懂得了微笑小學(xué)生主題作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的懂得了微笑小學(xué)生主題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
懂得了微笑小學(xué)生主題作文1
午夜，涼風(fēng)吹過，我忽然發(fā)現(xiàn)她站在我面前，微笑著，我努力著想拉住她，但歲月卻將她啦的好遠……在那個夏天，我每天都會去天臺，望著讓藍色沉淀的有些憂郁的天空，聽著風(fēng)吹過聲音，獨自思考著……然而她卻出現(xiàn)在了這里，在我的生命中留下了她的微笑……
我們各自站在天臺的兩端，我在左，她在右。但都在對著天空傾訴著自己的故事。此時的她就像是夏日的天空，藍藍的，卻夾雜著幾朵白云，我沉默著，也許，風(fēng)會幫我了解她，解開她心里的憂愁……
但每每她離開天臺時，都留下我一個美麗的微笑，然后小跑著，像陣藍色的風(fēng)，伴著腳步聲，逐漸遠去。當(dāng)我轉(zhuǎn)身時，墻上都留下三個字母“L”，“Z”，“W”，我不知道這代表了什么，回頭便走下了樓。
時間如流星般劃過，我已有好久沒看見她了。那天，下著大雨，我打著傘在街上走著，遠處屋檐下一個熟悉的背影闖入了我的視線，她！我快步走上前去，將傘往前一伸，她先是一驚，片刻之后恢復(fù)了鎮(zhèn)定，站到了我的傘下，漫天雨幕下，雨珠滴落，像一個個如同她一般的微笑，風(fēng)吹過她那被雨打濕的頭發(fā)，在雨中飛舞著，跳躍著，淡淡的香傳遍了我的.全身，此時的她就是天使，在我的心中……
走到了一個十字落路口，她拉過我的手，又寫下了那三個字母，然后微笑著轉(zhuǎn)過身，跑進了雨簾中，消失在了那一片朦朧的煙雨中……
我突然明白的那三個字母的意思——拉住我，我追了上去，卻只看見了一個離我越來越遠的背影，如一個藍色的小點，逐漸消逝在了我那不知怎么的模糊的視線中……
午夜，涼風(fēng)吹過，我忽然發(fā)現(xiàn)她站在我面前，微笑著，我努力著想拉住她，但歲月卻將她啦的好遠……
青春的味道就是這樣被我們知道，留給我們的是遺憾。憂傷，或許這也就是人生的味道……
懂得了微笑小學(xué)生主題作文2
每當(dāng)一個人厭煩了城市的喧鬧，獨自一人漫步于繁華的街市時，就從內(nèi)心深處發(fā)出一聲呼喊，似乎代表的是一種釋放，一種解脫，一種宣泄。
想要在這繁華喧鬧之中，尋找一片凈土，一片屬于自己，獨自一人的凈土，在那里獨自一人將自己所有的情感傾注于自然的美，感悟自然本質(zhì)上無可挑剔的美。想像陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那一份閑適快樂。
末日的霧靄，在天邊灑下一片余暉。我獨自一人欣賞著她那美的邂逅，欣賞著那橘紅色的顏色，逐漸慢慢滲透、擴散，柔和的將自己的光輝，灑向大地的每一個角落，灑向每一處黑暗的拐角處，灑向每一個孤獨沉寂人的心中。
我笑了，這完全是真正意義上的解脫、解放、宣泄，從孤獨寂寞中解脫，釋放一直壓抑于心中的那份黑暗，宣泄自己所有的苦惱，從光明中走出，微笑著面對生活。
為什么呢？為什么轉(zhuǎn)變的如此之快，因為那末日的霧靄，因為那一片余暉。
從日出到日落，從黎明到黑夜，此時此刻，余下的只有那片殘陽。陽，為何而殘，因為她的不完整，但她卻沒有因為那份殘缺，而致使她放棄她所應(yīng)該做的事——發(fā)光發(fā)熱，為人們帶去那份光明，那份溫暖。晝夜更替，這亙古不變的定律，因為這份定律，使她擁有的時間如此之短，所以不到最后一刻，那份光芒是不會消失的，即便她是那么微弱。
曾經(jīng)我看到過殘疾人跳的芭蕾舞。芭蕾舞本身就被稱之為“針尖上的美麗”，可這種美，卻讓人于心不忍。她用那殘缺的手臂搖擺，旋轉(zhuǎn)……完成一個個頗有難度的動作。還有她的腳，可能在流著殷紅的鮮血，為了整個舞劇的成功，她可能正纏著紗布，忍著劇痛，強裝著笑顏去完成……
在我們尚且短暫的生命中，我們追求幸福，追求理想，在追求人生的道路上發(fā)光發(fā)熱。
微笑著面對生活，追夢人的腳步永無停歇。如果夢有盡頭，那就是明天太陽升起的地方。
懂得了微笑小學(xué)生主題作文3
微笑，但不流動的一定會成為死湖；不是每一粒種子都能長成參天大樹，但不生長的種子一定會成為空殼。活著，是生命的一種形式，而微笑則是生命中最絢爛的花朵�！蔽⑿�，能讓你漫過沙石，快樂地奔流；微笑，能讓你破土而出，長成參天大樹。那是一個冬日，天空灰蒙蒙、陰森森，像是要下雨，卻又落不下雨滴。我一個人漫步在街道上，沒有定向亦無前進的方向，不知不覺又想起上午發(fā)生的事。
語文課上，章老師正在講解新課，正講到一處重點，我正聚精會神地聽著，突然，后面的A同學(xué)塞給我一張紙條，然后說：“給小D！”我愣了一會，塞回去，并說：“現(xiàn)在在上課！不能傳紙條！”小A硬塞給我，說：“哎呀就這一次！快點！”我沒辦法，只好把紙條給了小D。
誰知，這一幕竟被正在慷慨激昂講課的章老師看到了，老師生氣極了：“我在上面講課，你們就在底下傳紙條！這是什么意思？還有，你作為班長，帶頭做小動作！”我急忙辯解：“我沒有傳！”老師打斷我的話：“你還說你沒有，我親眼看見的！”我只能低頭認(rèn)罪。
我走在街道上，越想越委屈，忍不住想哭。
突然，我低頭走路沒注意前方，撞上了一個“人”，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)不是人，而是商場門前的一個充氣玩偶。它穿著一身運動服，紅黃藍綠在它身上都能找到。它的頭發(fā)是卷的，鼻子是一個紅的大圓球，活像一個小丑。它的嘴角上揚，兩頰緋紅，牙齒雪白，臉上的“皺紋”笑成一朵怒放的花。它不正在對我微笑嗎？我心里的委屈頓時減了大半，也朝著它微笑，笑容那么張揚，那么明媚。
我哼著曲兒踱步回家，此時，我的心里春暖花開。又抬頭望望天空，發(fā)現(xiàn)陽光早已灑滿大地。
心與心的交接，情與情的傳遞，這就是微笑。擁有微笑，就能擁有一個嶄新的自我，一片多彩的天空！
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