看未來作文三篇
在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的看未來作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
看未來作文 篇1
看不厭,看不厭那小魚兒在水中追逐嬉戲;聽不厭,聽不厭那溪水的叮咚作響;聞不厭,聞不厭那撲鼻而來的芬芳。我愛水,愛它們的清澈寧靜,愛它們的無私奉獻。
偶然的一天,我漫步在鄉(xiāng)下的小路上,雙手枕在腦后,有一腳沒一腳地踢著小石子,看著小草吐芽,看著花兒芬芳。忽然,一條“五彩”的河吸引了我,這不是小時候我經(jīng)常和爸爸來釣魚的地方嗎?河邊那棵高大的榕樹還 肅立著,河上那座彎彎的小橋仍弓著背,一草一木都醞釀著熟悉的氣息。我快步走上前去,看著這一切,霎時,我的大腦一片空白,仿佛呼吸也停止了。這是真的.嗎?我使勁揉了揉一眼睛,希望是自己看錯了,可是,河水還 是那樣不堪入目。
不可能!不可能!我無法接受著一切,也不愿接受著一切。我猛地后退了幾步,后背硬生生地撞在了榕樹那粗糙的樹干上,幾片枯黃的葉子落了下來,旋轉(zhuǎn),翻一動,仿佛有萬分的不甘,卻無能為力。我順著樹干滑坐了下來,此情此景讓我忘記了后背火一辣辣的疼痛。不遠處,三個孩子正在玩耍,嬉戲,幾顆石子落入了平靜的湖面,河面上濺起了一朵朵小小的水花。
當你把塑料扔進河流時,你不妨看一看,那濺起的水花是否在做著掙扎;當你把電池扔進河流時你不妨聽一聽,那魚兒是否在向你哭訴。水啊,純潔明凈的水啊,它心胸博大,它灌溉農(nóng)田,滋養(yǎng)萬物。反倒是“高貴”的人類,為何要把原本清澈見底的河流逼到如此境界?為何要這樣不擇手段地破壞水資源?可是,人們是否知道最后的受害者還 是自己!
如果,最后一滴水流盡;如果,最后一條魚死去;如果,最后一片綠色不復存在;如果,這一切發(fā)生,人類也就看到了自己的宿命!時間不會停留,明天還 會來到,未來,要靠自己創(chuàng)造!想想吧,好好想想吧,人類!不要到失去的時候才懂得珍惜!
我們渴望擁有鳥語花香,青山綠水,碧海藍天;我們渴望看到地上有螞蟻在搬家,樹上有鳥兒在歡唱,草原上有藏羚羊、野馬在奔跑,波光粼粼的水里有可愛的魚兒在玩!灰覀兩偃右粡埣,少扔一節(jié)電池。那么,這是現(xiàn)在的幻想,也是以后的現(xiàn)實。
讓我們從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓匆匆流水奔流不斷,讓匆匆未來沒有遺憾!
看未來作文 篇2
“叮零零”一陣短促的鈴聲伴隨著我們進入了新的一堂課。我急忙走進教室,坐在座位上,等待著老師的到來。
老師走了進來,拿起粉筆在黑板上“唰唰”寫下九個大字:看未來科學家的照片。并拿出一個盒子神秘地說:“未來科學家的照片就在里!鳖D時,教室里像炸開了鍋,大家都七嘴八舌地議論開了,這個說:“難道老師是神仙,能預知未來?”那個說:“難道老師能操縱時間,到未來拍下了照片?”我納悶了,老師怎么會知道呢?
然后,老師宣布規(guī)則:大家輪流看,看的人不許說話,誰泄露誰就出局,但可以做出任何表情。
游戲開始了,第一個同學是朱禹,他一個健步?jīng)_上講臺,打開盒子,先是愣了一下,然后就捂著嘴,笑著回到了座位。第二個同學是劉舒,他挺著胸,飛快地走上講臺,輕輕地打開盒子,“撲哧”一聲,笑了起來,隨后,就抱著肚子回到了座位!斑,怎么回事?為什么每一個同學看了后都笑了起來?難道里面不是未來的科學家的照片,而是一個滑稽搞笑的小丑?”一個問號在我的腦海中閃過。
終于到我了,我迫不及待地打開了盒子,呀!這熟悉的面孔,大大的眼睛……咦!這不是我嗎?哈哈哈哈,我捂著嘴,笑咪咪地跑回了座位。
所有的同學都看完了,老師說:“未來的科學家是誰呀?”“是我們”同學們都異口同聲地回答道。最后,老師說:“我把鏡子放在盒子里,是想讓你們都成為對社會有用的科學家,做一個像愛迪生那樣偉大的人物,希望你們從現(xiàn)在起樹立遠大的理想,并朝著目標奮進……”
從這次活動中,我明白了,要想做一個有用的人才,要付出許多的血汗,才能成為國家的棟梁,為社會作出貢獻。更明白了老師的良苦用心。
看未來作文 篇3
今天,老師說要給我們看一張未來科學家的照片,大家都在一起沸沸揚揚的討論著,有的同學問:這個科學家是誰?是哪一個國家的人?是機器人還是外星人呢?他是做哪門子的科學?長相不知道好不好看呢?我心想看完后一定要向老師要一張作紀念。
老師讓我們大開眼界時突然提出了幾個小小的要求:
1、看完后不能告訴別的同學,不然大家就沒有興趣看了。
2、要觀察別人看完后,臉上的神情變化或者一些動作。大家都答應了老師的要求。
開始的一剎那,大家都爭先恐后的要看。老師讓劉威先看,劉威大搖大擺地走上了講臺,突然,他大聲地對老師說:“老師!不帶的”然后就回到了座位上。第二個上去的是一個女生,她走上講臺后,仔細地看了一下子,然后就笑瞇瞇地回到了座位上。
過了一會兒后,該輪到我看了,我看到的原來是一面鏡子,鏡子里那個帥氣的未來科學家就是我——陳達巍。
同學們看完后都覺得又高興又有興趣,并不覺得非常奇怪,同學們都為自己未來的而感到無比的驕傲和自豪。激動的心情久久不能平靜。
原來,老師對我們的未來寄予非常高的期望,希望我們?yōu)樽鎳鵂幑,將來成為國家的棟梁。大家有的說長大了要當教師、要當科學家、要當美術(shù)家……為人們做出貢獻。我知道,做什么事不能單靠嘴說,而是要用自己的雙手努力去做,好好學習才能實現(xiàn)理想。
老師給我們展示的像片都是同學自己,大家都很感動,所以我們要做自己想做的事業(yè),只有努力,才能實現(xiàn)自己的目標。同學們大家共同努力吧,你能行、我能行!大家都能實現(xiàn)自己的理想!