溫暖的小手作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的溫暖的小手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖的小手作文1
只聽(tīng)老師一聲令下，我的眼睛就被一條頭巾蒙上了，光明的世界，一下子變得黑暗了！我看不見(jiàn)親愛(ài)的老師；我看不見(jiàn)朝夕相處的同學(xué)；我看不見(jiàn)我們美麗的校園……我好像掉進(jìn)了一個(gè)永不見(jiàn)光明的陷阱里去了，到處都是坎坷的深坑，到處都是危險(xiǎn)，我感到心中無(wú)比孤單。這時(shí)一雙溫暖的小手緊緊地握住我冰冷的手，讓我不再害怕，不再孤單。
“哎呀”！我腳下一滑，摔了一跤，手上一個(gè)深深的印痕留下了，是她，急忙用那雙熱乎乎的小手將我扶起來(lái)，她小聲問(wèn)我：“疼嗎？”我堅(jiān)定地回答“不疼”，她額頭仿佛滲出了汗，“滴答……滴答……”掉到了我的手上。，我才知道———急出來(lái)的是她的汗，牽出來(lái)的是純潔無(wú)暇的關(guān)懷……
第一次，我感到了溫暖。
當(dāng)我絆倒時(shí)，她總是將我小心翼翼地扶起來(lái)，當(dāng)我上坡時(shí)，石頭撞著了我的頭，我不禁抱著頭，像無(wú)頭的蒼蠅———到處亂撞，她用那雙溫暖的小手，為我揉著，我感到一股神奇的力量在我的腳下跳動(dòng)，
再一次，我感到了溫暖。
此后的路更加難走了，那雙溫暖的小手，一次又一次給了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷……
我的步伐加快了，因?yàn)槲姨脍s快到達(dá)目的地———游戲草坪了，我不知道那里是懸崖那里是平坦的道路了，我便向懸崖沖去，差點(diǎn)……
可那雙溫暖的小手在這危機(jī)關(guān)頭，她在一次把我扶了起來(lái)。
沒(méi)有光明的世界，像一個(gè)無(wú)比深的陷阱，讓我孤單，可這雙溫暖的小手在我心中溫暖了許久、許久……
點(diǎn)評(píng)老師：
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：一雙溫暖的小手一個(gè)個(gè)感人的畫(huà)面。圍繞溫暖小作者給我們展示了幾個(gè)感人的畫(huà)面，層層深入，讓人意猶未盡。結(jié)尾點(diǎn)題，令人遐想。
溫暖的小手作文2
終于輪到我們班值周啦！我佩戴袖標(biāo)精神抖擻地站在六（5）班門(mén)口。
“，您把我放下來(lái)休息一會(huì)吧！”一個(gè)虛弱的聲音在我耳邊響起�！皦褖�，爸爸不累，你們快上課了！”只見(jiàn)樓梯下一位中年男子背著一個(gè)瘦弱的快步朝六（5）班走來(lái)。那位同學(xué)的中充滿(mǎn)了無(wú)奈和失望，讓人感覺(jué)十分可憐。
回到班里，我向同學(xué)們問(wèn)了起來(lái)，原來(lái)這位同學(xué)從小患有下肢肌肉萎縮癥，上下課甚至解手都要由家人接送和幫助。
第二天，我正準(zhǔn)備和同學(xué)去。在樓梯間，又碰見(jiàn)了那位殘疾的同學(xué)，這次是一位白發(fā)蒼蒼的背著他，每上一個(gè)臺(tái)階，都要?dú)獯跤醯匦菹⒑靡魂嚒Ｎ艺郎?zhǔn)備伸手扶一把，樓下的同學(xué)著急地喊了起來(lái)：“快走啊，晚一會(huì)兒就沒(méi)有位置打球了�！闭�(dāng)我猶豫不決時(shí)，老爺爺已經(jīng)和我擦身而過(guò)，他背上的那個(gè)同學(xué)用無(wú)助的眼神掃了我一眼�？粗蠣敔斬䞍E的背影，我的心顫了一下，不由自主地沖了上去，托著那位同學(xué)的使勁往上推，老爺爺?shù)哪_步似乎輕松了些。這時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)伸出小手過(guò)來(lái)幫忙，老爺爺?shù)搅税嗉?jí)門(mén)口松了一口氣，臉上露出了笑容：“小同學(xué)，謝謝你們��！”他背上的那位同學(xué)眼神里也充滿(mǎn)了感激之情。
從那以后，不管是誰(shuí)來(lái)接送這位殘疾的同學(xué)，每天都有很多同學(xué)主動(dòng)伸手幫助他們，當(dāng)然，每次都少不了我的身影。
溫暖的小手作文3
終于輪到我們班值周啦！我佩戴袖標(biāo)精神抖擻地站在六（5）班門(mén)口。
“爸爸，您把我放下來(lái)休息一會(huì)吧！”一個(gè)虛弱的聲音在我耳邊響起�！皦褖�，爸爸不累，你們快上課了！”只見(jiàn)樓梯下一位中年男子背著一個(gè)瘦弱的同學(xué)快步朝六（5）班走來(lái)。那位同學(xué)的眼神中充滿(mǎn)了無(wú)奈和失望，讓人感覺(jué)十分可憐。
回到班里，我向同學(xué)們問(wèn)了起來(lái)，原來(lái)這位同學(xué)從小患有下肢肌肉萎縮癥，上下課甚至解手都要由家人接送和幫助。
第二天課間操，我正準(zhǔn)備和同學(xué)去打乒乓球。在樓梯間，又碰見(jiàn)了那位殘疾的同學(xué)，這次是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺背著他，每上一個(gè)臺(tái)階，都要?dú)獯跤醯匦菹⒑靡魂�。我正�?zhǔn)備伸手扶一把，樓下的同學(xué)著急地喊了起來(lái)：“快走啊，晚一會(huì)兒就沒(méi)有位置打球了�！闭�(dāng)我猶豫不決時(shí)，老爺爺已經(jīng)和我擦身而過(guò)，他背上的那個(gè)同學(xué)用無(wú)助的眼神掃了我一眼�？粗蠣敔斬䞍E的背影，我的心顫了一下，不由自主地沖了上去，托著那位同學(xué)的身體使勁往上推，老爺爺?shù)哪_步似乎輕松了些。這時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)伸出小手過(guò)來(lái)幫忙，老爺爺?shù)搅税嗉?jí)門(mén)口松了一口氣，臉上露出了笑容：“小同學(xué)，謝謝你們�。 彼成系哪俏煌瑢W(xué)眼神里也充滿(mǎn)了感激之情。
從那以后，不管是誰(shuí)來(lái)接送這位殘疾的同學(xué)，每天都有很多同學(xué)主動(dòng)伸手幫助他們，當(dāng)然，每次都少不了我的身影。
溫暖的小手作文4
這只小手伴著我長(zhǎng)大，這只小手給予我無(wú)限溫暖，這只小手給予了我美好的幸福，使我的世界融化了冰雪，掛上了太陽(yáng)。
一天早晨，我正睡得正沉，媽媽喊不起來(lái)死豬一樣酣睡的我，便叫小助手去。小助手走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“起來(lái)了，姐姐。”一邊說(shuō)，一邊用溫暖的小手撫摸著我的臉，我閉著眼睛大叫：“爽！”小助手見(jiàn)這樣我也不起，便毫不留情的向臉小姐下毒手。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，臉小姐變得紅彤彤的。小助手又對(duì)耳朵先生進(jìn)行攻擊，對(duì)準(zhǔn)它發(fā)出聲音大炮：“姐姐，起-床-了！”“行，行，行，我起，我起，我起還不行么？別這么虐待我！”我生氣地坐起來(lái)，準(zhǔn)備更衣。小助手見(jiàn)狀有點(diǎn)委屈，但沉思了一會(huì)兒就利索地爬上床，然后抱著我的臉就是一陣猛親，“姐姐，起床了，要去上學(xué)了�！彼贿呌H我，一邊用她那溫暖的小手摸著我的頭。
這時(shí)，這只小手仿佛充滿(mǎn)了魔力，使我的火氣一下子就煙消云散了。我溫柔地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你啦！”小助手又利索地下床去對(duì)大boss邀功了：“媽媽?zhuān)憬闫鸫擦�！�?/p>
現(xiàn)在，你們知道這是誰(shuí)的小手了吧？是我的妹妹小偲偲的小手，可愛(ài)、溫暖又帶有魔力的小手！
溫暖的小手作文5
這不是《真的愛(ài)你》嗎？我們幾個(gè)人朝著歌聲來(lái)源的方向走去，啊！怎么圍這么多人呢？滿(mǎn)懷好奇心的`我們加緊腳步走了過(guò)去。噢，原來(lái)是“武漢殘疾人演唱會(huì)”，我們停下腳步，看了看那幾個(gè)殘疾人：有一位個(gè)子很矮小，腳一長(zhǎng)一短的青年，站在一把支起的麥克風(fēng)前唱著歌，還有一位女的拄著拐杖……
看到這場(chǎng)面，還有那些隔著街道在對(duì)面“遙遙”相望的觀眾，我不禁感嘆，這樣的演唱會(huì)能賺幾個(gè)錢(qián)？這樣的場(chǎng)面觀眾能給多高的“票款”？看著路中間那個(gè)耀眼的約箱，上面寫(xiě)著“愛(ài)心捐款”四個(gè)黃色的字。我想：這樣的箱子，這樣耀眼的箱子，有幾張人民幣棲身其中？有幾雙溫暖的手曾伸入其中？看了好一會(huì)兒，仍不見(jiàn)有一位熱心人士接近那箱子，向那箱子伸出友愛(ài)之手。于是，我們都有一個(gè)共同的念頭：讓我們帶帶頭吧。只有有人帶頭伸出友愛(ài)之手，我們想一定還會(huì)有人繼續(xù)伸出那溫暖的手。于是，我們每人拿出了些錢(qián)，放進(jìn)箱子里�！爸x謝你們，謝謝小姑娘……”隨之，那些殘疾人，哦，不！雖然他們是殘疾的，但他們也一樣是人，我們不能這樣稱(chēng)呼他們，不能再傷他們的心。哦，好些是演員，正在開(kāi)演唱會(huì)的演員，他們正為我們那幾個(gè)不成錢(qián)的錢(qián)而感謝我們。
我想說(shuō)聲“不用謝”，但是我沒(méi)有說(shuō)，轉(zhuǎn)過(guò)身便走，越過(guò)街口，我的心頓時(shí)豁然起來(lái)，我覺(jué)得眼前一片燦爛陽(yáng)光，心中的喜悅無(wú)法言喻，因?yàn)槲易隽艘患⌒〉�，但卻有著非常意義的小事兒。
噢！那溫暖的小手，那燦爛的陽(yáng)光！讓我們用那溫暖的小手，把那燦爛的陽(yáng)光灑遍天下！
教師點(diǎn)評(píng)：
同情心是人類(lèi)最高尚的情感之一。一點(diǎn)綿力雖起不了什么作用，但其愛(ài)心是值得嘉許的。
……
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