傳遞溫暖作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的傳遞溫暖作文，歡迎閱讀與收藏。
傳遞溫暖作文1
簌簌梧桐葉落下的時節(jié)，空氣中都氤氳著豐收的喜悅。金秋時節(jié)的那一輪紅日，一整季都泛著淡淡的紅暈。偶爾經(jīng)過它身邊的幾朵白云，都被染上了紅色，整個天空彰顯了季節(jié)的舒適怡人。
挾一本書，衣角掃過鋪滿梧桐葉的小道，沒有風(fēng)，我的風(fēng)衣卻鼓鼓的。的確，我走得很急。今天，是禮拜日，一早醒來，迎接我的不是陽光，而是一張靜靜躺在書桌上的紙，一張寫滿行程安排的紙。伸手揉了揉酸痛的太陽穴，沒有任何思想波瀾和心里斗爭，默無聲息的接受了這道“圣旨”。
腳下的枯葉，被匆忙的腳步踩得沙沙作響；初升的太陽，光線的溫度我也來不及品嘗，我匆匆穿過樹隙間星星點點的光芒。眼角的余光瞥過一抹似火的紅色，不作多想地將頭扭向了另一方。
“姐姐——”
聲音拉住了我的腳步，停了停，找尋聲音的來源，一身似火的紅衣闖入眼簾，如同驕陽，沒有熾熱只余溫暖的紅，不成熟的臉龐，讓我有了停下來的想法。
“你頭上有片葉子。”
我下意識伸手去摸，她卻匆忙叫停了我的手，她拉著衣角，示意我彎腰，順勢拿掉了葉子�！爸徊贿^是一片普通的葉子罷了�！蔽覍λ男袨橥耆珶o法理解。
“媽媽說，每一片葉子都寫滿了它們自己的故事�！彼讶~子放在我手心。眼神里沒有一絲雜質(zhì)，倒映著她那天真無邪的心中之景�！叭~——，回家啦！”婦人的呼喚聲帶走我視線中的那張臉龐。
“是么？每一片葉子都有自己的故事？不怕生的小女孩，真是難得！”我喃喃道。
躺在手心的那葉子，每一處脈絡(luò)我盡收眼底，順勢將其夾進(jìn)了我所挾的那本書。
早已被喧囂的潮流沖走，浮萍般隨波逐流，一片葉子拉住了我，腳步不再那么匆忙，靜靜享受時間的流動，原來金秋時節(jié)的落葉終究帶不走空氣中彌漫的溫暖。
葉，真是一個不錯的名字。
傳遞溫暖作文2
是愛，讓張瑞娟不再畏懼病魔；是愛，讓她重獲新生。朋友圈中接力的，是真情，是大愛，是開遍神州的愛之花。
愛，不只是一個簡單的字，它承載了人們的心意，連接了人們的真情。有了愛，就有了溫暖，就有了人間的四月天。讓愛之花盛放，讓愛永駐人間！
讓愛的丁香，在歷史的長河中開得恣意，芬芳彌久。
武訓(xùn)，一個食不果腹的布衣，卻開辦了清代盛世年間的私塾。他年幼時家境貧寒，幼年又失去父母，日夜以乞討為生�？删褪沁@樣一個平民布衣，因為心中有愛，有夢想，有著讓孩童們上學(xué)讀書的一顆愛心，用他乞討三十年所得開辦了私塾，使得鄰里孩童有了知識，有了文化。哪怕依然過著窮苦生活，他也無怨無悔。
因為愛，武訓(xùn)被后人尊崇，成為千古佳話，讓愛的丁香，短暫卻深入人心。 讓愛的梅花，在大海上方飄撒，凄美而壯觀。
一個柔弱的女子，因為心中有愛，奉獻(xiàn)了生命，她，就是遠(yuǎn)藤未希。日本大地震引發(fā)了強(qiáng)烈的海嘯，她所在的辦公樓就遭遇了海嘯的強(qiáng)烈襲擊，她本想像其他人一樣逃離崗位以求生，但她的愛使她超越了痛苦，她留在崗位上，以最柔美的聲音指揮群眾逃生，但自己卻深陷碧波之中，葬身大海。
因為愛，遠(yuǎn)藤未希雖死無怨，就像一枝獨秀的寒梅，“零落成泥碾作塵，只有香如故”。 讓愛的金菊，在廣袤的神州大地開遍。
忘不了史鐵生的眼膜，肝臟在另一個肝臟中涅槃重生，忘不了楊善洲綠了青山，白了頭發(fā)卻志在造福百姓的心愿。是愛，讓一雙手臂托舉了一個生命，是愛，讓張文馳有了“先救人再高考”的抉擇。
因為愛，他們成為我心海中不滅的燈塔，讓愛的金菊點綴人間。
愛之花由古至今代代相傳，把愛的香氣散播在人間，因而這個世界才會如此芬芳美麗。我們都應(yīng)在心中為愛留一方凈土，讓愛之花盛放得永不凋敝，永駐人間，這個世界會更加天高海闊，溫情長存。
傳遞溫暖作文3
關(guān)心、互助是暴風(fēng)雨中的一盞明燈，為我們點亮心靈，照明前途，開辟出一片溫暖的新天地。
——題記
哦，又下雨了。我凝視著那朵搖曳的小花，看，她正朝我微笑呢。那笑臉如此溫暖，如此單純。這時，我記憶的閘門打開了，回憶像一朵急著綻放的花兒一樣止不住地流光溢彩……
那是一個昏暗的下午，也是這么個雨天。我沒帶雨傘，站在宿舍樓門前不知所措，愁云漸漸在我臉上彌漫開來。雨越下越大，絲毫沒有要停下來的意思�！稗Z隆隆”的雷聲伴著“嘩啦嘩啦”的雨聲，匯聚成一曲令人驚心動魄的交響樂。
怎么辦？再過幾分鐘就要上課了，遲到可是要被罰站的！沖過去嗎？可萬一被淋感冒了怎么辦？怎么辦？怎么辦？我急得淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。正在這時，一位女老師撐著雨傘從對面走來�！澳阋ド险n嗎？”這位陌生的女老師用溫柔的語氣問我�！班拧！蔽尹c點頭。
于是，老師牽著我的小手，帶我向教學(xué)樓走去。一路上，老師一手打著雨傘，一手挽著我的右臂，緊緊的，暖暖的。風(fēng)很大，好幾次都差點把雨傘掀翻，老師使勁兒地拽著;雨很大，但我的衣服卻絲毫沒有被淋濕。一陣風(fēng)吹來，我感受不到一點兒冷，心中宛如有一股暖流在涌動。
到了教學(xué)樓，我才發(fā)現(xiàn)老師的右肩濕了一大片。我很感激地對老師說了聲：“謝謝！”然后轉(zhuǎn)頭飛奔著上了樓，跑到了教室……
雨還在下，但我卻沉浸在過去已久的那一幕中。一抬頭，我看見一個沒有帶雨傘、對著大雨哭得正傷心的小妹妹。
我很自然地走過去，拉起小妹妹的手，同樣溫柔地對她說：“姐姐帶你去上課，好嗎？”說完，我牽著她的手，撐著傘向教學(xué)樓走去。到了教學(xué)樓后，我感覺好開心，我為自己的舉動而自豪。因為，我把女老師給予我的溫暖傳遞給了別人�；蛟S，在某個雨天，在別人有困難的時候，小妹妹也會像我一樣，為需要幫助的人撐起一把“傘”。
雨聲依舊，但溫暖在你我他之間流淌。
傳遞溫暖作文4
在我們的生活中，愛無處不在。人與人之間愛的傳遞，讓寒冷的冬天變得暖融融。
立冬過后，天氣一天比一天冷，我的手常常被凍得冰涼冰涼的，還因干燥出現(xiàn)了不少細(xì)細(xì)的裂紋，甚至破了皮。一天課間，當(dāng)我正仔細(xì)“端詳”著我可憐的雙手時，我的好朋友來到我跟前。看到我又紅又腫的雙手，她不禁急切地嚷道：“天哪！你的手都破了，痛不痛呀？”說罷，她急忙跑回座位，從書包里拿出一張創(chuàng)可貼，再快速跑到我身邊，輕輕托起我的手，皺著眉頭為我吹了吹傷口，然后小心翼翼地為我貼上創(chuàng)可貼。頓時，我感到心中暖暖的。
“你的手怎么會這么冷��？”她說，“來，我?guī)湍阄嬉晃��！薄安涣瞬涣�，那樣你的手也會冷的�！蔽疫B忙抽回雙手，推辭著，“沒關(guān)系的，我多做做運動就暖和了�！�
她見我如此推辭，便又跑回座位，拿來一雙紅色的棉手套，“這是我奶奶親手織的，可保暖了呢，我來給你戴上吧！”她二話不說便為我戴上了手套。這紅彤彤的手套就像她熾熱的心，不過一會兒，我的手便暖和了起來。我看著她，她看著我，開心地笑了。朋友的關(guān)愛，讓這個冬天變得溫暖起來。
周末到了，做完作業(yè)，我和鄰居家的妹妹到院子里玩。過了一會兒，她看看我，再看看天，猶豫著說：“姐姐，天好冷��！我們回家里玩好不好？”我看著自己的圍巾，想起了好朋友的那張笑臉。我靈機(jī)一動：“不如把我的圍巾給小妹妹戴吧！”于是我便摘下圍巾，輕輕地把它繞在妹妹的脖子上�！巴郏门瓦�！”妹妹撫摸著軟軟的圍巾，笑盈盈地說。雖是簡簡單單的一句話，卻使我的心變得暖暖的。
愛讓這個世界充滿溫暖，愿我們能將這份溫暖永遠(yuǎn)傳遞在人間。
傳遞溫暖作文5
陽光將能量傳遞給了小草，所以小草才能生機(jī)盎然;小草將能量傳遞給了小動物，所以它們才能延續(xù)至今;老師將知識傳遞給了我們，所以，人類的知識豐富厚重、博大精深。
如果將生命的發(fā)展比作一棵小苗，那么“傳遞”這一過程就是一方潤土。它承載了小苗的性命，使它更加茁壯地成長;它承載了生物的發(fā)展，猶如一劑催化劑;它使人類的生活更加進(jìn)步，更加完美。
因為有了愛的傳遞，我的生活變得更加美好而可愛。小時候生過一場重病，有種陰冷感遍布全身，我的每一寸肌膚仿佛被荊棘叢包圍，我的喉嚨仿佛被人狠狠地挾制，無法呼吸。雖然這么說也許有些過分、有點夸張吧，但我當(dāng)時的'感覺就是如此——仿佛我乘坐的小舟終于行至世界的盡頭，死神那雙空洞而冷漠的眼睛正凝視著我。毫不夸張地說，我當(dāng)時真的有種想輕生的感覺。
恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上，一雙溫暖的大手溫柔地拉起了我冰冷的小手。我努力將眼睛睜大，依稀看到了一張溫暖的笑顏，我也笑了。電光火石的瞬間，我感受到了愛的傳遞的力量——它將我從死亡邊緣拉出，它使我重獲新生，它使我看到了久違的希望。甚至直至今日，此時此刻寫作文的我，想起這件事情，一股暖流仍舊在心間流淌著。這份感覺讓我沉醉，讓我徜徉其中。
所以，我們在享受照拂的同時，是否也應(yīng)該將正能量傳遞給他人呢?也許是一個不經(jīng)意間的微笑，也許是一句不經(jīng)意間的鼓勵，就能將一個人從困境中拽回來呢!“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”魯迅先生的思想曾經(jīng)鼓勵和開啟多少人呢?我現(xiàn)在就已經(jīng)將這些話看成我前進(jìn)的動力了呢!
萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。我們也要將正能量傳遞給他人!
傳遞溫暖作文6
這個世界上沒有了溫暖，就像魚兒沒了水，這是人之常情。
在一個北風(fēng)呼嘯的晚上，我獨自一人來帶超市買東西，當(dāng)時很冷，我拉緊了衣服，迎風(fēng)走著。一路上都沒有幾個人，走著走著，遠(yuǎn)處兩個移動的黑影吸引了我的注意力。
仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)是一位老爺爺和小弟弟，看老爺爺手里拿著掃把，想必是在掃地。湊過去，老爺爺對小弟弟說：“這樣的天氣還跟爺爺出來，冷不冷啊�！毙〉艿軗u搖頭，說：“不冷·，而且跟爺爺一起出來打掃衛(wèi)生真好。”說完爺孫兩又不約而同的笑了笑。
雖然小弟弟嘴上沒說冷，但是仔細(xì)一看，他的耳朵已經(jīng)凍得通紅，手似乎也冷得發(fā)抖，還趁著爺爺又轉(zhuǎn)身時，哈一口熱氣在手上。而且那位老爺爺也一樣，臉上也通紅通紅的。(原創(chuàng)投稿 )
我忍不住過去問：“小弟弟，你和你爺爺為什么不戴手套，那樣暖和點啊�！毙〉艿芑卮鸬溃骸叭绻咽峙K了，媽媽就要洗，雖然是用熱水洗，但是手只要是暴露在外面就冷不是嗎？”我還沒來得及開口，老爺爺就說：“小朋友，你別看他小，但是平時很聽話，這幾天冷的一個人也沒有，我孫子依然要跟著出來打掃衛(wèi)生�！�
當(dāng)時，我的內(nèi)心百感交集，這么小的弟弟都懂事，盡管天氣如此嚴(yán)寒，也強(qiáng)忍著。不忍看都這幅畫面的我，簡單應(yīng)付了幾句就走了。走了幾步又轉(zhuǎn)身看向那個方向，看到了一位阿姨遞來一杯水，上面隱約冒著熱氣，水握在小弟弟的手里，接著又放在了老爺爺手上。
第二天早晨上學(xué)的時候，又經(jīng)過那里，發(fā)現(xiàn)那里和昨天不一樣了。
溫暖是冬天的火爐，是沙漠里的綠洲，是雨中的避風(fēng)港……
傳遞溫暖作文7
在我們的生活中，愛無處不在。人與人之間愛的傳遞，讓寒冷的冬天變得暖融融。愛讓這個世界充滿溫暖，愿我們能將這份溫暖永遠(yuǎn)傳遞在人間。傳遞愛心，傳遞溫暖，愿這份溫暖永駐人間。這里給大家分享一些關(guān)于傳遞溫暖
在我們身邊有許多的人，他們雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大事，卻時時刻刻在為社會奉獻(xiàn)著自己。他們就是現(xiàn)實生活中的“活雷鋒”，永遠(yuǎn)受到人們的贊揚。
生活中常有一些鏡頭，無不是他們樂于助人的體現(xiàn)——
放學(xué)后的校園，是人山人海的陣勢�！鞍ρ�!”一個女孩叫了一聲，隨后哇哇大哭起來，原來她被別人撞到了。幾位同學(xué)聞聲趕過來，連忙扶起她，輕輕拍去他身上的灰塵，擦凈了她的眼淚，然后合力將她背到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生來了，幾個同學(xué)安頓好小女孩后又悄悄地走了。
醫(yī)生也許沒有發(fā)現(xiàn)，小女孩疼痛的淚水中透著感激，她在默默地感謝那幾位不留姓名的同學(xué)。是他們的行動，讓小女孩感受到了溫暖。
繁華的大街上，有一個可憐的流浪漢。他的面前擺著一個破碗。一天下去了，碗里僅有幾個零碎的硬幣。遠(yuǎn)處，有一個小男孩，同情的目光一直落在流浪漢的身上。他的手里緊緊攥著一張五元鈔票。后面是一家商店。他猶豫了一陣兒，還是走向了流浪漢，當(dāng)他放下那五元時，身后議論紛紛：“唉，又有一個孩子被騙了!”“這孩子真傻，給騙子錢!”小男孩聽了，眼里閃著淚光，半天不說話。最后，終于說了一句話：“我……我只是想……幫助他!”話音未落，所有人都靜默了，他們的心靈被小男孩的話所震撼了——是啊，幫助別人是不分貧富、不分貴賤的。小男孩是用自己的行動傳遞這愛與溫暖。
當(dāng)然，這樣的好人好事比比皆是，他們不是偉大的人，但他們是用點點滴滴的行動在為社會奉獻(xiàn)。他們，才是最可愛的人!
雷鋒精神如一把火炬，只有人人傳承，才能將它傳遞下去。這種精神不僅快樂了別人，更快樂了自己!讓我們共同行動，將這把“火炬”，傳遍世界的每一個角落!
傳遞溫暖作文8
傳說中，中國結(jié)是由一個和尚在閑暇之余用一根繩編出一個整結(jié)，然后串上名貴的佛飾品，再按上編出“王”字的墜。
當(dāng)時的和尚，為了體現(xiàn)他“一心一意”向佛，所以是用一根線編出來的。后來，這種結(jié)串上名貴的飾品和編出“王”字的墜，逐漸流入社會，并不斷發(fā)展，中國結(jié)的打結(jié)方法不斷增多，意義也從信仰改變?yōu)橹袊藢τH情、友情、愛情的“一心一意”及擁有者“至高無上”身份的象征。它又是中國文化的縮影，中華民族的優(yōu)秀品德的象征。 我在寒假里也想編一個中國結(jié)送給長輩們，但是我不會編織中國結(jié)，于是我就請教了天下事物無所不知，無所不曉的“博士”——電腦，來為我解決這道難題。果然，我上網(wǎng)一查就查到了關(guān)于怎樣編制中國結(jié)的方法和圖片。我起先在桌子上編，但是線是軟的很不聽話，繞在一起，害得我前功盡棄。后來，我拿來了一塊泡沫板，線繞一個彎，我就在轉(zhuǎn)彎的線上釘了一枚大頭針，線總算聽話一點了。我按照網(wǎng)上的資料一步一步地，小心翼翼地，仔仔細(xì)細(xì)完成了繞、穿的步驟，連口大氣也不敢喘。在繞了我數(shù)不清個彎，在穿了我數(shù)不清次線以后，終于到了編制中國結(jié)的最后一步，也是測驗我這次努力有沒有白費。我小心翼翼地拿起兩根線頭，順著它的走向，慢慢地抽緊、抽緊，耶！成功了！我的第一個中國結(jié)艱難地，很不容易地完成了。我抹了一把汗，累得夠戧。雖然這個中國結(jié)比較簡單，但是心里可是非常的高興， 我會打中國結(jié)了。我把我親手編制的中國結(jié)給長輩們看，他們也贊不絕口。 中國結(jié)是“至高無上” 的象征，擁有中國結(jié)的人也是“至高無上” 的人。
希望每個人都能做“至高無上” 的人。
傳遞溫暖作文9
回憶我成長所走過的路程，是那么漫長。有多少位陪我一起踏上旅程？到底有多少，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，但有一位卻讓我銘記在心。她對我的幫助太多了，但也惟有那件事讓我記憶憂新。
那是在一個寒冷的下午，天是那么晴，但卻絲毫感覺不到溫暖。依慣例，我照樣站在門口值勤。我當(dāng)時穿了一件毛衣和外套，雖然穿得不薄，但我還是感覺寒冷襲上全身。
無奈，我只有繼續(xù)站在那里，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，牙齒不斷地上下碰撞，頭與手也慢慢地縮了起來。這時，從遠(yuǎn)方走來一個人人，那人的身影是那樣高大，但又那么憔悴。
她慢慢地向我走來，哦，是她��！ 為了不想讓她看出我的寒冷，我慢慢地直起了身，伸出那雙已經(jīng)發(fā)紫的雙手，迎接她的到來。
我向她問了聲好，聲音中略微發(fā)顫。只見她失去了以往的笑容，皺起了眉頭，"今天這么冷的天，怎么才穿這么點的衣服？很冷吧！"
"不，我不冷啊！"
"還說不冷，你聽你的聲音里還發(fā)抖！來，把我的衣服穿上。"說著，她就脫出外套要給我。
我心里一下子暖了許多，真的很想接受，但沒有這個膽量，于是有拒絕了。
"不要緊的，你就穿上��！"
但我還是執(zhí)意不要，于是，她迫于無奈，只有又穿上衣服，離開了……
望著她漸漸離去，我又回到了原樣，此時，身體已不在有溫度。過了一會兒，一個熟悉的聲音傳來，哦，原來是我的同學(xué)啊。她手里拿著一件衣服，示意給我，我正納悶是誰的？一問才知道，原來是她啊，她回去后，找了一件衣服給我，然后叫同學(xué)拿來給我……
我穿上衣服，一下子溫暖了許多，但總感覺有一股暖流直入我的心底。雖然不是她親手拿來的，但是那種溫暖似乎已經(jīng)傳遞給了我……
每當(dāng)我受到冷落時，我總感覺世間是無情的冰冷世界，但一想起她，我就感覺世間并不是冰冷的，至少還有她，能給我一個溫暖的世界……
她就是我的小學(xué)老師。
傳遞溫暖作文10
春色浩大，花事正濃，春天宛如一雙溫存的手，在播云種雨，施粉描彩，原來在這如此平凡而單調(diào)的生活中，處處都有溫暖。
鏡頭一
清晨，一抹溫暖而明亮的陽光，穿過寧靜的世界。街前的十字路口異常繁忙。人行道上的行人看到自己身前的紅綠燈即將變綠，不禁有些蠢蠢欲動。就在這時，身旁竄出來一輛無牌車，霎那間人們面面相覷，不敢前行。正當(dāng)人們認(rèn)為它將要無視紅綠燈的時候，那輛無牌車竟然在我們面前停了下來。司機(jī)搖下車窗，沖著我們招手，示意我們前行。
在這個繁忙的路口，竟然有這樣一幕溫暖的畫面。
鏡頭二
中午，太陽正毒辣地照向大地。我走在放學(xué)回家的路上，一名背有些駝的男子，手中提著一個很大的袋子，里面裝滿了衣服。我心想：這大中午的，拎個這么大的袋子是要去干嘛？只見他慢慢的走著，不顧毒辣的太陽，自顧自地走在街道上，直到他走到舊衣物捐款箱下，才停下來。他不緊不慢地將包里的衣物一一取出，放進(jìn)捐款箱內(nèi)，幫助需要的人們。
在這并不嘈雜的街道上，我的整個身心都被這份關(guān)愛溫暖地包圍著。
鏡頭三
傍晚，伴隨著五彩的街燈，我向著車站進(jìn)發(fā)。
我終于擠上了車，車上的人非常的多。隨著汽車的開動，人們都搖搖晃晃，急忙抓住身旁的扶手。這時，一個老奶奶緩慢地走上了車。在汽車準(zhǔn)備開動時，一個小女孩跑過去攙扶著奶奶，看到了一個位子，急忙說：“奶奶，您坐那里吧！”奶奶笑了，滿臉幸福的微笑。
在這個狹小的車廂中，尊老，是一幅溫暖的畫面。
哦，傳遞溫暖，引領(lǐng)著洶涌的腳步，踏出詩情畫意，踏出如酒春心。
傳遞溫暖作文11
圣誕節(jié)鄧將來臨，這讓我深深回憶到了前幾年的一個特別的圣誕，這個圣誕非常不同，就讓我們沉入這個非同一般的圣誕節(jié)里吧！
圣誕節(jié)那個，窗外居然飄起了潔白的雪花，給這個浪漫的節(jié)日增添了童話般的色彩，讓人留言忘返。
此時，一家人圍坐在火爐邊，幸福的滋味籠罩著整個房屋。大雪爭先恐后的。我的心卻暖烘烘的，因為此時的我正跟母親坐在一起，我翻開我平中的從初中生雜志，淡淡的書香沁入心脾，一篇題為《母子連心，把最溫暖的愛留給對方》的故事讓我深受感觸，一對互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛的母子，他們將自己溫暖的愛留給了對方。文中的母親是吃苦的耐勞，和藹可親，堅忍不拔：兒子也是堅強(qiáng)勇敢，聰明冷俐，善解人意的人。因為這對母子的和諧，也因為他們被此關(guān)心，彼此用心地感受對方，我對愛便有了新的詮釋——愛，在心中，在實際行動中，而母愛，像清澈的河流，哺育著我們。
不能忘記“5·12”汶川大地震中那位母親。她在關(guān)鍵時救住孩子，幾根鋼筋殘忍地壓在她的身上，這一舉動在那一剎那定格。她的孩子保住了而她，永遠(yuǎn)地離開了，臨死前，這位母親艱地用豐機(jī)留下最后一句關(guān)懷：“孩子，不管媽媽有沒有活著，你一定要好好活著，愛你的媽媽。人們看到這幕后，都感到得哭了。這是一個，勇敢而慈祥的母親�。∮幸粚δ缸�，他們因受到大雨突襲而被沖進(jìn)了大河。男孩此時正被母親的手緊緊抓住，懸掛在欄桿上，搖擺不定。母親用盡力救了兒子而自己掉入河里，兒子見義也跳入，在掙扎中兒子救了媽媽，他們在河中表演了一段愛的傳奇。最后，救援人同時把兩個救了出來，這便是奇跡母子連心用信念匯成一地生奇奇跡的樂事，母心連心，風(fēng)雨后見彩虹，母子連心，把溫暖的愛傳給對方。
我相信，只要你心懷感恩，心有真懷，心懷無私奉獻(xiàn)精神，奇跡就會出現(xiàn)，讓我們一起把溫暖的愛留給對方吧！相信你看了《初中生》定會有所感動，有所行動！我就是被它所影響的。
傳遞溫暖作文12
萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息，情感在傳遞中越來越豐富。愛在人與人之間傳遞，每個人都感到溫暖在心底。每個人這輩子都會做很多好事，每一件好事都會以不同的形式傳遞下去。
記得，還是我小學(xué)的時候……
“孩子們快回班，上課啦!”一陣柔潤的聲音從耳邊飄過，原來是付老師讓我們趕快回班。這時，我的好朋友強(qiáng)被一個不引人注目的管子絆倒了，他下意識用雙手撐著地，好像就快流血了，他沒忍住眼淚，哭了出來。我見狀趕快飛奔到他面前，用并不強(qiáng)壯的、使不上力的胳膊吃力地扶起他，背上他，以最快的速度把他送進(jìn)醫(yī)務(wù)室。他很感謝我，我也很開心。樂于助人的美好在我和他的小小心田中萌生了。
那之后的一天中午，強(qiáng)的好朋友峰在樓層里不小心把精心打好的飯菜撒了一地，峰還是柔弱的小心靈，受不了這份突發(fā)狀況，一屁股坐在地上哭了起來。強(qiáng)見狀，三步并作兩步，跑去幫忙，把他扶起來，并和他聊了起來。峰的臉上又浮現(xiàn)出可愛的笑容。就這樣，我的朋友，我朋友的朋友，都變得堅強(qiáng)和樂于助人了。
這之后的那年冬天，付老師帶著我們在操場上結(jié)冰的地方一起玩兒，就在我洋洋得意發(fā)現(xiàn)自己會新動作時，卻狠狠地摔在地上。因為姿勢難看，摔得又重，在同班同學(xué)的哄笑聲中，我又痛又難堪，一時站不起來，強(qiáng)和峰忽然跑過來，把我扶起。雖然站在冰面上，但是我的心像炭火一樣暖。他們曾經(jīng)是內(nèi)向的男生，在我們相處的過程中，友誼在傳遞，愛在傳遞，正能量在傳遞。忘記了疼痛，我和他們一起，笑得很開心。
感情會傳遞，哪怕是微不足道的善意，也許會給別人帶來很大的改變!
家人之間是這樣，我和我的朋友們是這樣，人和人之間，都應(yīng)該是這樣。
不要怕吃虧，不要嫌事小，只要人人多付出一點善意和溫暖，社會就會變成陽光、快樂的心靈家園!
傳遞溫暖作文13
記錄
1月31號
今天下午五點了，媽媽上班還沒有來，我想：“媽媽一定是加班了。我突然聽見了媽媽腳步聲，我想：媽媽工作了一天，一定得累，于是，就幫媽媽拿拖鞋，媽媽進(jìn)了家門，看見我正拿著拖鞋，直夸我是好孩子。
2月2號
今天，我去玩兒，看見鄰居張阿姨提著兩袋垃圾，我連忙跑過去幫她把垃圾扔了。張阿姨說：“謝謝你了。”我說：“不用謝，這時我應(yīng)該做的。”
2月4號
今天，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我先把桌子、茶幾和窗臺擦干凈，最后又把被子疊得整整齊齊。看著亮堂堂的加，心里舒服極了。
2月17號
今天，我?guī)桶职�、媽媽把家里的窗戶全部都擦得干干凈凈，一塵不染。媽媽見我這么能干，說：“我們家進(jìn)宇長大了�！�
2月21號
這天，我去奶奶家玩兒，奶奶家沒水了，要去提水，我就主動和叔叔一塊打了幾桶水，奶奶夸我長大了，能幫大人干活了。
總結(jié)：
給予是快樂的
關(guān)愛，就是關(guān)心、愛護(hù)，他在我們身邊無處不在。
如果世界是一間小屋，那么關(guān)愛就是一扇窗戶；如果世界是一條小船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈；如果世界是小只小鳥，那么關(guān)愛就是一棵讓小鳥居住的大樹……
我們每天都在父母的關(guān)愛下快樂幸福的成長。如果你高興的時候，父母就是你的伙伴；如果你傷心的時候，父母就是你們的心理醫(yī)生；如果你做了錯事，父母就為你指出正確的方向，如果……
你的父母給了你這么多的關(guān)愛，你關(guān)愛過父母嗎？也許，你會說我們還小，沒有能力關(guān)愛他人，那就大錯特錯了！幫父母打掃衛(wèi)生，在父母工作時為他捶背，在他們生病時為他們做一頓飯。在他們……
我們在接受關(guān)愛時，是幸福的，我們在送出關(guān)愛時，是更幸福的。讓我們行動起來，把關(guān)愛送給身邊的人吧。如果每人都獻(xiàn)出一點愛，那么世界就會變成美好的明天。
傳遞溫暖作文14
微笑是一種溫暖、平和、友好、真誠等很多美好情感的傳遞；微笑可以化解不快，拉近人與人的距離；微笑可以讓無助的人心頭涌上一股暖流。臉上的微笑已經(jīng)能夠讓人感到親切，然而，眼睛里的微笑更能讓人感動，因為眼睛是心靈的窗戶，來自心靈的微笑才是更加真誠的美好情懷。
我曾經(jīng)看過《小孩的心》這篇關(guān)于微笑的故事，它講的是：有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門，原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！”
正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“我和媽媽怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我?guī)筛鶃硭湍��！鳖D時女子很自責(zé)，感動得熱淚盈眶，一下子將那小孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?/p>
讀完這個故事，我感悟到：沒有一塊冰不被陽光融化！沒有一個人不被微笑感染！
20xx年，地震和雪災(zāi)接連襲擊了我們國家，造成了不可挽回的損失。災(zāi)難去了，卻給許許多多的老百姓帶來了傷痛和心靈的創(chuàng)傷，他們失去了家園，失去了微笑。他們多么渴望有人來幫助�。《覀儫崆榈闹驹刚邆儯o他們送去了微笑，對他們伸出了援助之手。志愿者們用自己的行動幫助了他們，同時也用微笑感染了他們，使他們感受到人世間的溫暖。所以，我敢說，內(nèi)心再冰冷的人也抵擋不住微笑這股暖流。
人間處處有真情，當(dāng)你面對別人的微笑時，心里一定感到很溫暖吧，你會不由自主地回一個微笑給別人，這就是微笑的傳遞。我希望大家能夠把這份溫暖、愛心、微笑繼續(xù)傳遞下去，讓愛與陽光充滿大地！
傳遞溫暖作文15
溫暖可能是一縷陽光，可能是一杯熱茶，也可能是一句貼心的問候，總而言之溫暖無處不在。
那年，在一個寒風(fēng)凜冽的早晨，睡眼朦朧的我好不容易擺脫了被窩的誘惑，又躡手躡腳地走向了課桌，望著窗外此時小販們早已擺好了攤，肆無忌憚地吆喝著。我習(xí)慣性地打開了已經(jīng)布滿了水蒸氣的窗戶，可誰知一陣風(fēng)迎面而來，我不禁打了個寒戰(zhàn)。整裝待發(fā)后一個一個疑問出現(xiàn)在我的腦中―――爺爺去哪了？
思緒一下這飛到了昨天的這個時候，我正坐在飯桌上含糊著吃著那傳統(tǒng)早飯清湯寡水一碗粥，嘴中還低聲抱怨著：‘’天天吃粥現(xiàn)在看見粥頭就大‘’�？墒沁@句輕到了極點的話給爺爺聽到了。于是腦中冒出了一個念頭：不會是去給我買早飯了吧！隨著一陣開門聲，我驀然回首只見一個面色蒼白，手持小籠包的老人站在門口。嘴中還說：‘’快吃吧，別等它涼了�！灰姞敔斎矶哙�，就連聲音也好像加了高延遲。我吃著這份還冒著熱氣的小籠包溫暖便涌上心頭。
寒假的日子總是又寒冷又伴隨著溫暖。那一天我正全副武裝的坐在空調(diào)下打游戲，可是突然有一陣‘’咚咚咚咚咚咚‘’的撞城門的聲音打破了這一僵局，我只好搓著手走出了那個溫暖的‘’庇護(hù)所‘’開門的同時還抱怨的喊了一聲誰呀！原來是和我同學(xué)小明�！悻F(xiàn)在有事嗎？要不我們現(xiàn)在去爬山吧‘’這一問題是被我答應(yīng)了。說走咱就走啊我們費盡辛萬苦終于到了亭林公園。在門口他說了一句‘’你現(xiàn)在去買票我去買水‘’說完人一溜煙的不見了。此時我一臉茫然。之后我們到達(dá)了半山腰，一陣寒意涌上了心頭。我便問起‘’要不我們回去吧‘’他卻回頭一笑說你不會怕了吧？你難道舍得得那60塊浪費么我于是什么話都沒說默默的爬完了整座山，身體也不冷了。
溫暖可能是一次奉獻(xiàn)，也可能是一次隱藏著的鼓勵而我認(rèn)為兩者的結(jié)果是一樣的。你覺得呢？
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