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我與同桌作文

時(shí)間:2023-05-24 12:12:01 同桌 我要投稿

實(shí)用的我與同桌作文匯總八篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的我與同桌作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的我與同桌作文匯總八篇

我與同桌作文 篇1

  我的同桌是馬佳云,她是一個(gè)很喜歡看書的孩子。

  記得有一天,馬佳云帶回一本《昆蟲歷險(xiǎn)記》的`書,我一看標(biāo)題就被吸引住了。我覺得是一本很好看的書,于是,我就向馬佳云說:“馬佳云你的書借我看好不好!瘪R佳云說:“不行,我還沒看完呢!”我說:“那我們一起看吧!”馬佳云說:“好。 蔽覀兙鸵黄鹂戳似饋。

  這本書講的是阿楚和瑪麗還有小魯三個(gè)人。老師叫同學(xué)們采集昆蟲標(biāo)本。阿楚和瑪麗一起坐公共汽車來到了昆蟲世界。他們下了車就去采集標(biāo)本。在路上遇見了同學(xué)小魯,就一起采集標(biāo)本。過了一會(huì),他們突然變小了。最后,他們來到爺爺家,晚上在外面看星星。

  我和馬佳云看完這本書以后,覺得做什么事情都要努力。

我與同桌作文 篇2

  同桌,多么誘人的字眼。一想起他——我的同桌,我便會(huì)情不自禁地笑出聲來。

  那是一個(gè)中午,我正捧著我心愛的《三國演義》看得津津有味。“起立!”只聽見一聲洪亮的喊聲,我還沒弄明白,出于習(xí)慣的力量,就“騰”地一下子站了起來?僧(dāng)我茫茫然站起來后,他——我的同桌卻正捧腹大笑,一霎那間,教室里一陣哄堂大笑,我知道被捉弄了,只覺得臉上火辣辣的。我白了他一眼,連忙坐下。

  他看見后,馬上跑過來,嘻皮笑臉地對(duì)我說:“班長,好班長,我只是在練習(xí)高音,你知道的,我的音樂成績很差嘛!沒想到,把您‘老’給嚇到了。唉,實(shí)在抱歉!”我坐在原位看書,沒有理睬。他眼珠子一轉(zhuǎn),“喏,在看《三國演義》!我看過,是不是那個(gè)什么雞國、鴨國、鵝國的'人在吵架呀?真是幼兒園小朋友看的小兒科,去!”我一聽,哈哈大笑起來,同學(xué)們,你們說,我能不笑嗎?你別看他下課時(shí)這般調(diào)皮,他呀,可是我們班的作文大王呢!在上作文課時(shí),他一拿到作文題目,略一思忖,提筆就寫,這時(shí),看看別的同學(xué),還在對(duì)著題目冥思苦想、不知所措呢!只見他的筆尖像神了似的,優(yōu)美的詞句,暴笑的片段,統(tǒng)統(tǒng)流到紙上,真讓人刮目相看!

  他除了學(xué)習(xí)好之外,他的體育成績也是本班的“頂呱呱”。首先要說說他在籃球方面的杰出表現(xiàn)。他是學(xué);@球隊(duì)的絕對(duì)主力!凹佑!加油!”又一次別開生面的鎮(zhèn)級(jí)籃球賽又開始了。 開始,我們鎮(zhèn)的蘭方斌控球,對(duì)方的一個(gè)男同學(xué)向蘭方斌撲去,蘭方斌將球一撥,他得到了球,他沉著的運(yùn)著球,一個(gè)人撲來,他向左動(dòng)了一下,那人也向左邊動(dòng)了一下,他乘此機(jī)會(huì),向右邊跑去,輕松的突圍。

  在三分線外時(shí),兩個(gè)對(duì)方的選手堵了上來,他向上騰了一下,做出投籃的樣子,兩名對(duì)手也隨之跳起來,但是,沒想到的是,他并不要投籃,而是將球傳給了我方選手,他則迅速向球籃下跑去,當(dāng)他站好位置,我方控球隊(duì)員把球又傳給了他,他一拿到球后,縱身一躍,右手持球,左手扶球,右手向下一按,球旋轉(zhuǎn)著進(jìn)入了籃筐。這時(shí),他以落地,頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng),一張臉上洋溢著微笑,那進(jìn)球和落地的瞬間濃縮成一個(gè)字:“酷!”他籃球能打好,一方面的原因是他跑步跑得快。

  在一次體育課上,老師要我們1000米長跑,他已經(jīng)跑了一圈,可有些同學(xué)才跑了半圈。跑到后來,洋洋同學(xué) 趴在地上呼呼地喘著大氣,不想再跑了,老師著急地叫著:“洋洋,快起來!”他見狀,跑過去拉起洋洋就跑,洋洋怎么也甩不掉他的手,只好拼命地跟著他跑。我的同桌居然把他拉著跑完了全程。同學(xué)們都贊嘆不已。這就是他,一個(gè)調(diào)皮、聰明、球技一流而又熱心腸的人,他就是我的同桌——況佳俊。你是不是想和他做好朋友呢?

我與同桌作文 篇3

  時(shí)光飛逝,上到了初一,我已經(jīng)不清楚與多少位同學(xué)坐過同桌了,但真正讓我難以忘記的,還是我與她,一個(gè)樸實(shí),真誠而善良的女孩相處的日子,我與同桌作文。

  回憶那段與她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,沒有轟轟烈烈的大事,唯有如水一般淡淡的平凡,但如果你去細(xì)心品味這看似無味的小事,便會(huì)從中感受到這水中的甘甜。她的那一支天鵝舞打動(dòng)了當(dāng)晚所有的人,那輕盈的舞姿,優(yōu)美的旋律,燦爛的笑容,。讓每一個(gè)人的為之驚嘆。我也被深深打動(dòng)!我妄想她成為我的同桌?墒牵咸旌孟笫锹牰宋业男佬穆曀频,她成了我的同桌。她的學(xué)習(xí)是那么的好,而我……她的到來使我不怎么好的成績一跌再跌。可那天,一向?qū)W習(xí)成績好的她竟向我問了一道不怎么難的.數(shù)學(xué)題,我細(xì)心、耐心的給她講了。隨后的幾天里,她又問了我一些問題,好象都是些我能回答的問題。從那時(shí)開始,我下定決心要在成績上趕過她。經(jīng)過我的努力,我終于成為與她最接近的人!

  隨著時(shí)間的推移,我身邊的許多人與事都產(chǎn)生了巨大的變化,但曾經(jīng)是同桌的她卻使我懂得了:至少,至少人與人之間真誠的友誼是不會(huì)改變的!

我與同桌作文 篇4

  每個(gè)人的學(xué)校生活都會(huì)有許多美好的回憶,每個(gè)人說起自己的同桌,都會(huì)有滔滔不絕的話。我也一樣,每當(dāng)我想起和同桌周峰之間的一件簽合同的事,我就會(huì)情不自禁地笑出聲來。

  那是上學(xué)期的.期末,學(xué)習(xí)很緊張,可是我的同桌周峰就是緊張不起來,一天到晚總是嘻嘻哈哈的,常常找話題和我說話,我又不能不理他。但我的確害怕分散精力影響學(xué)習(xí)。于是我想了好幾天終于想出了一個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的方法讓周峰束手就擒。

  那天早上,我早早地來到了學(xué)校,設(shè)計(jì)了一份“合同”,并且寫了幾條規(guī)定:第一,上課不準(zhǔn)說話;第二,下課也不準(zhǔn)說話;第三,如果非說話不可只能打手勢,還是不準(zhǔn)說話;第四,誰說話影響考試成績誰負(fù)責(zé)。

  一會(huì)兒周峰來了,還沒等他反應(yīng)過來,我就把準(zhǔn)備好的“合同”亮了出來,并且很嚴(yán)肅地說:“以后不允許你和我說話,否則……”還沒等我把話說完周峰一把搶過“合同”說:“什么呀?”“我寫的合同唄!”他不禁笑了起來,“好啊,還跟我訂合同,要做買賣呀!”我不由分說:“簽字吧,什么都不要說了。”周峰溜一眼合同說:“好,簽就簽,不就不說話嗎,還能把誰憋死不成?”于是我們當(dāng)場簽了合同,弄得滿手墨水。周峰又看了一遍合同補(bǔ)充說:“再抄一份吧,防止假冒。”我們幾乎同時(shí)說:“‘合同’生效了。”

  簽完合同我和周峰真的不說話了,第二天周峰向我借筆還用“啞語”,樣子特別逗人。到了第三天我們都有點(diǎn)忍不住了,一上學(xué),周峰沖我詭秘地一笑,然后就開了口:“天啦!我不行了,憋死我了,快把那份合同撕掉算了……”我堅(jiān)持說:“不行,你還想上課說話啊,考不好你負(fù)責(zé)。 敝芊迓柫寺柤绨驘o言以對(duì)。

  晚上我躺在床上,心想這個(gè)同桌好難對(duì)付,看來這份合同不靈,于是我又想了想,從床上爬起來把合同修改為“上課不許說話,下課可以說話”。第二天,我把修改后的合同交給周峰看,他邊看邊說:“嗯,這還差不多!

  后來我們彼此都遵守了修改后的合同,上課能認(rèn)真聽講,真的不說話了,聽課效果好極了。期末考試我們的學(xué)習(xí)成績都提高了。這就是我和同桌的一段小故事,你覺得有趣嗎?

我與同桌作文 篇5

  ‘‘同桌’’——‘‘同桌’’——同桌真的就僅是簡簡單單的兩個(gè)字嗎?呵呵,大錯(cuò)特錯(cuò),其實(shí)同桌是你的一個(gè)朋友,更是你最好,又是你最需要的一個(gè)伙伴。

  我的同桌是一個(gè)姓陳名飛飛的女生,身高比我高半個(gè)頭帶著一個(gè)精美的小眼鏡,臉上總帶著和善的、溫暖人心的微笑,她的笑令我百思不得其解,那笑容,酸甜苦辣咸樣樣都有,讓我猜不出其意思,只能不懂裝懂的回她一個(gè)微笑,她的微笑足以比得上《蒙娜麗莎》的神秘的微笑!

  我曾經(jīng)偷偷地觀察過她的微笑,她的笑在訂正數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)是苦的,她的眉頭皺成了三條‘‘小溪’’,眼睛盯著數(shù)學(xué)題,一直盯,一直盯,直到發(fā)現(xiàn)我在看她時(shí)她才抬起頭給了我一個(gè)苦笑,這苦笑讓我感受到她的樂觀。

  這笑在體育課上是辣的,在自由活動(dòng)時(shí)間中,同學(xué)們是最快樂的,你追我趕,就像在度過什么狂歡節(jié)一樣,我又偷看了她的笑,她正在一群‘‘女同志’’的隊(duì)伍里狂聊,她的.眼睛睜的大大的,嘴巴不停上下張開、合攏,讓人覺得是激動(dòng)痛快的,就好似吃了一根辣椒一樣,準(zhǔn)備吃時(shí)十分激動(dòng),吃了后被辣地淚花四濺,讓人覺得痛快,也讓看到了她的可愛······

  她的笑容,難以形容,她雖然在班上十分默默無聞,但不代表她沒有優(yōu)點(diǎn),只是你們未去尋找,去發(fā)現(xiàn)。

  她就是我的同桌,可愛、樂觀,等等未被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)組成的一個(gè)默默無聞的女生,她就是我的同桌——陳飛飛。

我與同桌作文 篇6

  在老師的眼里,我是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但從三年級(jí)開始,“噩運(yùn)”就降臨到我的頭上。老師為了同學(xué)間在學(xué)習(xí)上能互幫互助,把成績最差的張楠松調(diào)到我的旁邊,于是他成了我的同桌。為了分清各自的“地盤”,我用紅筆在桌面上畫下了一條粗粗的.分界線。

  和差生一起坐,心里總是有點(diǎn)情緒。每次上課,只要他一超線,我就向他投去狠狠的目光,以示提醒。一下課,我就怒火沖天地對(duì)他說:“下次你再敢超線,哼哼,后果自負(fù)吧!”他呢,只是淡淡地一笑,而后無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  就這樣,分界線陪伴著我們相處了兩年。我心想:再忍忍吧,忍到六年級(jí)就“解放”啦!可五年級(jí)的一次考試,讓我完全改變了看法。

  清晰地記得,那次考試,由于試卷內(nèi)容過于簡單,我早早地做好了一大半,再瞄瞄我的同桌張楠松,天哪!第一部分的基礎(chǔ)知識(shí)還沒完成。正當(dāng)我想提筆寫作文的時(shí)候,突然水筆斷油寫不出了。這下急得我像熱鍋上的螞蟻,手足無措,滿臉漲得通紅。同桌張楠松好像看出了我的心思,急忙向我遞過來一支嶄新的水筆,并不斷朝我點(diǎn)頭示意。這真是“雪中送炭”啊!此時(shí),一陣從未有過的激動(dòng)在我心里劃過。再看看他自己,卻用那支連筆套都掉了色的舊水筆在試卷上忙前忙后。是呀,在我困難的時(shí)候,同桌幫我解決了,而我平時(shí)卻是怎么仗勢欺人的呢?我強(qiáng)烈地抑制著自己的情緒,仿佛忽然間明白了什么。

  考完試后,我深感慚地對(duì)他說:“今天太謝謝你了!薄安挥弥x,我們是同桌嘛,就應(yīng)該互相幫助!币痪錁銓(shí)的話語久久地印在了我的心里。從那以后,我把那條粗粗的分界線擦掉了,我們倆的友誼也變得更加深厚了。

我與同桌作文 篇7

  諸位看官見此題目莫要驚慌,且要絕對(duì)相信,這個(gè)世界是和平的哦!稱為“世界大戰(zhàn)”,是夸張化了我與同桌間的摩擦而已。

  事情的起因是這樣的:那天上午的第四節(jié)課,語文老師“外出”聽課,讓班長看著我們抄東西。正抄著呢,同桌吳越峰動(dòng)了一下胳膊,把我寫的“永駐人間”改成了“永駐大間”。我十分氣惱,惡狠狠地瞪了他一眼,他競一臉“無辜”地問:“怎么了?怎么了?”

  “你看你!”我邊說邊指了一下本子,他忙不迭地伸過那大腦袋,看到“永駐大間”時(shí),笑得前仰后合,其形態(tài)猶如被人點(diǎn)了笑穴一般。班上的同學(xué)被這爆笑聲弄得莫名其妙,齊刷刷地看向我們,班長也意欲前來“摻和”一下。

  沒辦法,只得先壓下由氣惱“惡化”成“氣急敗壞”的情緒,暫時(shí)“熄火”。

  一會(huì)兒,整個(gè)教室再次沉浸在一種安靜的氛圍當(dāng)中。我尋思著“報(bào)仇”,看到桌子歪了,頓時(shí)“計(jì)”上心頭。我目不轉(zhuǎn)睛地注視著吳越峰的本子,見他寫了十多個(gè)字后,猛地一拽桌子,由于他的反應(yīng)不夠快,筆在本上劃了一條“優(yōu)美的弧線”。這一招,就是溫順的.羊也會(huì)憤怒的,何況他還沒有羊那么好的脾氣。果然不出所料,他在課桌底下使起了“連環(huán)腳”,本人白色的鞋子立刻“破了相”。我豈肯善罷甘休,一面使出“乾坤大挪移”,一面不失時(shí)機(jī)地“回?fù)簟薄?/p>

  我們打得“熱火朝天”,斗紅了眼,絲毫不知講臺(tái)上的班長正“虎視眈眈”。最后,在全班同學(xué)的注視下,班長將我們交由老師處理了。

  歷史上,世界大戰(zhàn)的最終結(jié)果是和平,那我與同桌呢,是否也會(huì)化干戈為玉帛呢?

我與同桌作文 篇8

  今天,我換了同桌。她是我們班上被孤立的一位同學(xué)——丁若瑾。一開始,我有點(diǎn)討厭她成為我同桌,擔(dān)心同學(xué)們會(huì)因此孤立我。

  記得我剛到暨陽學(xué)校的時(shí)候,大家都很討厭她,常常欺負(fù)她,對(duì)她拳腳相加,還常常說她神經(jīng)病。丁若瑾常常很傷心,有時(shí)還手,有時(shí)一個(gè)人躲在角落里偷偷哭一場。有一次,丁若瑾被一群同學(xué)關(guān)在門后,就像一個(gè)可憐的動(dòng)物,看著籠子外面的人群朝她張牙舞爪。同學(xué)們都朝里面扔粉筆頭、橡皮頭,有的人還快速打開門,踹一腳后迅速關(guān)上門。我看了覺得這些人的人品實(shí)在是太差了,很同情丁若瑾,就跟她玩得非常好,同學(xué)們也因此孤立了我,時(shí)間久了,我發(fā)現(xiàn)被孤立的滋味不好受,所以軍心動(dòng)搖,再也不敢跟她玩了。

  下課了,正當(dāng)我們玩得開心的`時(shí)候,男同學(xué)黃思龍突然踢了丁若瑾一腳,然后趕緊跑開了。我看到丁若瑾心里很難受,安慰她說:“沒關(guān)系,一定是你哪方面做得不好,他們才討厭你的!鄙险n時(shí),丁若瑾在抽屜里玩小東西,我立刻糾正她說:“上課該做什么就做什么!

  第三節(jié)課,班主任李老師在講紀(jì)律時(shí),對(duì)胡文麗說:“以后嘴巴放干凈點(diǎn),別總是對(duì)丁若瑾說死開點(diǎn)死開點(diǎn)的。”我很高興,本以為丁若瑾馬上就可以和同學(xué)處理好關(guān)系,可是一下課,胡文麗就把老師說的話忘到九霄云外,和別人一起來欺負(fù)丁若瑾。

  本來作為同學(xué)應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛,可他們偏偏喜歡欺負(fù)弱小。哎!我真希望老師看到我這篇習(xí)作,能讓同學(xué)們有所改變。

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