【實(shí)用】溫暖作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的溫暖作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫暖作文 篇1
用一朵花開(kāi)的時(shí)間相遇，在我最完美的年華里，用我最完美的姿態(tài)遇見(jiàn)你。
——題記
只是一次偶然，卻帶給我溫暖的一瞬，她真切的笑容，我不會(huì)忘記。胡老師是包鋼三中的一名政治老師，上個(gè)星期，因?yàn)槲覀儼嗟恼卫蠋熡惺挛茨芙o我們上課，并讓胡老師給我們代課，雖然只是幾節(jié)課的相處，但卻讓我們真正的感受到了她身上的一種獨(dú)特魅力。
她拿著一本書(shū)，踏著輕盈的步伐走來(lái)，相貌平平，唯有一雙眼睛在閃光。鼻梁上架著一副眼鏡，嘴角時(shí)不時(shí)上揚(yáng)，露出會(huì)心的微笑，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，披在肩上，柔和中帶有一絲神秘，她簡(jiǎn)單地說(shuō)了幾句話，便要求我們翻開(kāi)課本與筆記，絲毫不會(huì)影響我們寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，等了一會(huì)兒，胡老師開(kāi)口說(shuō)：“樊老師帶你們復(fù)習(xí)到哪兒啦？第五單元，好的，那你們?cè)侔阎攸c(diǎn)題溫習(xí)一下。我在黑板上羅列出來(lái)，你們對(duì)照著復(fù)習(xí)，不懂就趕緊問(wèn)我啊。”
全班就開(kāi)始了大聲的朗讀，聲音此起彼伏，我也不例外，我翻開(kāi)筆記，開(kāi)始一遍遍的回顧所學(xué)的內(nèi)容，然而下一秒，我抬頭與她四目相對(duì)，原來(lái)想避開(kāi)，但她卻給了我一個(gè)微笑，讓我不再有絲毫的膽怯。過(guò)了十幾分鐘，胡老師便帶著我們一起回歸課本，生怕我們有什么遺漏，她結(jié)合課本上的例子將要背誦的句子反復(fù)強(qiáng)化。原本乏味的政治術(shù)語(yǔ)，從她嘴里吐出來(lái)的時(shí)候也頗有生機(jī)，夾雜著詼諧幽默，讓我們輕松的就理解了，她偶爾用手扶一下眼鏡，意味深長(zhǎng)地看我們一眼。那琢磨不透的眼神若隱若現(xiàn)，讓我們感受到了胡老師的可親可敬。
課下，她忙著找尋資料，完善總結(jié)，放棄自己的休息時(shí)間，花了更多的精力為我們代課，從來(lái)都是笑容堆在臉上，像我永遠(yuǎn)都讀不厭倦的詩(shī)，就好像永遠(yuǎn)方當(dāng)韶齡，一如纖水，當(dāng)有同學(xué)去感謝她的時(shí)候，她也只是強(qiáng)調(diào)沒(méi)關(guān)系，這就是胡老師留給我們的印象，親切，感動(dòng)。
教學(xué)樓里那個(gè)背影，那個(gè)回眸，是如此分溫暖人心，無(wú)論走到哪里，心中總銘記在她披肩秀發(fā)的發(fā)梢，她明媚的笑顏，她溫暖的話語(yǔ)！
溫暖作文 篇2
教室外，春天已經(jīng)來(lái)到了，可風(fēng)還是不停地刮，給人一股寒意。
教室里面，“才七十多分？為什么�。课疫@么拼命，只可以得到這么點(diǎn)回報(bào)嗎？”我懷著對(duì)上天的不滿，憤然沖出了教室。
在其他同學(xué)奮斗的時(shí)候，在這個(gè)沉寂的學(xué)校，在涼風(fēng)中，我不斷流淚，不斷抱怨。面前走近了一個(gè)熟悉的人影，我驚了一下，原來(lái)是劉校長(zhǎng)，他詢問(wèn)我為什么不高興，詢問(wèn)我的名字和班級(jí)，之后就離開(kāi)了。開(kāi)始我感覺(jué)有點(diǎn)奇怪，他居然沒(méi)有批評(píng)我，但后來(lái)因?yàn)樾那樘�，也就不顧了。很快，班上的四個(gè)同學(xué)就奉老師之命將我逮了回去。
教室里還是被日光燈照得通亮，面對(duì)班主任和語(yǔ)文老師的安慰和鼓勵(lì)，一股慚愧油然而生。經(jīng)我這一鬧，我父母放下了手中的忙活，披星戴月地從耒陽(yáng)趕了回來(lái)，笑著接我出校門，我和父母不斷聊天，好像沒(méi)有逃課這件事一般。原本的擔(dān)憂、忐忑也煙消云散，取而代之的，是對(duì)他們的歉意和謝意。
第二天，我回到了學(xué)校，我的老師還告訴了我“內(nèi)幕”，我媽媽昨晚流著淚對(duì)老師說(shuō):“我不要他成績(jī)多好，我不要他排第幾名，我只要他健康成長(zhǎng)就足夠了�！闭Z(yǔ)文老師在之后又告訴我，校長(zhǎng)昨天委托她和四樓辦公室的其他老師，要好好安慰我，要好好鼓勵(lì)我。
原來(lái)，我的求學(xué)之路不是孤軍奮戰(zhàn)，我有無(wú)數(shù)個(gè)戰(zhàn)友。讓我在溫暖中拼搏，讓我在溫暖中戰(zhàn)斗。窗外陽(yáng)光燦爛，人生路程正長(zhǎng)！
溫暖作文 篇3
記憶是一種美好的東西，想起它時(shí)，會(huì)使你淚流滿面；想起它時(shí)，會(huì)使你發(fā)出無(wú)限深思；那么。我們這一生中會(huì)遇見(jiàn)幾個(gè)像親人一樣真心對(duì)待我們的人呢？我想，一定有兩個(gè)答案，一是父母，二是老師。
在我深刻的記憶里，只記得數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)這樣的話：將來(lái)，你們踏上人生之路時(shí)，才知道社會(huì)的復(fù)雜，在將來(lái)，你門有可能是社會(huì)的白領(lǐng)、董事長(zhǎng)、甚至是下一個(gè)比爾·蓋茨、愛(ài)因斯坦。也有可能成為這個(gè)社會(huì)上的渣子，將來(lái)，你們有可能比世界首富馬云還厲害，那么，你想成為一個(gè)偉大的人，需要怎么做？首先，要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，古人云：“盛年不重來(lái)，何處賣青春”。其次，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最后，要懂得感恩父母�；叵肫饋�(lái)，心中不禁涌起一股暖流。
回想起小時(shí)候，總是有爸媽在身邊，只要有爸媽就覺(jué)得人生有了精神支柱。長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)，人生只靠自己來(lái)創(chuàng)造，來(lái)用自己的雙手去搭建。人生正如一座大樓，只要有一毫米的差池，就會(huì)倒塌，爸爸曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這么一句話，將來(lái)，你自己是什么樣，全憑借你自己的能力，但人生難免會(huì)遭遇挫折，只要能在經(jīng)歷挫折后重新站起來(lái)，那就是好樣的。我這中性格的形成，也正是由于爸爸對(duì)我的影響。其實(shí)，我能從爸爸的語(yǔ)氣中，得到一種理解，那就是爸爸后悔了，后悔他當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有珍惜時(shí)間，讓他與時(shí)間擦肩而過(guò)。
也許，記憶總是美好的，而現(xiàn)實(shí)卻總是不盡如人意。也許，在20年后的今天，回想起你正在緊張的考試中，握著輕快的筆，專心的答題時(shí)，筆尖留下一道道完美的弧線時(shí)，你會(huì)不會(huì)對(duì)你現(xiàn)在專注的樣子而感到可笑呢？還是會(huì)……
溫暖作文 篇4
這一天，我既緊張又興奮，因?yàn)槲乙獏⒓訉W(xué)校舉行的趣味體育比賽了。
體育比賽的項(xiàng)目很多，有跳繩、接力賽、跳遠(yuǎn)、短跑……我選擇了我最擅長(zhǎng)的接力跑項(xiàng)目。當(dāng)我們來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的時(shí)候，那場(chǎng)面太熱鬧了！拉拉隊(duì)的聲音震耳欲聾，都在給各自的班級(jí)加油呢！忽然，一個(gè)身影映入眼簾，那是花樣跳繩的小運(yùn)動(dòng)員正在跳繩呢，雙搖、編花，哇！太給力了，跳得太好了。我好羨慕呀，可惜我不會(huì)，等運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束我一定去問(wèn)問(wèn)這位同學(xué)收不收徒弟，我要拜師。哈哈。“請(qǐng)參加接力賽的小運(yùn)動(dòng)員做好上場(chǎng)準(zhǔn)備。"我?guī)еo張的心情來(lái)到固定的位置，我是第二接力手。
“砰”的一聲比賽開(kāi)始了，第一接力手們以飛一般的速度朝我這邊跑來(lái)，我望見(jiàn)第一接力手的方向，��！張曦，好樣的！居然在九個(gè)班中跑的最快。很快，張曦就來(lái)到我的身邊，我伸手去接棒，壞了，沒(méi)接著，等我去彎腰拾起棒子的時(shí)候，同學(xué)們都超越我了，這時(shí)我很自責(zé)�！凹佑汀⒅x紫怡。加油，謝紫怡”，這聲音在我耳邊響起，聽(tīng)到同學(xué)給我加油的聲音，我頓時(shí)充滿了力量，我卯足了勁向前跑去，結(jié)果還是沒(méi)能跑第一�！鞍ァ保疫�是等著同學(xué)們的嘲笑吧。等到第四棒跑完的時(shí)候，我的心情更糟了，因?yàn)槲业氖д`，害得我們班得不了第一了。“第一名，五（1）班，第二名五（6）班，第三名五（5）班……”廣播里在宣布名次了，我們班得了第三名。
我一個(gè)人低著頭走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的角落，心情很低落，怎么辦呢？咦！怎么地上這么多支腳，我抬頭一看，是我的同學(xué)，她們對(duì)著我微笑著說(shuō)："沒(méi)事的，我們都不怪你，我們進(jìn)了前三，成績(jī)很不錯(cuò)了！你不要太難受了�！按藭r(shí)我的眼淚不聽(tīng)話的在眼眶里打轉(zhuǎn)，”謝謝，謝謝你們�！薄白甙桑覀�?nèi)ダ蠋熌抢�。”同學(xué)們拉著我的手跑向老師。此時(shí)，老師正微笑地看著我們，等我們跑到老師身邊的時(shí)候，老師說(shuō)；“同學(xué)們，我真為你們高興，這個(gè)成績(jī)老師很滿意，取得這個(gè)成績(jī)是因?yàn)槲覀兊陌嗉?jí)成員很團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量！”“嗯”，我和同學(xué)們都努力地點(diǎn)著頭。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，雖然得到的名次不高，但是我依然很開(kāi)心，因?yàn)橛型瑢W(xué)的關(guān)心，老師的關(guān)愛(ài)，我感到很幸福。這一天是快樂(lè)的一天，是溫暖的一天。
溫暖作文 篇5
印度前國(guó)會(huì)著名議員梅農(nóng)，出身貧寒，當(dāng)年他初到新德里時(shí)，剛下火車，便遭賊竊，被洗劫一空。絕望中，他求救于一位素不相識(shí)的老人，請(qǐng)求暫時(shí)借他15盧比，他問(wèn)地址，以便日后還錢。老人說(shuō)，在你的有生之年，你可以把這筆欠款還給任何一個(gè)有求于你的陌生人。梅農(nóng)始終記著老人信任的囑咐，直到逝世，他對(duì)任何一個(gè)有求于他的陌生人，都會(huì)提供15盧比的資助。有意思的是，他的一個(gè)助手也效仿他的做法，而助手的兒子也學(xué)著父親去幫助別人，其中一位被助者把此事寫成文章發(fā)表在報(bào)紙，這個(gè)傳遞溫暖的故事，便流傳至更廣更遠(yuǎn)。
這個(gè)故事，可以給我們?cè)S多啟示和教益。我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人在傳遞溫暖中也都自覺(jué)不自覺(jué)地扮演著一種角色。比如那位印度老人，是溫暖的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農(nóng)議員和他的助手及助手的兒子，則是溫暖的忠實(shí)傳遞者，也頗難能可貴。還有一種人，對(duì)別人傳遞來(lái)的溫暖一概來(lái)者不拒，而卻不肯對(duì)別人送去一點(diǎn)溫暖，溫暖的傳遞到他這里便戛然而止。至于那少數(shù)冷酷無(wú)情、專門害人利己、與社會(huì)為敵的人，傳遞給他們的`只能是同樣無(wú)情的法律制裁。因此，我們?nèi)裟茏鲆粋�(gè)溫暖的發(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應(yīng)做一個(gè)溫暖的忠實(shí)傳遞者，無(wú)論如何，不要讓溫暖的傳遞中斷在你的手里，更不能做一個(gè)冷酷殘忍專門扼殺溫暖的罪犯。
著名學(xué)者巴錫爾說(shuō)過(guò)：“一件善行永不會(huì)枉費(fèi)——播撒殷勤，將收割友誼，傳遞溫暖，將收獲愛(ài)心�！睖嘏膫鬟f，就投入和產(chǎn)出之比，可以說(shuō)是社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)。見(jiàn)義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說(shuō)，就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的微笑，一句和顏悅色的問(wèn)候，一次熱情周到的服務(wù)，或給老人讓個(gè)座，幫盲人過(guò)馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到溫暖無(wú)比，并影響到他也去把溫暖傳遞給別人。比如，乘坐過(guò)勞模李素麗公交車的乘客，接受了她熱情周到的服務(wù)，一天都會(huì)暖洋洋的，也會(huì)用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人，傳遞溫暖。而為吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動(dòng)的居民們，也會(huì)很自然地把對(duì)吳天祥的感激之情用到自己的工作上，去溫暖別人，這樣，就形成了一個(gè)傳遞溫暖的良性循環(huán)。
我們渴望溫暖，渴望生活在一個(gè)愛(ài)心洋溢的美好社會(huì)，那么，自己就應(yīng)首先做一個(gè)溫暖的發(fā)起人或傳遞者。一個(gè)人能力有大小，但只要能做到“力到處，常行好事，力欠處，常存好心”，就值得稱道嘉許，就是一個(gè)合格的溫暖傳遞者。坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞溫暖的隊(duì)伍，有一分熱發(fā)一分光，傳遞溫暖，從每天早晨開(kāi)始，從每件小事開(kāi)始。
溫暖作文 篇6
不知不覺(jué)，馬上就要初中畢業(yè)了，本來(lái)我非常討厭的學(xué)生生活，變成了最溫暖的日子了。
同學(xué)間三年的友誼濃郁醇香，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到逐漸無(wú)所不談，甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。我們?cè)谝黄鹱x書(shū)、寫字、高談闊論；我們?cè)谝黄鸫蚧@球、踢足球，滿場(chǎng)飛奔�？鞓�(lè)，大家分享；困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧！真的，那段溫暖的日子生活很甜。初中生活有酸。
每當(dāng)考試不及格，我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會(huì)覺(jué)得委屈而心酸。但是，酸卻是一份真摯的饋贈(zèng)，每當(dāng)我因考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì)明白：成績(jī)需要付出，努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受批評(píng)而心酸的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣，每一次的酸楚，都會(huì)給我一次警示--“酸，我不怕！”初中生活很苦。為了最終的目標(biāo)，為了未來(lái)的夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床為的是抓緊時(shí)間背誦；晚10點(diǎn)了還不肯休息，為的是不把今日的工作留到明天。
白天，“語(yǔ)、數(shù)、政、外、理、化、生”，課課都有作業(yè)；晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。唉，累死了！想想電視上的世界杯，卻也只好無(wú)奈地面對(duì)那一大摞作業(yè)搖搖頭。
初中生活，真累！初中生活，讓我品嘗人間的酸甜苦辣，也態(tài)百味。那段溫暖的日子，又酸又苦卻又有甜，付出總會(huì)有回報(bào)。當(dāng)我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫上一個(gè)句號(hào)時(shí)，暮然回首，原來(lái)一切都那么值得回味。
現(xiàn)在，我即將告別那段溫暖的日子，不過(guò)，我將會(huì)帶著這美好的回去，勇敢的去面對(duì)未來(lái)的。
溫暖作文 篇7
如果我是綠葉，溫暖就是供我源源不斷養(yǎng)分的枝干；如果我是帆船，溫暖就是那推我不斷前進(jìn)直到勝利彼岸的勁風(fēng)；如果我是夜行者，溫暖就是那照我尋找方向的北斗。
記得有一次我發(fā)高燒，媽媽看著我難受的樣子，心疼極了，在寒冷的冬天，又是晚上十多點(diǎn)鐘，媽媽連衣服都沒(méi)來(lái)的及穿，急著就抱著我往醫(yī)院跑，到了醫(yī)院，就開(kāi)始忙著給我掛號(hào)、量體溫、找大夫、打針……一路上都是跑著完成的，當(dāng)我看到只穿著一件衣服的媽媽還滿頭大汗，頓時(shí)讓我感覺(jué)媽媽為我付出真的太多了，心里突然流淌著一股暖流。此時(shí)此刻，媽媽還一直在問(wèn)我，難不難受了？頭還燙不燙了？我就告訴媽媽沒(méi)事呀，已經(jīng)好多了，我一點(diǎn)都不害怕，只不過(guò)就是一個(gè)小小的發(fā)燒，怎么讓她害怕成這個(gè)樣子，我心里想著媽媽還真是一個(gè)膽小的媽媽呀，但是隨著時(shí)間的長(zhǎng)流，我慢慢的長(zhǎng)大了，讓我更多的理解媽媽對(duì)我的愛(ài)是多么的無(wú)私啊！
自從上了初中以后，學(xué)習(xí)的任務(wù)加重了，亮白的燈光照在課本上。九點(diǎn)了，我正在埋頭做我自己買的卷子，心情愈加煩燥，突然把筆往桌上一扔。媽媽聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，走了進(jìn)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”“煩！”我用手捂住了臉，深深地嘆了口氣。媽媽靜靜地看著我說(shuō)：“煩了就不寫了，洗洗睡吧！”“不行！這一章是分析幾何題，我還沒(méi)有找到方法呢！”。媽媽摸了一下我的頭，說(shuō)“哎，但你也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合�。 闭f(shuō)完拉起我的手，說(shuō)：“來(lái)，媽媽陪你去陽(yáng)臺(tái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”打開(kāi)窗，深吸一口沁涼的空氣，麻木的頭腦輕松了不少。媽媽的大手握著我的小手，暖暖的感覺(jué)從手心傳到我的內(nèi)心，煩躁一下子跑得無(wú)影無(wú)蹤。
高山，在無(wú)聲中訴說(shuō)威峻；江河，在無(wú)聲中書(shū)寫恢宏；藍(lán)天，在無(wú)聲中袒露曠遠(yuǎn)；親情，在無(wú)聲中傳遞溫暖，滋潤(rùn)心田。媽媽，是您讓我感受到親情的溫暖。
溫暖作文 篇8
某年某月某日，我和同學(xué)去爬山。那時(shí)的我們，都喜歡自己一個(gè)人玩，所以并沒(méi)有一個(gè)大人跟著我們。天氣有點(diǎn)炎熱，但是通往山頂?shù)男絻蓚?cè)有樹(shù)木，遮住了烈日散發(fā)的炎熱光芒，甚至能微微感到一絲涼風(fēng)，根本就沒(méi)有一點(diǎn)夏日的樣子。我們說(shuō)說(shuō)笑笑，忘記了正在爬山的自己，忘記了爬山的苦累。
“啊！真累啊！”“是啊，沒(méi)想到都爬到這了。”站在平臺(tái)上的我們抹了抹額頭上的汗，坐在了石凳上開(kāi)始休息。平臺(tái)上有許多中年人和老年人都在跳什么廣場(chǎng)舞啊，練太極啦，總之，肯定是在鍛煉身體�！袄衔鳎 蔽衣�(tīng)到有人喊我的名字，便把頭轉(zhuǎn)過(guò)去�？匆�(jiàn)了她從一個(gè)斜坡上“沖”下來(lái)。這個(gè)，我應(yīng)該可以的吧！想著想著已經(jīng)站在了斜坡的高端。
在跑下來(lái)的時(shí)候，不知不覺(jué)摔在了地上，滾了下來(lái)。臉上涼涼的，是什么，是什么…手一摸，是血。我呆呆的看著手上緩緩流動(dòng)，顏色妖嬈的血�！昂每膳拢r紅的血…”“你，沒(méi)事吧！回答我！”我的瞳孔空洞的望著前方，似乎周圍都是灰暗的一片，我在里面找不到出口。出口，到底在哪里…突然，我感覺(jué)不到冰涼的地，取而代之的是一位老奶奶的雙腿。我渙散的意識(shí)慢慢集中，老奶奶和藹的面孔出現(xiàn)在我的面前。“孩子，你沒(méi)事吧！”親切的聲音在我的耳邊響起。我不語(yǔ)。沒(méi)有力氣了，四周被黑暗所覆蓋，此時(shí)的我仿佛墜落了深淵。有東西在我臉上擦拭，好像在擦血。“我有些紙巾，拿去用吧！”“我這有些水需不需要清洗一下。”溫暖的話語(yǔ)包裹著我，突然，我感覺(jué)不疼了。
有好心人打了急救電話�！皳淅鈸淅狻痹S多鳥(niǎo)兒仿佛受到驚嚇，倉(cāng)促的飛走了。由遠(yuǎn)而近的聲音，原來(lái)是救護(hù)車的聲音，把鳥(niǎo)兒嚇到了…
溫暖，其實(shí)可以給人帶來(lái)生的希望…
溫暖作文 篇9
溫暖，是一種幸福；溫暖，是一種力量；溫暖，是我青春時(shí)光里的全部寶藏。因?yàn)闇嘏�，我的生命里才綻放光彩。
只希望你能吃幾頓飽飯
那天逛街，發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)乞討的人。他沒(méi)有我們的幸運(yùn)，因?yàn)樗チ穗p腿。過(guò)了一會(huì)兒，路邊過(guò)來(lái)了一個(gè)穿著樸實(shí)的年青人，看上去20左右。就在我以為他會(huì)走過(guò)去時(shí)，他卻給了那乞丐100元錢。“100元不算多，只希望你能吃幾頓飽飯�！蹦昵嗳苏f(shuō)完就離開(kāi)了。
我走著忽然又看到一個(gè)熟悉的身影，是那個(gè)青年，他正站在施工地上搬運(yùn)著磚頭，汗水打濕了他的衣襟，原來(lái)他也只不過(guò)是一個(gè)打工的人��！一瞬間，我的心底涌上一絲溫暖。
煙花不寂寞
“沒(méi)事，這只是一次失利，下次再努力點(diǎn)，你就可以打敗自己了。”她們這樣說(shuō)著。
可是我的眼淚卻像斷了線的珠子一樣，停不下來(lái)了。有你們，我真的很開(kāi)心。
煙花不寂寞，因?yàn)樗鼇?lái)去太匆匆，存在太短暫，而當(dāng)它存在的時(shí)候，又一定最光輝燦爛，一刻等于一生，它沒(méi)有時(shí)間寂寞。
而你們，就算只存在了一瞬間，卻是我心底永遠(yuǎn)的、最美的永恒，留給我的卻是心底永存的溫暖。
世上有一種溫暖，極致的溫暖，以陌生的姿態(tài)，以淡淡的妝容涂抹在陌生的心靈上。心里，卻是最遼闊的情分、最深沉的牽掛、最濃烈的愛(ài)。
感謝在我青春時(shí)光里帶給我溫暖的人，是你們讓我學(xué)會(huì)了很多，那是我心底深處最深的眷戀！
溫暖作文 篇10
那天非常冷。
當(dāng)我從體育場(chǎng)下來(lái)的時(shí)候，一萬(wàn)根銀線掉了下來(lái)，整個(gè)天空被一片灰色的云覆蓋著。風(fēng)在撕裂，雨在敲打，樹(shù)在顫抖，樹(shù)葉在顫抖。地面覆蓋著足夠的雨水，淹沒(méi)了鞋底，濺起密集的水花。
從體育館到教學(xué)樓的空地，都被白色的雨簾擋住了。近在咫尺的教學(xué)樓被昏暗的燈光溫暖地照耀著，如此美麗，如此遙遠(yuǎn)。
我們站在體育場(chǎng)的屋檐下，盡力向后推，以免被落在屋檐下的斜雨掃過(guò)。似乎沒(méi)有跡象表明雨會(huì)停，但積水越來(lái)越深，這意味著從低到低的第一步將會(huì)溢出。
“你不能回去嗎？……”冷風(fēng)靜靜地吹著。
“噗”突然，幾個(gè)學(xué)生沖進(jìn)雨簾，踩到積水，沖進(jìn)教學(xué)樓。你想快速溜走嗎？我一邊想著，一邊搖著頭，試圖沖進(jìn)雨簾，一瞬間，寒意從四面八方襲來(lái)，直抵領(lǐng)口，濕漉漉的裝束，我無(wú)奈地退了回去。
天還冷，雨還在下。它確實(shí)提醒人們“四塊僵硬的肌肉不能動(dòng)”。時(shí)間似乎凍結(jié)了，而且非常長(zhǎng)。當(dāng)風(fēng)把我的領(lǐng)口吹進(jìn)衣服時(shí)，我不禁打了個(gè)寒顫。
全班開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，對(duì)面的教學(xué)樓沖下幾個(gè)濕漉漉的身影。原來(lái)是那些冒雨沖進(jìn)教學(xué)樓的學(xué)生。在下雨的背景下，他們的雨傘顯得格外顯眼。
“班上只有幾把傘，我們分批送你吧……”風(fēng)中傳來(lái)聲音。
"噗噗。"踩水的聲音逐漸增加。因?yàn)橛行┯陚愫苄�，它們的身體只能有一半落在雨傘外面。雨點(diǎn)從他們的臉頰上落下。他們的衣服浸泡在水中，顏色很深。然而，我清楚地看到他們匆匆忙忙的背影明亮而溫暖，而我以前對(duì)他們的誤解已經(jīng)被清除了。
回到教室，我發(fā)現(xiàn)我的肩膀有點(diǎn)濕。送我回去的同學(xué)從書(shū)包里翻出一套新校服，遞給了我。我看著他的衣服，濕得可以擰出水來(lái)。他笑著說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，已經(jīng)很熱了�！�
裹在大衣里，望著窗外，傘像一朵盛開(kāi)在雨簾中的花。我不禁想起了我周圍的各種各樣的人和事。我們從未要求他們做任何事情，但是他們會(huì)用雨傘和校服給我們意想不到的溫暖。也許這種溫暖并不宏大，但它足以讓人們?cè)诤涞挠旰吐斓目耧L(fēng)中微笑著意識(shí)到：溫暖就在我身邊。
每個(gè)人都回到教室。窗外烏云翻墨，風(fēng)急雨急，寒冷依舊，教室里彌漫著暖意，玻璃窗上像夢(mèng)一樣的薄霧綻放。
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