【精華】題目未來作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的題目未來作文4篇，希望能夠幫助到大家。

題目未來作文 篇1

　　到底什么才是未來，我真不知道，現(xiàn)在都怕所謂的未來了，承諾，約定，誓言經(jīng)得起雨打風(fēng)吹嗎？很多都經(jīng)不起考驗，我真的害怕了，害怕拾起，拾起后又害怕失去。

　　人都喜歡說：“拿得起，放得下”而我卻好久都不敢再拿起，十二月初的時候我拿起了，但是卻很害怕將來被動放下。

　　高中的時候不準(zhǔn)談戀愛我卻偷偷談，而到大學(xué)后戀愛自由化時我卻被背叛了，大學(xué)空白到大三的時候，本以為是遇見了，沒有想到維持半個月的聯(lián)系后卻冷藏四十多天，隨后便夭折了，大學(xué)的時候很自由，很充實。

　　如今在實習(xí)在工作，與他相識相知相依了。

　　看過這樣一句話：人這一生適合談三次戀愛：第一次是懵懂的，第二次是深刻的，而第三次則是白頭偕老的。

　　其實再理性的人都有感性的一面，只要你這個人喜歡玩玩感情的那種人，在感情方面你都會在不知不覺中深陷。

　　其實這世上沒有人生下來就不相信愛情的，之所以現(xiàn)在有些人不相信愛情了，只是因為他們曾經(jīng)被多次地很深地傷害過，傷得體無完膚，傷得摧心斷腸，傷得走過鬼門關(guān)。于是他們成長了，他們堅強了，他們變得‘冷血’了，這都是外因所導(dǎo)致的。

　　我們過去都有過未曾來的未來。

　　希望這次我們的未來即將來。

題目未來作文 篇2

　　現(xiàn)在的房子還不夠先進，人們也不太滿意。那我們就去看20xx年的房子吧！

　　20xx年的房子可先進了，只要按一下地面上的按鈕，然后就有一臺機器彈上來，它就會問你要怎樣的房子，你說：&ldqu;要五房一廳、一個廚房、三個冰箱、一個鞋柜。五個房間有電腦、有網(wǎng)線...&qut;突然空地變成了一座樓房。那一臺機器變成雙手雙腳的屏幕機器人，它會告訴你房間的位置，會問你：&ldqu;墻壁想要什么顏色，書桌要多少個柜子，電腦桌面要什么壁紙...&rdqu;你可以告訴它你的要求，它會按照你的要求布置房子。

　　屏幕機器人身上有一個按鈕，只要你對機器說出你想要的東西，屏幕就變成那個按鈕。我對按鈕說我想游泳，突然房子不見了，變成一個游泳池。我也換了游衣，我在游泳池很快樂地游泳。游完泳之后，我對按鈕說&ldqu;游樂場！&rdqu;突然游泳池又不見了，變成了一個游樂場，游樂場里有滑滑梯、旋轉(zhuǎn)木馬...

　　玩完游樂場之后，我覺得好累，我躺在床上，發(fā)現(xiàn)一個按鈕，我一按，我就穿著睡衣了。我又發(fā)現(xiàn)了按鈕，按一下，我面前出現(xiàn)了一頓美味的午餐。有牛奶或白水，讓你自由搭配。

　　我真想可以擁有個這樣的房子，那該有多好阿！

題目未來作文 篇3

　　隨著科技的日新月異，在20xx年，在中國的北京市，出現(xiàn)了一個世界上絕無僅有的電腦醫(yī)院。在這個醫(yī)院里面，一個人也沒有，只有一臺中電腦在指揮著全部機器的工作。

　　醫(yī)院大門外擺放著一臺識別器，可以識別你是不是來看病的，還可以識別病情是不是嚴(yán)重，如果病情嚴(yán)重的話，會有專門的'機器以最快的速度將病人直接送往手術(shù)室進行緊急醫(yī)治。

　　診療室里也空無一人，只有一張桌子擺放在床前，桌子上有一盞紅色的燈，只要有人躺在病床上，那盞紅燈就會亮起來，便從床上伸出五只手：一只手給病人打脈博，了解病情；一只手給病人量體溫；一只手給病人量血壓；一只手用聽診器給病人聽心肺；還有一只手給病人擦汗。

　　這五只手還會扶病人上廁所。

　　到了吃飯時間，病人只要說出想出的飯在3秒鐘之間信息到了機器出事那里。在很短的時間內(nèi)廚師就會把飯菜送到指定的病房。

　　這就是未來的電腦醫(yī)院。

題目未來作文 篇4

　　7月14日，霽虹實踐隊在高州市長坡中學(xué)教學(xué)樓舉行了給未來的一封信活動，全體同學(xué)在課室觀看電影三寶大鬧寶萊塢后給一年后的自己寫了一封信。這部電影不僅僅是語言幽默，更重要的是給學(xué)生帶來啟迪，鼓勵學(xué)生追求自己的夢想。

　　看電影過程中，同學(xué)們總是不約而同地哈哈大笑，課堂上一片歡聲笑語�？赐觌娪昂螅�同學(xué)們沉默了，課室一片安靜。每個孩子心中都有屬于自己的夢想，我們希望借助這次機會讓同學(xué)們更清楚地確定自己的目標(biāo)，并腳踏實地從現(xiàn)在做起，從小事做起，為自己的未來做好計劃，笑迎未來。

　　不少同學(xué)靈感涌現(xiàn)，立即奮筆疾書，也有同學(xué)思路堵塞，對自己的未來感到迷茫，有的同學(xué)甚至從未想過這一類問題，于是靜靜地坐在座位上思考�？吹竭@樣的情況，在場的老師耐心地與同學(xué)溝通，給同學(xué)提出自己的建議。他們建議同學(xué)們可以先從小小的目標(biāo)開始，如完成每天為自己設(shè)定的目標(biāo)等，漸漸地，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們開始有想法了，落筆寫下給未來自己的一封信。支教組隊員們看到這場景不禁會心一笑。孩子們?nèi)鄙俚膹膩聿皇亲非髩粝氲挠職馀c毅力，而是缺少追夢路上的鼓勵與支持。作為老師，我們不可能教給孩子所有的知識，我們所能做的是將孩子引入正確的方向并給予他們足夠自由的發(fā)展空間。

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