【推薦】描寫(xiě)溫暖感動(dòng)的作文400字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)溫暖感動(dòng)的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)溫暖感動(dòng)的作文400字 篇1
我最怕進(jìn)醫(yī)院，一想到醫(yī)院里彌漫藥味和小孩的啼哭，就令我望而生畏。偏偏不巧，我不小心從自行車(chē)上摔了下來(lái)，摔得血肉模糊。沒(méi)辦法，進(jìn)醫(yī)院?jiǎn)h！我?guī)е植磺樵高M(jìn)了醫(yī)院。因?yàn)樗さ貌惠p，需要天天換藥。
幫我換藥的是一位年輕的白衣天使�？雌饋�(lái)是一個(gè)非�；顫姟⒂行┕澎`精怪的護(hù)士，但她照顧我這個(gè)“小毛孩”可仔細(xì)了！
第一次為我上藥時(shí)，她推著醫(yī)用小車(chē)朝我走來(lái)�！澳闶菞钍姘桑俊彼龁�(wèn)。“嗯！”我有氣沒(méi)力地說(shuō)。她不介意地笑笑，從醫(yī)藥箱子里取出紗布、棉簽、碘酒。望著那即將涂在我腿上的花花綠綠的藥品，心臟開(kāi)始發(fā)抖，蹦跳著，我想，一定很疼的！想到這，我的雙手越來(lái)越顫抖得厲害�！皼](méi)事！別慌！”溫和的笑語(yǔ)拂去我心頭的焦慮與不安。抬頭望望她，她正嫻熟地幫我擦凈傷口。望著她專(zhuān)注的神情和認(rèn)真的態(tài)度，不知何時(shí)，疼痛和不安拋到九霄云外去了。因?yàn)閭诤荛L(zhǎng)，護(hù)士姐姐為了更好地包扎，半跪下來(lái)，托著我的腿，手里拿著藥品。我不禁有些感動(dòng)，這么漂亮的護(hù)士能為病人們著想，真不簡(jiǎn)單！她用棉簽消毒，再把藥品擠出來(lái)涂在傷口處。她輕輕地涂著，那輕柔的動(dòng)作一直溫暖著我的心！涂完藥膏后，我竟然一點(diǎn)兒也不痛，望著她滿(mǎn)頭大汗的樣子，心弦忽然被撥動(dòng)了！
感動(dòng)是溫暖的瞬間，一個(gè)個(gè)溫暖人心的動(dòng)作一直震撼著我的心靈。
描寫(xiě)溫暖感動(dòng)的作文400字 篇2
感動(dòng)不需要驚天動(dòng)地，只需要心中拂過(guò)一絲溫暖�！}記
5歲的感動(dòng)在幼兒園時(shí)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。想哭就哭，想笑就笑。從秋千上摔了下來(lái)，其實(shí)也沒(méi)有摔傷，只不過(guò)是有點(diǎn)疼而已，便扯起嗓子哭起來(lái)。老師走過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，一句安慰的話(huà)像一股暖流般涌進(jìn)我的心房。我便停止了哭泣，燦爛的笑容又掛在了我的臉上。那時(shí)我還不知道這股暖流是什么。
12歲的感動(dòng)已經(jīng)六年級(jí)了，小學(xué)的同學(xué)就要各奔東西了。我心中多么舍不得，舍不得與我一起歡呼，一起懊惱的朋友。當(dāng)同學(xué)們對(duì)我說(shuō)，我們永遠(yuǎn)是朋友時(shí)，我的心洋溢著幸福�！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰�！弊屛覀�?cè)诓煌牡胤焦餐赝覀冇篮愕牧昙?jí)歲月。
13歲的感動(dòng)13歲的'我愛(ài)上了讀書(shū)。我從文章中學(xué)會(huì)了感動(dòng)。懂得了有愛(ài)便有感動(dòng)。只要你打開(kāi)心窗，你的心便可以容納一切。碧藍(lán)的天空中浮著一絲白云，這是天的感動(dòng)。蔚藍(lán)的大海里卷起一灘海浪，這是海的感動(dòng)。我的嘴角上揚(yáng)，眼睛里藏著一絲幸福的淚水，這是我在感動(dòng)。感動(dòng)無(wú)處不在。
多少人多少是感動(dòng)著你，而你又感動(dòng)了多少人呢？正如你被樓下的人所感動(dòng)，樓上的人也被你所感動(dòng)。
描寫(xiě)溫暖感動(dòng)的作文400字 篇3
今天是一年一度的教師節(jié)，一想到我們班的各科的老師，我覺(jué)得我們就像一棵棵小草，而老師是“園丁”，每天給我們“澆水、施肥”，沒(méi)有她們，就沒(méi)有今天的我們。我們一年級(jí)的時(shí)候，什么都不懂，但是老師會(huì)叫我們，已經(jīng)整整六年了，老師浪費(fèi)掉多少青春了？都是為了我們。
今天一大早我就起來(lái)了，先看看《教材全解》，我一邊看，一邊背比較重要的內(nèi)容答案，恩，過(guò)了20分鐘我復(fù)習(xí)完了，接下來(lái)我就寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，我翻開(kāi)5頁(yè)，寫(xiě)了起來(lái)，心想：爭(zhēng)取一道題也不錯(cuò)，給韋老師一個(gè)教師節(jié)的禮物。我寫(xiě)到第六頁(yè)就遇到了難關(guān)，小聲說(shuō)道：“這題怎么寫(xiě)，應(yīng)該是這樣吧…………�！闭�(dāng)我準(zhǔn)備寫(xiě)上我想的答案，心想：不行，還是問(wèn)爸爸，萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了，又是涂又是擦的，多難看啊，這可是要給韋老師的教師節(jié)禮物啊，不能這樣，對(duì)，去問(wèn)爸爸。我終于下定了主意。我寫(xiě)完了數(shù)學(xué)之后，休息了片刻。
接下來(lái)是寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)了，我打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)第46頁(yè)，然后抄起來(lái)，一邊抄單詞，一邊說(shuō)：“kilometre……”一邊認(rèn)真準(zhǔn)確的抄寫(xiě)，每抄寫(xiě)完三個(gè)英語(yǔ)單詞，我就背一遍，然后再繼續(xù)抄寫(xiě)，終于抄完了，也背完了，我完成了所有任務(wù)。
我想這個(gè)教師節(jié)我雖然沒(méi)有什么禮物，但是我可以用我的行動(dòng)來(lái)證明，我要給老師一個(gè)禮物，很好很好的禮物。
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