描寫外貌作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的描寫外貌作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫外貌作文 篇1
我叫辰虹，今年13歲了。我可以說遺傳了爸媽外貌上的所有優(yōu)點，特別是我一雙大眼睛，水汪汪的，讓人看我一眼，就會說我很漂亮。這是我很引以為傲的，不過，外婆說，這不是我的功勞。
我是個女孩子，有時也真很女孩子氣。特別是愛臭美，什么穿穿的、掛掛的、玩玩我都愛，經(jīng)常拉著媽媽上街購物，其結(jié)果是整個衣柜都塞滿了我的衣服，整個屋子都是我的玩意兒。不過，你可別以為我是個“繡花枕頭”，我可是有能力的。我從一年級到鎮(zhèn)小讀書，老師就看好我。那是開學第一天，老師要學生到辦公室去拿一本書，別的同學都不敢去，只有我說：“老師，我去。”老師覺得我膽子挺大，就先讓我當了臨時班長。后來，因為我的努力，老師覺得我確實不錯，于是給我“轉(zhuǎn)了正”。到現(xiàn)在，我已連任10學期的班長，成了光榮的“老班”。而且，我每個學期都拿獎學金，拿的獎狀，不是“優(yōu)秀學生干部”就是“三好學生”。
不過，我有時又很男孩子氣，別人說我像個假小子。夏天的時候我會剃個平頂頭，別以為我只是把頭發(fā)剪得像男孩子，是因為我愛玩男孩子的游戲。哪個地方可以漂流；哪個地方可以攀巖；哪個地方可以游泳；哪個地方可以釣魚、放風箏、燒烤，只要有時間，只要可以去，我都會爭取機會去。有些，我不說，媽也會帶我去，如摘櫻桃，看花展，游西施殿等。但有些我說好幾次，媽也不答應(yīng)。這時，我就會使出我的看家本領(lǐng)，采用一求，二纏，三放無賴的辦法，最終讓媽媽吃我敗仗。
我還有音樂細胞呢！你別不相信哦。以前我唱歌時媽媽總是捂著耳朵喊：“音樂細胞沒有，你就不要在這里擾民了。”但自從我學了古箏，她就最也不這么說了。因為我從四年級上半年開始學，到現(xiàn)在9個多月的時間里，古箏老師說我再努力一下，暑假就可以考五級了。而媽媽廠里有個人學了二年才考了3級。為此，媽媽很是覺得自豪。哈哈，下次你來我家，我為你彈古箏聽。
我也有缺點，最大的缺點就是太活潑好動，一刻也閑不住。我家的小金魚就是被我撈上給折騰死的，盒子里的毛毛蟲也是我養(yǎng)的，如這類事發(fā)生在我身上是一點不奇怪的。村里的狗啊，貓的都是我的朋友，我一出門，后面總會有幾只小跟屁蟲。我給自己找理由說這是大愛無疆。媽媽也不知嘮叨了多少回，說什么女孩子要學文靜一點，淑女一點。但為什么女生就要文靜端莊呢，陽光開朗潑辣一點不可以嗎？我偏不信。媽媽說多了，我就說：“我下輩子投胎做男孩子”。但你別看我這么愛動，我也有靜的時候，那就是我看書的時候。只要有一本我愛的書，我就會安安靜靜地老半天不挪窩，媽說我這時候最像個女孩子。
這就是我，很想和你成為朋友哦！
描寫外貌作文 篇2
要問在學校什么時候最搞笑，就在老師不在的時候。
有一次，我們“親愛”的張老師在上課的時候發(fā)現(xiàn)數(shù)學作業(yè)本忘了拿，就對同學們說：“同學們。我要去辦公室取作業(yè)本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學們異口同聲的說：“能！”老師出門后，坐在窗前的“小靈通”觀察了一會，對大家做出一個“ok”的手勢。
于是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情，把后邊的同學逗得一個勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說，唱的還真不賴！坐在我后面的“樂器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”
又有一位搗蛋鬼裝模做樣的.走上了講臺，清了清嗓子說道：“同學們！我們今天來學······”他還沒說完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學模仿老師手拿著書走上講臺，同學們一下子靜了下來，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時候你們都干了些什么，每人寫一萬字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講臺，同學們繼續(xù)進行打鬧，教室被弄得一團糟。
突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了！
描寫外貌作文 篇3
貝多芬，一個德國著名作曲家，雖然耳聾，卻頑強不息地創(chuàng)作了一曲又一曲的“命運交響曲”
在音樂上，可以說，耳聾這一聽覺器官是不可缺少的，要是聾了，應(yīng)該就不能從事音樂創(chuàng)作了�？啥@對于貝多芬來說，是他創(chuàng)作的一種動力，使他與音樂之間的隔膜變得更薄，靈感越大，能全然用心去感受音樂的美妙旋律。
我所崇拜的，不是貝多芬的天賦，而是他的偉大精神。要是我遇到像貝多芬類似的情況，早已不再創(chuàng)作，而去另處謀生。而貝多芬堅強，為了追求音樂所迸發(fā)出來的音符星點，不被困難所折服，越是抵抗困難。
愛迪生說過：“天才是付出了百分之九十九的汗水和百分之一的靈感。”貝多芬正是如此。他聽不見音樂，便用嘴巴咬一根木棍，讓木棍連著鋼琴，去感受聲音振動。他付出了多少沒人知道，他收獲的卻是眾人皆知。他那寬闊的兩肩，仿佛挑起了生命的重荷及命運的擔子。他那雙有力的大手，仿佛挑起了眾多的音樂之水。
貝多芬一生節(jié)儉，他不喜歡人們?nèi)ゴ驍_他，在一片音樂海洋之中創(chuàng)作，使每一滴水匯成小池、小溪、河流、大海……他誠然孤獨，可是有他的“朋友”為伴。
貝多芬把大多數(shù)時間花在創(chuàng)作上，自己的房子無心整理，即使女傭整理好了，()不到兩分鐘，又是一團糟。
貝多芬與音樂為伴，寂靜為友，獻給大家千千萬萬個曲子，感動了多少人的心扉，扣動了多少人的心弦，使他成為了全世界人物。
我崇拜貝多芬，崇拜他的堅強，崇拜他的偉大，更崇拜他的精神。