文明之星的作文

　　文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會在你的心中扎根，成長。雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的。下面就是小編整理的文明之星的作文，一起來看一下吧。

　　文明之星的作文篇一

　　王銳輝，是前進小學(xué)四年級學(xué)生。他勤奮好學(xué)，積極進取，獨立自主，是父母眼中的乖孩子，是老師心目中的好學(xué)生；他具有奉獻精神，有責任心，積極幫助他人。多年來，在老師和父母的教育下，通過自己的努力下，德、智、體、美、勞得到了全面發(fā)展。

　　早上的時候，他都準時站上講臺，帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，同學(xué)們個個都精神飽滿，鏗鏘有力地讀書，遠處都能聽到這朗朗的讀書聲，可以感受到校園學(xué)習(xí)的氣氛。

　　上課的時候，他一本正經(jīng)地聽課，從不受其他同學(xué)的影響，還大膽積極地回答問題，積極配合老師上好每一節(jié)課，使班上更充滿學(xué)習(xí)的氛圍。

　　每天的早上，他都準時地帶領(lǐng)同學(xué)們下去做早操，把隊伍整整齊，同學(xué)們個個都活力十足，精神飽滿的樣子；上體育課時，他都管理的很好，個個都整齊地排好隊，展現(xiàn)出嚴肅的樣子，多次受到體育老師的表揚。

　　他熱愛班集體，樂于幫助同學(xué)，有奉獻精神，責任感。放學(xué)時，同學(xué)們都往門口沖，他卻認真獨立地完成作業(yè)，不浪費一絲一毫的寶貴時間，有時還幫助成績差的同學(xué)，教他們一些題目，同學(xué)們問他題目，他從不說不，都詳細認真地給同學(xué)們解釋清楚。在作業(yè)上，他不懂，會思考一下，再去查看資料，再思索。如再不懂，明天他馬上問老師，弄懂為止，他是個愛問問題的`學(xué)生，他不會不懂裝懂的。

　　放學(xué)后幫老師收作業(yè)和檢查衛(wèi)生，每日都勤勤奮奮地幫助老師，減少老師負擔，力求能幫助老師一點點。

　　學(xué)校里開展校運會，他熱愛集體，肯定馬上報名參加，他想鍛煉身體和為班上增添榮譽，為班上贏得獎狀。

　　在路上，見到地上有垃圾，他會毫不猶豫地拾起，他也有保護環(huán)境的意識，所以他在學(xué)校不會亂踩花草樹木，破環(huán)公共財物。撿到錢，他不會自己拿走，他會交給相關(guān)人員來處理。

　　對于受災(zāi)人民，他會積極捐贈自己的一點點心意，獻出一點點的愛心，因為他有一顆善良的心。

　　他尊敬長輩和師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學(xué)們的好評。過學(xué)習(xí)，他每時每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；他追求學(xué)習(xí)向上。對待學(xué)習(xí)，他一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。他追求全面發(fā)展，興趣廣泛，除認真學(xué)習(xí)課本知識外， 他還特別喜歡看書、繪畫和體育。

　　但愿他這顆星星能發(fā)光發(fā)亮，成為可造之材，為社會奉獻。

　　大家請多多支持，謝謝！

　　文明之星的作文篇二

　　何夢婷是“汪文小學(xué)”四（2）班的“文明之星”，他不但自己很講文明，而且，他還“教育”別人要懂文明。你看——

　　一天，上完美術(shù)課，她去洗調(diào)色盤，發(fā)現(xiàn)王小明也在洗調(diào)色盤�？墒�，她洗完后，水也不關(guān)就走了。只見水“嘩啦啦”地流出來。她忍不住說：“王小明，你怎么不關(guān)水龍頭��？你看，這多浪費��！”“沒事，自來水自來水，自己來的水嘛！”王小明說，“而且，我可是看你來才不關(guān)水的哦！”何夢婷聽了，心平氣和地說：“水在地球上并不是無限的`，如果每個人都浪費水，人們將迅速面臨滅絕……”王小明聽得面紅耳赤，趕緊關(guān)上了水龍頭。

　　放學(xué)了，王小明拿出了一根香蕉吃。吃完了，見四周沒有人（自以為），就隨手一扔，這一幕正好被何夢婷看見了，“王小明，你怎么呢隨便亂扔垃圾呢？老師不是平常教育我們不能隨便亂扔垃圾嗎？”王小明回頭看見何夢婷正望著他，頓時慌了神：“我……我……”“以后別再亂扔垃圾了。喏，這個給你。再見。”

　　說著就走，王小明一看：《什么是文明》…………

　　從那以后，王小明變得非常文明，這學(xué)期評“文明之星”，王小明參加了評比，獲得了文明之星的稱號。發(fā)獎時，王小明向何夢婷投去感激的目光。

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