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團(tuán)結(jié)的作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的團(tuán)結(jié)的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
團(tuán)結(jié)的作文 篇1
今天,她是我最好的學(xué)習(xí)小伙伴,時(shí)時(shí)刻刻在我身邊,關(guān)心我的學(xué)習(xí),不論我作業(yè)是欠了還是少了,她都會(huì)笑嘻嘻地來(lái)督促我完成。早在以前,她也是那樣的團(tuán)結(jié):
四下的一天,基礎(chǔ)知識(shí)一竅不通的我聽(tīng)寫(xiě)整整錯(cuò)了八個(gè),又得重聽(tīng)了!三遍抄畢,向后一轉(zhuǎn)——組里空空的,一個(gè)人也沒(méi)有,不是去交作業(yè)了,就是跑去玩了,早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。別人?哪個(gè)不是嫌多不肯聽(tīng)!真是的,到時(shí)候落后了又得來(lái)怪我,現(xiàn)在嘛影子也找不到,哪有這樣的嘛!
“辯論,豪邁,栩栩如生……”咦?是誰(shuí)在報(bào)聽(tīng)寫(xiě)?我不由地轉(zhuǎn)過(guò)頭去,大吃一驚:她一手拿兩本語(yǔ)文書(shū),一手拿一本課外書(shū),對(duì)著一大圈人報(bào)著聽(tīng)寫(xiě),一會(huì)兒一單元,一會(huì)兒二單元,還不時(shí)地要瞟兩眼課外書(shū),真是忙不勝忙——怪不得大家都說(shuō)有困難找張盈盈,原來(lái)是這般回事,這不。
"張盈盈!企盼后面是什么呀?"
“企盼?額——我看看啊……是神奇,張望……”她翻了翻書(shū),又拱起身子,對(duì)著同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)瞪大了眼睛,好奇的張望起來(lái),看看個(gè)有沒(méi)對(duì),看看那個(gè)有沒(méi)錯(cuò),還不時(shí)地指著某個(gè)同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)說(shuō):“你這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了!這里沒(méi)有這一筆……”方便面似的頭發(fā)隨著她的腦袋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,搖擺起來(lái),領(lǐng)上的紅領(lǐng)巾整齊的掛在領(lǐng)子里,隨風(fēng)飄動(dòng)。再一件綠色的長(zhǎng)褲襯上一件黃色的毛線,顯得格外可愛(ài)。我一見(jiàn)有救兵,趕忙把書(shū)拿給她:
“張盈盈!你幫我聽(tīng)寫(xiě)好不好。俊
“可以呀!”她輕松地同意了,臉上還是那副愉快的表情。她的組員走過(guò),不滿地說(shuō)道:“自己組都沒(méi)過(guò),你幫他們聽(tīng)干什么?他們又不是我們組的!”
而她并沒(méi)有反悔的意思,而是撅起嘴巴反駁起那個(gè)組員來(lái):“又沒(méi)關(guān)系,都是同學(xué)嘛!”
她不但在聽(tīng)寫(xiě)上幫忙,還在生活中的各個(gè)地方幫忙。
有一次,體訓(xùn)隊(duì)的同學(xué)都去比賽了,家校全部都沒(méi)抄。又是她,將他們的家校一個(gè)個(gè)抄好,放進(jìn)他們的書(shū)包,生怕那些同學(xué)完不成作業(yè)。
有這樣一位為小組考慮,也為班級(jí)考慮的小伙伴,真是我的驕傲。
團(tuán)結(jié)的作文 篇2
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我深刻體驗(yàn)到各種感受!
我參加了400米賽跑,起初我很緊張,同學(xué)們就鼓勵(lì)我,慢慢平復(fù)我的恐懼心理。終于等到了這一刻,在裁判的一聲令下,我聽(tīng)到了,我聽(tīng)到了:同學(xué)們?cè)跒槲覅群,為我加油。在這些吶喊與加油聲中我努力向前沖,此刻我覺(jué)得向前是一種昂揚(yáng)的姿態(tài),是永不告敗的精神,是催人奮進(jìn)的號(hào)角。最終我卻已失敗告終,現(xiàn)在我想對(duì)那些對(duì)我鼓勵(lì)的人說(shuō)聲:“對(duì)不起!” 同時(shí)我也很開(kāi)心,因?yàn)槲业呐笥褯](méi)有怪我,我太感謝她們了!
之后又參加400米接力賽,我是第二棒,這項(xiàng)比賽最重要的是團(tuán)隊(duì)之間的合作。賽前下起了小雨,跑道上有點(diǎn)滑,但這并沒(méi)有引起隊(duì)員的抱怨。比賽開(kāi)始了,第一棒已經(jīng)跑了,在她跑的過(guò)程中,我看到她努力拼搏的精神;她把接力棒交到我手中,我不顧一切向前沖,把接力棒交到第三人手中;那時(shí),我看到她奮斗的精神。最后一名選手已經(jīng)拿到接力棒,這可是決定勝負(fù)的一跑,在她前進(jìn)的步伐中,我看到她堅(jiān)定的信念:要取得優(yōu)異的成績(jī)!最后我們的了第二名。
這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我感到向前和團(tuán)結(jié)是每個(gè)人奮斗的精神,是激昂的斗志,使我們民族的精魂!
團(tuán)結(jié)的作文 篇3
盼星星,盼月亮,終于盼到學(xué)校的拔河比賽了。這天下午,操場(chǎng)上人聲鼎沸,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,摩拳擦掌。操場(chǎng)上放著兩條又粗又大的棕繩,好像兩條巨大的蚯蚓。
扣人心弦的時(shí)刻到了,我們班和四四班的展開(kāi)了一場(chǎng)大決戰(zhàn)。比賽開(kāi)始了,場(chǎng)面由低潮轉(zhuǎn)向高潮。同學(xué)們的歡呼聲融成一片,選手們拍拍手,蹬蹬腿,活絡(luò)活絡(luò)筋骨,然后,猛吸一口氣,一個(gè)弓步拉開(kāi),身子像磐石一樣巋然不動(dòng),雙手像螃蟹的鉗子一樣,緊緊抓住繩子。
隨著一聲哨響。同學(xué)們使出吃奶的勁頭,如一頭頭猛虎下山,用力抓住繩子,身子慢慢移動(dòng)著,臉漲得通紅,眼如銅鈴,將全身的力氣都宣泄在那兩條大粗繩上。一旁的同學(xué)扯著嗓子喊:“四班加油!”突然,四班的賽手像發(fā)瘋一樣地使勁,中間的標(biāo)志——啞鈴一下子向四班傾斜。此時(shí)此刻,我們班同學(xué)的心似乎要跳出來(lái)了。這是,不知是誰(shuí)有節(jié)奏地喊起來(lái):“一二,加油!一二,加油!”我們也跟著一起吶喊:“一二,加油!”這聲音,為參賽的同學(xué)注入了新的活力,這聲音,一浪勝過(guò)一浪,如滔滔江水,強(qiáng)勁有力!我們班的大力士們顯然被大家的激情感染了,使出了九牛二虎之力,一起屏住呼吸,一起移動(dòng)腳步,一起后躺著身體,步調(diào)一致,集體拼搏。只見(jiàn)他們的腿整齊地一蹬,完成了最后一擊,啞鈴終于越過(guò)紅線,被我們搶了過(guò)來(lái)!
“我們贏了!”操場(chǎng)上歡聲雷動(dòng),同學(xué)們相擁著,跳躍著,歡呼我們的勝利!
這是集體的勝利,這是團(tuán)結(jié)的勝利,它讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)認(rèn)識(shí)到:團(tuán)結(jié)就是力量!
團(tuán)結(jié)的作文 篇4
星期四下午,我們班舉行拔河比賽,男生一組,女生一組,三局兩勝。
剛開(kāi)始,我們男生們隊(duì)排得整整齊齊,而女生隊(duì)排得亂七八糟?赡猩鷤兌继湴,心想力氣大得都不上肯定就可以贏了她們女生?墒鞘聦(shí)出乎了我們的預(yù)料之外,第一局女生一下子就把我們男生拉倒了。我知道這是由于我們男生太驕傲,而女生們卻能團(tuán)結(jié)一致,所以男生們才會(huì)慘敗。我們不服氣,所以打起了12分的精神來(lái)挽回局面。經(jīng)過(guò)我們雙方的激烈比拼,我們才發(fā)現(xiàn)女生的力量不比男生大,但也不比男生力氣小,真不容輕視。我們男生開(kāi)始重新審視女生,然后大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致。在女生快沒(méi)力氣時(shí),我們用盡全力一拉,“啪啪啪”女生們摔了個(gè)兩腳朝天,我們男生獲得了勝利。
由此可見(jiàn),只要齊心協(xié)力,沒(méi)有什么事是辦不到的。另外,要學(xué)會(huì)自謙,不能輕視對(duì)手。
團(tuán)結(jié)的作文 篇5
“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”。團(tuán)結(jié)互助原本是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的一個(gè)固有價(jià)值觀,而當(dāng)前社會(huì)則更多地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)、注重利益、崇尚獨(dú)立,這本身有其合理性,但一味強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)、利益、獨(dú)立,往往會(huì)在人們之間造成隔膜,乃至于出現(xiàn)一些令人心寒的損人利己、見(jiàn)利忘義的現(xiàn)象。
“以團(tuán)結(jié)互助為榮”,在這里“團(tuán)結(jié)”后面增加和強(qiáng)調(diào)了“互助”二字。這既具有新意,又賦予了團(tuán)結(jié)以新的內(nèi)容,而更加符合社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展的潮流,使團(tuán)結(jié)問(wèn)題更加人性化,是一種全新的思想理念。讓人看了之后,倍感親切,無(wú)形之中就增加了感染力、親和力、吸引力和凝聚力。
生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,對(duì)他人關(guān)心的人,也會(huì)得到他人的善待和幫助;對(duì)他人冷漠的人,也必然會(huì)受到他人的漠視。
堅(jiān)持“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,古人云:“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”。誰(shuí)身上都會(huì)有毛病,做事也不可能永遠(yuǎn)正確。因此,對(duì)別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要有寬容之心,不必斤斤計(jì)較,而應(yīng)該積極尋找相互間的共同點(diǎn),站得高些,看得遠(yuǎn)點(diǎn),使團(tuán)結(jié)互助有牢固的基礎(chǔ)。對(duì)于自己,則要時(shí)常反省,看看有什么對(duì)不住人、做得不好的地方,從而及時(shí)消除不利團(tuán)結(jié)的隱患。
在學(xué)習(xí)上,我們同樣應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。當(dāng)有的同學(xué)遇到困難時(shí),其他同學(xué)應(yīng)該積極地去幫助他,與他共同面對(duì)問(wèn)題,共同解決問(wèn)題。這樣,班級(jí)中的.學(xué)習(xí)氣氛才會(huì)變好,這也對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是有益的。共同學(xué)習(xí),才能共同進(jìn)步,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,每個(gè)人都能獲益。
相反,我們要以“以損人利己為恥”。損人利己是一種極其不好的行為,它反映的是一個(gè)道德品質(zhì)的問(wèn)題。做人我們并不能強(qiáng)求做一個(gè)完人,但我們可以盡力去做一個(gè)好人。所謂“好人”,也就是一個(gè)本分的人,一個(gè)正直的人,一個(gè)做事對(duì)得起自己良心的人。因此,我們堅(jiān)決不能做出“損人利己”的事情,反之,我們要多做既利人又利己的事。
我們都要重視團(tuán)結(jié),珍惜團(tuán)結(jié),維護(hù)團(tuán)結(jié),以實(shí)際行動(dòng)搞好團(tuán)結(jié),才能有力量,才能使人心情舒暢,才能和睦相處,和諧發(fā)展。否則,任何不重視團(tuán)結(jié)、不珍惜團(tuán)結(jié)、不自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié),而破壞團(tuán)結(jié)的行為,必然是使大家人心渙散、人心相奪、人心相斗,不僅缺少凝聚力,沒(méi)有戰(zhàn)斗力,而且會(huì)喪失人的斗志,嚴(yán)重影響安定團(tuán)結(jié)。
團(tuán)結(jié)的作文 篇6
星期六的上午,我和弟弟坐在院子里吃著零食,曬著太陽(yáng)。忽然,我在腳下看見(jiàn)一只螞蟻,正在搬運(yùn)著我吃零食掉下來(lái)的碎渣。這時(shí),我想起媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)螞蟻是小小的天氣預(yù)報(bào)員。頓時(shí),我對(duì)螞蟻產(chǎn)生了好奇,便蹲下來(lái)仔細(xì)觀察它。
螞蟻的頭是黑色的,而身體是棕色的,頭上有兩個(gè)觸角,身上有六條腿。我在科普書(shū)上看到過(guò),螞蟻雖小但是可以搬動(dòng)比自己重400倍的東西。于是我想做個(gè)試驗(yàn),就把手里剩下的一小塊餅干放在螞蟻的旁邊,螞蟻的嗅覺(jué)很靈敏,不一會(huì)兒,這只螞蟻向這塊餅干爬了過(guò)去,它聞了聞,又朝螞蟻群爬了過(guò)去。當(dāng)時(shí),我心里在想:螞蟻是不是對(duì)這塊餅干不感興趣了呢?正在我想這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在碰碰頭,好像在說(shuō)些什么,不一會(huì)兒,一只只螞蟻整整齊齊地排著隊(duì)伍過(guò)來(lái)了,就像一條會(huì)動(dòng)的繩子,又像一條黑色的長(zhǎng)龍開(kāi)始向餅干爬去,我明白了,原來(lái)螞蟻是靠觸角傳遞信息的,是回去叫小伙伴一起來(lái)搬食物了。它們你推我拉,你扛我頂,終于把這一小塊餅干搬回了“家”。
由此可見(jiàn),團(tuán)結(jié)就是力量!一只螞蟻的力量微不足道,一群螞蟻卻可以搬起比自己重好幾倍的東西,螞蟻這種團(tuán)結(jié)一致的精神是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的!