【實(shí)用】微笑作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的微笑作文4篇，希望能夠幫助到大家。
微笑作文 篇1
活著，是生命的形式，而微笑則是生命中最絢爛的花朵�！}記
微笑，是一首攜永的詩(shī)，讓人回味無(wú)窮；微笑，是一幅素顏的畫(huà)，讓人癡迷忘我；微笑，是一支舒緩的歌，讓人沉醉其中。微笑吧！讓鮮花綻放，讓堅(jiān)冰融化，讓心靈插上翅膀展翅翱翔。微笑像風(fēng)帆一樣能重新鼓足我們學(xué)習(xí)生活的勇氣。
那是一次測(cè)試后，數(shù)學(xué)，又是我粗心的科目，而這次考的，又是我所懼怕的圓。我扔掉筆，像泄了氣的皮球癱坐在椅子上，后悔，難受，失落，悲傷一樣子都涌了上來(lái)。我只有向上天祈禱，希望不要考得太糟。
老師鐵著臉走了過(guò)來(lái)，我知道我死定了。果然，一張披滿(mǎn)紅叉的試卷發(fā)到我手中，我狠狠地對(duì)折，將它塞到桌洞里。
但事實(shí)還是要面對(duì)，當(dāng)我小心翼翼地打開(kāi)一道縫，窺視到那分?jǐn)?shù)時(shí)，我驚呆了。我居然考了不及格，就在身后二十多名的學(xué)生都可以考八十多分，我居然會(huì)考不及格！我的腦袋一下子空了，什么都不記得。我只知道這樣下去，我還怎么考理想的高中呢？當(dāng)我惴惴不安時(shí)，老師通知我到辦公室一趟。我迷迷糊糊地走著，心想，老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的，她不讓我上課怎么辦？她會(huì)怎樣說(shuō)我呢？
奇怪，老師居然沒(méi)有發(fā)火，而是讓我拿出試卷，一題一題地給我分析。這一道是馬虎粗心，那一道是公式掌握不熟，還有不夠靈活……她一道一道地講著，我漸漸明白了自己的不足，而這期間，她的臉上一直掛著微笑。
現(xiàn)在，每當(dāng)我有難題久攻不下，想要丟在一邊時(shí)，我就想起她的微笑；每當(dāng)我遇到困難，想要逃避時(shí)，我就想起她的微笑，那微笑讓我勇敢，給我支持。
這就是微笑的魅力，它存在于生活中，生長(zhǎng)在每個(gè)人心中。只要你肯發(fā)掘，它就會(huì)迸發(fā)出巨大的正能量，改變整個(gè)世界。
微笑作文 篇2
請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。
——題記
微笑是這世界最美的，微笑可以讓人開(kāi)心，可以化解人與人之間的矛盾，可以讓人擁有一顆寬容的心。在我的生活中 ，永遠(yuǎn)都有它的存在，它會(huì)給我?guī)?lái)不同的意義。
有一天，我們考數(shù)學(xué)試，我一直認(rèn)為自己數(shù)學(xué)學(xué)得很好，考試對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，發(fā)空卷子的那一刻我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)，看見(jiàn)題時(shí)我不由自主地說(shuō)了一句，好簡(jiǎn)單�。⌒判臐M(mǎn)滿(mǎn)答著我的題，不到20分鐘 我就答完卷子了。過(guò)了幾天老師就把卷子發(fā)下來(lái)，老師念著我們的分?jǐn)?shù)，眼看老師就要念完了，為什么沒(méi)我的？是我沒(méi)考好么？不會(huì)吧！我自己小聲的說(shuō)著，不一會(huì)老師就念道我的，99分，我懵了，天�。∵@是我的卷子么？這么低，就聽(tīng)老師一遍一遍的喊我的名字，我的心跳的那個(gè)快�。∥蚁嘈攀f(wàn)八千里都能聽(tīng)到我的心跳，當(dāng)時(shí)的我都想找一個(gè)洞鉆下去，可是我還是把卷子取了回來(lái)。
下課老師找我談話，沒(méi)等老師開(kāi)口，我就先說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，下回我會(huì)好好考的。”老師向我微笑了一下，什么都沒(méi)說(shuō)，不過(guò)老師的微笑讓我終生難忘，那微笑給了我力量，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)，就是這樣的微笑讓我更加堅(jiān)定我所做的事。
在我不開(kāi)心時(shí)，朋友給我的`微笑，讓我變的更快樂(lè)，在我沒(méi)考好時(shí)，老師給我的微笑，讓我更加堅(jiān)定，微笑，能讓我變得更好，你為什么不試一試呢？
微笑作文 篇3
每當(dāng)看見(jiàn)小蘭花，我就會(huì)想起童年里的那一抹淡淡的微笑，童年那微笑。我仿佛又看到了那枯黃的手，那枯黃的臉，但她慈祥的臉上永遠(yuǎn)是那一抹微笑，她的眼睛總是看向天空，似乎在望向某個(gè)人。
小時(shí)候，我非常調(diào)皮，還很貪玩。我總是和小伙伴們一起去爬小山丘，到各家各戶(hù)去留下自己的小腳丫，但我們不會(huì)去一個(gè)地方，那是一座孤僻的房子。雖然那時(shí)家家都蓋了新房，但那房子還是一成不變。爸爸讓我們不要去那兒，對(duì)我們?nèi)鲋e說(shuō)有個(gè)老妖婆住在那里，專(zhuān)門(mén)吃小孩。所以一直以來(lái)，大家都沒(méi)踏上過(guò)那兒一步�？赡莾簠s種著許多小蘭花，到春天時(shí)，就異常漂亮。這是后來(lái)才知道的。
那一年春天，我們幾個(gè)陶器鬼玩捉迷藏，輪到我藏時(shí)，沒(méi)地方躲了，正好看見(jiàn)一個(gè)小洞洞，我就鉆了進(jìn)去 。剛站起身來(lái)，我便被眼前的景象給迷住了：一片花海，那花兒隨著春風(fēng)的吹拂下扭動(dòng)著。這時(shí)我又砍刀了一位老奶奶，她太瘦，太瘦了。但是她望著天空，臉上掛著微笑。我正猶豫著要不要出去，想著她可能就是“老妖婆”。但那“老妖婆”發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我慈祥的說(shuō)：“孩子，你是怎么到這兒來(lái)的？陪我這老太婆把，自從老頭子死后，就沒(méi)人和我說(shuō)過(guò)話了……她變成了喃喃自語(yǔ)。我不受控制走了過(guò)去，她高興極了，微笑著看著我。我對(duì)那老奶奶說(shuō)：“奶奶，這些花都是你養(yǎng)的嗎？真漂亮！”“是呀�！彼龘崦菐锥湫√m花，就象愛(ài)撫一個(gè)個(gè)孫子一樣。我就用“對(duì)付”奶奶的方法，幫那位奶奶捶起了背。老奶奶連聲說(shuō)我真乖，我聽(tīng)了這話，便又講了幾個(gè)笑話。但奶奶只是用她那經(jīng)歷過(guò)滄桑的的眼睛望著天空，一臉慈祥的。雖然那時(shí)我還不懂，但我猜到奶奶應(yīng)該在望著天堂里的某個(gè)人。我不知道當(dāng)時(shí)是怎么了，嘴里竟說(shuō)：“老奶奶，我做您的孫女，好嗎？”“恩，謝謝你，孩子，我已經(jīng)好久沒(méi)那么開(kāi)心了。”那奶奶，以后我經(jīng)常到您這兒來(lái)玩。我高興地?fù)е棠痰牟弊�，奶奶不語(yǔ)，依然微笑……
從這以后，我就經(jīng)常到奶奶那去，每次見(jiàn)到她，總看見(jiàn)她一個(gè)人望著天空，臉上露出幸福的的微笑。我總會(huì)不經(jīng)意的去嚇?biāo)惶６菨M(mǎn)院子的小蘭花，也成我的好伙伴了。每當(dāng)爸爸媽媽問(wèn)我去哪里時(shí)，我會(huì)神秘的一笑：“秘密！”對(duì)呀，這時(shí)我和奶奶之間的秘密。
如今，奶奶已去世，可那滿(mǎn)院的小蘭花依舊開(kāi)得那么艷，那么香，猶如奶奶的笑容一樣，淡淡地，淡淡的……就像幸福的源泉讓我不經(jīng)意地露出那一抹微笑……
微笑作文 篇4
鄭老師是我們的班主任，她中等身材，剪著短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴著一副秀氣的眼睛。她是一位嚴(yán)肅認(rèn)真、和藹可親的老師，我們班上的每一位同學(xué)都非常喜歡她。
我也非常喜歡鄭老師，特別是她的微笑。
記得有一次語(yǔ)文課，鄭老師給我們講解古詩(shī)《望廬山瀑布》。當(dāng)講解到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時(shí)，鄭老師問(wèn)我們說(shuō)：“誰(shuí)知道這兩句用了什么修辭手法？”同學(xué)們都高高舉起手，爭(zhēng)著回答問(wèn)題。我沒(méi)有舉手，我在擔(dān)心，我害怕回答錯(cuò)了遭到同學(xué)們的嘲笑，我靜靜的坐著。當(dāng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的都回答是比喻時(shí)，我鼓起勇氣，舉起了手，鄭老師點(diǎn)到了我，我回答說(shuō)：“是夸張的手法。”鄭老師對(duì)著我點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著向我豎起了大拇指。頓時(shí)，我感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
從此，我也敢在課堂上積極發(fā)言了，我非常感謝老師的微笑。
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