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我和同桌鬧矛盾作文（通用9篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我和同桌鬧矛盾作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和同桌鬧矛盾作文 1
我的同桌叫小航，他是我最好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、聽課。下課時(shí)，我們一起互相玩耍、做游戲。可是前幾天，我們吵了一架，鬧了矛盾。我非常不開心，這是為什么呢？
中午時(shí)，我正要下樓梯時(shí)，小航的手像鷹爪一般抓住了我的衣服。我告訴小航說：“別抓我的衣服！‘’小航說：‘’怎么的，也不擋你啥事兒！”我沒搭理他，但是他繼續(xù)抓我的衣服。我心里想：“這可是我的好朋友送給我的新衣服啊，是我最喜歡的衣服！”這次我嚴(yán)肅生氣地說：“我告訴你，別再拽我的衣服和摸我的衣服了！”“咋地兒？”他得意洋洋地說。
到了樓下，他發(fā)瘋似的沖了出去，我沒理他。進(jìn)了食堂門，到了樓梯，他仍然摸我的衣服，還不讓我好好上樓梯。我心中的'怒火一下子竄了出來，大聲的說到：“我再次警告你，別摸我的衣服了！”就這樣我倆誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
回到家里，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“小航有一件事做的不對(duì)，不能在樓梯上瘋鬧，這樣太不安全了。但是，你們都應(yīng)該大度點(diǎn)兒，別因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)生矛盾�！边@幾句話我牢記在心。第二天，我們又和好如初，我們又一起認(rèn)真的學(xué)習(xí)，快樂的玩耍！
我和同桌鬧矛盾作文 2
“黃瓜！黃瓜！”你這該死的同桌，就不能不叫我外號(hào)嗎？我懶得搭理他，他還急了，使勁的掐我手 。痛！我轉(zhuǎn)過頭來，問道：“你干嗎？你看，都青了。”“哼！死黃瓜，叫你不理我�！薄澳怯惺裁词�？”“這是黃佳琪，這是我，他正在拉屎，我沖進(jìn)去，他的屎全在我頭上了�！薄盁o(wú)聊�！蔽依^續(xù)聽講，“黃瓜！黃瓜！”“煩死了！”我大聲地回敬了他一句。不料，老師發(fā)現(xiàn)了。走過來，輕輕的.拍了我一下。我都快哭出來了，明明不是我。我也看見了，老師的眼里充滿了對(duì)我的絕望 。我再看了一下同桌，他還在那幸災(zāi)樂禍地笑，反正挨打的不是他。他還在煩我。我開始威脅他，對(duì)他說“你要是再煩我，我以后就不給你試卷抄了�！边@一招果然鎮(zhèn)住了他，他再也不敢煩我了。
有一次，他又犯了老毛病，還來煩我，我用了好多招都沒把他的嘴堵住。后來，我不怕他故伎重演，又想出了那個(gè)辦法，看他還敢不敢得罪我。只要他不怕分?jǐn)?shù)不保。嘻嘻！
這就是我和同桌那些事，你覺得我的同桌討厭嗎？
我和同桌鬧矛盾作文 3
我們上英語(yǔ)課時(shí)，他一直盯著我的作業(yè)本，我氣勢(shì)洶洶地說：“你干嗎一直盯著我的作業(yè)本？”小春一臉無(wú)奈的樣子說：‘‘我干嗎看你的作業(yè)本啊，我神經(jīng)病呀！”我看老師 �！蔽遗d高采烈地說：“原來你在抄我的作業(yè)本啊，被我發(fā)現(xiàn)了吧，我要告訴老師去你抄我的作業(yè)本。”小春紅著臉說：“反正我沒有抄你的`英語(yǔ)作業(yè)本�！蔽以谛睦锇蛋档叵耄悍凑艺f不過你，我用我的辦法，讓我知道你有沒有抄我的英語(yǔ)作業(yè)本，順便教訓(xùn)你！真是一舉兩得��！我把我的英語(yǔ)作業(yè)本寫錯(cuò)答案，把英語(yǔ)作業(yè)本放在桌子上就走了。我就不看英語(yǔ)作業(yè)本，一直聽老師講課。結(jié)果，我一看小春的英語(yǔ)作業(yè)本上有我的錯(cuò)答案，心里想：小春果然抄我的錯(cuò)答案，等一下有你好瞧！我悄悄地把英語(yǔ)作業(yè)本的錯(cuò)答案訂正過來，給英語(yǔ)大組長(zhǎng)王慧婷，小春也給英語(yǔ)大組長(zhǎng)了。我想這一下你完蛋了。小春欣喜若狂的說：“今天的英語(yǔ)作業(yè)本肯定全對(duì)了�！贝蠼M長(zhǎng)把小春的英語(yǔ)作業(yè)本重重地放在桌上，就走了。小春打開一看，吃驚地說：“全錯(cuò)的。”小春一看我的英語(yǔ)作業(yè)本全對(duì)得。小春生氣地說：“原來你寫錯(cuò)答案讓我抄。”“誰(shuí)叫你喜歡抄別人的，活該�！蔽夜笮Φ卣f。
我和同桌從這時(shí)開始變成冤家。
我和同桌鬧矛盾作文 4
我的同桌是一個(gè)矮矮瘦瘦的男孩子，頑皮得很，又愛打架，學(xué)習(xí)成績(jī)總上不去，他每天幾乎每天穿著同樣的衣服，因?yàn)轭B皮，衣服總被弄得很臟。
不過，這些都只是表面現(xiàn)象——真是的他，我到現(xiàn)在才看清楚。
在我和許多同學(xué)的眼里，我的同桌學(xué)習(xí)很差，語(yǔ)文作文總要扣十分以上，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也好不到哪兒去。但是今天，我對(duì)他有了新的看法。
今天是周一，上個(gè)星期五進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)控。語(yǔ)文成績(jī)第一個(gè)發(fā)下來——“哇塞，我擠進(jìn)前五啦！”“我竟然第二！”剛發(fā)下來，同學(xué)們就開始竊竊私語(yǔ)起來。
我看了看我的考卷，92分，第四名。我對(duì)這個(gè)成績(jī)失望不已，就差一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我就可以進(jìn)前三名了！我看了看旁邊同桌的考試卷，第十四名，八十多分。要知道，全班也只有二十一個(gè)人而已，平均分也達(dá)到了八十九分。
他默默地笑著。我一時(shí)好奇仔細(xì)看了看他的試卷，準(zhǔn)備等著大笑——才八十多分，當(dāng)然是要好好笑一番的啦！我快速地閱卷，但發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)部分和閱讀，他除了幾個(gè)因?yàn)榇中拿〔艑戝e(cuò)的錯(cuò)別字外，竟然并沒有什么大的問題。我驚訝不已，翻到最后一面作文的時(shí)候，我恍然大悟——
他的作文扣了十四分。這么說的話，他基礎(chǔ)僅僅只扣了4.5分罷了！我也只比他少扣0.5分而已！
一直被我瞧不起的同桌，這次考試，甚至比我還要用功。我的'錯(cuò)誤，基本上都是一些默寫語(yǔ)文段落、古詩(shī)、名言或者是哪位名人作者的國(guó)籍錯(cuò)了，都是因?yàn)槲覜]有專心復(fù)習(xí)。而他的錯(cuò)誤，則是因?yàn)樗什莸淖舟E和老師的誤會(huì)。
我的眼眶微微有些濕潤(rùn)，覺得自己的分?jǐn)?shù)，不應(yīng)該是第四名，更應(yīng)該是第十四名！
這就是我的同桌。
我和同桌鬧矛盾作文 5
這個(gè)星期，我和我的同桌鬧矛盾了，但是我們卻都在名叫矛盾中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。雖然有點(diǎn)不開心，但是成長(zhǎng)就是最好的事情。最后矛盾終于解開了。你有興趣聽一聽我和他是怎么樣解決矛盾的嗎？
星期一的時(shí)候，我和我同桌正在玩的時(shí)候上課了。老師讓聽寫，聽寫完了以后，我對(duì)他說：“讓我用用你的紅筆。”他像是開玩笑的說：“我還用呢！”我也有點(diǎn)生氣了：“不讓用就不讓用，以后我可不給你玩了！”“不玩就不玩，誰(shuí)怕誰(shuí)��！”他回?fù)舻健?/p>
星期二的時(shí)候，我們倆就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
星期三，我們還是誰(shuí)也不理誰(shuí)，滿是一副互不相讓的模樣。
星期四，“黑臉”繼續(xù)...
直到星期五，我在下課的時(shí)候偷偷遞給他一張紙條“我錯(cuò)啦，咱倆以后和平共處吧！”然后又畫上了一個(gè)大大的'笑臉。后來他傳給我，寫到“是我太小氣啦，以后咱倆就多多共用吧！”然后呢，我們倆就嘻嘻哈哈哈在一起玩了，他原諒了我，我也原諒了他。
這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诿苤虚L(zhǎng)大了，彼此都學(xué)會(huì)了謙讓和相互的理解。我們還約定，以后要一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步呢！
小朋友，你們跟自己的同學(xué)或者是朋友鬧過矛盾嗎？如果發(fā)生過，那趕緊向他道個(gè)歉吧！相信在你真誠(chéng)的眼神里，你們也會(huì)像我和同桌一樣，化解矛盾，然后高興的看到彼此的成長(zhǎng)！
我和同桌鬧矛盾作文 6
在學(xué)校的時(shí)光里，同桌是與我們相處時(shí)間最長(zhǎng)的人之一，我們一起學(xué)習(xí)，一起歡笑。但有一次，我和同桌卻鬧了矛盾。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在講臺(tái)上激情澎湃地講解著一道難題。我全神貫注地聽著，手中的筆不停地在草稿紙上計(jì)算著。就在這時(shí)，我的同桌輕輕地碰了碰我的胳膊，小聲地說：“能不能借我一支筆？我的筆沒水了。”我正在思考問題，被他這么一打擾，思路一下子斷了，心里不禁有些惱火，于是沒好氣地說：“你怎么不提前準(zhǔn)備好？現(xiàn)在別打擾我！”同桌聽了，臉上露出了委屈的'神情。
接下來的時(shí)間里，我們誰(shuí)也沒有理誰(shuí)，都默默地做著自己的事情。下課鈴響了，同學(xué)們都?xì)g快地跑出教室玩耍，而我和同桌卻還坐在座位上，氣氛十分尷尬。
后來，我冷靜下來想了想，覺得自己當(dāng)時(shí)的態(tài)度確實(shí)不好。同桌只是向我借一支筆，我卻對(duì)他發(fā)脾氣，實(shí)在不應(yīng)該。我決定主動(dòng)向他道歉。
我輕輕地拍了拍同桌的肩膀，說：“對(duì)不起，剛才我不該那么兇，我借給你筆。”同桌抬起頭，看著我，臉上露出了笑容，說：“其實(shí)我也有錯(cuò)，不該在你思考問題的時(shí)候打擾你�！本瓦@樣，我們之間的矛盾化解了，又恢復(fù)了往日的友好。
通過這次鬧矛盾的經(jīng)歷，我明白了在與人相處時(shí)要多一些理解和包容，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)脾氣，這樣才能保持良好的人際關(guān)系。
我和同桌鬧矛盾作文 7
在這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的教室里，我和我的同桌小張，本是形影不離的好朋友，但最近我們之間卻上演了一場(chǎng)意想不到的“小插曲”。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，數(shù)學(xué)課上，老師正在講解一道復(fù)雜的幾何題。我全神貫注地聽著，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。這時(shí)，我的筆突然沒油了，我習(xí)慣性地伸手去抽屜里找備用筆，卻不料一不小心碰倒了小張的水杯�！芭距币宦�，水杯傾斜，水流如注，瞬間浸濕了我的作業(yè)本一角，也似乎沖淡了我們之間的友誼。
我愣住了，心里既懊惱又緊張，連忙道歉：“對(duì)不起，我不是故意的！”然而，小張看到這一幕，臉色瞬間陰沉下來，他一言不發(fā)，只是默默地拿起紙巾擦拭著桌面和自己的書本�？諝庵袕浡环N尷尬和緊張的氣息，我感覺到同桌之間的溫度仿佛降到了冰點(diǎn)。
接下來的幾節(jié)課，我們都沒有說話，彼此間的距離似乎被拉得越來越遠(yuǎn)。我的心里五味雜陳，既后悔自己的粗心大意，又希望小張能原諒我的.無(wú)心之失。放學(xué)后，我鼓起勇氣，決定主動(dòng)找小張談?wù)劇?/p>
“小張，我知道今天的事是我不對(duì)，我真的不是故意的。希望你能原諒我，我們還是好朋友，好嗎？”我誠(chéng)懇地說。小張看著我，眼神里閃過一絲猶豫，但很快就恢復(fù)了往日的溫和�！捌鋵�(shí)，我也有不對(duì)的地方，我應(yīng)該更寬容一些。我們和好吧！”他微笑著伸出手，那一刻，所有的不愉快都煙消云散了。
這次矛盾雖然讓我們之間暫時(shí)產(chǎn)生了隔閡，但也讓我們學(xué)會(huì)了理解和寬容。我相信，經(jīng)過這次“小插曲”，我們的友誼會(huì)更加堅(jiān)固。在未來的日子里，無(wú)論遇到什么困難，我們都會(huì)攜手共進(jìn)，一起成長(zhǎng)。
我和同桌鬧矛盾作文 8
一天烏云密布，太陽(yáng)公公已經(jīng)離去，鮮艷的花朵，嫩綠的小草在低聲哭泣，我們的教室里也是亂哄哄的。
我迅速地收著全班的作業(yè)，大家都慌張地交著作業(yè)，只有小明，目不轉(zhuǎn)睛地看著書。我大步流星地走到他面前說：“小明，收作業(yè)本了，就差你了，今天收的作業(yè)比較多，再不收完，就要上課了，快交過來�！薄拔以诳磿�，你沒看見嗎？如果看見了，請(qǐng)不要打擾我！”小明不耐煩地說著�！霸撋险n了，”我伸出手，大聲說道，“小明快點(diǎn)把作業(yè)本交到我這里來�！毙∶靼櫫税櫭碱^說：“上課就上課唄，我不是說了嗎？別來煩我！”
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，我連忙跑到座位上，準(zhǔn)備上課。但是作業(yè)還是沒有收齊，這時(shí)我心急如焚，一節(jié)課都沒聽進(jìn)去多少。終于下課了，我箭一般的'速度跑到小明面前，大聲吼道：“快點(diǎn)交作業(yè)�！薄熬筒唤�，怎么樣？”他氣急敗壞地嚷著�！澳阍俨唤蛔鳂I(yè)，我就去告老師了�！蔽姨岣吡松らT恐嚇道。他卻天不怕地不怕似地說：“你告就告唄，誰(shuí)怕誰(shuí)？”我氣得立刻去告訴老師。
最后，通過老師的幫助和協(xié)調(diào)，我們兩個(gè)又和好了，這時(shí)我望向窗外，太陽(yáng)公公出來了，鮮艷的花朵和嫩綠的小草都朝我擺擺手呢！
我和同桌鬧矛盾作文 9
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，教室里彌漫著淡淡的書香，同學(xué)們都在埋頭苦讀，而我和我的同桌，卻因?yàn)橐患∈拢屵@份寧?kù)o被一絲不和諧的氛圍打破。
事情發(fā)生在課間休息時(shí)，我正專心致志地整理著課桌上的書籍和文具，準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。這時(shí)，我不小心將一支心愛的鋼筆碰落到了地上，筆尖不幸摔彎了。這支鋼筆對(duì)我來說意義非凡，是爸爸在我生日時(shí)送我的禮物，我一直小心呵護(hù)著。看著它靜靜地躺在地板上，我的心里不禁涌起一股失落感。
正當(dāng)我彎腰撿起鋼筆，準(zhǔn)備找個(gè)時(shí)間修理時(shí)，同桌小杰興沖沖地跑過來，想要和我分享他剛得知的趣事。他沒看到我手中的鋼筆，一不小心撞到了我的手臂，導(dǎo)致我剛拿起的鋼筆再次滑落，這次，不僅筆尖更彎了，連筆身也劃出了一道明顯的劃痕。
看到這一幕，我頓時(shí)火冒三丈，轉(zhuǎn)頭對(duì)小杰大聲說道：“你怎么這么不小心！這可是我最喜歡的鋼筆！”小杰被我的反應(yīng)嚇了一跳，臉色瞬間變得蒼白，他連忙道歉：“對(duì)不起，我真的不是故意的……”但那時(shí)的我，完全被憤怒沖昏了頭腦，沒有接受他的道歉，而是冷冷地轉(zhuǎn)過身去，不再理他。
接下來的幾節(jié)課，我們之間仿佛隔了一堵無(wú)形的墻，沒有了往日的`歡聲笑語(yǔ)，只有沉默和尷尬。放學(xué)后，我獨(dú)自走在回家的路上，心中漸漸平靜下來，開始反思自己的行為。我意識(shí)到，自己當(dāng)時(shí)的反應(yīng)過于沖動(dòng)，沒有給同桌一個(gè)解釋和原諒的機(jī)會(huì)。
第二天，我鼓足勇氣，主動(dòng)向小杰道歉，并解釋了鋼筆對(duì)我的重要性。小杰聽后，也再次誠(chéng)懇地向我道歉，并承諾會(huì)幫我找辦法修復(fù)鋼筆。那一刻，我們相視一笑，所有的不愉快都煙消云散了。
這次經(jīng)歷讓我明白，友誼需要雙方的理解和包容。在面對(duì)矛盾時(shí)，多一點(diǎn)溝通和理解，就能讓友誼的小船繼續(xù)平穩(wěn)前行。
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