溫暖的班集體作文（精選10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的溫暖的班集體作文（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
溫暖的班集體作文1
我們四三班是一個(gè)熱愛集體、熱愛勞動、熱愛閱讀、熱愛學(xué)習(xí)的大家庭。家庭里每天都洋溢著歡聲笑語、每個(gè)角落都充滿著愛。
憑著我們大家的出謀劃策和豐富想象力，大家齊心協(xié)力地把教室裝扮成一個(gè)美麗的大花園，讓我們在溫馨的家庭里快樂的生活和學(xué)習(xí)。
我們的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。不管是誰遇到困難，大家都會伸出雙手，互相幫助。
我們的班集體是一個(gè)健康快樂的班集體，課堂上大家積極發(fā)言、探討問題；下課時(shí)，我們有說有笑，開心的不得了。
我們的班集體是一個(gè)積極向上的班集體，運(yùn)動場上，有我們的加油吶喊聲，也有失利后的哭泣聲，我們大家團(tuán)結(jié)一致，為班集體獲得榮譽(yù)。
這就是我們團(tuán)結(jié)友愛互助的溫暖班級——四三班。
溫暖的班集體作文2
看到溫暖這個(gè)詞，我就想到了我們這個(gè)充滿友誼、團(tuán)結(jié)、互助友愛的大集體。
學(xué)校每年都會開展各種體育比賽，校長杯足球賽就是其中一項(xiàng)。它是一場殘酷的比賽，因?yàn)楸灸昙墑俪龅年?duì)將和高年級依次進(jìn)行比賽。在一場場比賽中，只要有我們班參加你就會看到球場邊熱情的啦啦隊(duì)。他們除了奮力的吶喊助威，還在場上隊(duì)員下來休息時(shí)，為他們端茶送水、遞上擦汗的毛巾。正是因?yàn)檫@樣周到的后勤保障，鼓舞了賽場上的隊(duì)員們，使他們?nèi)〉昧艘淮斡忠淮蔚膶氋F勝利。當(dāng)然，比賽的勝利很大程度決定于隊(duì)員們的球技。所以他們起早貪黑，不論刮風(fēng)下雨、一年都在操場上刻苦練習(xí)。體能、顛球、過人……在這枯燥乏味的練習(xí)中，他們逐漸練成了一支配合默契、團(tuán)結(jié)合作的隊(duì)伍。他們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)，奮力拼搏。我們?nèi)缭概醯昧恕靶ｉL杯”。
團(tuán)結(jié)是取得勝利的保障，在這個(gè)大集體里，團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，它讓每個(gè)的心里都感到溫暖。
溫暖的班集體作文3
在擂鼓小學(xué)一號教學(xué)樓三樓左側(cè)，樓梯口的左邊，教室門口掛著一面流動紅旗的準(zhǔn)是我們六一班的教室。大家在這個(gè)集體已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活快兩年了，每位同學(xué)都努力地為班集體爭光添彩。在這個(gè)溫暖的集體學(xué)習(xí)、生活真是我的榮幸。
記得有一次王婉儀撿了十元錢，她剛想放進(jìn)自己的書包，可又想：“丟十塊錢，對我們小學(xué)生來說是個(gè)大數(shù)目了，丟錢的人心里該有多著急啊！
而且老師教我們要拾金不昧�！庇谑牵彦X交給了老師。上課時(shí)，老師問：“誰丟了十塊錢。”同學(xué)們都在檢查自己的錢是否丟了，突然聽見甚開急沖沖地說：“老師老師，我丟了十元錢�！鄙蹰_的錢失而復(fù)得高興極了，下課后，甚開對王婉儀說：“‘王阿姨王阿姨’，這次真要謝謝你，要不是你把撿到的錢又還給我，我真不知道該怎么辦呢。”甚開說話有點(diǎn)口吃，把“王婉儀”說成了“王阿姨”，笑得我們前俯后仰，甚開是我們班的開心果，他也高興地跟著我們一起樂。
哈哈！這就是我們的班集體，別小看我們集體中的四十五個(gè)小不點(diǎn)，我們每個(gè)人散發(fā)的光和熱使我們的集體更溫暖。
溫暖的班集體作文4
星期五那天，我第一次感受到班集體的溫。事情是這樣的：那天下午課間，我見黑板的“臉上”有一塊塊的白色藥膏，便拿起黑板擦去除掉那一塊塊藥膏，我轉(zhuǎn)過身，突然同學(xué)利桂梅不小心踩了我一腳。頓時(shí)，一股鉆心的.痛使我無法忍受。我回到座位上坐了下來，仔細(xì)一看，呀！腳趾出血了。張恩瑜看見我的臉色不太對勁，就跑過來，關(guān)切地問：“怎么了？我指著出血的腳指頭說：“我的腳指頭被利桂梅踩了一腳，出血了”張恩瑜聽后，忙把這一情況告訴了數(shù)學(xué)老師和班長。數(shù)學(xué)老師忙說：“快去找班主任�！卑嘀髯髀牭酵瑢W(xué)受傷的消息，急忙拿著一袋棉花和一瓶萬花油來到教室。此時(shí)，我的位置四周已被同學(xué)們圍住了，同學(xué)們你一句我一句地問我“痛嗎？”“好點(diǎn)了嗎！”“沒關(guān)系吧！”。 我看著同學(xué)們這么關(guān)心我，不由得流下了熱淚。一位同學(xué)見狀，立刻回到座位上拿出一張紙巾遞給了我，我接過紙巾，輕聲的說：“謝謝你！”這時(shí)，班主任擠了進(jìn)來，她把萬花油倒在棉花上，正要為我敷上，被利桂梅“奪”了過來，說：“老師，讓我來吧！”她一邊小心翼翼地擦著我的傷口，一邊對我說：“對不起！。 ”
直到現(xiàn)在，我的腳指頭徹底的愈合了，但我永遠(yuǎn)忘不了那天發(fā)生在班里的事情，它使我第一次感受到班集體的溫暖。
溫暖的班集體作文5
為了提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，豐富班級文化內(nèi)涵，創(chuàng)建溫馨、和諧的班集體氛圍，營造良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，陶朱小學(xué)舉行了“個(gè)性的班級，溫馨的家”班級文化建設(shè)評比活動。
班級是幾十名學(xué)生與教師共同學(xué)習(xí)和生活的地方，讓班級成為一個(gè)溫馨的家，是所有師生共同的心愿。接到學(xué)校通知后，學(xué)校每位老師迅速行動起來，老師齊心協(xié)力，精心構(gòu)思，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，分工協(xié)作，共同為教室的文化布置出謀劃策。低年級學(xué)生親手將教室里的每一塊瓷磚、每一塊玻璃擦得透亮；高年級學(xué)生積極的參與教室的布置和板報(bào)的繪畫。在師生的共同努力下，教室的每一個(gè)角落仿佛都會說話，每一處都充滿了生機(jī)與活力。近期，學(xué)校組成評委組對全校22個(gè)班級的文化布置進(jìn)行了綜合評比。
本次評比遵循美觀、整潔、個(gè)性鮮明的原則，重點(diǎn)突出營造富有特色的班級文化氛圍。評比的內(nèi)容主要包括物品擺放、衛(wèi)生情況、室內(nèi)布置、文化構(gòu)建四項(xiàng)。評比中，各個(gè)班級展現(xiàn)的獨(dú)特創(chuàng)意、個(gè)性魅力、文化內(nèi)涵等得到評委們的嘖嘖贊嘆。本次活動提高了全體學(xué)生參與環(huán)境布置的積極性，增強(qiáng)了班級的向心力、凝聚力。
愿積極向上、溫馨和睦的班級文化像一本無字的教科書，像一位良師益友，滋潤著每一位學(xué)生健康、茁壯地成長！
溫暖的班集體作文6
20xx年8月30日 ，一個(gè)難忘的日子，我來到潘南小學(xué)一年級三班這個(gè)大家庭，認(rèn)識了54個(gè)兄弟姐妹和敬愛的張老師、高老師，開始了我的小學(xué)生活。
從那一天起，在老師的辛勤教導(dǎo)下，我們努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉、認(rèn)真勞動，一天比一天有進(jìn)步；我們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、你追我趕，積極爭第一。
真開心啊，我將在這里度過5年的美好時(shí)光�，F(xiàn)在我最高興的事，就是背起書包來到這個(gè)班集體，和大家在一起。
我愛我的老師和同學(xué)，我愛我的班集體。
溫暖的班集體作文7
“老師，我叫梅子！”“老師，我叫李子！”“老師，我叫四葉草！”這節(jié)課，我們班熱鬧非凡，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在為自己起外號。說起取外號這件事，還得從我們班的慕小小說起。
慕小小是我們班唯一一個(gè)傣族人，這也是那天我聽她和別班同學(xué)的對話才聽出來的。她轉(zhuǎn)來我們班已經(jīng)快2個(gè)月了，因?yàn)橐恍┬⌒〉纳盍?xí)慣不同，她遲遲沒有融入班級里，也沒有一次和同學(xué)們交流過，如果不是老師每天叫慕小小起來回答問題，恐怕我們都已經(jīng)把她忘了吧。
可是，老師每次叫她起來回答問題時(shí)，她都吱吱語語的說不出話。我?guī)状握夷叫⌒≌f話，可是她每一次都在刻意回避，不愿意和我說話。而身為班長的我，一定要幫助慕小小融入班級。所以我就天天纏著老師在班里搞一個(gè)取外號的活動，老師也同意了。
活動就在今天，老師一走進(jìn)教室，就跟大家說了這件事，大家特別高興。同學(xué)們七嘴八舌地說：“老師，我叫幻想！”“老師，我叫豬頭！”“老師，我叫大板牙！”同學(xué)們一說起自己的外號，全班都笑成一鍋粥。而我說：“慕小小，你也取一個(gè)外號吧！”慕小小站起來說：“我叫蛋糕！”
經(jīng)過這次活動，慕小小變得越來越陽光，看著我們這一個(gè)溫暖的班集體，我感到高興。
溫暖的班集體作文8
我們有一個(gè)溫暖的班集體，一個(gè)關(guān)心我們的老師和一些互相關(guān)心的同學(xué)。我們大家已經(jīng)在這個(gè)班集體里共同學(xué)習(xí)和生活了兩年半，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都對它認(rèn)真、負(fù)責(zé)，每個(gè)人都在用自已的實(shí)際行動為它增添光彩。
如果沒有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下;有的同學(xué)心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)淼臏嘏�，我將銘記于心�?/p>
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，活潑上進(jìn)，充滿活力的班級體。全班同學(xué)在吳老師的帶領(lǐng)下，努力拼搏，積極進(jìn)取，成為年級里的佼佼者。
班里的每個(gè)同學(xué)，都能感受到班級體的溫暖。記得，有一名同學(xué)扭傷了腳，不得不拄著拐杖來上學(xué)，行動很不方便。同學(xué)們自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓，幫他買飯。同學(xué)們無微不至的關(guān)懷溫暖了他的心。
我們班，最大的特點(diǎn)就是：朝氣蓬勃，充滿了活力。在校運(yùn)會上，同學(xué)們?yōu)樽约旱陌嗉夡w爭回了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。比賽的同學(xué)，拼盡全力。觀看的同學(xué)也不閑著。一會兒，幫比賽的同學(xué)加油助威;一會兒，幫剛比賽完的同學(xué)端茶倒水;一會兒，安慰比賽失利的同學(xué)。真可謂忙的不可開交。
對于學(xué)習(xí)，我們抱著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。有疑問，馬上請教老師。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，常常利用自己的時(shí)間幫學(xué)習(xí)有缺陷的同學(xué)補(bǔ)課，所以我們班的學(xué)習(xí)成績直線上升。
在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長起來，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步�；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無知的小孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無知，這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。
溫暖的班集體作文9
我們班可是全校都知道的“明星班”，不信你就看，我們班后面的墻上貼的全是獎(jiǎng)狀。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都很融入班集體，所以獎(jiǎng)狀自然很多！
可是，我們班最近新轉(zhuǎn)來了一位同學(xué)，他叫馬晨碩。聽彭老師說他還是苗族人，一直住在鄉(xiāng)下，說的都是家鄉(xiāng)話，所以不大會說普通話。他穿得土土的，眼睛小小的，彭老師讓他做自我介紹時(shí)也很害羞，怯生生的，一直低著頭。一看他的表情我就知道他很內(nèi)向。
他總是躲在角落里，彭老師叫他回答問題，他也是站在那兒臉漲得通紅，一句話也不說，彭老師也只能勉強(qiáng)讓他坐下。我是班長，我一定要讓所有同學(xué)都融入班集體。下課后，羅藝文大聲地叫道：“小艾麻，一起來玩兒！”我突然靈感一現(xiàn)，心里想：對啊，我們可以專門挑一節(jié)課來起綽號�。∵@樣不但可以促進(jìn)友誼，說不定馬晨碩還能融入班集體呢！
于是，我自信地走到老師身旁，小聲地說：“老師，我們今天下午最后一節(jié)課剛好是班隊(duì)課，我想把這節(jié)課變成起綽號課。”還沒等我說完，彭老師就怒吼道：“王瑞芝，你是班長，怎么能帶領(lǐng)大家起綽號呢？”
“彭老師，起綽號不但可以促進(jìn)友誼，而且馬晨碩說不定也能融入我們，我向您保證，一定不會讓同學(xué)們起一些傷害別人的綽號！”彭老師思考一番后，便同意了。午休結(jié)束后，我告訴了我們班的四十八位同學(xué)，但就是沒有告訴馬晨碩。我千叮嚀萬囑咐他們一定不能取一些傷人的綽號。
最后一節(jié)課的鈴聲響了，同學(xué)們都很緊張，害怕自己取的綽號傷害到別的同學(xué)。彭老師溫柔地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來取綽號，你可以給自己取，也可以給別人取。”于是，我大聲說：“我叫小芝麻！”這時(shí)，全班都笑得前仰后合。其他幾個(gè)同學(xué)也躍躍欲試。“我叫李彩虹！”“我叫老趙！”“我叫開心小麻花！”這時(shí)，我偷偷地看了看馬晨碩，他把頭抬了起來，臉上也露出了微笑。他慢慢地站了起來，小聲地說：“我叫小馬！”這時(shí)，全班都鼓起了雷鳴般的掌聲，雖然他的聲音很小，但我們都聽得很清楚！這下，我們班再也沒有空氣人了，我們班現(xiàn)在又變成了一個(gè)溫暖的班集體！
溫暖的班集體作文10
每人都有遇到困難的時(shí)候，有的困難可以自己解決，有的困難是需要?jiǎng)e人幫助的。
今天我要講的就是在學(xué)校發(fā)生的一件事情。記得有一次大課間時(shí)，我們一群同學(xué)玩抓人游戲。首先由關(guān)博文抓人，說開始后，我們就一轟而散跑開了。跑了幾步后，我回頭一看，關(guān)博文正在追我呢，我快速的爬上了主席臺，關(guān)博文也爬上來了，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)沒有退路了，一時(shí)心急我飛快的從主席臺上跳了下去，結(jié)果我重重地摔在地上，霎時(shí)我覺得頭暈惡心，背部疼痛難忍，然后就什么也不知道了，過了一會兒我睜開眼睛看到同學(xué)們正七手八腳把我往起拉，一雙雙關(guān)心的眼睛注視著我。看見我睜開眼睛就七嘴八舌的問我，有的問哪疼呀？有的問會不會摔傷了，還有的問………這時(shí)有人喊道：“別說了，快去校醫(yī)室吧�！蓖瑢W(xué)們立刻扶著我向校醫(yī)室走去。我連連說：“不用，不用，我好多了。”那時(shí)我感動極了。
通過這件事我深深的體會到三年一班這個(gè)集體的溫暖。就像那首《愛的奉獻(xiàn)》所唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”
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