微笑的作文10篇【實(shí)用】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的微笑的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微笑的作文 篇1
如果有來(lái)生，我還是會(huì)帶著微笑出發(fā)……·我是微笑著從花芯中啟程的，我最初的心思被春風(fēng)解釋的很芬芳，流蘇般的花粉滋潤(rùn)著我，暖暖香香的陽(yáng)光呵護(hù)著我，雨露在我體內(nèi)呢喃，清風(fēng)在我耳畔細(xì)語(yǔ)，他們都悄悄的告訴我外面的世界很精彩，存在著守護(hù)你的天使去尋找你生命中的天使吧！……· 于是，我開(kāi)始堅(jiān)定的投下一份份嫣紅，毫不惋惜，微笑著，成長(zhǎng)著。
我期待地注視著世界的一切。哇，多么美麗，多么新鮮��！看見(jiàn)這一切，我更是不后悔以前的決定。于是，我微笑著面對(duì)這一切，開(kāi)始新的生活，等待著天使的到來(lái)�！� 日子一天天過(guò)去，在這段日子里，我的生活無(wú)任何變化，只不過(guò)多了風(fēng)吹，雨打。我努力的允吸著雨露，吸收著營(yíng)養(yǎng)，希望能快快長(zhǎng)大，遇見(jiàn)我命定的天使�！粓�(chǎng)暴雨抽打著我的身體，狂風(fēng)拽著我往四周拉。正在我擔(dān)心要成為夏的'忌品時(shí)，令我欣喜的事，出現(xiàn)了。·一只毛毛蟲(chóng)靠近我，他的五彩繽紛讓我著迷，他柔嫩的肌膚在我身體上爬行，一種冰涼的美，讓我驚喜不已 。
我認(rèn)為，他就是我的天使。于是，我用期待的眼神注視著他。· 可是，……· 一陣鉆心的疼使我明白了，他不是我的天使。我無(wú)奈，感慨，自己這年輕的生命將要終止。我開(kāi)始后悔，當(dāng)初為什么執(zhí)意要尋找自己的天使�！弁醋屛蚁萑氤了�。·……不知過(guò)了多久……· 我醒來(lái)時(shí)，疼痛還在繼續(xù)，我可悲的結(jié)局……。我不經(jīng)意抬頭，一只碩大的鳥(niǎo)張著尖銳的嘴，向我沖來(lái)，我只感到一陣暈眩……·當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，疼痛竟消失了。只不過(guò)在我身邊，站著一只鳥(niǎo)。我向他微笑，我知道他就是我的天使。我慶幸，我的生命并沒(méi)有告一段落，我慶幸自己的生命竟如此堅(jiān)強(qiáng)，我的天使，謝謝1· 終于，我熬過(guò)了夏，迎來(lái)了秋，秋陽(yáng)滿(mǎn)意的批閱我的成長(zhǎng)答卷。
我很開(kāi)心，因?yàn)槲覔碛辛艘环萁?jīng)得咀嚼的芬芳�！� 如果有來(lái)生，我還是會(huì)帶著微笑出發(fā)……
微笑的作文 篇2
從小就愛(ài)拍藝術(shù)照的我，總會(huì)不時(shí)的拉著媽媽的衣角，走進(jìn)照相館，在那兒“喀嚓”下留下時(shí)光的腳印。
周末，走進(jìn)書(shū)房，會(huì)在不經(jīng)意的情況下鉆進(jìn)書(shū)架上的一角——擺放藝術(shù)照的小架子�？倳�(huì)隨意地翻翻，回憶回憶。
翻開(kāi)第一本相冊(cè)，這是8歲時(shí)的我。記得那時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)舞蹈，穿著一身簡(jiǎn)單但俏皮活潑的圣誕裝，臉上毫無(wú)修飾，只是在嫩小的嘴唇上涂抹了一點(diǎn)口紅。這就是我拍藝術(shù)照的原始狀態(tài)。一張照片中，我坐在地板上，雙手撐地，雙腳輕松自如地劈叉式的繃直地貼在地上，頭稍稍向右傾斜。小臉蛋上洋溢著的是燦爛的笑容。不過(guò)，最為標(biāo)志性的還是那滿(mǎn)口爛牙齒。也許有人認(rèn)為爛牙齒肯定不好看，但在我看來(lái)，我覺(jué)得那才是發(fā)自我內(nèi)心的笑容，是最天真的笑容。
輕輕地翻開(kāi)第二本相冊(cè)，那是六年級(jí)時(shí)的寫(xiě)照。一張照片里的我身穿一套軍服，臉上掛著的笑容似乎有些靦腆，像花兒低頭一般，只是嘴角30度的上揚(yáng)。也許，也許是在小學(xué)六年，有被老師批評(píng)的傷心，有因與同學(xué)們一起玩耍時(shí)的快樂(lè)，抹去了我一些天真的劃痕。笑容有了一絲的吝嗇。
慢慢地翻開(kāi)最近的`相冊(cè)本，是我初中的寫(xiě)照。照片中的我，低頭的鏡頭頻率高了不少。我身穿白衣服，坐在歐式的凳子上，手中捧著一個(gè)布娃娃，低著頭與它逗樂(lè)。臉上的笑容也許是因?yàn)椴纪尥薰雌鹜陼r(shí)的回憶，瞬時(shí)又重新地刷去了悲傷之意。但此時(shí)的笑容略帶一絲的溫柔和羞澀之感與文靜之意。
每個(gè)人在不同時(shí)期中總有不同的感覺(jué)。我的童年里，有天真活潑的笑容。我的中學(xué)時(shí)代，有內(nèi)斂的笑容。它們都踩著童年的足跡，伴我成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)著……
微笑的作文 篇3
雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國(guó)體育的奇跡；青海玉樹(shù)地震的瞬間奪走了成千上萬(wàn)的生命；媽媽在床前撫摸你的瞬間，讓你進(jìn)入幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)…``那一瞬間，讓我的人生有了轉(zhuǎn)變。
“叮鈴鈴…”上課時(shí)間到了。嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師抱著教科書(shū)邁著矯健的步伐來(lái)到教室。同學(xué)們立刻坐端正，等待老師上課。
“今天講的是古詩(shī)，正好我的理解能力不錯(cuò)”我暗自高興著。老師寫(xiě)課題讓我們先看一下古詩(shī)，她一會(huì)兒提問(wèn)。同學(xué)們便開(kāi)始討論。
老師要提問(wèn)了，說(shuō)“‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’是什么意思�！睕](méi)有同學(xué)回答。
難道我們四二班的同學(xué)都不會(huì)嗎？”老師帶一點(diǎn)兒嚴(yán)厲的口氣說(shuō)。
1分鐘，沒(méi)人回答；又一分鐘，依然如此�！拔視�(huì)呀！可是如果回答錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)我，同學(xué)們也會(huì)嘲笑我。算了，不回答了！”我想
“可3分鐘時(shí)間已經(jīng)被我們消耗過(guò)去了呀，怎么辦，不能再僵著了�！蔽倚睦锢Щ笾�。
“快呀，回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師給你修改。我知道我們班同學(xué)都很聰明的，對(duì)吧！”老師意外地微笑著說(shuō)。
這一瞬間，我被老師的'話(huà)打動(dòng)了，稍稍舉起我這上課從來(lái)沒(méi)有舉起的手，試圖讓老師看到。
老師看到了，先莞爾一笑，然后把我叫起來(lái)回答問(wèn)題。
我顫抖的站起來(lái)，用微小的聲音把這句詩(shī)的意思說(shuō)了。可老師非要讓我再同學(xué)面前露一把似的，讓我再重新放大聲音回答一遍。就這樣，我獲得了同學(xué)們的熱烈掌聲。
慢慢的，我成了班里不可缺少的一員（上課總有我回答問(wèn)題的聲音）。
這一瞬間，讓我展示的是結(jié)果的輝煌，隱藏的是過(guò)程的艱辛，顯示的是力量的迸發(fā)。這一瞬間，也是我人生的拐角處。
微笑的作文 篇4
倘若荷在池，倘若荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患！
——題記
微笑，似乎總是洋溢在我臉上，或許，我的人生因此而燦爛！
記憶總是瞬間的，運(yùn)動(dòng)會(huì)的臨近，使我又一次回想到了小學(xué)，那一個(gè)充滿(mǎn)著回憶的“故城”——我的身影出現(xiàn)在了四百米的起點(diǎn)，我活動(dòng)活動(dòng)了關(guān)節(jié)，蹲在了起跑線(xiàn)后，等待著發(fā)令槍�！芭椤保移鹕盹w騰出去，我開(kāi)始與風(fēng)兒賽跑。是的，我是追風(fēng)的女孩，我?jiàn)^力地跑著！時(shí)間總是快速的流逝著，我不停地追逐著風(fēng)兒，兩百米很快被我甩在了身后�？墒牵系娘L(fēng)聲越來(lái)越猖狂，嘲笑著無(wú)力的我，我的雙腿就像踩著棉花一樣，失去了原有的知覺(jué)，呼吸也越來(lái)越急促，但是我深知不可以選擇放棄！猛然間的呼聲，我看見(jiàn)了前方草坪上的班主任，她沖我淡淡一笑。似乎是頓時(shí)的，我渾身充溢著鼓勵(lì)，雙腿又一次充滿(mǎn)力量，前方的目標(biāo)又一次清晰起來(lái)，我?jiàn)^力往前沖去……
結(jié)果自然是美好的——我微笑著站上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。眺望著遠(yuǎn)處，感受著習(xí)習(xí)的微風(fēng)，感嘆生活的美妙！
記憶時(shí)空又一次輪回到現(xiàn)在，如今初三的我，有了三個(gè)小時(shí)的.晚自習(xí)，依我的性格又怎能按捺得住呢？
多少次在晚自習(xí)上感到疲憊，感到無(wú)奈，耷拉著腦袋，思考著題目。這時(shí)的我抬起頭，總能與好友的目光匯聚，她對(duì)我微微一笑，很自然，也很美好。我知道這是我繼續(xù)前進(jìn)的力量。加油吧，追夢(mèng)的女孩！瞧，這就是微笑，這就是微笑的力量。因此我不在害怕漫漫的黑夜，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了將微笑長(zhǎng)久的洋溢在臉上，沖破一切的束縛與壓力！
張曉風(fēng)曾說(shuō)：“倘若荷在池，倘若荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患！”是的，因?yàn)樾闹谐錆M(mǎn)著信念，所以何患長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季。而我臉上洋溢著微笑，又何患生活的磨難。我知道一切都是該經(jīng)歷的，一切都是命運(yùn)安排好的。可是，我會(huì)選擇做扼住命運(yùn)喉嚨的人，微笑著面對(duì)一切！
其實(shí)，生活就是這樣簡(jiǎn)單，微笑就是這樣容易，我就是這樣為生活的燦爛而喝彩的！
倘若笑洋溢在臉，倘若夢(mèng)想在前進(jìn)，則漫漫的人生路又何妨！——大悟的我
微笑的作文 篇5
每一種花都有它自己的獨(dú)到之處，正如我們?nèi)祟?lèi)各有各的特點(diǎn)。對(duì)于花，我想每個(gè)人都有自己喜歡的花。而我就喜歡許多花，像迎霜怒放的梅花，鮮艷迷人的玫瑰，高貴典雅的牡丹，出污泥而不染的芙蓉，還有莊嚴(yán)的菊花…。
已經(jīng)很久沒(méi)有看過(guò)菊花，記得第一眼看菊花時(shí)，我還是個(gè)不懂事的小孩子，但是卻被它那端莊的姿態(tài)深深的吸引住了�，F(xiàn)在，我居然在老師的辦公室中的陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)了。五朵金黃的菊花，在陽(yáng)光的照射下努力的`盛開(kāi)著，像慈藹的老師的笑臉……在五顏六色的花卉中，最不起眼的我猜非菊花莫屬了，因?yàn)樗⒉粙善G，也不盛名，但是它的意義卻是很重要的。它是贈(zèng)送給天堂中人的花，它是圣潔的人能夠擁有的花。
愛(ài)情的紅玫瑰，寓示友誼的黃玫瑰，象征榮耀的牡丹……它們五彩斑斕的色彩和嬌滴迷人的花瓣向人們炫耀著自己的美色，得到人們的欣賞，但是這些花我認(rèn)為都是自私的，只為自己而開(kāi)，為虛榮而開(kāi)。我想能為大家而開(kāi)的花，應(yīng)該只有菊花了吧……
我猜菊花一定是遠(yuǎn)古天神留下的吧，它是神圣的花。當(dāng)菊花開(kāi)放時(shí)，天上一定有人在笑吧……它是逝去的人在天堂為活著的我們幸�？鞓�(lè)的生活而祝福————我想，這就是菊花的花語(yǔ)吧。
微笑的作文 篇6
那是一個(gè)晴朗的上午，天氣悶熱，我們一家決定去旅游。
我們一家人來(lái)到了杭州一個(gè)并不出名，卻十分漂亮的山上消暑。山上一大片竹林很美，人們?cè)谥窳窒陆壷醮蔡芍藳�，還有可愛(ài)的孩童在竹林中嬉戲，望著小孩子們的笑臉，我也活潑起來(lái)。我跑跳著，飛奔著從山頂上沖到瀑布邊，那只是個(gè)小瀑布，但在它下面，卻能讓人感到夏的魅力。我拋下爸爸媽媽直沖到更下邊，開(kāi)始更瘋狂的玩耍。
開(kāi)心了一陣后，我忽然感到了有點(diǎn)不對(duì)勁，周?chē)际怯慰�，卻找不到我的爸爸媽媽了。我想：“一定是我多慮了，他們走的.慢，肯定在后面，等會(huì)就到了。”我想要邊玩邊等，卻發(fā)現(xiàn)早已沒(méi)有了玩的心情，我不禁后悔起來(lái)，不該拋下他們的。
漸漸的，我變得無(wú)比著急，無(wú)比失落，眼里也蒙上了一層著急的水霧。
“小朋友，怎么了？”我轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)一位阿姨站在我旁邊，和藹地朝我笑著。好溫柔的一個(gè)阿姨�。∥也唤@樣想著。我急忙擦干眼淚，但聲音一出口卻還是有些結(jié)巴：“我……迷路了�！�
“那知道父母的電話(huà)號(hào)嗎？”
“嗯�！�
終于我打通了，聽(tīng)到爸爸媽媽的聲音，我長(zhǎng)舒了一口氣。但阿姨看到我還是很著急，便微笑著走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩，看到她那溫柔的笑容，我便寬心多了。
爸爸媽媽來(lái)了，我像小鳥(niǎo)一樣奔回了爸爸媽媽身邊，回頭看見(jiàn)阿姨微笑著看著我們，望著她那開(kāi)心的微笑，我的眼眶紅了起來(lái)，天使的微笑也不過(guò)如此吧！
如今，那位阿姨的臉我早已忘了，但那笑容帶給我的溫暖卻令我想到時(shí)就無(wú)比舒心。我相信，它會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里，讓我在困難中懂得勇敢面對(duì)，成為我在逆境中懂得迎難而上的動(dòng)力。
微笑的作文 篇7
人生如歌，以微笑配琴弦便多了動(dòng)人的旋律；人生如戲，以微笑搭演技增添了絢爛的色彩。
一個(gè)人的命運(yùn)，幸與不幸，不是取決與你是誰(shuí)，你是否有財(cái)，你在做什么，而是取決于你的意志和信念。
如果我是一株幼苗，我會(huì)微笑著面對(duì)那些對(duì)我傾灑清水的孩童，因?yàn)樗麄冏屛以诔砷L(zhǎng)中多了一次次的生機(jī)，多了一絲感動(dòng)。如果我是一株小草，我會(huì)微笑著面對(duì)暴風(fēng)雨的侵襲，因?yàn)樗ゾ毩宋�，讓我變得更加勇敢�?jiān)強(qiáng)。
人生的道路上充滿(mǎn)了“風(fēng)雨”，“荊棘”，“坎坷”。我們一路走來(lái)，經(jīng)歷過(guò)多多少少的風(fēng)風(fēng)雨雨，但我們都曾未放棄過(guò)。為什么我們能夠經(jīng)歷那么的“風(fēng)雨”卻還是那么的完善？那是因?yàn)槲覀兪怯赂业膱?jiān)強(qiáng)的有堅(jiān)定的信念的'人，我們會(huì)以微笑面對(duì)那些“風(fēng)雨”。
“從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)”，也許你的生活中有很多不得意的時(shí)候，學(xué)習(xí)、工作中有很多不順心。但我們不能因?yàn)檫@些挫折就退縮，膽怯。我們要帶著微笑，迎接生活的挑戰(zhàn)。這樣的人生才會(huì)更有意義，更有價(jià)值。
作家海倫·凱勒她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆敗：髞?lái)籍著她的導(dǎo)師安沙利文《Anne Sullivan》的努力，使她學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，并開(kāi)始和其他人溝通。并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。后來(lái)翻譯和寫(xiě)了許多的文章和書(shū)，是什么讓她從絕境中又再一次的站了起來(lái)呢？是意志和信念，正因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念才讓她再一次輝煌了
《假如給我三天光明》這本書(shū)表達(dá)了她想擁有光明的世界，并寫(xiě)了擁有光明后的她的想和做，一個(gè)聾啞人的愿望，一個(gè)簡(jiǎn)單而又難以實(shí)現(xiàn)的愿望，表達(dá)了海倫·凱勒對(duì)人生從未感到絕境，臨死前也是以微笑著面對(duì)一切……
是的，沒(méi)有良好的心態(tài)，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有堅(jiān)定的信念的人，從來(lái)都不會(huì)有微笑的那一天，有了微笑也只是敷衍一面，寒笑終生。跌倒一次沒(méi)關(guān)系，我們還可以站起來(lái)重新前進(jìn)、奮斗。
每個(gè)人都在堅(jiān)持自己的人生道路，為自己的人生譜寫(xiě)一首首嘹亮的歌曲。最終以微笑迎來(lái)了燦爛的人生。
世界萬(wàn)物都以最美的姿態(tài)，最良好的心態(tài)微笑著面對(duì)自己的人生，視絆倒自己的人為磨練你雙腿的教練，視藐視自己的人為使你自尊覺(jué)醒的良師，視拋棄自己的人為讓自己獨(dú)立的使者。凡事微笑－－學(xué)會(huì)微笑，微笑面對(duì)自己的成長(zhǎng)！
微笑面對(duì)人生，把每一次失敗都當(dāng)做一次嘗試，不自卑；把每一次成功都當(dāng)做一次幸運(yùn)，不自傲。就這樣，微笑著彈起從容的吉他，去面對(duì)種種挫折，去接受人生路上各種各樣的問(wèn)題。品味孤獨(dú)、沐浴憂(yōu)傷、挑戰(zhàn)生命……你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命并不是處處都是失落的黃葉，更多的，則是拾起它們的溫暖的笑臉。帶著微笑上路，你便擁有了人生中無(wú)可比擬的美麗與灑脫！
微笑的作文 篇8
給自己一個(gè)微笑，把阻力化作動(dòng)力;給自己一個(gè)微笑，把失敗轉(zhuǎn)化成希望;給自己一個(gè)微笑，把沙漠化作無(wú)邊的綠洲。
我小時(shí)候的一天，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我去爬山。那可是我第一次去爬山，我開(kāi)心得我手舞足蹈。
可是，到了大山跟前，我卻安靜了下來(lái)。望著高聳的山峰，我心想：這么高的山，我能爬上去嗎？我心里像揣了一只小兔子，砰砰亂跳，有些不情愿地向大山邁出了第一步。
山里的`空氣清新極了，可是剛爬到半山腰，我又有些泄氣了，我已經(jīng)被大山的高度和險(xiǎn)峻折服了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我們就在這里停下吧！這兒的風(fēng)景真不錯(cuò)�！睕](méi)等媽媽回答，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“繼續(xù)吧，女兒！給自己一個(gè)微笑，堅(jiān)持下去！”
于是我笑了笑，又和他們一起向上爬。爸爸說(shuō)：“這就對(duì)了！”可我心想：真是不想再爬了，山這么高，坡這么陡，什么時(shí)候才能到頂��？這時(shí)，我想起了爸爸的話(huà)，對(duì)著蔚藍(lán)的天空笑了笑，鼓一鼓勁，又追上了爸爸媽媽。我想：既然我們來(lái)爬山了，可不能白來(lái)！堅(jiān)持下去，說(shuō)不定拐過(guò)一道彎，山頂風(fēng)光就會(huì)出現(xiàn)在眼前！
真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”當(dāng)我氣喘吁吁地拐過(guò)一道彎，所有的樹(shù)木、溪澗以及山間飄蕩的云彩，我都盡收眼底�！暗缴巾斃玻 蔽腋吲d地歡呼！
等我平靜下來(lái)后，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你是不是嘗到了勝利的甜蜜？它是你用毅力換來(lái)的。生活就像一座大山，我們不能僅僅滿(mǎn)足于山腰的景色。泄氣時(shí)，給自己一個(gè)微笑，一份信心，你就會(huì)有堅(jiān)持攀登的力量！”
年幼的我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭�，F(xiàn)在回想起，我才感受到這段話(huà)的意義。生活中，我們會(huì)遇到很多困難或挫折，而生命的高山是永無(wú)止境的。給自己一個(gè)微笑，我們將會(huì)練就一雙面對(duì)困難不放棄、勇敢搏擊長(zhǎng)空的翅膀！
微笑的作文 篇9
那是個(gè)星期天的下午，我悠閑地坐在公園的廣場(chǎng)上，身邊放著一堆零食。邊看著小說(shuō)邊享受著垃圾美食給我?guī)?lái)的快感。就在我看得入迷的時(shí)候，一個(gè)清脆的聲音叫：“姐姐！”
我拿開(kāi)書(shū)，一個(gè)五六歲的小人背對(duì)著夕陽(yáng)，面對(duì)著我，小天使一樣沖我露出甜甜的微笑。
我亦微笑地問(wèn)：“小妹妹，有事嗎？”
“姐姐！你在吃什么？”
我把手里的薯片伸了伸說(shuō)：“薯片呀！你想吃嗎？”
“姐姐，你吃完了嗎？”小女孩斜著頭天真地問(wèn)，小模樣美極了。我笑了，心想現(xiàn)在的.小孩子真是鬼靈精，想要吃還不好意思說(shuō)，呵呵！于是我拿起一袋沒(méi)開(kāi)封的薯片遞給她說(shuō)：“小妹妹這個(gè)給你吃吧�！�
小女孩連忙搖晃雙手說(shuō)：“不！姐姐！我不要�！�
這下輪到我納悶了，“嗯！你不想吃嗎？”
小女孩笑著說(shuō)：“我不想吃�！闭f(shuō)完指著地上我仍的一地零食袋說(shuō)：“姐姐要是吃完了，我把這些零食袋仍到垃圾桶去。”說(shuō)完蹲下去撿那些零食袋。
我只覺(jué)臉上一陣火辣，趕緊蹲下去和她一起撿那些垃圾袋。
從此小女孩甜甜的微笑像是印在了我的腦海里，特別是我想要從陽(yáng)臺(tái)上高空拋物時(shí)、走路扔垃圾時(shí)，那微笑就像具有魔力一樣，在我是心里提醒，“姐姐不要亂扔垃圾呀！”
微笑的作文 篇10
櫻花樹(shù)下，我沐在朵朵花瓣中靜心刺繡。
過(guò)了許久我抬起頭來(lái)，揉揉眼，看著眼前完成大半的刺繡和飛揚(yáng)著的粉紅，不由得憶起往事，憶起那些微笑
也是一個(gè)櫻花飛揚(yáng)的晴空，奶奶坐在樹(shù)下，戴著老花鏡注視著左手上的錦緞，布滿(mǎn)老繭的右手則游刃有余地拿著一根銀針來(lái)回飛舞著。稚小的我在一旁好奇地看著，奶奶微笑著招呼著我：丫頭，過(guò)來(lái)坐，幫我穿穿線(xiàn)。我接過(guò)什物，問(wèn)：奶奶你在干什么啊？補(bǔ)衣服嗎？在刺繡，這可是蘇繡！中國(guó)有四大名繡，奶奶都還沒(méi)學(xué)完，一直在追逐著刺繡夢(mèng)呢！說(shuō)著，奶奶捶了捶酸麻的胳膊。
我恍然大悟，認(rèn)真端詳那錦緞，上面繡的`是頭頂怒放的櫻花，一朵一朵的很是鮮活，仿佛微風(fēng)一吹也會(huì)搖曳起來(lái)。用手輕輕撫過(guò)，是仙境般的觸感，線(xiàn)條流暢而緊湊，帶著靈性和溫度，感化了我：我也想繡出這么漂亮的花朵，我要和奶奶一起學(xué)刺繡！奶奶微微笑了笑：慢慢來(lái)，得肯下功夫才能學(xué)成。
時(shí)光荏苒，櫻花開(kāi)了幾度春秋，我也潛心和奶奶學(xué)習(xí)許久，愈發(fā)喜歡銀針刺過(guò)緊繃絲綢那一瞬的踏實(shí)感。在繡完一幅壓光繡的大雁圖后，我終于開(kāi)始學(xué)起當(dāng)初奶奶繡的雙面繡的櫻花圖。一針下去，粉紅色的是花瓣，再一針，明黃色的是花蕊。埋頭苦干才繡得兩朵櫻花，我滿(mǎn)心歡喜地獻(xiàn)給奶奶看，她卻抿抿嘴：基本功沒(méi)問(wèn)題，但這雙面繡不是說(shuō)你肯下功夫就能繡好，要形似更要神似。你要自己去領(lǐng)悟。聽(tīng)罷，我不免有些失落，一個(gè)人坐在櫻花樹(shù)下琢磨著奶奶的話(huà)�？上г剿伎荚搅鑱y，在令人昏沉的午間沁人的花香夾雜著我的憂(yōu)慮，不覺(jué)竟睡著了。
夢(mèng)里不知花落多少，醒來(lái)已是日上三竿。櫻花花瓣覆著我的臉瞼。日光透過(guò)那抹粉紅，泛著淡淡的黃色光暈，顯出一片溫柔。我嘆嘆氣，任花瓣被風(fēng)掠去，懂得了它的凄美與無(wú)奈，明白了奶奶說(shuō)的神似與形似。
我重拾刺繡盤(pán)，攥著銀針，腦海里又浮現(xiàn)風(fēng)吹櫻花的場(chǎng)景，定定神彩線(xiàn)便自如地飛梭起來(lái)。奶奶看著綢上的櫻花一點(diǎn)點(diǎn)地浮現(xiàn)，栩栩如生，舒展出欣慰的笑容：果然通透了。我頷首：原來(lái)只知其一，不知其二，今一二皆知。知其一是指我熟悉櫻花的形態(tài)，知其二便是剛剛悟得的櫻花神態(tài)之美。取其繾綣，融于布帛，曰刺繡也。完成繡作后，我如釋重負(fù)，兒時(shí)的夢(mèng)想完成了上半句，下半句仍和奶奶在追夢(mèng)路砥礪前行。
一瞬花影移，我莞爾一笑又低頭刺繡一針一線(xiàn)里埋著可是我和奶奶的夢(mèng)啊。
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