描寫外貌的作文必備(4篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫外貌的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫外貌的作文 篇1

　　喜鵲是一種很討人喜歡的小動(dòng)物，它的體形相當(dāng)于一只啄木鳥那樣大，它的顏色是黑白相間的，它的脖子較長(zhǎng)，眼睛非常的小。我最喜歡它的腹部，因?yàn)槟抢镘涇浀摹⒕d綿的，非常好玩，它還有能蹦蹦跳跳的小爪，它的尾巴很長(zhǎng)，顯得很有紳士風(fēng)度。

　　喜鵲喜歡跟朋友玩，那時(shí)它飛得更歡快，有的時(shí)候喜鵲也獨(dú)自飛行，好像很孤獨(dú)的樣子，飛在天空，然后又落下來，站在某個(gè)地方不動(dòng)，好像非常傷心的`樣子。

　　在咱們國(guó)家喜鵲是一種吉祥的動(dòng)物，一般人看見喜鵲或聽到喜鵲的叫聲，人們覺得好事就要來了。

描寫外貌的作文 篇2

　　我的外公長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得特別有神。

　　外公非常愛我。自媽媽調(diào)到全州上班以后，外公和外婆就擔(dān)下了照顧我的重?fù)?dān)：每天早上，外公都會(huì)端著一碗熱乎乎的芙蓉蛋一口一口地喂我;晚上從幼兒園回來，外公陪我一起玩耍、吃飯和看電視。當(dāng)時(shí)，我最喜歡“開公交車”：我抓起“方向盤”——跳棋盤，心里默想著離家最近的公交22路的路線，像個(gè)小司機(jī)一樣，并喊道：“公公，上‘車’了!”而外公必然是有求必應(yīng)，立即放下手中的一切事情，來陪我一起玩耍。

　　我懂事以后，外公專門為我編寫了一本書，記載了我從4歲到5歲時(shí)所有的趣事，還給這本書起了個(gè)名字：《幼兒趣事》，并讓我好好保存。外公還教我下象棋，在象棋中所有的問題外公都是有問必答，耐心地向我解答，還不時(shí)向我傳授一些“高招”，使我的象棋水平已經(jīng)超過了經(jīng)常和外公“對(duì)壘”的外婆。

　　等我上學(xué)了，外公為了使我取得好成績(jī)，不惜許下用百元大鈔來獎(jiǎng)勵(lì)我的諾言。當(dāng)然，每當(dāng)我取得了好成績(jī)或得到了證書等時(shí)候，外公當(dāng)然不會(huì)食言，毫不猶豫地塞到我的手上。當(dāng)我推辭時(shí)，外公也會(huì)絞盡腦汁，想出一切辦法把獎(jiǎng)勵(lì)送到我的手上。

　　我愛我的外公，因?yàn)橥夤�一手漂亮�?字激發(fā)了我學(xué)習(xí)書法的興趣，讓我也能寫出一手漂亮的字;外公耐心的教導(dǎo)，使我獲得了優(yōu)秀的成績(jī);外公伴我一起玩耍，成就了我的“快樂每一天”……

描寫外貌的作文 篇3

　　大家的爸爸都很疼你們吧!但我不知道我爸爸疼不疼我。

　　在我七歲那年，我學(xué)騎自行車，爸爸沒有扶我，而且在一邊看笑話。我摔倒了，他不但沒有扶我，還拖著我媽媽的手，不讓她扶我。我心里覺得很委屈，便自己爬了上來。最后，我學(xué)會(huì)了騎自行車，在興奮的時(shí)侯，我也看著爸爸，看到了那我從來沒看到過的笑容。

　　在我八歲時(shí)，我獨(dú)自一人去廣州。送行時(shí)，爸爸沒有來，在我在廣州的幾天，爸爸一次也沒有給我打電話，打來的電話，全是媽媽打來的。在我回來那天，也是我媽媽來接我的。爸爸呢！卻在家里看電視。

　　在我九歲時(shí)。我一個(gè)人去上學(xué)的時(shí)侯，我被人勒索了，還被人打了一拳胸口，我慢慢的走了回家，走回家了，我爸爸一句話也沒說，送我去醫(yī)院的是我媽媽，爸爸到醫(yī)院時(shí)，說了一句話，就是，不要對(duì)他太細(xì)心照顧。我徹底失望了，“難到我的'爸爸是這樣的人嗎？”不是的，在我傷好第二天，我的桌子上有一條紙條，上面寫著：鵬，我不是不愛你，我需要你獨(dú)立自主。

　　我終于知到我爸爸愛不愛我了，你呢？

描寫外貌的作文 篇4

　　我的爺爺個(gè)兒高，眉毛濃，頭發(fā)是白色的，但現(xiàn)在是黑色的。你知道這是為什么嗎？因?yàn)槭撬�染過的。

　　他是我的.天敵，為啥要這樣說呢？因?yàn)樗麑?duì)我很嚴(yán)厲。有時(shí)候我做錯(cuò)了事情，他就會(huì)一巴掌給我打來。

　　他有個(gè)缺點(diǎn)就是不會(huì)英語。每次我都要教他很多遍他才會(huì)。但是不一會(huì)兒他又忘記了。我知道他是年齡大了的原因。

　　我的爺爺很辛苦，每天早早的起來叫醒我們，再煮飯，最后把我送進(jìn)學(xué)校。等我回家后又煮飯，吃完飯后，再檢查我的作業(yè)。我真好奇爺爺為什么不覺得累。

　　你看這就是我的爺爺。我愛我的爺爺。

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