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文明作文

時(shí)間:2024-04-30 18:07:44 文明 我要投稿

文明作文(經(jīng)典4篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的文明作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

文明作文(經(jīng)典4篇)

文明作文 篇1

  曾聽聞過不少這樣的事情,在國外的公共場所,常用中文張著:“請(qǐng)勿吸煙”、“請(qǐng)勿隨地吐痰”、“請(qǐng)不要大聲喧嘩”、請(qǐng)不要亂攀爬”等諸如此類的對(duì)中國人的警示文明標(biāo)語。這無疑是對(duì)我們這個(gè)擁有“老”字號(hào)文明古國的一種禮貌性的蔑視,這些警示標(biāo)語至是引起國人含恨而揮舞著拳頭道:“還吾公平”。

  這些愛國志士的還擊至是大快人心的,但與此同時(shí),我們是否要問自己,國外的老毛子為何出此之言呢?我們有沒有從根性上去反思自己呢?就拿身邊的一些事來言吧!文明標(biāo)語隨處可見,隨時(shí)更新,而國人的做法呢?諸如:在我們的旅游點(diǎn)里,外國人做到了不亂扔垃圾時(shí),而我們呢?在地鐵里,外國人做到了不逃票、有序的排隊(duì)進(jìn)站,而我們呢?在歷史博物館里,外國人做到了對(duì)華夏文明有一種敬畏之心,而我們呢?

  梁啟超曰:“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球!倍袢昭鄣字拢M能不讓吾憂之哉!在乘公交時(shí),坐在我前方的是一位衣著光鮮的婦女,懷中抱著的.是個(gè)四五歲大的孩子,小孩正愉悅的品嘗著清涼的冰激凌,當(dāng)他吃完時(shí),問其母:媽媽!我吃完了!”欲做向外扔的動(dòng)作時(shí),被他母親給制止了,我看了看車窗上方文明標(biāo)語“請(qǐng)勿亂扔垃圾”時(shí),很是贊賞那位媽媽,但并無我想象的那么單純,他的媽媽又來一句:“現(xiàn)在有人,不要扔!寶貝!”接著,又說:“扔吧!快!快!現(xiàn)在路上沒人了!毙『⒆营q豫著,那個(gè)媽媽卻不以為恥地說到:“來!寶貝!加油!扔呀!”終于,在她的慫恿下,孩子終將杯子從車窗向外面扔了出去。大人呀!大人!竟然手把手的教孩子變成一個(gè)“車窗垃圾”的制造者,難道不知道,除去“不文明”這三個(gè)字之外,還會(huì)釀造偶然的環(huán)衛(wèi)工作者的悲劇發(fā)生嘛?

  俗話說,丟人可以丟在家,畢竟我們是一脈相承的的同胞,但是新聞中報(bào)導(dǎo)的“丁錦昊”這個(gè)“光榮”的名字,最近大家都耳熟能詳了吧!他那在埃及千年壁畫上大大的,一揮而就的“丁錦昊到此一游”給我們中國人帶來的是什么呀?帶來的是中國人民素質(zhì)形象的“流芳千古”!

  痛心呀!國人!國人哦!國人!不知何時(shí)才能將國外的中文標(biāo)語給全部摘下來呢?不知何時(shí)才能真正的找回我們文明之顏面呢?

文明作文 篇2

  從我一進(jìn)學(xué)校讀書,胸前戴上紅領(lǐng)巾,站在莊嚴(yán)的五星紅旗下,看著鮮艷的紅旗冉冉升起的那一刻,我心中就涌起一股暖流,要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì),爭做遵規(guī)守紀(jì)的文明學(xué)生。

  在我學(xué)校的每個(gè)教室后方,都醒目地掛著《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,明確地要求我們要做到自尊自愛,注重儀表,真誠友愛,禮貌待人,遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí),勤勞儉樸,孝敬父母。正所謂“國有國法,家有家規(guī)”,我知道學(xué)校的一切規(guī)章制度,并不是為了限制同學(xué)們的自由,而是為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)更加有序的環(huán)境,營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,獲得更大意義上的自由,使同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí)、生活,從小教育我們做一個(gè)文明的小公民,從小從校園開始,養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì),文明有禮,這才是制定各種紀(jì)律、規(guī)范的真正目的。

  遵規(guī)守紀(jì)說起來容易,可做起來,的確很難。我是一個(gè)謹(jǐn)慎的學(xué)生,時(shí)時(shí)刻刻處處都會(huì)提醒著自己,勤早上學(xué),不可遲到,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛,講文明話,做文明人,愛護(hù)花草,愛清潔,走路輕聲慢步等。因此,校園里里外外,都留下我燦爛文明的足跡。

  無論在何時(shí)何地,我與同學(xué),朋友,老師,領(lǐng)導(dǎo)或者客人,就是在路上相遇時(shí),我總會(huì)會(huì)心地打個(gè)招呼;如果是不小心撞到別人,我會(huì)大方得體恭恭敬敬地說一聲“對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)彙;或者是同學(xué)遇到困難,我也會(huì)熱心地伸出援手去幫助他們,安慰他們,我會(huì)跟隨他們一起笑一起克服困難;平時(shí)生活中,我也與同學(xué)和諧地相處。我很喜歡一句名言“扔下的是垃圾,拾起來的是品德”。當(dāng)我走在校園中,發(fā)現(xiàn)球場或走廊或教室有紙屑,我都會(huì)將它拾起來,自覺地放入垃圾箱。校園是我家,清潔衛(wèi)生靠大家,不是嗎?我的這些行為舉止,感染了身邊的同學(xué)。我很高興,因?yàn)槲覔斓拿恳粡埨,同學(xué)們會(huì)以我為榜樣,大家都行動(dòng)起來,保護(hù)環(huán)境,我們的校園變得更干凈,從此再也沒有垃圾,無論走到哪,都會(huì)感覺到很舒服。我還是個(gè)熱情大方的人,從不靦腆。學(xué)校經(jīng)常教育我們,跟人打招呼是光榮的,是民族的美德,我因此時(shí)常記在腦中。記得,我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)來視察,有一次,校長陪同幾位領(lǐng)導(dǎo)來到我們學(xué)校參觀和指導(dǎo)工作,我正好下樓梯,遇到他們,那一刻我沒有退后,而是停下來,站好向他們面帶微笑地打招呼“客人,您們好!校長好!”因?yàn)槲业奈拿鞫Y貌,他們感到很舒心,連連豎起大拇指,直夸我。看到別人開心,我也情不自禁地高興起來。在那次的國旗下講話時(shí),校長也提到我,表揚(yáng)了我,同學(xué)們也變得更有禮了,領(lǐng)導(dǎo)們也喜歡來我學(xué)校參觀。

  我們是祖國未來的人才,是正處于花季的少男少女。遵規(guī)守紀(jì)這不僅是學(xué)校要求我們做的,更是我們自身就該具備的,世間有誰不羨慕一個(gè)人見人愛,人見人夸的高素質(zhì)的`人呢?其實(shí)不必羨慕,因?yàn)樽褚?guī)守紀(jì),我能行,你也能行!人見人愛,你也可以的。所以,從現(xiàn)在做起,從我做起,從身邊做起,我們要自覺遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)、法規(guī)法紀(jì),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有效的學(xué)習(xí),使我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)更加美好的前程,成為對(duì)社會(huì)有用的人。

  同學(xué)們,讓我們遵規(guī)守紀(jì),創(chuàng)造出一個(gè)和諧,歡樂的校園。為自己的大學(xué)夢想提供最理想的環(huán)境,別忘了,大學(xué)之門的鑰匙握在自己手里,一切從自己開始,遵規(guī)守紀(jì),我能行。

文明作文 篇3

  新的一天,靜悄悄地來了。清晨,我踏著早上的陽光,迎著暖和的太陽,來到公園里。那嬌嫩的花是那么艷麗、嫵媚。花的葉子上沾著朝露,晶瑩剔透。一棵棵樹生機(jī)勃勃,整個(gè)公園生機(jī)盎然。

  正當(dāng)我沉迷在美景之中時(shí),看見了一位“不速之客”,許多人把一些果皮紙屑扔在垃圾桶旁邊,而垃圾桶里卻是空空的,這讓我的心情突然變得糟糕了。

  就在這個(gè),兩位戴著紅領(lǐng)巾的同學(xué)來到這個(gè)臟亂的垃圾桶旁邊,他們看到這一幕不由得停下了腳步,皺起了眉頭,看來他們心里也很不自在。其中的.一位小女孩看見這種情景,默默地彎下了腰。她不怕臟亂,用嬌小的手把那一些丟在外面的果皮紙屑一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)爝M(jìn)了垃圾桶里?吹竭@里,我的心里好像被什么東西動(dòng)了一下。過了一會(huì)兒,那一個(gè)女孩子撿完了,那個(gè)男孩從書包拿出了筆和紙。靜靜地趴在地上,過了一會(huì)兒,那一個(gè)男孩原來在寫告示牌。∩厦鎸懼拿骶椭徊钜徊。

  既然文明真的和我們只有一步之遙,為什么不認(rèn)真地邁出這一步,到達(dá)文明的彼岸呢?這是一個(gè)發(fā)人深思的問題,我想,我們的確應(yīng)該考慮一下,邁出最后的一步......

文明作文 篇4

  春如舊、人空瘦、文明行、忘初透、山盟雖在、錦書難就、文明行為恰需日日品嗅……

  曾幾何時(shí)、念著“紅酥手、黃花酒、滿城春色宮墻柳”的孩童、已脫去了那童稚的外衣、濾去了那酥心的腔調(diào)、一心想著“學(xué)成功名就、文明拋腦后”殊不知——文明與我們?nèi)玺~似水相知、丟棄文明是錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)、忘卻文明更是莫莫莫!

  我聽說過這樣一句話:木有所養(yǎng)、則根本固而枝葉茂、棟梁之材成;水有所養(yǎng)、則泉源壯而流派長、灌溉之利薄、一個(gè)社會(huì)也是一樣、一旦有了好的文明風(fēng)尚、文明的力量也將展現(xiàn)出來、這種力量不僅能夠使我自己興致勃勃地振奮起來、也能夠超越我自己、對(duì)別人發(fā)生聯(lián)動(dòng)的作用……

  要知道、文明是人性中最活潑、最美麗、最有生命力的因素、它是最純潔的詩篇、是感情的神圣力量、是獨(dú)特的心靈音樂、詩意的去發(fā)現(xiàn)它、它也是“閑人”的“正業(yè)”。

  有人說、生活就是計(jì)算著加減乘除收支出、念叨著柴米油鹽醬醋茶、是生活的重壓將他們變得不文明了、試問:如此這般、又怎么會(huì)有那古道熱腸的“江北好人”王德琴、用生命踐行承諾的耿高鵬、十幾年大愛獻(xiàn)孤老的陳鶴琴呢……

  凝眸那漫長的21年、馮伯來、劉逸蓉夫婦默默無聞地照顧一位毫無血緣關(guān)系的孤寡老人、就像親身兒女一樣為他養(yǎng)老送終、而老人在彌留之際鄭重立下遺囑、將4.3萬元遺產(chǎn)全部留給他們、可馮伯來、劉逸蓉夫婦又將這帶著“愛的溫度”的4萬多元變成助學(xué)基金、先后資助了四川地震災(zāi)區(qū)孩子和寶應(yīng)魯垛鎮(zhèn)的貧困兒童、他們真可謂是請(qǐng)牽孤老、愛灑人間的使者!

  揚(yáng)州正因?yàn)橛泻芏嗄瑹o聞的好人、才使得我們時(shí)時(shí)被感動(dòng)、這些好人們塑造著文明、揚(yáng)州的文明、他們有高尚的情懷、極大的豐富著揚(yáng)州城的精神內(nèi)涵、成為我們這座城市的最可寶貴的文明坐標(biāo)、精神亮色、靈氣積淀……

  揚(yáng)州的這些好人們、他們蘊(yùn)的'是感動(dòng)、感的是幸!笠粝÷、大象無形、大愛無痕、他們所表現(xiàn)的就是大愛、一種讓人感動(dòng)的愛、一種無與倫比的愛。

  這些好人們、他們懂得文明、更懂得詩意的去發(fā)現(xiàn)文明、所以一個(gè)文明的人、也必定是一個(gè)充滿詩意的人、因?yàn)槲拿鞅旧砭褪窃娨獾、如果每個(gè)人都可帶著迷人的微笑、溫軟的眼神、協(xié)著詩意、蘊(yùn)著感動(dòng)、秉著本心的那份無與倫比的愛出發(fā)、你就是一個(gè)詩意紛紛的人、

  作為青少年、更作為一個(gè)揚(yáng)州人、我們更應(yīng)該向揚(yáng)州的好人們學(xué)習(xí)、做文明的使者。陽光穿越了等待、感動(dòng)照亮了陰霾、只要文明常在、處處都是花開、有了文明、我們就能像揚(yáng)州好人那樣、將生命這一徑長途、點(diǎn)綴得香花彌漫、使穿枝拂葉的行人、踏著荊棘、不覺得痛苦、有淚可落、卻不是悲涼、

  我相信、只要我們學(xué)習(xí)揚(yáng)州好人們那樣、做文明的使者、以單純的追夢力量、定能找回那份童稚、讓文明駐足心間、讓文明與我們?nèi)玺~似水相知…

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