難忘那抹微笑作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘那抹微笑作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘那抹微笑作文1
那抹微笑，不算漂亮，但也甚是好看，它融化了我心里的堅(jiān)冰。
距離升級(jí)考試一沒(méi)有多少時(shí)日，同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔〖?dòng)的心情，早已偷偷地鉚足了勁兒，當(dāng)然我也不例外。而我的死對(duì)頭卻整日樂(lè)呵呵的，絲毫不把考試這件事放在心上。因?yàn)樗恢狈�(wěn)坐班級(jí)第一的寶座，每次都以幾分之差，我落在了第二。
不錯(cuò)的，這是比期末考試更加隆重的小學(xué)畢業(yè)升級(jí)考試，在十日倒計(jì)時(shí)的日子里，同學(xué)們沒(méi)有了往日天真的笑容，一副嚴(yán)肅的'表情時(shí)常掛在臉上，“老班”也沒(méi)有昔日那般瀟灑，連走路都帶小跑，看著語(yǔ)文老師拐著高跟鞋趕時(shí)間的模樣，我抽了抽嘴角，我清楚的記得那次她罰我的情景，面不改色的盯著我的眼，好像要將我吞噬了一般。
時(shí)間像一把無(wú)情的刀，改變了我們模樣時(shí)日下來(lái)的閉門造車開(kāi)始了驗(yàn)收，我們懷著忐忑不安的心情布置好了考場(chǎng)，回到宿舍，每個(gè)人都抱著習(xí)題研究，恨不得將試題吞吃了，屋子里靜得出奇，不經(jīng)意間掃過(guò)了“死黨”的雙眸，亮晶晶的眸子透漏出挑釁的味道，不一會(huì)兒，“世界大戰(zhàn)”開(kāi)始了，爭(zhēng)吵聲此起彼伏，真是“一波未平一波又起”，“戰(zhàn)爭(zhēng)”久久不能平息，一直持續(xù)到凌晨?jī)牲c(diǎn)。
昏昏欲睡的我漫不經(jīng)心的步入考場(chǎng)，卻久久沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她一直笑盈盈的看著我，那微笑不怎么漂亮，卻甚是好看，它融化了我心里的堅(jiān)冰，我勾起一個(gè)最美的弧度，還給她一個(gè)微笑。
這次考試，我發(fā)揮的異常的好，多虧了那一抹微笑，那一抹不漂亮，卻好看的微笑。
考試成績(jī)下來(lái)了，她如愿以償?shù)牡巧狭藢氉�，只不過(guò)她的名字旁邊，又多了我的名字。
那抹微笑，那抹考場(chǎng)上的微笑，那抹吵架后卻依舊燦爛的微笑，真讓我難忘
難忘那抹微笑作文2
老師常教育我們，做人要誠(chéng)實(shí)守信。從小學(xué)到現(xiàn)在，老師教給了我們很多知識(shí)，但那件關(guān)于誠(chéng)實(shí)的事，讓我記憶猶新。
那是小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們上完數(shù)學(xué)課，老師發(fā)下來(lái)一張?jiān)嚲恚f(shuō)是今天的作業(yè)。我想：今天的作業(yè)好少啊，我十分鐘就能做完！
第二天，我剛到學(xué)校，就看到同學(xué)們?cè)谟懻撌裁磫?wèn)題，我湊了過(guò)去，聽(tīng)到：
“這道題怎么做��？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“我也不知道，哎！班長(zhǎng)！”另一個(gè)人叫道。“嗯，干什么？”我說(shuō)，“這道題怎么做�。俊蔽蚁肓讼�，說(shuō)：“呃……我看一下�！蔽易谧簧希_(kāi)書包，用很熟練的動(dòng)作找到了試卷，其他人都圍到我這里來(lái)，當(dāng)我正要拿出試卷時(shí)，我一想：啊，壞了！我沒(méi)做！昨天晚上光看電視了，忘做了！怎么辦？同學(xué)們還在我的桌旁，等待著我的答案，怎么辦……“班長(zhǎng)，你怎么了？”這時(shí)，一個(gè)人的話打破了我的沉思�！拔摇也粫�(huì)！”我敷衍道。他們就垂頭喪氣地走開(kāi)了。
突然，老師來(lái)了，說(shuō)：“檢查一下昨天的作業(yè)！”我害怕得要命。我可是老師眼中的'好學(xué)生��！老師肯定會(huì)批我一頓，怎么辦，要不撒謊？不行！老師說(shuō)過(guò)做人要誠(chéng)實(shí)，但是……事到如今，只能撒謊了。這時(shí)，老師走到我身邊，說(shuō)：“你的作業(yè)呢？”我突然緊張起來(lái)：“我……我忘拿了！”老師說(shuō)：“你做了嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)……當(dāng)然做了！”老師就檢查其他人的去了，我的心仍然放不下，老師走到門口時(shí)，我喊了一聲：“老師！”老師回過(guò)頭來(lái)看我，其他人都驚異地看著我，我鼓足了勇氣，跑到老師面前：“老師，對(duì)不起，我沒(méi)做！”老師對(duì)我微微笑了一下：“以后可不能這樣，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。把作業(yè)補(bǔ)完再交給我吧！”
剎那間，老師的笑像一縷陽(yáng)光溫暖了我，那抹微笑令我難以忘懷！
難忘那抹微笑作文3
微笑像一縷陽(yáng)光，能給人帶來(lái)光明和溫暖，讓身處困境中的人重拾信心和勇氣。
這是一堂數(shù)學(xué)課，老師講著解決問(wèn)題的策略。他指著黑板上的例題，喊道：“劉鑫濤，講一下這道題目怎么做。”我壓根兒就沒(méi)想到會(huì)叫我回答，心里一驚，慢吞吞地從位置上站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“假，假設(shè)全是小汽車……”說(shuō)到這兒，我停住了。我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不扎實(shí)，能說(shuō)對(duì)嗎？如果說(shuō)岔了，一定會(huì)讓大家嘲笑的，還是不說(shuō)為妙。教室里安靜極了，同學(xué)們的目光都集中到我的身上，我的心繃得緊緊的，似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。
“劉鑫濤，怎么了？”數(shù)學(xué)老師疑惑地看著我，耐心地問(wèn)。
被老師這么一問(wèn)，我更加慌了，腦海里一片空白。
教室里響起了同學(xué)們輕聲的議論。我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們?cè)谛÷曕止尽�，這么容易的題都不會(huì)。真笨。巨大的`壓力向我襲來(lái)，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。來(lái)躲避這尷尬的一刻。
我悄悄地抬起頭，用乞求的目光望了望老師，希望他能放過(guò)我，讓我坐下去，做一個(gè)忠實(shí)的旁聽(tīng)者。迎接我的是老師鼓勵(lì)的微笑，那笑容是那么富有親和力，那么富有感召力。就像母親在鼓勵(lì)著蹣跚學(xué)步、猶豫不前的孩子。我讀懂了那微笑里蘊(yùn)含的意思：“劉鑫濤，別緊張，你能行的，大膽地說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！蔽冶贿@笑容感染了，覺(jué)得膽怯和自卑正從自己身上一點(diǎn)一點(diǎn)消失，“我能行”這三個(gè)字慢慢在心底生根發(fā)芽。
我終于鼓起勇氣，大聲地說(shuō)：“假設(shè)全是小汽車，4+3=7，140÷7=20，20×3=60�！�
“劉鑫濤，你說(shuō)得很完整，很正確，很棒！下次回答，不要猶豫就更好了�！睌�(shù)學(xué)老師對(duì)我豎起了大拇指。
老師那抹鼓勵(lì)的微笑，讓我找到了自信，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
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