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【實用】同桌作文600字合集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的同桌作文600字5篇,希望能夠幫助到大家。
同桌作文600字 篇1
我和我的同桌——王樂欣,雖然算不上是知心朋友,但也算得上是相交甚好,最令我感動的是這件事。
話說又是那么一個周一,下午又是有那么兩節(jié)美術(shù)課,一到校,就有人問我借這借那的:“老武,帶剪刀沒?”“老武,帶膠沒?”……“什么?”我叫了出來,“美術(shù)課不是要畫畫嗎?”“嗬,您還不知道呢!從今天起,美術(shù)課要帶手工用具,像什么剪刀呀,膠水呀……”沒等他話音落下,我早已躥出好遠(yuǎn)。
這可怎么辦?倒霉死了,打電話,身上沒帶錢,學(xué)校又不讓出校……慘了,沒帶用具可是要抄課文的!為了我的手不被“虐待”,沒辦法,還得借!
……
上課鈴響了,可我依然兩手空空。想起要抄課文,我禁不住打了一個激靈。這時,同桌一甩她飄逸的長發(fā),坐了下來。我又抱著試一試的心態(tài),問她借用具:“你的用具能接我嗎?”話一脫口,我簡直就想扇自己一巴掌:這還用問嗎?人家所有東西只帶了一樣!當(dāng)我準(zhǔn)備拿出東西抄課文時,意想不到的事情發(fā)生了:一張卡紙,一卷膠帶,一個剪刀,在我的桌上被放到了一起。
“你不用嗎?”我輕聲問道。
她用手把頭發(fā)向后撩了一下,回答道:“到時再說吧,要是不帶用具要抄課文的話,咱倆一起用。”
下課了,我驚奇的發(fā)現(xiàn):彩紙、剪刀、膠帶同桌都不怎么用,再一看,她竟然什么都沒做!她還讓我多用點……
第二天,善于觀察的我發(fā)現(xiàn),她正拿著數(shù)學(xué)書,一動不動,愁眉苦臉,像是在思考什么問題。我一看,原來是書上的思考題,于是,我走上前去,細(xì)心地給她講了講這道對我來說并不難的思考題。
蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基說過:“人的生活離不開友誼,但要獲得真正的友誼并不容易,它需要用忠誠去播種,用熱情去澆灌,用原則去培養(yǎng)!闭俏矣弥艺\去播種,用熱情去澆灌,用原則去培養(yǎng)。才有我們現(xiàn)在深厚的友誼。
同桌作文600字 篇2
我和同桌在課桌上劃有一條筆直的線,我們給它取了一個響亮的名字——“三八線”!
它誕生于上個星期五。
“說,為什么在你那里,修正帶明明在我的鉛筆盒里的?”我的同桌對我吼道。
事情是這樣的:那天,我去上了一趟廁所,一路上又是蹦有是跳,別提多高興了,回到教室里,看見了同桌正在挖我抽屜,我的怒氣一下涌上心來,我氣沖沖地跑了過去,腦袋漲紅,不知道有多多氣沒有發(fā)泄出來,我大聲地問:“你偷偷摸摸在干什么?挖我抽屜?”“我找一下Me的修正帶,怎么會在你那里!”“我沒拿,你有什么證據(jù)!”……,我們發(fā)誓,不理對方,順便,加了這一條“三八線”,于是“三八線”就從此誕生了。
一開始,兩人都不會超過那條線,好景不長,戰(zhàn)爭又開始了。
老師在講臺上“嘮叨”,仿佛以為音樂家把最動聽的催眠曲展示給我們,我們各個沒精打采,無聊至極。
突然,我的同桌超了“三八界線”,被我逮個正著,“嘿,你超線了,你是三八哦”我趁老師不注意告訴了他。他回復(fù)我:“我超怎么了,你有什么意見嗎?”聽了這話,我生氣極了,我故意把手腕放在他的桌上,誰叫他先超我呢?“你自己也不超了!蓖勒f,我惱了,便和他在老師眼皮子底下吵。 突然,老師點到了我同桌的名字,叫他回答問題,我們那時正在吵架,課一只耳朵進(jìn)了,一只耳朵又出去了。我在一邊幸災(zāi)樂禍,躲在一邊偷笑。老師又叫了我的名字,我剛剛才幸災(zāi)樂禍,現(xiàn)在就……
“三八線”在考試中也給我們添了不少的麻煩。
教室里十分安靜,因為下節(jié)課要考試了!
鈴聲響了,教室里,連根針落地的聲音都能夠聽見。
老師宣布考試開始了,每一個人都在埋頭苦干。
我一不小心超了同桌的“三八線”,我們倆人傳紙條,被老師捕住,這下子跳進(jìn)黃河都洗不清了。然后,老師把我們青島辦公室教訓(xùn)一通。
“三八線”,快快離我遠(yuǎn)去吧!別再傷我們的友誼了。
同桌作文600字 篇3
我的同桌,一個胖乎乎的高個子女孩,一個幽默風(fēng)趣的同學(xué)。我的同桌,她。
我的同桌是我選的,今年老師又實施了自由搭配同桌。當(dāng)時,我們兩個就坐在一起,沒有起來,就一直坐在那里,看著別人換同桌。就這樣,我有了同桌,你。
我的同桌和我一樣大大咧咧,不喜歡女生看的言情小說,口袋里總能摸出些新奇的東西。
昨天,她來的比我晚,坐到座位上,書包放下,從褲子口袋里掏出一個立體“s”。她拿出自己的書,在書后面擺弄著小玩意。一會兒,她把“s”變成了一個機器人。呵呵,原來又是新奇的東西。
我的同桌是我們玩游戲的頭頭。當(dāng)時,是五年級吧?我們體育課也就是玩游戲,可是總是她最先帶頭,組織了我們一群人。我們幫她參謀了玩什么游戲,就可以一起開心玩游戲了。本來也不算是什么帶頭啦,可是不知道怎么的,是同桌在這方面有魅力啊,還是怎么的,大家都一致推選她為頭。
我的同桌說話也很好玩。暑假期間,我去了同桌的家里玩,結(jié)果同桌和我聊天時,聊到了快樂男聲,她就說自己的外公也看快男。我很驚訝,都老了,還看這么潮的'節(jié)目。她還說外公看著忘著,就比如說外公坐在那里看,看到這個人,就指著說,哦,這不就是那個誰誰誰嗎!就是想不起來,還是同桌的媽媽提醒道這是誰誰誰。她有比劃著,伸著手,食指向前指,又喊哦,這不就是剛才那個誰誰誰!我也笑了,她外公就這樣看啊!同桌的比喻真生動真好玩。
同桌的一切,同桌的一切的一切,我還了解的太少太少。但是,這就是我的那個好同桌,幽默有魅力的同桌——陳慶瑞!
同桌作文600字 篇4
頭大如斗,一雙有神的大眼睛被長長的睫毛覆蓋著,一笑,就會露出兩個大大的酒窩,緊接著,鼻孔就會噴出兩條“龍”。此人就是我的同桌,人稱“開心果”。
數(shù)學(xué)課上,王老師讓同學(xué)們做題。大家一個個眉頭緊鎖,一副苦思冥想的樣子,只有“開心果”仍舊不失其本色,帶著一副常年掛在臉上的笑容東張西望!霸S兵!”王老師的一聲喊猶如晴天霹靂,震得他一下子從凳子上彈了起來。“什么事?什么事?......”他說話顯得有點急,只見一個鼻涕泡泡鉆出了他的鼻孔,在鼻尖上跳起了“舞蹈”。哈哈哈!正被思考題折磨得夠嗆的同學(xué)們見此情景,不由得爆發(fā)出一陣哄笑!霸S兵,請你上來給大家講講這道題的解題思路吧!”老師笑著說,“看你這副悠閑自在的樣子,一定是胸有成竹了!薄鞍?”頓時,“開心果”臉上的笑容跑沒了影,他拖著千斤重的步伐緩緩走上了講臺,站定,其架勢不亞于校園中的雕塑,又引起了一陣哄笑。
磨蹭了半晌,還不見他開口。王老師鼓勵他說:“別怕,怎么想你就怎么講好了!薄拔......我......”好不容易,“開心果”嘴巴里才擠出兩個字,我們立刻收起笑容,洗耳恭聽。“我......”他吸了一下鼻子,鼻孔里那兩條“探頭探腦”的長龍隨即縮了進(jìn)去!袄蠋,我......我......我是胸有......毛竹!惫搜砸怀,舉座皆驚,接著個個捶胸頓足,笑得不能自已。老師也是哭笑不得,只好請他回位。他大大地松了一口氣,笑容“刷”一下又回到了他臉上,邁著輕盈的步子,幾乎是跳著回到了座位上,似乎剛才的一切根本與他無關(guān)。
同桌作文600字 篇5
要說世界上誰最會整我,我一定一秒鐘內(nèi)回答你,那就是——章峰!
他整我的方法的方法啊,多的我雙手雙腳加起來都數(shù)不清,什么趁我不注意是使勁掐我一下,把我的文具藏起來讓我找的焦頭爛額的事情時有發(fā)生,哎,說多了都是淚啊,然而,終于有一天,他整了我卻把自己搭上去了。
數(shù)學(xué)課上,我正在看著書上的題目思考著,而章峰好像每次都寫的比我快,而他這次不知道是不是腦子抽了,用他的筆往我書上戳,我還以為他要寫啥呢,沒想到,事實卻是:他用筆在我書上畫了許多圈圈,那筆跡啊,估計世界上寫的字最難看的也要叫他一聲“大哥”了吧,頓時,我的頭上出現(xiàn)了三條黑線,臉黑了一半,。而他似乎很滿意我的表情,像我做了個鬼臉,把我的橡皮拿走了,看他那挑釁似的眼神,我真的很想吼他一句“老虎不發(fā)威你當(dāng)我是病貓啊”接著,我跟他展開了一場“搶橡皮大戰(zhàn)”當(dāng)我快要拿到橡皮時,心里正暗暗得意時,章老師卻不合時宜的轉(zhuǎn)了個頭,剛好看到了我和章峰,ohno,被發(fā)現(xiàn)了,我現(xiàn)在心里只有一個字“跑!”又瞬間被自己的想法蠢哭了,而章老師的視線從我們的身上轉(zhuǎn)到我的作業(yè)本上,冷冷說了句:“怎么回事?”全班同學(xué)聽到了都往我們這邊看,我心里暗暗想著一句:抱歉啊章峰,我只能把你招供了,誰教你閑著胃疼往我書上畫呢。我只能小聲的說了句:“是章峰畫的。”話一說出口我就后悔了,因為旁邊的人已經(jīng)用鄙視加仇恨的眼神看著我,讓我雞皮疙瘩起一地。章老師聽了我的話,生氣的說:“快擦干凈!”只見章峰一臉不情愿的擦了起來,看他臉色不好,我弱弱的叫了一句“喂……”,但是他沒搭理我,哎,早知道就不說了,我想他應(yīng)該也只是在開玩笑吧。
雖說章峰吧,是有一點那么討厭加無聊加可惡……但是,卻讓我每天心情都特別好,我只能祈求著章峰一定要忘了這件事啊!!!
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