（通用）微笑作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的微笑作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
微笑作文 篇1
人的一生當(dāng)中，難免遭遇失敗。如何面對(duì)失��？這是我們每個(gè)人都會(huì)遇到的問題。微笑著面對(duì)失敗，你就會(huì)微笑著迎來成功，微笑著迎來喜悅。
微笑，標(biāo)志著自信，標(biāo)志著大度，這是一種胸懷，這是一種境界。微笑著面對(duì)失敗，失去的只是煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。
愛迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷了6000多次失敗，才獲得了最后的成功。他是這樣總結(jié)的：“我對(duì)電燈問題，鉆研最久，試驗(yàn)最苦，但是從未灰心，更不相信它會(huì)試驗(yàn)不成！失敗和成功，對(duì)于我來說一樣有價(jià)值�！闭怯捎趷鄣仙臉酚^與自信，正是由于他微笑著面對(duì)失敗，這才給人類帶來了光明。
“606”這種藥是20世紀(jì)初最偉大的科學(xué)成就之一，它的發(fā)明人德國科學(xué)家歐立希因此獲得了1908年的生理學(xué)及醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)。他是怎樣發(fā)明這種藥的呢？他試驗(yàn)了10次，失敗了；他試驗(yàn)了100次，失敗了；他試驗(yàn)了605次，失敗了！但是，他微笑著面對(duì)失敗，不拋棄，不放棄。他進(jìn)行了606次試驗(yàn)，這次終于成功！為了紀(jì)念這不同尋常的經(jīng)歷，他把這種藥命名為“606”。正是由于歐立希的`樂觀與自信，正是由于他微笑著面對(duì)失敗，這才發(fā)明了“606”這種劃時(shí)代的靈丹妙藥，為醫(yī)學(xué)界開辟了一條用化學(xué)藥物殺死病菌的嶄新道路。
去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在200米和100米的比賽中，我摘金奪銀。那天上午，由于一個(gè)偶然的因素，我100米比賽只得了亞軍，但是我微笑著面對(duì)失敗，在下午的200米比賽中重整旗鼓，重振雄風(fēng)，一鼓作氣，一路領(lǐng)先，最終勇摘桂冠。也正是由于我的樂觀與自信，在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在100米和200米的比賽中，我一人獨(dú)中兩元，成為風(fēng)光無限的雙料冠軍。
面對(duì)失敗，消極悲觀，也是無濟(jì)于事；笑對(duì)失敗，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能轉(zhuǎn)敗為勝。“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”微笑著面對(duì)黑夜，你就會(huì)微笑著迎來光明；“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”微笑著面對(duì)冬天，你就會(huì)微笑著迎來春天�！笆∈浅晒χ�。”微笑著面對(duì)失敗，你就會(huì)微笑著迎來成功！
微笑作文 篇2
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我那做工精致的小蠟燭。小蠟燭是粉白相間的，它的形狀就像我小時(shí)的搖籃，上面還鋪著一層紗巾，為它蒙上了一層神秘的面紗。好奇心促使了我，我小心翼翼地掀開了紗布，�。〖啿祭锏南灎T，更是巧奪天工，搖籃里仿佛真有個(gè)娃娃躺在搖籃里甜甜的酣睡著。 我點(diǎn)燃了蠟燭，微弱的火光跳躍著，蠟燭越燒越少，就像老師默默地付出，我透過微弱的燭光，我仿佛看見閔老師正在對(duì)我們笑，正在鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。也在鼓勵(lì)著戴陳橙，更努力地學(xué)習(xí)……
幾乎每天中午，閔老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，催我們抓緊訂正，幾乎每天中午，閔老師那熟悉的'聲音都會(huì)在我的耳邊響起：“抓緊訂正！”每當(dāng)我聽見這聲音，我都會(huì)覺得很厭煩。
有一天晚上，我們班的戴陳橙還沒有訂正完作業(yè)，閔老師就陪著戴陳橙訂正到六點(diǎn)，她耐心的指導(dǎo)著戴陳橙，教他做題目。雖然戴陳橙很差，但在閔老師心目中，戴陳橙也是很棒的。那一天，閔老師的女兒也在，她在旁邊直叫：“我餓！我餓！”閔老師只好從抽屜里拿出一些餅干給女兒吃，不一會(huì)兒又去教戴陳橙做作業(yè)了。第二天的數(shù)學(xué)課上，閔老師站在講臺(tái)前，鄭重地對(duì)我們說：“你們應(yīng)該知道吧，我在你們班花的心血比三班花得多多了！你們知道嗎？只要我不管飯，我就會(huì)到你們班來批訂正，我是放棄了休息的時(shí)間來批訂正的！”在休息的時(shí)間來批訂正的！
頓時(shí)，淚水模糊了我的視線……可見閔老師對(duì)我們一班付出了多少？這時(shí)，蠟燭已差不多燒完了。這時(shí)，我不由得想起了一句古詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，閔老師不就是這種精神的寫照嗎？
微笑作文 篇3
你可曾跌倒在泥濘中掙扎不起？你可曾沉浸在悲傷中難以自拔？你可曾深陷囹圄中心灰意冷？當(dāng)這世上一切的不幸都向你而來，不要哭泣，在臉上綻放出大大的微笑，逆風(fēng)前行。
那一天，就如蟄伏在我心中已久的傷疤，只要牽動(dòng)起一絲回憶，便是痛徹心扉。
黑云壓城，一場(chǎng)暴風(fēng)雨頃刻而至。我立在窗前，不斷回想起那天發(fā)生的事。我如往常一樣來到學(xué)校，開始一天的生活，似乎風(fēng)平浪靜�？蛇@平靜馬上就被走來的數(shù)學(xué)老師打破，考試成績即將公布。隨著老師的嘴一張一合，我的心漸漸由激動(dòng)不安變得失望悲涼�？粗酋r紅的分?jǐn)?shù)如血紅的蛇信子一般吞噬著我的`心，淚噴涌而出。我用力捶打著自己：這可是你最引以為傲的學(xué)科！怎如今，淪落到這步田地？壓抑的氣氛蔓延在我身邊。
下課鈴響，我抬腳邁出教室，卻被幾個(gè)男同學(xué)擋住了去路，不是問詢，不是無意，而是冰冷冷的惡意嘲諷：“呦，這不是我們最優(yōu)秀最高貴的同學(xué)嗎？怎么，如今也與我們?yōu)槲榱�？”“你不是罪喜歡裝成一副清高的樣子嗎？你的驕傲哪里去了？”我從這些人中逃離，步伐似有千斤重，淚水要把自己埋沒，我不明白，我又做錯(cuò)了什么，竟引來如此譏笑？
望著昏暗的天空，無助與絕望涌上心頭。突然，一派明麗的景色吸引了我：遠(yuǎn)處的園子里，一個(gè)老爺爺正在地上修剪花枝，嘴角洋溢著滿意的微笑。我認(rèn)得他，他是我們學(xué)校負(fù)責(zé)園藝的師傅。只見他站了起來，滿身泥濘，手似乎被什么銳物劃傷，可他依舊上揚(yáng)著嘴角，那笑容在陽光下顯得格外耀眼，似乎有什么東西猛然敲擊著我的心靈，一個(gè)與花草為伴無兒無女的老爺爺都能如此從容，而我又憑什么因?yàn)橐患煺劬鸵货瓴徽�？何不試著，用笑容來面�?duì)呢？
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。沒有一個(gè)人是沒有缺憾與痛苦的，可面對(duì)這嶙峋的疤痕，不如用微笑來撫平。往事霏微，憶來猶馨。我感謝他，讓我面帶微笑，無懼傷疤，迎風(fēng)奔跑。
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