同桌戰(zhàn)爭(zhēng)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的同桌戰(zhàn)爭(zhēng)作文，希望能夠幫助到大家。
同桌戰(zhàn)爭(zhēng)作文1
我和我的同桌羅子帆是一對(duì)名副其實(shí)的同桌冤家。我們倆你爭(zhēng)我?jiàn)Z誰(shuí)也不讓誰(shuí)。有一次，我們開(kāi)始分三八線。用一把尺子擋在我們倆桌子中間，我把它叫立體“三八線”。如果誰(shuí)超了對(duì)方的線，后果嚴(yán)重的不堪設(shè)想。比如對(duì)方打?qū)Ψ揭幌�，或者給一點(diǎn)吃的東西也行。在一次換座位中，我是多么希望不再跟這個(gè)討厭鬼坐。可老天爺偏偏跟我作對(duì)，我不敢違背天意，只好又去和這個(gè)討厭鬼坐了。一天，下了晚自習(xí)以后，我開(kāi)始清理書(shū)包。可羅子帆趁我不注意的時(shí)候，踏了一下我的凳子，這時(shí)候我知道他有好戲看了。我清了清喉嚨，然后對(duì)他說(shuō)：“此時(shí)，你已經(jīng)超越了你的范圍，必須依法執(zhí)行。”然后做準(zhǔn)備給他一拳的樣子。他說(shuō)“嗚嗚，女中豪杰,你饒了我吧，我有眼無(wú)珠。”然后，又趁我得意之時(shí)，又踏了一下我的凳子。我此時(shí)已經(jīng)無(wú)可奈何了，便踏了他的凳子。他又踏我的，我又踏他的。這時(shí)，方老師來(lái)了。我們倆沒(méi)戲唱了，肯定又要挨批評(píng)了，而且很?chē)?yán)重，我們倆只好厚著臉皮去幫對(duì)方抹凳子，此時(shí)，我又多么不愿意啊 。
不久，我們倆分開(kāi)了。我對(duì)他說(shuō)：“但愿下輩子也不要跟你同桌�！笨晌覔Q了新同桌更糟，我后悔了。我是多么懷戀我跟羅子帆的快樂(lè)戰(zhàn)爭(zhēng)。
同桌戰(zhàn)爭(zhēng)作文2
同桌之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”往往都是一會(huì)就散了。而我與我的同桌之間卻令人不得不佩服。我與同桌之間經(jīng)常使前后桌的同學(xué)琢磨不透。因?yàn)槲覀z時(shí)好時(shí)壞。有時(shí)經(jīng)常開(kāi)玩笑，有時(shí)卻一兩個(gè)星期不說(shuō)話。讓我來(lái)介紹一下我們最近發(fā)生的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
因?yàn)槁?tīng)了同學(xué)的作文，同桌也決定和我也分了一條“三八線”，一開(kāi)始我也沒(méi)怎么注意。一天上課的時(shí)侯，我的胳膊被用筆扎了一下，我一看原來(lái)是同桌拿著筆嘿嘿的“奸笑”著。正好下課了，我有些莫名奇怪便問(wèn)她：“你今天又怎么了？怎么無(wú)緣無(wú)故的扎我，想死嗎？”
“喲，記性怎么這么差！該補(bǔ)補(bǔ)腦了。”他用手摸摸我的腦袋說(shuō)。
“你怎么這么啰嗦，快點(diǎn)我的時(shí)間很寶貴的，別浪費(fèi)。”我一邊捏拳頭一邊說(shuō)。
“說(shuō)好了分“三八線”你超過(guò)了。所以就要受懲罰。”他得意的笑了起來(lái)。
我十分生氣，便向老師告狀。他被批評(píng)了�；貋�(lái)的時(shí)候他盯著我說(shuō)：“等著瞧�！�
我便跟他說(shuō)：“是你的不對(duì)吧！你無(wú)緣無(wú)故分“三八線”，在上課的時(shí)候還拿筆扎我，影響了我的學(xué)習(xí)，我應(yīng)當(dāng)向老師說(shuō)的。”
“我拿筆扎你是因?yàn)槟愠^(guò)了“三八線””。他還挺有理的。
慢慢的說(shuō)理變成了吵架。吵了一會(huì)兒我的肚子又疼了起來(lái)。我倆“中場(chǎng)休息”可了。不過(guò)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就結(jié)束了。因?yàn)檫@場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”我們一個(gè)月誰(shuí)也不理誰(shuí)。
但后來(lái)又有說(shuō)有笑的了》我們還真是一對(duì)冤家。連老師也搞不懂。
同桌戰(zhàn)爭(zhēng)作文3
前兩天，我和同桌毛金龍打了一架，這可謂是一場(chǎng)“大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)”，把前前后后的同學(xué)都招來(lái)了，大家?guī)椭乙黄鸫�，那�?chǎng)面別提了，真是再激烈不過(guò)了。
這件事的起因也不完全怪他，那天上音樂(lè)課，老師教我們唱一曲特難聽(tīng)的歌曲――《只要媽媽露笑臉》。我非常討厭這首歌，而他呢，卻非常高興地唱著。我越聽(tīng)越生氣，而我越生氣，他卻唱得越歡。連前后桌的同學(xué)也都看不慣，于是我們便聯(lián)合起來(lái)，一起欺負(fù)這個(gè)可憐的“丑小鴨”。
快要下課時(shí)，毛金龍卻叫住老師，讓老師再?gòu)椧槐榍�，他又得意地跟著曲子唱起�?lái)。這時(shí)，我再也受不住了，高聲喊道：“毛金龍，你不要命啦！”接著我迅速伸出手，抓住他的耳朵，使勁擰上兩圈。“��！”他尖叫了一聲，頓時(shí)前后桌大笑起來(lái)。
毛金龍?jiān)静粣?ài)唱歌，可今天卻一反常態(tài)，唱起沒(méi)完。我想：他很小的時(shí)候，他的爸爸和媽媽就離了婚，使他失去了母愛(ài)，也許今天想借著這首歌來(lái)感受一下母愛(ài)吧！是啊，有媽媽的孩子是多么幸福�。∠氲竭@兒，我很同情毛金龍，也暗暗責(zé)備自己，覺(jué)得這件事還是自己做的不對(duì)。
同桌戰(zhàn)爭(zhēng)作文4
我和我的同桌很愛(ài)斗嘴，學(xué)習(xí)中的某個(gè)題目，我說(shuō)這個(gè)，他就說(shuō)那個(gè)，但往往他都會(huì)“戰(zhàn)敗”。
記得有一次，前面的同學(xué)指著書(shū)本上同音字“蒙”對(duì)我說(shuō)：“哎，這個(gè)怎么組詞？”
我看了一下，說(shuō)：“讀第二音的可組詞為：?jiǎn)⒚�；讀第三音的可組詞為：蒙古�！�
我的同桌聽(tīng)了，連忙對(duì)我說(shuō)：“你誤導(dǎo)！“蒙古”的“蒙”是讀第三音的！”
“是因?yàn)楹竺娴摹肮拧弊质堑谌�，所以要變調(diào)�！蔽液苡心托�。
“讀第三音！”同桌堅(jiān)定地說(shuō)。
“第二音！”我不甘示弱。
“三��！”
“二��！”
“三��！”
那個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)我們吵了起來(lái)，便用手做了一個(gè)“�！钡氖謩�(shì)，我們沒(méi)理他。
“停�。 蓖瑢W(xué)大喊一聲。
我聽(tīng)見(jiàn)她的叫聲，便停了下來(lái)。“怎么了？”
“你們別吵了行不行�。�(wèn)一問(wèn)‘最好的老師’不就行了�。 �
“對(duì)��！”
我拿出字典，查了查。
“看見(jiàn)沒(méi)，我說(shuō)得對(duì)�。 蔽业靡鈸P(yáng)揚(yáng)地拿著手中的字典。
“看來(lái)，我只得好好學(xué)習(xí)了！”同桌嘆了口氣。
雖然經(jīng)過(guò)了這次事例，但斗嘴卻仍在繼續(xù)……
同桌戰(zhàn)爭(zhēng)作文5
不知道是不是意見(jiàn)不合，我與同桌之間總會(huì)發(fā)生一些戰(zhàn)爭(zhēng)。
還記得那是周五的一堂外教課，外教老師正在找人舉手發(fā)言。我猛地舉起了手，“嘩啦”一聲打亂了我的思路。咦?同桌的'鉛筆盒怎么掉在地上了?我低頭便去撿鉛筆盒，撿完后，我把筆裝了起來(lái)，只見(jiàn)同桌兩眼瞪得像個(gè)鈴鐺似的看著我。我問(wèn)：“怎么了?”“你瞅瞅你剛才都干了什么?鉛筆盒都被你碰掉了，字也被你弄得面目全非，你說(shuō)我招你惹你了，你要這樣對(duì)我，嗯?”我僥幸地笑了笑，同桌的嗓門(mén)更高了：“你還笑還笑，怎么，還想干呀?”我心想道：“還是別說(shuō)話為妙，畢竟現(xiàn)在她正在氣頭上，要是把她整‘火’了，可完蛋了!”我只好低頭寫(xiě)東西，她更火了，拍了我一下，疼死了。我心想：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓呀�！庇谑牵乙蝗绷怂亩亲�，她又連連往我腦門(mén)上打了好幾下，我疼得受不了了，又怕被批評(píng)，只好忍氣吞聲地坐在那里。而我同桌打我的全過(guò)程也沒(méi)有逃過(guò)老師那銳利的眼睛。結(jié)果，同桌被批評(píng)了，原因是她打我的頭。
我想，如果我當(dāng)時(shí)不捅我的同桌，結(jié)果會(huì)怎樣?會(huì)像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣，還是同桌仍然被批評(píng)?但是如果這樣批評(píng)她也好，我問(wèn)心無(wú)愧呀�，F(xiàn)在看到同桌被老師批評(píng)的樣子，我的心中真的很難受，因?yàn)檫@一切都是因我而起。
我真后悔啊!
同桌戰(zhàn)爭(zhēng)作文6
室外天氣晴朗，室內(nèi)卻烏云密布，這是為什么呢？因?yàn)榘�，在教室里發(fā)生了一場(chǎng)已經(jīng)持續(xù)了一天的同桌大戰(zhàn)。
下課鈴一響，我的同桌就大聲的朝我嚷道：“你上課為什么總是超線？”我也沒(méi)好氣兒的說(shuō)：“看你那斤斤計(jì)較的小氣樣�！敝灰�(jiàn)她氣的嘴里嘟囔了一大串的聽(tīng)不太清的話……
俗話說(shuō)好男不跟女斗，我便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了座位，因?yàn)楹团鸂?zhēng)吵對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在毫無(wú)意義。
走出教室，我和我的好朋友們玩兒了一會(huì)兒就又回到教室上課。上課時(shí)老師讓開(kāi)展小組討論，我倆都保持沉默，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。我瞟了她一眼，心想：就你這黃毛丫頭還想跟我斗，沒(méi)門(mén)兒！就這樣我們一直冷戰(zhàn)了好長(zhǎng)時(shí)間。
下課鈴又響了，我故意不理她，她也毫不示弱，不跟我說(shuō)一句話，我們就以這個(gè)狀態(tài)僵持到了下午�？旆艑W(xué)時(shí)她實(shí)在忍不住了：“不說(shuō)話是不是？你是不是怕輸給我？沒(méi)關(guān)系，我讓讓你�！笨磥�(lái)她這是故意用激將法想和我和好，自己找臺(tái)階下罷了。
我一臉淡定地說(shuō)：“才沒(méi)有，你不是也沒(méi)和我說(shuō)話嗎？”就這樣，我倆很快就又打成一片，聊起了其他事情。
這就是我的同桌，我們總能因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事吵架、冷戰(zhàn)。但超不過(guò)一天就又會(huì)和好如初。
我發(fā)現(xiàn)我倆還是有很多共同點(diǎn)的，比如我們愛(ài)看的電視類(lèi)型幾乎一樣，喜歡的動(dòng)物都是小狗……
我想我們以后會(huì)成為好朋友的！
同桌戰(zhàn)爭(zhēng)作文7
在校園，我們每天都要經(jīng)歷很多的事情，可我卻每天都要干同一件事，那就是吵架。你如果問(wèn)我和誰(shuí)吵，我一定會(huì)說(shuō)：“同桌王翰林。”
有一天早晨，我的筆袋找不到了，只好向他借筆，可他卻一搖頭。哼，氣死我了！于是，我下定決心，給他個(gè)“教訓(xùn)”。
我努力尋找教訓(xùn)的借口和時(shí)機(jī)。哈哈，真是天助我也，第二節(jié)是英語(yǔ)課，考英語(yǔ)單詞。我會(huì)，不過(guò)他卻是一個(gè)英語(yǔ)白癡。這次，我絕不借給他抄。嘿嘿！沒(méi)想到第一個(gè)單詞他還是抄到了，這不要緊，一共有35個(gè)單詞呢，抄一個(gè)也沒(méi)什么大的關(guān)系。
果然不出我所料，他真的錯(cuò)了34個(gè)單詞，而我，只錯(cuò)了一個(gè)，只是把Austiail寫(xiě)成了Aostial，錯(cuò)一個(gè)老師罰寫(xiě)五遍，三十四乘以五等于一百七十，他“飛”了。
王翰林揮汗如“淚”地寫(xiě)著，張松原走過(guò)來(lái)：“王翰林，收拾水房。”王翰林起來(lái)，快速把筆和紙塞進(jìn)我的手里：“幫我寫(xiě)，謝謝！”我清晰的回答兩個(gè)英文字母：“NO！”他則：“姐姐，幫我寫(xiě)！求你了，幫幫我吧，啊……”他不管我白眼仁轉(zhuǎn)了三圈后還狠狠瞪向他，而提起掃把一溜煙跑了。
“死、王、翰、林！”我爆發(fā)出一聲怒吼，這次我就幫他了。不過(guò)等他回來(lái)，他可又要成為“紅燒XX”了。哼，騎毛驢看唱本——走著瞧吧。