團(tuán)結(jié)的作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的團(tuán)結(jié)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
團(tuán)結(jié)的作文 篇1
團(tuán)結(jié)，是一個(gè)重要的精神，一個(gè)人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。
某國一位女士來到中國一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。女士對(duì)五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險(xiǎn)�！蔽鍌�(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：“開始！”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。她說：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起！”
上面例子中的五位小朋友，若都為自己的利益著想，不團(tuán)結(jié)合作，那么一個(gè)也活不了；相反，若團(tuán)結(jié)起來，則全部可以生還。由此引申到一個(gè)民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么這個(gè)民族必須有極強(qiáng)的凝聚力。以前的中國人曾被稱為“一個(gè)人是一條龍，三個(gè)人是一條蟲”，就是因?yàn)椤案C里斗”，團(tuán)結(jié)精神不強(qiáng)，這樣怎能不衰落呢？我們一定要虛心向這五位小朋友學(xué)習(xí)合作精神，因?yàn)椤皥F(tuán)結(jié)就是力量”。
團(tuán)結(jié)的作文 篇2
生活中有許多事讓人有深刻的體會(huì)，使其從中悟出了深刻的道理。而這些小事又如天上的星星，里面該有多少啟示��！
那是一個(gè)星期五，由于昨晚的貪玩，科學(xué)作業(yè)，英語作業(yè)，語文作業(yè)和每天必備的數(shù)學(xué)作業(yè)鋪天蓋地般襲來，勢(shì)不可當(dāng)。
這些作業(yè)我不能不做，也不敢不做。早上，我請(qǐng)已經(jīng)完成科學(xué)作業(yè)的吳紹翔和另外幾位小伙伴幫忙，吳紹翔負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，然后每人負(fù)責(zé)一塊區(qū)域，畫出樣本，涂色，標(biāo)注釋等一個(gè)也不敢耽誤，這寫寫，那畫畫，很快，原本幾乎不可能完成的任務(wù)，在我們的圣手下，半個(gè)上午就完成了。更何況還是利用課余時(shí)間呢？我的完成后，就是他們的了......
一個(gè)上午完成了全部人的科學(xué)作業(yè)，中午，我們?cè)缭绲膩淼綄W(xué)校，每個(gè)人先自己完成語數(shù)的，然后，英語作業(yè)不會(huì)就向別人請(qǐng)教，別人不會(huì)就對(duì)他進(jìn)行“教導(dǎo)”......
“鈴鈴鈴......”下課了，我揉了揉自己酸痛的手，擦了擦額角上的汗珠，心里充滿了一萬個(gè)不可能，仿佛這些作業(yè)并不是我做的。畢竟，原本一天都完成不了的工作，在眾人的努力下，半天就完成了！
......
當(dāng)天過后，又一個(gè)下午來臨。我和昨天一起“工作”的小伙伴們，走在羊腸小道上，討論著昨天的話題。
舒適的陽光照在我們懶散的臉上，聞著新鮮的空氣，我們心里的煩躁一掃而光。畢竟，大難不死，必有后福嘛！
“一根筷子易折，一捆筷子難折”“團(tuán)結(jié)就是力量”。是啊，一個(gè)人的力量是薄弱的，但許多人的力量加起來，就可以把不可能變成可能。在眾人的努力下，就能化難為易。
團(tuán)結(jié)的作文 篇3
螞蟻是很團(tuán)結(jié)的，可是團(tuán)結(jié)的螞蟻為什么會(huì)自相殘殺呢？
原來工蟻生下了子孫后代后就被蟻后殘忍的殺害了，工蟻們就十分的憤怒，紛紛地沖向“罪惡滔天”的蟻后將它“碎尸萬段”。
還有螞蟻的團(tuán)結(jié)呢？什么你說螞蟻很團(tuán)結(jié)，你剛才不是說蟻殺蟻，這是真的，不信你看。
有一次我在吃面包時(shí)有一小塊的面包屑掉到了地上，一開始只有一只螞蟻在邊上轉(zhuǎn)，試圖把面包背走，但好象有點(diǎn)力不從心，它轉(zhuǎn)了一圈后就“灰溜溜”地跑了，但不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)有黒鴉鴉一大群一大群的蟻隊(duì)向面包屑“進(jìn)攻”，不多久，面包就被大量的螞蟻舉了起來，蟻隊(duì)一個(gè)個(gè)雄糾糾氣昂昂的抬著“戰(zhàn)利品”回家去了。
看到這一幕，我心想一只螞蟻肯定舉不起來面包屑，但一大群的螞蟻舉起來并不奇怪，怪不得人們常說螞蟻能舉起比自己體重重幾十倍的東西，這就是團(tuán)結(jié)的力量。
團(tuán)結(jié)的作文 篇4
盼望已久的跳長繩比賽即將開始了。
中午，我們?cè)缭绲貋淼讲賵?chǎng)，做熱身練習(xí)。我們互相鼓勵(lì)，爭(zhēng)取獲得第一名。作為我們班長繩隊(duì)的一員，我即興奮又緊張。我真希望我們班能奪冠，又擔(dān)心自己失誤影響比賽成績。
終于，輪到我們上場(chǎng)了。四年級(jí)五個(gè)班級(jí)的長繩隊(duì)伍在紅色的跑道上一字排開。隨著裁判員老師的一聲哨響，比賽開始了。排頭陸水儀機(jī)靈地跑到長繩中間，跳了起來。接著，施杭和黃怡韻也一個(gè)個(gè)地跳了過去。輪到我了，我心跳加快了，“撲通”“撲通”地直跳，我閉上眼睛，跳了過去。慢慢地，我不再緊張了。我們像一只只矯健的小燕子歡快地跳著。一旁的啦啦隊(duì)使勁地為我們加油、吶喊。當(dāng)我們跳到第四圈時(shí)，由于我跳得太里面，不小心頭鉤到了繩子，影響了后面的同學(xué)。正當(dāng)我懊悔時(shí)，后面的周嘉陽輕輕地說：“沒關(guān)系，下次小心點(diǎn)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。沒想到，跳到第六、七圈時(shí)，周嘉陽連續(xù)失誤了。正在大家十分著急時(shí)，只聽一旁的薛老師說：“不要緊張，要穩(wěn)。”我們又找回了訓(xùn)練時(shí)的感覺。我們一個(gè)接著一個(gè)，跳得十分流暢。一旁的加油聲越來越響，我們也越跳越有信心�！巴�！”裁判員的哨聲響起。我們一共跳了244個(gè)。我們焦急地等待著最后的`比賽結(jié)果。當(dāng)裁判員老師宣布：“四年級(jí)組冠軍是四（5）班�！睍r(shí)，我們情不自禁地跳了起來，歡呼雀躍。全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
這真是一場(chǎng)令人難忘的比賽�。√L繩比賽不僅讓我們鍛煉了身體，還培養(yǎng)了我么團(tuán)結(jié)合作的精神。
團(tuán)結(jié)的作文 篇5
讀罷文題材料，深為地震中“6人用40多秒的時(shí)間走完了從3樓下來的50多級(jí)臺(tái)階”而震驚，作為從小就心存“地震陰影”的中學(xué)生，能夠臨危不亂、迅速高效地離開險(xiǎn)地、擺脫困境，實(shí)在值得稱道，特別是心系他人、團(tuán)結(jié)互助的精神品質(zhì)，更是感人至深、啟人遐思。
俗話說：“一足難走，兩腳易行。滴水易于，多水成淼。”這讓我想到了漢字中的“行”和“淼”兩個(gè)字。因?yàn)檫@兩個(gè)漢字的形體結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵，形象而貼切地體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助的真諦。
先說“行”。語文老師說，行是由兩個(gè)字組合而成的。在古漢語中的“彳”，專指左腳走路;“亍”，專指右腳走路。彳亍二字組合成詞，意思就是指“且走且停，慢慢騰騰地走路”。人生有限，道路漫長，如此慢慢行進(jìn)，何時(shí)才能到達(dá)理想的境地呢?于是，人們讓“彳”與“亍”團(tuán)結(jié)起來，合二為一地造出了“行”字。這后造的“行”字，非常形象地告訴我們這樣一個(gè)道理：
要想快步“行”走，單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)不行，只有攜手并肩、相互輔佐、團(tuán)結(jié)共進(jìn)，才能快步登臨那璀璨的人生彼岸。
再說“淼”。就造字法而言，語文老師說“淼”是個(gè)會(huì)意字。顧名思義，會(huì)意是指通過分析研究字的結(jié)構(gòu)，便能領(lǐng)會(huì)它所含的意義。“淼”字形體特一點(diǎn)和含義告訴我們這樣一個(gè)道理：一滴水珠，不論它如何晶瑩清澈，只要在太陽強(qiáng)光的照耀之下，瞬間就會(huì)消失得無影無蹤;而很多很多的水滴，在其互相依賴、彼此借助中卻能夠匯成浩渺的汪洋大海。聚粒沙而為塔，集寸腋以成裘，無數(shù)量的積累，就是質(zhì)的飛躍。
人生于世，重在團(tuán)結(jié)、協(xié)作，團(tuán)結(jié)就是力量，協(xié)作就有未來。
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