【精品】可愛的同桌作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的可愛的同桌作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
可愛的同桌作文 篇1
三年級下學(xué)期的時(shí)候，偶然的一次機(jī)會(huì)，我和小貝成為同桌，自此，她便成了我最要好的朋友。
小貝的頭發(fā)不長，每天打理的整整齊齊，給人一種干凈利落的感覺。小巧的鼻子上架著一副眼鏡，黑溜溜的眼睛炯炯有神，總是保持著一副自信可愛的表情。
我和小貝很合得來，不管是生活中還是學(xué)習(xí)上，我們都相互幫助，每當(dāng)我遇到難題向小貝求助時(shí)，她總是先“咳，咳”兩下，故意學(xué)著老師的腔調(diào)，有模有樣的講解起來，頗像一位小老師。她講的很細(xì)致也很有耐心，直到我聽明白了，她才停下來。當(dāng)然，小貝遇到什么困難，我也會(huì)全力以赴。
雖然我和小貝相處融洽，但是也免了一些小摩擦。我有一個(gè)不好的習(xí)慣，喜歡給別人起綽號，家人、鄰居、同學(xué)都避免不了，就不用說小貝了。我經(jīng)常喊她“小貝殼”，我覺得挺可愛的，可能是她對貝殼反感吧，對此幾天沒和我說話，我還埋怨她小心眼�？墒呛髞砦衣爠e人說，她曾經(jīng)和家人去海邊玩，
因?yàn)閾熵悮げ铧c(diǎn)溺水，所以對貝殼產(chǎn)生了很大陰影。
我很想對小貝說聲對不起，如今她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，我們見面的機(jī)會(huì)更少了但是相信我們的友誼并沒有減少，我真的很想她，我可愛的同桌，小貝。
可愛的同桌作文 篇2
我的同桌叫趙璨鑠，他學(xué)習(xí)不怎么好，但這件事讓我難以忘懷。
那次，我到學(xué)校了，都七點(diǎn)半了，我的同桌還沒有來，早讀都下課了，還是沒有來，于是我們就開始上第一節(jié)課了，第一節(jié)課上到一半，突然，教室門響了，老師打開門一看，是我的同桌，老師說：“進(jìn)來吧。”他回到座位上后，我就悄悄問他：“你咋來這么晚。”他回答道：“我睡過了�！蔽揖托Φ暮喜蛔∽欤@都能睡過。我們熬過了兩節(jié)課，終于到了美術(shù)課，我激動(dòng)萬分。上課的時(shí)候，老師說要畫一雙鞋子，老師把畫鞋的技巧告訴我們后就開始畫了，我一摸我的文具盒，呀，鉛筆忘帶了。我就向同桌問：“你有多余的鉛筆嗎？”他回答道：“有啊�！薄敖栉乙粋�(gè)�！蔽艺f。他便給我了一個(gè)。下課了，我向他道謝，他說沒關(guān)系，這都是我該做的。
還有一次，我們正在上體育課，我和朋友有說有笑的，我的同桌突然從我們的背后拍了一下，我們當(dāng)時(shí)就惱了，就追他，還有一些被他欺負(fù)的女生也在追他，馬上他就被我們抓住了，哼哼，這次你可逃不掉了。我和朋友把他拍的兩巴掌還回去就走了，但有些女生的還沒還，我看到同桌的表情就想笑的合不住嘴看他以后還敢欺負(fù)我們。
看我的同桌是不是又助人為樂又搞笑呢？
可愛的同桌作文 篇3
不知為什么，我與楊碩天生就是冤家。自從我六年級上學(xué)期開始，同桌就變成了這只讓人頭疼的“碩羊羊”。在我眼中，他可是個(gè)名副其實(shí)的“多面體”，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前，他是一直溫順的小綿羊；在我面前，他是一個(gè)不折不扣的“厲害羊”，經(jīng)常在我面前“大發(fā)羊威”。
原來他的同桌曾對我說過：“千萬別惹他，否則A型，B型，O型，AB型的血都有！”（《武林外傳》中呂秀才的經(jīng)典臺詞）這倒嚇不住我，天不怕地不怕的'我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教，這個(gè)“男子漢，大豆腐”到底有什么能耐。
這頭“羊”一開始還是挺乖的，但是持續(xù)不了幾天。那天，我正在寫作業(yè)，不小心過了“三八線”，他便拿出了他的獨(dú)門絕技——“一羊指”開始掐我，疼得我齜牙咧嘴，一向具有“俠女風(fēng)范“的我當(dāng)然也不甘示弱，拿起書追著他打，終于給了他一個(gè)“下羊威”。嘿嘿，正應(yīng)了那句老話：“邪不勝正！”
這頭“羊“最近幾天可是相當(dāng)安靜，我還以為他“羊心發(fā)現(xiàn)，重新做羊”了呢！沒想到，他居然趁我不備，練成了“咬人大法”。有時(shí)，對著我的胳膊就是一口，疼得我大叫：“救命呀！羊吃人了！”霎時(shí)，所有的目光都聚集在我倆身上，他的一副“兇羊”面孔立刻轉(zhuǎn)換成了“乖羊羊”的模樣，一邊可憐兮兮地看著我，一邊抹著眼淚說：“陶夢珂，你沒事吧？”唉，這可是真正的“木羊掉眼淚——假羊假義”！
硬的不行，可軟的也不見效。我擬好《互不侵犯條約》，他拒絕簽字；我發(fā)表 《獨(dú)立宣言》，他死不承認(rèn)，還說誰叫我不是一頭狼，真是氣煞我也！他卻悠然自得，還時(shí)不時(shí)得吼上一句：“我是一頭來自北方的羊……”
可愛的同桌作文 篇4
“你不要這樣子盯著我，我的臉會(huì)變成紅蘋果，你不要用這種眼光殺我，我很不想和你做！……”
聽到這首歌時(shí)，全班人大概在場的都知道了，我的同桌要使出殺手锏來對會(huì)我了。
“啊……！”
每天，我都是在這種“求生不能，求死不得”的中度過，我常常懷疑我是不是上輩子造了什么孽，上天派來這樣一個(gè)同桌來懲罰我，如果單單是別人就算了，為什么偏偏要是小S！若只是做一個(gè)學(xué)期那我倒還可以忍忍，可為什么從一年級到五年級俺倆那么有緣都是同桌！天哪！我何時(shí)才能享福�。�
我這樣自暴自棄自怨你不用見怪，因?yàn)閾Q了你你也是這樣，為什么呢？因?yàn)橐粋�(gè)長著娃娃臉，比你還矮幾公分的卻可以對你拳打腳踢，左擰右扭，你得對她服服帖帖，惟命是從，這樣的生活你受的了嗎？
我來舉個(gè)例子：
某年某月某日的某一段背書黃金時(shí)段，我的同桌卻悠閑自在的在看閑書，而我卻在一旁欲哭無淚，為啥呢？因?yàn)橥来笕藢?shí)在是嚴(yán)格吶！別人背書錯(cuò)一點(diǎn)有人會(huì)提醒，可同桌大人一旦我背錯(cuò)就用異樣的眼光殺我，殺得我渾身不自在，急忙從她手中抽回書繼續(xù)“刻苦攻讀”，她的臉上露出一絲不易察覺的得意。
看到這兒，你一定奇怪，怎么小S那么悠閑不用背書呀？是不是背好了？No，No，No，你完全錯(cuò)了，小S的機(jī)智與實(shí)在是太好了，第一天晚上在家那是背得滾瓜爛熟，不出一丁點(diǎn)兒差錯(cuò)，所以一到下課，小S就讓我在本上簽上大名，不過我也毫不害怕“老胡”會(huì)批評，因?yàn)樾的作業(yè)總讓他滿意，他總是揮一下手，表示不要抽查背書，他放心！
不過，托小S的福，她這樣嚴(yán)格要求我，也讓我成了在試卷中填空從不失分的人，萬事有弊也有利嘛！
唉！不知六年級會(huì)不會(huì)和小S成為同桌，這個(gè)的可愛同桌！
可愛的同桌作文 篇5
我有一個(gè)同桌，炯炯有神的大眼，最愛俏皮地眨呀眨。烏黑的短發(fā)，每天都梳得很整齊。同桌喜歡幫助別人，這幾乎成了她的習(xí)慣。
中午來到學(xué)校，同桌也已經(jīng)來到。班長發(fā)下來本子，老師讓寫作業(yè)，我打開文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)忘帶鋼筆了，怎么辦？要糟了！我向同學(xué)們借，可是就是借不來，因?yàn)閯e人都要用的。老師上課就要收作業(yè)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想，我可不想因?yàn)檎n堂作業(yè)沒完成而被點(diǎn)名字。我環(huán)視幾下四周，好想能出來一位救星。
同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地說：“哈哈，來吧，我的鋼筆借給你吧！”我高興極了，摟著她的脖子，激動(dòng)地大喊：“我的大救星，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！”她俏皮地點(diǎn)點(diǎn)頭，我更加開心地大笑起來。
我寫著寫著，猛然發(fā)現(xiàn)同桌竟愣著，便輕輕地拍拍她：“喂，當(dāng)心點(diǎn)，老師正在‘監(jiān)視’著我們呢！”她搖搖頭。我這才發(fā)現(xiàn)：“她只有借我的這一支筆！她沒有筆了！”我差點(diǎn)叫出聲，壓低聲音說：“喂，同桌，給你筆，不然，你該‘掛彩’了！”同桌卻把我一推，眨眨眼說：“老師又沒規(guī)定好學(xué)生忘寫一次課堂作業(yè)就非得‘掛彩’呀！”“可是……”
同桌打斷了我的話，伸伸舌頭，滿不在乎地說：“只不過是批評一次呀，我要是因?yàn)閹椭鷦e人受批評，高興還來不及呢！”我只好去寫了。我剛寫好，她就馬上“搶”去筆，這時(shí)，“當(dāng)－－”上課鈴響了。這鈴聲好亮、好響！我心里更急了，“呀，快寫快寫！”她被我弄得手慌腳亂，還是沒寫完。
老師很快就站在了講臺上，讀起沒有完成作業(yè)的名單來。同桌要糟了！
幾個(gè)名字很快讀完了，可是奇怪的是不見同桌的名字，我倆很高興，抱在一起。
“本來應(yīng)該有馬靜的名字的，可是我聽別人說馬靜是把筆借給她的同桌了。我很驚訝，又很高興！”老師故意停頓一下“我們要送給她最熱烈的掌聲！”老師的話還未了，臺下雷鳴般的掌聲已經(jīng)響起，同桌激動(dòng)地對我說：“謝謝你！同桌！”
我呆住了：“謝——我？”
“要不是你，我就受不了表揚(yáng)了，嘻嘻！”她說完，又俏皮地眨了幾下眼睛。
噢，天哪，我怎么會(huì)有這么一個(gè)可愛的同桌！朋友們，你們會(huì)為我這個(gè)先人后己、有助人習(xí)慣的同桌鼓掌嗎？
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