【推薦】未來(lái)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的未來(lái)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來(lái)作文 篇1
在未來(lái)會(huì)有很多東西你都不認(rèn)識(shí)了，比如：汽車、衣服、電腦等這些東西在未來(lái)你一定認(rèn)不出來(lái)了。
如果我說(shuō)一種東西讓你猜出它是什么，你一定猜不出來(lái)。這個(gè)東西有一個(gè)大大的翅膀，和四個(gè)車輪。它可以飛在天上，也可以在地上走，它是什么呀?這你就好好想想吧!
在未來(lái)有些桌子和現(xiàn)在的都不一樣了，未來(lái)的桌子就像個(gè)電腦，不，應(yīng)該是比電腦還好。它可以打電話，看電視等。還有在未來(lái)的學(xué)校里，同學(xué)們的桌子也是這種桌子，可以打電話還可以看電視，但是在學(xué)校里的桌子都可以和老師聯(lián)系，如果你有什么題不會(huì)就可以用你的桌子問(wèn)老師。
在未來(lái)同學(xué)們用的筆也不一樣了，比如說(shuō)你要是大熱了，你只要按一下筆上面的録色按鈕，筆上就會(huì)吐出清涼的風(fēng)。如果你很無(wú)聊，只要按下筆上的藍(lán)色按鈕，筆就會(huì)發(fā)出音樂。對(duì)了，你還可以隨意變換筆的顏色等。
在未來(lái)有很多的機(jī)器人，有看門的機(jī)器人，有保姆機(jī)器人等很，但是我最喜歡的是衛(wèi)生機(jī)器人了，因?yàn)樗麄兛梢詭椭藗兇驋唏R路等地方，這樣打掃馬路的老爺爺和老奶奶們就不會(huì)這么累了。
啊!未來(lái)的東西真好啊。期待著那一天趕快到來(lái)。
未來(lái)作文 篇2
永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘，你頭頂?shù)脑鹿狻Ｉ钜沟牟賵?chǎng)上，你跳躍的身影，還有他在不遠(yuǎn)處的背影，都是我回想起來(lái)很溫暖的記憶。
我也會(huì)渴望，可以一直留你們?cè)谏磉��？墒菦]有辦法，我們只能相伴一時(shí)而不是一生。就算是關(guān)系再好的幾個(gè)人，也不可能一輩子都在一起，永遠(yuǎn)不分開。所以我希望，等分別的那一天到來(lái)時(shí)，我們不是以眼淚相送，我要看到你們的笑容。我要我們?cè)谖磥?lái)前行的道路上，始終都是笑著的。
笑容，多么美好的一個(gè)詞匯啊。每次看到這個(gè)詞匯，都忍不住會(huì)心一笑，我們的未來(lái)，一定要有它的陪伴，否則無(wú)聊的人生，該多么郁郁寡歡。
多么想再回到去年的操場(chǎng)上，那些熟悉的人的歡聲笑語(yǔ)�？墒墙衲晁齻�?nèi)ツ膬毫�？春考學(xué)校，她們學(xué)了藝體美，她們也開始相信，那句除了學(xué)習(xí)其他的都是出路那句話來(lái)。
她們?nèi)ケ几白约旱奈磥?lái)，可是我們的未來(lái)又在哪里？
未來(lái)作文 篇3
在某名勝海濱，有一幢漂亮的智能住宅。這里安裝了中央電腦控制的高度智能系統(tǒng)，VR虛擬現(xiàn)實(shí)識(shí)別系統(tǒng)，還有機(jī)器人幫忙。
住宅前面有一個(gè)美麗的大花園。中央是大草坪和音樂噴泉，各種名貴花卉爭(zhēng)奇斗艷，它們都是由智能系統(tǒng)管理噴水的，非常方便和省心。
你需用指紋加臉譜才能進(jìn)入住宅。里面的溫度和濕度都是由大數(shù)據(jù)人工智能控制，四季如春，鳥語(yǔ)花香，讓人非常舒服。如果你約客人來(lái)訪，只要用VR系統(tǒng)識(shí)別，大門會(huì)自動(dòng)打開。
住宅的一樓主要是大客廳、大餐廳，后面是大廚房，還有運(yùn)動(dòng)健身房呢。
客廳和餐廳可根據(jù)季節(jié)和喜好來(lái)調(diào)整壁紙和窗簾，家具也可以隨時(shí)更換，通過(guò)系統(tǒng)自動(dòng)安裝。
廚房是整套智能廚具，還有專門的機(jī)器人當(dāng)下手，烹飪非常方便。各種中西餐美味可口，全靠人工智能的在幫忙。
健身房同樣可以靠智能系統(tǒng)更換運(yùn)動(dòng)器械，還可以指導(dǎo)你正確鍛煉。
到了二樓有靠海的大書房，書櫥可以自動(dòng)地調(diào)整，還有先進(jìn)的影像和閱讀設(shè)備。這樣的智能幫助，你會(huì)感到特方便和省心。
二樓還有幾間各式大臥房和功能房，各式風(fēng)格的家具、窗簾、壁紙都可以隨時(shí)更換。其他還有聲控、溫控、光控和音樂系統(tǒng)，全部智能自動(dòng)控制，讓你舒服得像神仙！
看，有了大數(shù)據(jù)的人工智能、VR系統(tǒng)和機(jī)器人的幫助，未來(lái)人類生活真的可以變得無(wú)限美好的啊！
未來(lái)作文 篇4
步入禮堂，我的心情十分激動(dòng)。在這里，我上了一堂終生難忘的課！
今天是個(gè)特殊的日子，周恩來(lái)總理的侄子，以及他生前的護(hù)衛(wèi)等都來(lái)參加“周恩來(lái)班”命名儀式。
命名儀式開始了，爺爺奶奶們掀起帶花的紅布，亮出了“周恩來(lái)班”幾個(gè)大金字，幾位班主任上前去接過(guò)牌子。我們的美珍老師雙手接牌，并高高舉起！大家既興奮又感動(dòng)。我，現(xiàn)在已經(jīng)是一位真正的周恩來(lái)班的同學(xué)，也意味著我身上的擔(dān)子更重了。學(xué)習(xí)，已不再是只為自己了，更要為了他人，為了我們偉大的祖國(guó)。我更不能辜負(fù)這些爺爺奶奶和周恩來(lái)總理的期望！
那天，我可是用了極大的熱情宣誓的.�，F(xiàn)在，誓言已進(jìn)入了我的血液：
“我們將高舉“周恩來(lái)班”的旗幟，以周恩來(lái)為人生榜樣，為中華之崛起而讀書！把家國(guó)天下裝在心中……”
在高振普將軍以及廖心文奶奶的演講中，我更深一層了解了周恩來(lái)總理的事跡與精神。周總理十分重視青年，他說(shuō)：“誰(shuí)有青年，誰(shuí)就有未來(lái)�！�
年輕時(shí)，周總理十分認(rèn)真讀書，是南開大學(xué)唯一的免費(fèi)生。這一點(diǎn)我就必須學(xué)習(xí)周總理，刻苦讀書，甘于奉獻(xiàn)！正是有這樣的精神，他在后面最艱難的幾十年中，胸前一直帶著“為人民服務(wù)”的勛章。正是有這樣的精神，他才會(huì)經(jīng)常對(duì)自己的助理說(shuō)：“你們有事一定要報(bào)告，不要怕我忙。我不怕忙，我能忙過(guò)來(lái)�！边@樣的好總理，我們?cè)跄懿幌胨兀?/p>
周總理深受人民的喜愛，他還說(shuō)過(guò)：“人立足于世界上，不能像草木禽獸那樣生活，必須依靠公眾的扶持。”他帶動(dòng)起了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，他為我們新中國(guó)的成立操透了心，他為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興……
我很想對(duì)周總理說(shuō)這么一句話：“周總理，您的靈魂是無(wú)限崇高的，您的心與中國(guó)的土地和這片土地上所有的人民永遠(yuǎn)同在的。我一定會(huì)向您學(xué)習(xí)，為國(guó)家為人民，鞠躬盡瘁，死而后已！”
有這么一句詩(shī)，是這樣寫的：“周門驕子系忠魂，中華崛起斗奮韜。盡瘁為國(guó)功志偉，千秋后世感恩昭！”
20xx年9月20日，是一個(gè)令人難忘的日子。這一天，周總理偉大的精神將烙印在我心中。偉人永遠(yuǎn)不會(huì)離去，偉人就在我們心中！
未來(lái)作文 篇5
《未來(lái)簡(jiǎn)史》這書出版分類是“社會(huì)發(fā)展史通俗讀物”，俺覺得更像哲學(xué)通俗讀物。通俗是真的，翻譯流暢，甚至有文采。
關(guān)于人沒有自由意志，以及人是生物算法的組合等“數(shù)據(jù)主義”的立論基礎(chǔ)，總覺得與以前批判的機(jī)械唯物主義好像。我不大懂哲學(xué)，只是覺得在哲學(xué)的維度上看，作者觀點(diǎn)并不太出人意料。不過(guò)許多結(jié)論還是很有指導(dǎo)意義的，比如：經(jīng)濟(jì)和政治制度不再繼續(xù)認(rèn)同人類有太多價(jià)值，個(gè)體的人更是無(wú)價(jià)值的，除了少數(shù)掌握算法的精英階層……分明是反社會(huì)的大實(shí)話啊，大量年青草民還是虛無(wú)主義算了，“活在幻想里是一個(gè)更為輕松的選項(xiàng)，唯有這樣，才能讓一切痛苦有了愿意”，書中第271頁(yè)寫道。
在公交車上看完《編舟記》。日本文化人的“工匠”氣息和職業(yè)精神讓人沮喪——比我們強(qiáng)。吭哧十余年只是為了編一本中等規(guī)模的詞典，各種細(xì)枝末節(jié)、精雕細(xì)刻。為了要詞典的紙張既能粘上手指、有潤(rùn)滑感，又不會(huì)讓頁(yè)面之間粘連，印刷廠專門研發(fā)了像“相愛時(shí)溫存纏綿，分手時(shí)干凈利落的女人”一樣的紙張�？吹皆~典終于付印，我都松了口氣。
日本女作家寫東西吧，倒是溫暖，只是關(guān)于愛情純屬虎皮潦草，和小學(xué)生的筆法差不多，男主那種沒錢、不帥、時(shí)常發(fā)呆的宅男，竟然不費(fèi)吹灰之力娶到個(gè)善解人意的美女廚神。咋可能？
未來(lái)作文 篇6
古時(shí)絲綢之路的駝鈴響徹整個(gè)沙漠，生生不息。如今的一帶一路，走向世界合作共贏。而清朝因?yàn)殚]關(guān)鎖國(guó)，落后世界，最后被炮火打開國(guó)門。所以，固守終究縛己，開放才能造就未來(lái)。
固守在源頭上，便相當(dāng)于自取滅亡。事件中，最著名的莫過(guò)于清朝的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，不允許商人下海，也不允許外人上岸，最終造成經(jīng)濟(jì)，科技雙雙落后。在炮火的硝煙中被迫淪為半殖民地半封建社會(huì)。這就好比一位富家子弟，坐吃前人的財(cái)富，也許他這輩子吃得飽，但總有一代會(huì)在街頭流浪。固守并不是“閉門造車”，而是獲得前一輩的利益，是即既自私又可恨的行為，你固守在一方領(lǐng)土，不有所為，有所作為。終究會(huì)被他人侵略占領(lǐng)，最終逼至一點(diǎn)直至消失滅亡。
開放贏得未來(lái)。無(wú)論是鄭和下西洋，宣揚(yáng)國(guó)威�；蛭鳚h時(shí)期創(chuàng)造絲綢之路，延伸至羅馬帝國(guó)。在或前往印度取經(jīng)的幾位僧人，再到如今現(xiàn)代的“一帶一路”。這些開放行為莫不是取得了深遠(yuǎn)影響和顯著作。絲綢之路讓多少國(guó)家領(lǐng)略中國(guó)文化魅力。如今的廟宇依舊隨處可見。一帶一路更是彰顯中國(guó)和平合作形象，提高經(jīng)濟(jì)實(shí)力。開放才有未來(lái)，鄧小平開放深圳等城市曾遭非議，說(shuō)這是資本主義。但他堅(jiān)持下來(lái)了，瞧，如今的深圳再也不是從前破敗的漁村，而是高樓聳立美容美化的超大城市。開放造就了深圳，更造就了我們，如今的生活用具，吃穿住行都涉及到國(guó)外產(chǎn)品。我們活得愉心，住得舒心，更是讓中國(guó)從一個(gè)吃不飽，穿不暖的國(guó)家站了起來(lái)，成為東方的明珠。
堅(jiān)持開放，增強(qiáng)全球化，打造幸福中國(guó)。今年是中國(guó)成立70周年，這70年來(lái)中國(guó)不斷跌倒也不斷站起，依舊堅(jiān)持開放，尤其今年的一帶一路更是將幾百個(gè)國(guó)家連上了紐帶，在開放中合作共贏�，F(xiàn)代社會(huì)全球化是不可避免的。我們應(yīng)該堅(jiān)持開放，加強(qiáng)國(guó)與國(guó)，人民與人民之間的對(duì)話與溝通，增強(qiáng)并加快全球化進(jìn)程，引進(jìn)先進(jìn)水平設(shè)備，增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)科技實(shí)力，開放與學(xué)習(xí)他國(guó)政策，提高人民幸福指數(shù)，打造幸福中國(guó)。
固守縛己，開放才造就未來(lái)。獲取幸福，在時(shí)代的進(jìn)程中，應(yīng)要堅(jiān)持對(duì)外開放，合作共贏。
未來(lái)作文 篇7
每一個(gè)孩子都會(huì)有屬于自己的未來(lái)。
做父母的，當(dāng)然都想使自己孩子的未來(lái)特別美好，望子成龍的心態(tài)便是這種愿望的直接反映。
美好的未來(lái)，卻不能夠由誰(shuí)輕易許諾，而只能夠引導(dǎo)孩子去理想，去夢(mèng)寐，去努力爭(zhēng)取。
我結(jié)婚比較遲。但這并沒有促使我婚后急于要孩子，卻基于妻子的比較迫切，在人工流產(chǎn)若干次后，孩子還是“應(yīng)運(yùn)而生”了。
為此，我的一個(gè)好友就勢(shì)動(dòng)員我立即加入他新開張的公司幫忙跑業(yè)務(wù)，以為為孩子著想，應(yīng)當(dāng)加緊弄錢——以后孩子的教育開支極其龐大，理當(dāng)乘早籌備云。
我卻不以為然。當(dāng)時(shí)的回答是，“活可以干，但這和孩子的未來(lái)教育無(wú)關(guān)�！蔽乙詾�，屆時(shí)自己有支付能力，孩子便上學(xué)讀書；若無(wú)支付能力，則可以由我親自教導(dǎo)，雖說(shuō)自己會(huì)增加許多辛苦，卻一定勝過(guò)時(shí)下的學(xué)校教育。朋友啞然。他出生教育世家，自己也屬于教育界人士，當(dāng)然深切知道目前的教育狀況的。
自孩子出世后，和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我頗為在意孩子的教育，尤其是學(xué)前教育。這不止是由于幼兒教育在國(guó)內(nèi)還幾乎是一段空白，更是基于我頗為相信一句民間諺語(yǔ)：三歲看大，七歲看老。自己甚為固執(zhí)的以為，只要在孩子七歲之前花較多的力氣精心栽培，充分注意言傳和身教，學(xué)齡以后，孩子的天分既能夠保持，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也得以大致形成，此后就可以比較輕松的讓孩子順其自然的發(fā)展和成長(zhǎng)了。
顯然，我在許多方面的認(rèn)知和時(shí)下流行的教育方式相左。譬如尋常的家長(zhǎng)，惟恐孩子輸在所謂的起跑線上，除了給孩子選擇優(yōu)質(zhì)，超優(yōu)質(zhì)的幼兒園外，還拼命給孩子上各種額外的學(xué)習(xí)班。少的上三五種，多的竟然達(dá)十多種，傳媒上的極端例子是超過(guò)20種科目，簡(jiǎn)直是開國(guó)際玩笑！我是以孩子特別感興趣的具有玩意的課程為目標(biāo)，選擇一二。譬如繪畫和圍棋。象那些家長(zhǎng)那樣貪多務(wù)得的做法，除了剝奪了孩子玩的權(quán)力，快樂的權(quán)力，導(dǎo)致壓迫性思維的形成，乃至根深蒂固，以及身心過(guò)度疲乏外，不知還能夠得到什么？
當(dāng)然，世俗力量的強(qiáng)大，使得我并不能夠一味與之相對(duì)抗，該妥協(xié)的時(shí)候還得妥協(xié)。就拿所謂的雙語(yǔ)教學(xué)——幼兒園英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，我是持堅(jiān)決反對(duì)態(tài)度的。這是基于３～５歲的幼兒，正是發(fā)展形象思維的大好時(shí)機(jī)，英語(yǔ)的機(jī)械記憶卻正是想象力培育的大敵。且別說(shuō)中國(guó)，就是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的美國(guó)，在幼兒園階段也不刻意學(xué)習(xí)（書面）英語(yǔ)。發(fā)生在美國(guó)的那個(gè)著名案例很能夠說(shuō)明問(wèn)題。1968年，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州一位叫伊迪絲的三歲小女孩告訴媽媽，她認(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”。這位吃驚之余的母親，在弄清原由，表?yè)P(yáng)了女兒后，一紙?jiān)V狀將女兒所在的幼兒園告上了法庭，理由是：該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，此前，她的女兒能將“O”說(shuō)成是蘋果，太陽(yáng)，足球，鳥蛋等圓形或近圓形物體數(shù)十種。自從該幼兒園教伊迪絲識(shí)讀了26個(gè)字母，她便失去了這種能力。故而，該母親要求幼兒園應(yīng)該對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，賠償伊迪絲精神傷殘費(fèi)1000萬(wàn)美元。這樣的官司放在世界上其它任何國(guó)家，那位母親恐怕都必然要輸?shù)艄偎�，在我們這里更是會(huì)被人當(dāng)作笑話，以為癡人說(shuō)夢(mèng)。唯有在美國(guó)，23名陪審團(tuán)成員一致裁定該母親勝訴！而這一類官司的起訴者所以能夠獲勝，正好說(shuō)明美國(guó)的社會(huì)基礎(chǔ)和形態(tài)，正是足以導(dǎo)致美國(guó)在科技創(chuàng)新方面始終走在世界前列的根本原因所在。是故，我沒有讓孩子學(xué)英語(yǔ)，同一個(gè)班上還有另外兩位的孩子家長(zhǎng)與我共進(jìn)退。如此，當(dāng)班上其他孩子上英語(yǔ)課時(shí)，三個(gè)孩子可以相互游戲，以免孤單。后來(lái)，另外兩個(gè)孩子離開了該園，我只得改變初衷，“兩相侵害取其輕”地讓孩子消極的上英語(yǔ)課，以免孩子個(gè)性受到不必要的傷害，真是無(wú)法可想！
顯然，孩子的未來(lái)應(yīng)當(dāng)是具有想象力的，而不是如我們的當(dāng)今社會(huì)，過(guò)分的講求功利，一切從狹隘的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，急功近利地推論出自以為是的所謂最好選擇，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)迫性的教育，而并不問(wèn)是否契合孩子的天性，孩子是否感興趣，是否符合孩子的生理發(fā)展階段等等。如此的拔苗助長(zhǎng)，注定了孩子不會(huì)成為真正的棟梁之材，而多半只會(huì)成為心靈損傷的次品甚至廢品。
未來(lái)作文 篇8
晚上，我十分想睡又睡不著，于是，我便躺床上“胡思亂想”。突然，一道強(qiáng)光把我?guī)У搅艘粋�(gè)未知的世界
這兒的綠化帶很多，但可以清楚的發(fā)覺是人仿照的，一問(wèn)才知這“假樹”也是有生命的，可光合作用，一月也不過(guò)九、十次，呼吸作用一年都進(jìn)行了上億次。
我邊走邊看，發(fā)現(xiàn)許多人吆喝道：“快來(lái)買呀，我這水可是最新鮮的�！蔽沂植唤�，別人告訴我，現(xiàn)在資源緊缺，每千克水都要8英鎊，而且水質(zhì)渾濁不清。還有，一年只能從海水里提取三千克的清淡水，現(xiàn)在是二十三世紀(jì)，太平洋的海水已是二十一世紀(jì)的三分之一還不到了。若是再這樣下去，恐怕……
跟我談話的人見我可憐便收留了我。
晚上，我打開電視，新聞上說(shuō)：新疆已是本月第28次遭遇沙塵暴，非洲已全部陷入沙漠，歐洲有上千人因水質(zhì)不好而亡……漸漸的，我睡著了。
忽然，我爸爸的吼聲吵醒了。哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
人們呀人們，你們難道非要讓災(zāi)難降臨時(shí)才醒來(lái)嗎？
未來(lái)作文 篇9
回顧小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)天真懵懂的幼童。從幼兒園到小學(xué)，這中間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷與磨練，但在那時(shí)的我毫不在意困難的打擊，也可以說(shuō)是毫不畏懼�，F(xiàn)在，我知道那都是出于我的天真與無(wú)知，不過(guò)我真的挺會(huì)為那種天真爛漫的感覺的，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越重。我也在拼命努力學(xué)習(xí)，但在努力的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)并不是所有的努力都能成功。
升入初中，天真爛漫慢的我變得懂事而體貼，這里面有一些挫折的因素。初一時(shí)，對(duì)未來(lái)有著一切憧憬，我想，我終于成為一名中學(xué)生了。小學(xué)時(shí)，我提別羨慕初中的大哥哥、大姐姐，羨慕他們能很快實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我覺得初一就像薄荷一樣讓人神清氣爽，雖然有時(shí)讓我感覺一絲苦澀，但總的感覺依然是那么美妙。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼之間我上初二了。在學(xué)習(xí)上，我有感覺初二的學(xué)習(xí)是苦中帶澀，色中帶有一點(diǎn)點(diǎn)甜，經(jīng)過(guò)一次次考試，成功是自信的笑容自然會(huì)洋溢在我的臉上；失敗時(shí)也并不灰心喪氣，我以一種微小挫折的心態(tài)去面對(duì)，因?yàn)槲乙呀?jīng)懂得失敗并不可怕，可怕的是被失敗壓倒。只要我們能夠找到失敗的原因，他定將成為通向成功之路的基石，我想這就是失敗是成功之母的道理吧。
沒有多長(zhǎng)時(shí)間我又將升入初三，相比初三也是令人緊張，充滿荊棘的一年，也將是令人回味的一年，我一定會(huì)披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，用微笑迎接勝利，用歡樂吹響成功的號(hào)角。
初三:心在記憶深處
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