關(guān)于老師的外貌作文匯總7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的老師的外貌作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的外貌作文 篇1
王老師是我們的語文老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，說話的聲音特別清脆，身材也很苗條。
王老師的教學(xué)方法特別好，比如：她給我們上《觀潮》這篇課文，有的同學(xué)要把“鼎”字上面的“目”老是要寫成“日”，老師在課堂上糾正了我們的錯誤，并形象地比喻道：“‘鼎’是我國古代的鍋，上面的‘目’字里面的兩橫相當(dāng)于兩只鍋柄，如果只有一只鍋柄，這鍋還能提起來嗎?”王老師糾正以后，果然，這種錯誤少犯了很多。
還有一次，王老師是給我們上《雅魯藏布大峽谷》一課，并不是開門見山地給我們講課，而是先讓我們回答兩道搶答題：什么山最高?哪個峽谷最大?我們回答好以后，王老師才開始講課，一步一步循序漸進(jìn)。這種教學(xué)方法通俗易懂，更容易激起同學(xué)們的聽課興趣。
這就是我們尊敬的王老師。
老師的外貌作文 篇2
新學(xué)期開學(xué)了，我們班來了一位新老師——陸老師，她現(xiàn)在是擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)老師。
她為人師表，有一頭卷發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就知道是一個有文化的老師。
在這幾天里陸老師對我們一向非常的嚴(yán)格，做事情要求我們一絲不茍的完成，這正好讓我想起了一個成語“嚴(yán)師出高徒”。陸老師雖然對我們很嚴(yán)格，但也有微笑的一面，每當(dāng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)作業(yè)全對的時候，老師就會眉開顏笑了。在早上上數(shù)學(xué)課的時候，有些同學(xué)總是要搞小動作，懶懶散散的，這時候老師就會給我們打一針“清醒針”——用力地用小竹棒敲打一下講桌，這下子我們一下精神了許多，教室里又變得“生氣勃勃”了!
在這幾天里陸老師還是個對班級負(fù)責(zé)的老師，每次老師接到上級領(lǐng)導(dǎo)的通知，就會在第一時間告訴我們，有什么通知書都會立刻發(fā)下來。
陸老師真是一個有責(zé)任心的老師。
老師的外貌作文 篇3
在張良作文館里的張老師是一位奇怪、奇特的人，那下面來說說張老師的奇特吧！
看！張老師那如香腸般大的嘴巴，別看那大的像香腸的大嘴，說起話來就得靠它。
雖然張老師的名言名詞名句很多，但他那大嘴巴卻會時不時地濺沫四射，所以坐著第一排不怎么好。
張老師的眼睛更是好笑，平常已經(jīng)很小了，笑起來猶如一條細(xì)線。眼睛上戴著一幅黑框眼鏡，燈光照著鏡片，發(fā)出了光芒。張老師也常說，當(dāng)燈光照著鏡片時，就是發(fā)出了智慧的光芒。
張老師有時會時不時的說一些嚴(yán)厲的話，但我們知道這嚴(yán)厲的話是激勵我們學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
我們的張老師時兒嚴(yán)肅時兒親切，他就是這么一個奇特、奇怪而又搞笑的中年老師呀！
這就是我們的張老師，讀了之后，你們喜歡張老師嗎？
老師的外貌作文 篇4
要問在學(xué)校什么時候最搞笑，就在老師不在的時候。
有一次，我們“親愛”的`張老師在上課的時候發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)本忘了拿，就對同學(xué)們說：“同學(xué)們。我要去辦公室取作業(yè)本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎?”同學(xué)們異口同聲的說：“能!”老師出門后，坐在窗前的“小靈通”觀察了一會，對大家做出一個“ok”的手勢。于是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情，把后邊的同學(xué)逗得一個勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說，唱的還真不賴!坐在我后面的“樂器達(dá)人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺，清了清嗓子說道：“同學(xué)們!我們今天來學(xué)······”他還沒說完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學(xué)模仿老師手拿著書走上講臺，同學(xué)們一下子靜了下來，他大聲地喊道：“你看看，你看看!我不在的時候你們都干了些什么，每人寫一萬字檢查嫌不嫌少?”大家立馬把他轟下講臺，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行打鬧，教室被弄得一團(tuán)糟。
突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了!
老師的外貌作文 篇5
我的老師叫賴美金，她是我們的語文老師，同時又是我們的班主任。她既嚴(yán)厲又可親，非常關(guān)心我們，把我們當(dāng)作她的兒子那樣看待，我們都很喜歡親近她。
賴?yán)蠋熼L著一張瓜子臉，柳月眉，鼻梁筆挺，戴了一副眼鏡，透著一雙“會說話”的眼睛，一雙總是能聽到同學(xué)們上課時開小差的耳朵。她在同學(xué)的眼里很有威望。
賴?yán)蠋熂葒?yán)厲又很關(guān)心我們每一個學(xué)生。
記得前幾天，我們學(xué)校大搞衛(wèi)生時，不知哪位同學(xué)搞惡作劇，把我的數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練。能力測試》練習(xí)冊藏了起來。當(dāng)時可急壞了我，因為這是一本非常重要的練習(xí)冊，沒它數(shù)學(xué)作業(yè)不可能完成。于是，媽媽跑遍了全城大小書店，卻沒能買到這本練習(xí)冊。于是，我打電話把這件事告訴了她，賴?yán)蠋煴慵比酥保�安慰我，不用焦急，并對我說明天一定查個水落石出，還用溫柔的聲音叫我早點兒睡覺，明天才有精神上好每一節(jié)課。第二天的早上，我一回到教室，當(dāng)時愣住了，一本失而復(fù)得的數(shù)學(xué)練習(xí)冊擺在桌面上，我激動得差點兒流出眼淚。我真想對你說：“謝謝您——賴?yán)蠋煛薄?/p>
別看她那么親切，但是你如果犯了錯誤，那怕是一個小小的壞習(xí)慣，她也不會“放過你”。例如有一次：我上課時不專心聽講，跟同學(xué)講話，她卻用那雙“會說話”的眼睛，對著我發(fā)出警告。我便馬上停止，又跟著老師的思維繼續(xù)聽下去。
賴?yán)蠋熕P(guān)心學(xué)生就像慈母一樣，愛生如子。上課回答問題時，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻。她便佇立在教室的一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，還會表揚道‘回答得非常好’。倘若有同學(xué)回答得不好，她就關(guān)切的瞧著這位同學(xué)，不但不會大聲批評，而是細(xì)聲地說‘別緊張，想想，再好好想想’。就是她的這種教學(xué)態(tài)度使同學(xué)們非常喜歡、愛戴她。
老師的外貌作文 篇6
有人說，您是無私的蠟燭，把全部光亮獻(xiàn)給了人們；有人說，您是辛勤的園丁，用勤勞的汗水澆灌了我們；有人說，您是慈祥的母親，用甘甜的乳汁哺育了我們……啊，崇高而又純潔的職業(yè)，偉大而又光輝的榮譽(yù)，太陽底下，唯你獨尊，是您，老師！
老師，您真好！從我第一眼見到您，我就對您有了永不磨滅的印象——飄逸的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就感覺您是一個滿腹經(jīng)綸。落落大方的人。您，就是我的語文奧賽老師——王老師。
王老師，我愛您，愛您那種對同學(xué)誨人不倦的教導(dǎo)。記得有一次，我舉手回答問題，犯了一個小錯誤，您并沒有批評我，而是婉轉(zhuǎn)地教育了我：“首先，這位同學(xué)的文筆很好，是不可否認(rèn)的，但是，他犯了一個邏輯性的錯誤。”這才避免了一場笑話。從那以后，我對您的印象就更深了。
王老師，我愛您，愛您那種教書的幽默風(fēng)趣。每當(dāng)聽您為我們講課，我都會聚精會神的，因為我認(rèn)為聽您講課時一種美的享受，是一種自我的陶醉。每當(dāng)我提出問題時，您總是會用娓娓動聽的語言有聲有色地為我揭開謎底。您講的每句話，每個字，我都刻骨銘心，仿佛身臨其境。
王老師，我愛您，愛您對工作兢兢業(yè)業(yè)的精神。有一次，學(xué)校通知一些事情，由您一一轉(zhuǎn)告，當(dāng)您來到四樓時，剛好看到我，您就吩咐我將通知的重要內(nèi)容寫在紙條上，再由我轉(zhuǎn)交給九班的老師，當(dāng)我寫好時，您并沒有不負(fù)責(zé)任地轉(zhuǎn)頭就走，而是仔仔細(xì)細(xì)地檢查每一句話，每一個字，生怕我會寫錯了，這還不夠，您看完了之后，又將紙條壓在水杯下，擔(dān)心它會被風(fēng)吹掉�？吹侥菍ぷ饕唤z不茍的樣子，我真感到高興。
敬您，不是沒道理；愛您，不是沒情理，您的音容笑貌，在我心中生根；您的誨人不倦，在我心中發(fā)芽；您的幽默風(fēng)趣，在我心中開花；您的兢兢業(yè)業(yè)，在我的心中結(jié)果……
老師的外貌作文 篇7
我有許許多多的老師，他們給我很多很多的關(guān)愛。今天去哦就介紹幾個我的老師吧！
耐心的老師
我班新來了一位語文老師，她個子高高的，大大的眼睛又圓又亮，嘴巴小小的，長著又長又黑的頭發(fā)，總愛帶一副粉邊的眼鏡，愛穿淡白色的裙子和深紅色的高跟鞋。
記得她第一次講語文課的那天，黑板上清秀的字跡、細(xì)心的講解給我留下了深深的印象。有一次考試，卷子上的試題老師在課堂上都講過，可考完了還是沒有一個打一百的。我心想：這次老師該發(fā)火了。可老師不但沒有發(fā)火還耐心的重新講解了一遍。就連我班的‘淘氣大王’都靜下來仔細(xì)地聽講了。
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