高中留在心底的溫暖作文

　　導語：　對不起，時隔多年，記憶里的你樣貌都已模糊不清。但是，你給過我的那一份溫暖，我卻未曾遺失。小編收集留在心底的溫暖作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：留在心底的溫暖

　　手機里傳來一聲：“記得帶厚衣服去學校，別又感冒了，我是不會給你送衣服的。”我不耐煩的回了一句：“知道了，知道了。你說了這么多煩不煩呀，我掛了哦。”一說完，我便按下屏幕上的紅色按鈕。邊收拾地上被打碎的碗，邊想，立冬后天氣沒怎么變化，現(xiàn)在我只穿兩件衣服就很暖了，再穿豈不熱死了，箱子又被塞滿了衣物，還是不帶的好。

　　我又拿出了雙棉拖鞋塞進箱子，趕忙拉著箱子去乘公交車。到學校后，安然度過了周一、周二……

　　到周二放學時，于老師站在講臺旁，告訴我們明天要大降溫的消息。我開始暗暗擔心起來，我只帶了些單衣，明天會不會很能呢?不過又想到宿舍里還有件馬夾，應(yīng)該沒問題的吧!

　　到了周三，只除中午吃飯時下了樓被迫享受了陣陣冷風后，余下時間內(nèi)我都窩在教室里，在有散發(fā)著熱的同學們的教室里，即使教室很大，可同學們使她變得溫暖起來!

　　到了周四，化學課與體育課調(diào)換，呆在操場上，雖然陽光燦爛，但旁邊栽種的樹木沙沙的抖動，有時看上去像被挖了一塊似的，我只能瑟瑟發(fā)抖在一旁。

　　其實，原本我是打算打個電話給媽媽的，只需走到門衛(wèi)處就可以完成，我下樓的次數(shù)也還多，可我看了看就上樓了。媽媽說不送的，她回來看到我干的蠢事，肯定會很生氣的……

　　為我這體質(zhì)的柔弱，我極其有幸的感冒了，不僅鼻子塞，喉嚨也不舒暢。課上，我總是咳來咳去的，或者從課桌里抽出幾張紙。雖然被擾亂的是我自己的效率，對別的同學沒什么騷擾，但我總覺得在課上發(fā)出這樣的聲音已經(jīng)擾亂了人，所以只能下課后多接點水喝，以減少嗓子的不適。

　　放學后。走在校園里，手已經(jīng)被凍僵了，清冷的風呼呼的刮著，似乎刮到我的心里。

　　吃完飯后，我計劃去小店買支熒光筆，但在付錢時我卻發(fā)現(xiàn)身上沒錢，我的臉頓時熱熱的發(fā)燙，我小聲的對店主說：“能不能把它放這兒，我去宿舍拿一下錢求過來買?”原本以為我會看到鄙視的一面，卻沒想到她的臉上充滿笑意，和藹的對我說：“去吧，我就放這兒。”

　　我急忙趕回宿舍，卻發(fā)現(xiàn)錢不在，似乎落在教室里了。突然一個大的藍袋子進入我的視野中，里面是一床被子、一件外套、一包藥。

　　我吸了吸鼻子，慢慢的把東西都拿出來，換上那件充滿溫暖的大衣，心里暖暖的。收拾好后，急忙跑去教室，拿錢去買筆，。到小店后，我發(fā)現(xiàn)那只筆還在那兒，她依舊坐在哪兒。我趕忙把錢遞給她，小聲的說了聲：“謝謝。”

　　世上的溫暖如斯之多，我們要珍惜并感恩這些直達心底的溫暖。

　　第二篇：留在心底的溫暖

　　“把我的語文書送來，奶奶。”我喘著粗氣說，話音剛落，我扔下傳達室的電話掉頭往教室狂奔，也不知道她聽到?jīng)]有，還好，我沒有遲到。

　　坐在位置上的我心神不寧，根本沒心情聽課。突然，我意識到一件非常嚴重的事情，奶奶根本不識字，她怎么從我的書堆里準確無誤地找到語文書呢。這下完了，等會語文公開課我該怎么辦?老師不會當面批評我把我當反面教材吧。閉上眼睛，我已經(jīng)想象到那慘不忍睹的畫面了。

　　這下我的心思已經(jīng)完全不在課堂上了，我時不時轉(zhuǎn)過頭去看墻上的鐘。既想時間快點，讓我再去打個電話。又想時間慢點，讓那節(jié)公開課遲點到來。

　　“叮叮叮。”下課鈴一響，我抓緊每分每秒再次跑向傳達室，我攥緊的手心不停地冒著冷汗，只是隔了一道鐵門，門內(nèi)一大群同學們追逐打鬧，好不熱鬧。而門外空無一人除了那位來回踱步的老人。

　　我向值班的王爺爺說明了情況，他十分和藹，放下手中端著的熱茶杯，為我開門，當他看到門外的老人時也有些驚訝，顯然，一直坐在空調(diào)房里的他并沒有看見門外的人。

　　一陣冷風吹過，我不禁打了寒顫。還沒等我開口問她來了多久，她把抱在手中的塑料袋打開，拿出一件笨重的厚外套，“今天降溫了。早上擺那的衣服你怎么沒穿呀，快換一下。”其實早上我是故意視而不見的，因為那件外套厚重肥大而且“其貌不揚”，我開始尋找理由：“你也沒有穿那件呀。”“我準備要穿的，出門的時候忘記，回頭拿又怕來不及。”她一邊說著一邊幫我換下單薄的外套，果然十分御寒，好像又回到了剛才的空調(diào)間，使我一下忘記了寒冷，我好像忘記了什么正事：“我的語文書呢?”“應(yīng)該在這里吧。”她的聲音降了一個音調(diào)，顯得沒有自信。我在一堆書中來回的翻找。“你看是這本書嗎?”她舉起一本說。我抬起頭滿懷希望地看著，“沒錯，就是它，太棒了!”我像是瞬間得到了解脫，心里一塊大石頭終于落下了。“其實你把書交給傳達室就好了。”“可我不知道你在哪個班。”“書上寫了。”“那以后我知道了。”“我爭取這是最后一次。”說著，上課鈴響了，我向她揮手說再見，轉(zhuǎn)身抱著書跑回教室。穿了這件衣服好像風見了我都要繞道而行。越跑越暖和，暖到心里。

　　那是小學四五年級的事，當時到我只因穿了一件御寒的衣服感到溫暖，得到我的語文書感到溫暖，卻忘記了帶給我溫暖的那個人。后來回想起這些經(jīng)歷，才感受到這份來自她的無私的愛，溫暖我的內(nèi)心，溫暖我的回憶，我已經(jīng)把這份溫暖藏在心底。

　　第三篇：留在心底的溫暖

　　對不起，時隔多年，記憶里的你樣貌都已模糊不清。但是，你給過我的那一份溫暖，我卻未曾遺失。——題記

　　奶奶隔壁搬來了新租戶。我偷偷瞧過一眼，是個三十出頭的女人。沒人知道她從哪兒來，會在這里呆多久。

　　奶奶叫我不要跑去玩，她看不慣新租戶的樣子——總是隨隨便便地裹著一件厚睡袍，頭發(fā)被亂七八糟盤起來，腳上永遠趿著一雙拖鞋。但奶奶總是不陪我玩耍的，所以我總是偷偷去看新租戶刺繡。她繡的好極了，一針一線都蘊藏著她的情感，所以繡出來的東西跟活起來了似的。這纖細的技藝與她隨便的外表形成鮮明的反比，我對她充滿了好奇。

　　有一次我扒著門框往里瞧時，她看見了我，挺驚喜的樣子，招招手示意我過去。我猶豫了一下，奶奶的話在腦中一閃而過，但我看著她善意的目光里浮動著的柔軟的光，還是朝她跑去了。她笑得燦爛極了，不似一般大人臉上總掛著生硬的面具。她說：“你好呀，小朋友。陪我一起看會電視吧。”

　　至此，我們的友誼開始了。

　　每天飯后的散步成了我最期待的事。我總是與她并排走著，有時我們都不想說話，有時我絮絮叨叨地講，她認認真真地聽。我感受到了從未有過的尊重，就好像我與她同齡似的。

　　一次散步時，我不慎跌倒，攀著她的手臂站起來時，我突然大哭起來，她不知所措地站在那，小心翼翼地問：“你怎么啦?”我還是大哭，哭了好一陣子，我終于好些了，只“嗚嗚”地小聲地抽噎著。她于是把我背起來，安安靜靜地繼續(xù)走。我貼在她暖和的睡袍上，看著一點光都透不出的漆黑天空，十分踏實。她又問我：“你怎么啦?”我有些不好意思，貼在她耳邊小聲說：“我想我爺爺了。”“那就想吧。”她的聲音在凜冽的寒風中依舊堅定。我吃驚地瞪大眼睛“書上說，不要沉迷于往事，要樂觀。”“你這哪算沉迷啊。”她失笑，但那笑聲更像一聲長長的嘆息，我想起她孤身一人，獨在異鄉(xiāng)的苦楚了。我想她一定是個有故事的人。她又變戲法似的遞給我一個塑料袋，我接過，一手的溫熱——一個烤紅薯。“暖和吧，一邊捂手一邊吃了，心情就好了。”她笑嘻嘻地說。“都被風吹涼啦!”我強忍著眼中翻涌的淚花。怎么會不暖呢?都暖到心底去了。

　　我至今仍想知道她的故事，也許我都這么大了，她已經(jīng)可以講給我聽聽了。

　　但終究是無望了。

　　她隨著那個夜晚，一起消失在我的記憶長河中，也許我于她亦是如此。

　　但我依舊能夠?qū)ぶ�那一份溫暖，重拾記憶里那份感動�?/p>

　　謝謝你，來到過我的成長。

　　第四篇：留在心底的溫暖

　　“把我的語文書送來，奶奶。”我喘著粗氣說，話音剛落，我扔下傳達室的電話掉頭往教室狂奔，也不知道她聽到?jīng)]有，還好，我沒有遲到。

　　坐在位置上的我心神不寧，根本沒心情聽課。突然，我意識到一件非常嚴重的事情，奶奶根本不識字，她怎么從我的書堆里準確無誤地找到語文書呢。這下完了，等會語文公開課我該怎么辦?老師不會當面批評我把我當反面教材吧。閉上眼睛，我已經(jīng)想象到那慘不忍睹的畫面了。

　　這下我的心思已經(jīng)完全不在課堂上了，我時不時轉(zhuǎn)過頭去看墻上的鐘。既想時間快點，讓我再去打個電話。又想時間慢點，讓那節(jié)公開課遲點到來。

　　“叮叮叮。”下課鈴一響，我抓緊每分每秒再次跑向傳達室，我攥緊的手心不停地冒著冷汗，只是隔了一道鐵門，門內(nèi)一大群同學們追逐打鬧，好不熱鬧。而門外空無一人除了那位來回踱步的老人。

　　我向值班的王爺爺說明了情況，他十分和藹，放下手中端著的熱茶杯，為我開門，當他看到門外的老人時也有些驚訝，顯然，一直坐在空調(diào)房里的他并沒有看見門外的人。

　　一陣冷風吹過，我不禁打了寒顫。還沒等我開口問她來了多久，她把抱在手中的塑料袋打開，拿出一件笨重的厚外套，“今天降溫了。早上擺那的衣服你怎么沒穿呀，快換一下。”其實早上我是故意視而不見的，因為那件外套厚重肥大而且“其貌不揚”，我開始尋找理由：“你也沒有穿那件呀。”“我準備要穿的，出門的時候忘記，回頭拿又怕來不及。”她一邊說著一邊幫我換下單薄的外套，果然十分御寒，好像又回到了剛才的空調(diào)間，使我一下忘記了寒冷，我好像忘記了什么正事：“我的語文書呢?”“應(yīng)該在這里吧。”她的聲音降了一個音調(diào)，顯得沒有自信。我在一堆書中來回的翻找。“你看是這本書嗎?”她舉起一本說。我抬起頭滿懷希望地看著，“沒錯，就是它，太棒了!”我像是瞬間得到了解脫，心里一塊大石頭終于落下了。“其實你把書交給傳達室就好了。”“可我不知道你在哪個班。”“書上寫了。”“那以后我知道了。”“我爭取這是最后一次。”說著，上課鈴響了，我向她揮手說再見，轉(zhuǎn)身抱著書跑回教室。穿了這件衣服好像風見了我都要繞道而行。越跑越暖和，暖到心里。

　　那是小學四五年級的事，當時到我只因穿了一件御寒的衣服感到溫暖，得到我的語文書感到溫暖，卻忘記了帶給我溫暖的那個人。后來回想起這些經(jīng)歷，才感受到這份來自她的無私的愛，溫暖我的內(nèi)心，溫暖我的回憶，我已經(jīng)把這份溫暖藏在心底。

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