這個(gè)冬天很溫暖作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的這個(gè)冬天很溫暖作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這個(gè)冬天很溫暖作文1
每個(gè)災(zāi)區(qū)孩子帶著紅手套，紅圍巾穿著紅棉襖，懷著一顆火紅的心，認(rèn)真的學(xué)習(xí)……這是我們共同的希望。剛剛過(guò)去的“因?yàn)橛心�，這個(gè)冬天很溫暖”的主題班會(huì)讓我記憶憂新。
冬天要來(lái)了，可災(zāi)區(qū)的小朋友們還沒(méi)有保暖的衣服，那該多冷啊！
為此，我和爸爸媽媽周末一起去獻(xiàn)愛(ài)心。
首先，我先給爸爸媽媽讀了《瑞恩的井》一課，讓他們先知道捐獻(xiàn)愛(ài)心的人是多麼的.幸福、快樂(lè)，和災(zāi)區(qū)人民生活的艱苦。
其次，我們一起討論如果是我們?cè)撛觞N做？順其引出“下文——在“紅手套”活動(dòng)中，我們應(yīng)該怎么做,我們準(zhǔn)備在星期六下午一起去買(mǎi)手套。
最后，爸爸媽媽和我去商場(chǎng)精心挑選了一雙灰紅相間的手套和一雙紅色毛絨絨的手套，可愛(ài)極了。細(xì)密的線腳，精致的圖案以及柔軟的毛線，表達(dá)了我們?nèi)业男囊狻?/p>
我想災(zāi)區(qū)的小朋友戴上這雙手套后，一定覺(jué)得這個(gè)冬天不再寒冷吧！
大愛(ài)無(wú)邊，多一雙愛(ài)心，多一份溫暖，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)！
在班會(huì)上，我?guī)е胰松钌畹淖８�，捐上了這雙愛(ài)的紅手套……
這個(gè)冬天很溫暖
這個(gè)冬天很溫暖作文2
每個(gè)災(zāi)區(qū)孩子帶著紅手套，紅圍巾穿著紅棉襖，懷著一顆火紅的心，認(rèn)真的學(xué)習(xí)……
這是我們共同的希望。剛剛過(guò)去的“因?yàn)橛心�，這個(gè)冬天很溫暖”的主題班會(huì)讓我記憶憂新。
冬天要來(lái)了，可災(zāi)區(qū)的小朋友們還沒(méi)有保暖的衣服，那該多冷啊！為此，我和爸爸媽媽周末一起去獻(xiàn)愛(ài)心。
首先，我先給爸爸媽媽讀了《瑞恩的井》一課，讓他們先知道捐獻(xiàn)愛(ài)心的人是多麼的幸福、快樂(lè)，和災(zāi)區(qū)人民生活的艱苦。
其次，我們一起討論如果是我們?cè)撛觞N做？順其引出“下文——在“紅手套”活動(dòng)中，我們應(yīng)該怎么做,我們準(zhǔn)備在星期六下午一起去買(mǎi)手套。
最后，爸爸媽媽和我去商場(chǎng)精心挑選了一雙灰紅相間的手套和一雙紅色毛絨絨的手套，可愛(ài)極了。細(xì)密的線腳，精致的圖案以及柔軟的毛線，表達(dá)了我們?nèi)业男囊狻?/p>
我想災(zāi)區(qū)的小朋友戴上這雙手套后，一定覺(jué)得這個(gè)冬天不再寒冷吧！大愛(ài)無(wú)邊，多一雙愛(ài)心，多一份溫暖，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)！
在班會(huì)上，我?guī)е胰松钌畹淖８�，捐上了這雙愛(ài)的紅手套……
這個(gè)冬天很溫暖作文3
剛剛又飄起了雪花，雖然天空還掛著太陽(yáng)。上午的時(shí)候雪花很小很小，現(xiàn)在飄得雪花大了一些。盡管最近幾天天氣嚴(yán)寒，辦公室里也有時(shí)寫(xiě)字拿不住筆，但是，想到孩子們的一些舉動(dòng)，我覺(jué)得心里暖暖的。
最近一段時(shí)間，因?yàn)闅夂虻淖兓�，很多孩子感冒咳嗽，每天都有幾個(gè)孩子請(qǐng)假。我是疼在心里，急在心里。不時(shí)地打電話詢(xún)問(wèn)，回來(lái)的同學(xué)有機(jī)會(huì)就給他們補(bǔ)課。前幾天我也感冒了，嗓子疼，咽炎又犯了吧。吃了一些藥卻收效甚微。在班里上課時(shí)聲音大不了，還不時(shí)地咳嗽。孩子們看了，上課時(shí)都比平時(shí)安靜了許多。有的孩子給我倒水，有的給我拿來(lái)潤(rùn)嗓子的糖果。吳慧哲給我?guī)?lái)幾片止咳的藥片讓我服，說(shuō)止咳效果特別好。朱光樂(lè)還給我?guī)?lái)兩包茶葉，我給他退回去后，他又給我?guī)?lái)一小包菊花茶，說(shuō)喝菊花茶敗火。還有家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信問(wèn)候我的……
看到家長(zhǎng)和孩子們對(duì)我的這番情誼，我怎能不感動(dòng)，怎么能夠不感到溫暖？
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