關于團結作文600字3篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的團結作文600字3篇，歡迎大家分享。

團結作文600字 篇1

　　有道是：“團結就是力量。”意思是說：只要我們齊心協(xié)力去干一件事，不管有多困難，也一定能成功。打個比喻，就像人的手指，雖然伸出來長短不一，但只要合在一起，力量就會增大了。一個國家不也像一只手一樣嗎？五根手指好比是支撐國家發(fā)展的農業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、科學技術、旅游業(yè)。

　　中國是農業(yè)第一大國。農業(yè)發(fā)展的新技術時刻伴隨著中國發(fā)展。袁隆平的雜交水稻技術領先世界，農產品貿易出口，看：蓮塘池邊映者農婦山茶花般的笑臉，素有美譽“淮河水，養(yǎng)天下”的淮河兩岸，魚蝦成群，水草豐茂，漁民的臉成了花兒。看那黃金般的麥田，看那綠海洋般的果園，看那農民樸實的笑臉……哪一張笑臉不洋溢著對農業(yè)大發(fā)展的歡欣與快樂？

　　伴隨著農業(yè)發(fā)展的是日益繁榮的工業(yè)。鋼鐵、汽車、機電……一流拔尖的工業(yè)生產技術讓原本貧困的中國面貌煥然一新。

　　商業(yè)，日益崛起的它，支撐著中國一步步邁向世界的頂峰，琳瑯滿目的日用品擺滿了貨架，五顏六色的食品，千奇百樣的用品支撐著商業(yè)一步步輝煌，一步步繁榮昌盛。

　　科學技術，讓中國終于騰飛，讓載著中國人民驕傲的“神五” “神六”直插蒼穹，多少科學家為科技嘔心瀝血之后，才有了如此光輝的成就。多少海外學子涌回家鄉(xiāng)，共同建設這美好的祖國。

　　巍峨挺拔的長城，遼闊無邊的內蒙古大草原，傲然挺立的五岳雄山，波濤洶涌的長江黃河，還有靜怡端莊的桂林山水，風景秀麗的西湖風光……多少錦繡山河，壯麗景觀讓中國的旅游業(yè)蒸蒸日上，步步高升。

　　只要我們萬眾一心，團結奮進，我們的祖國就會更加繁榮昌盛。

團結作文600字 篇2

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　你們好！

　　前天，初一年級的廣播操比賽已經落下了帷幕，但我卻有很多話想對你們說。

　　當“一、二、三、四、愛我六班，力爭最美！”的口號在體育場上空回蕩的時候，我就有一種感覺--初一六班，贏定了！

　　回想起那些練操的日子里，不論天空中是否飄灑著雨滴，不論太陽是否肆無忌憚的狂熱的散發(fā)著它的溫度，不論同學們是否有多么的煩躁，也不論月考是多么的迫在眉睫……操場的上空總是聽見一群可愛的孩子在那“一二一……一二一……”那就是我們初一六班的孩子們。

　　“吧嗒……吧嗒……吧嗒……”在烈日下，一群倔強的孩子在操場上一遍一遍的練習著，汗水與淚水早已不知道滴了多少，卻沒有一個喊苦，沒有一個叫累。班干部們手把手的教，一句句的鼓勵，嚴厲的斥責——“手再抬高點，你，頭抬起來……”“加油，堅持住……”“會不會做，胳膊能伸直不？”……那些話語多的連天空也記住了它們和他們。

　　老師，我們班的同學都是最棒的，雖然第二名的成績讓我們很不滿意，但是我們付出了，我們努力了，我們認真的去做了，我們就是自己心目中的'冠軍。我們就像這廣播操的名字一樣“舞動青春！”青春年少的我們，有著不屈不撓的精神，有著勇奪第一的決心，有著不達目的誓不罷休的激情。

　　淚水與汗水中，感受到了班干部對我們班集體的負責，同學們相互的一句句鼓勵讓我們感受到了團結友愛的力量。掌聲中感受到了老師和同學們的祝福。每一份付出每一個微笑難道不是灑在我們班里的情誼嗎？因為同學間的團結友愛，因為老師們的指點幫助，我想，我們班的這片花海一定會開的格外嬌艷。

　　加油！初一六班的孩子們，跌倒了不怕，拍拍土，快跑！相信吧，付出總會有回報！

　　初一六班的一份子

　　20xx年4月3日

　　西安益新中學初一：王家么米

團結作文600字 篇3

　　下午第二節(jié)課，是黃校長的作文課。由于黃校長姍姍來遲，所以寫作文的時間也縮短了許多。在林某某“童鞋（同學）”“有感情（其實更像一個瘋子）”地讀完了范文后，全班同學一致給予他“熱烈”的掌聲，然后一個個彎腰弓背拼命地寫起作文來。

　　一直到了下課，還有大部分同學還在寫著自己的作文，瞧，大家寫得多賣力！生怕少寫了一個字，會要了自己的命似的。即使外面下著雨，涼風習習，但同學們都能寫得汗流浹背。特別是本班的“好同學”兼“小博士”——嚴某某。他呀，完全就是個“返老還童的老博士”！不但成績好，還有許多像老人一樣的怪癖——不論自己正在做什么事，都不喜歡讓別人打擾；不喜歡熱鬧，愛安靜的環(huán)境；最受不了別人抄襲什么東西……

　　不巧，朕的同桌施某某是個有“多動癥”的“惹事精”，常常跟別人鬧矛盾。這回，她又不知怎么的，惹上了這位“怪博士”。兩“人”你一句我十句地吵著，還連累了無辜的桌子，可憐的椅子，以及無關的作文本……

　　嚴某某怒發(fā)沖冠，指著怒目圓睜的施某某大吼起來：“你說我裝，我還說你呢！整天就知道罵人，到處說粗口，作業(yè)只會抄別人的！四到六年級有那一次作業(yè)是你自己單獨完成的？自己上課又不認真聽講，不會做作業(yè)是你活該！！”他故意將“活該”二字加重了許多。被嚴某某揪出把柄的施某某惱羞成怒，一把將嚴某某的作文本狠狠地扯下了一角。雙方再次發(fā)生爭執(zhí)，又是一場無煙的戰(zhàn)斗。施某某理虧，只好閉緊了嘴巴，灰溜溜地逃之夭夭，“對不起”也不說一聲。

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