同桌的他作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的同桌的他作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
同桌的他作文1
每當(dāng)我看到前排那兩個(gè)同桌時(shí)而竊竊私語(yǔ)，時(shí)而哈哈大笑那親密無(wú)間的樣子我就羨慕得不得了。哎，她們?cè)趺从龅侥敲春玫耐�，真幸運(yùn)。而我呢……我和同桌的關(guān)系一向不就融洽。
有一次數(shù)學(xué)單元考試。同學(xué)們個(gè)個(gè)都緊皺眉頭，專心致志的寫著考卷，而我也正奮筆疾書全神貫注的思考著一個(gè)難題，力爭(zhēng)在最佳的時(shí)間內(nèi)把它們一一消滅掉，爭(zhēng)取這次考個(gè)好成績(jī)。這時(shí)“借我一支鉛筆�！币粋�(gè)討厭的聲音向我傳來(lái)，我扭頭一看原來(lái)是我的同桌，看他那嬉皮笑臉的樣子我心里不由得怒火中燒，又來(lái)借筆，上次我借給他筆不說(shuō)謝謝，還說(shuō)我的筆有毛病，讓他的字寫的彎彎曲曲像蚯蚓爬一樣，更讓我忍無(wú)可忍的是他竟然用完后還把我的筆摔在地上。以前的事不和你計(jì)較了，還想讓我借你筆，別說(shuō)門連窗戶都沒(méi)有。我又繼續(xù)埋頭做我的卷子，這時(shí)只見他的手偷偷的摸過(guò)來(lái)，兩根手指頭夾起我的筆，他想趁機(jī)偷走，我眼疾手快的把筆奪了回來(lái)，他卻囂張地說(shuō)：“你干什么，借我用用怎么了？小氣鬼�！蔽腋鷼饬苏f(shuō)：“你憑什么用我的筆，憑什么，憑什么？”我的連珠泡轟的他說(shuō)不出話來(lái)，只見他眼圈發(fā)紅雙眼瞪得圓圓的，一副想和我打架的樣子。我想：老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊，打死我也不借給你，不借就不借，看你能把我怎么樣。這時(shí)，“叮鈴——鈴，”下課鈴聲響了，同學(xué)們都把試卷交了上去，我也拿著試卷去交，他卻從后面追了上來(lái)說(shuō)：“你的卷子有問(wèn)題�！碑�(dāng)我扭頭看他時(shí)他冷不丁的給我一個(gè)“別馬腳。”我身子一側(cè)摔在了地上，哎呀，腿好疼啊。這時(shí)，他不但不扶我，還對(duì)我伸了伸舌頭，一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。我氣壞了，大聲的對(duì)他說(shuō)：“你別走，你別走，看我不告老師�！彼Z到了教室門口，對(duì)我投以壞笑的表情，猖狂地說(shuō)：“你告呀告呀，我才不怕你呢�！�
大家看看這就是我的同桌，他不止一次的捉弄我，我真的太悲催了。我心里暗想，我怎么攤上這么一個(gè)同桌呀，真倒霉。
同桌的他作文2
同桌有個(gè)他。他留著一頭鍋蓋似的頭發(fā)，彎彎的眉毛下一對(duì)大眼睛黑汪汪的，隆起的鼻子下方就是他那出名的“烏鴉嘴”——因?yàn)樯险n時(shí)候他的話又多又臭——愛接嘴指責(zé)挖苦別人而且臟話多。他那沒(méi)有停歇過(guò)的嘴巴里經(jīng)常嚼著氣味太濃的泡泡糖；藍(lán)黑相間的衣服皺巴巴的短短的、灰褐色的褲子沾著灰塵褲管空蕩蕩的，顯得它們的主人又矮又瘦又黑。
他不是別人，他就是我的現(xiàn)任同桌——廢話多多、調(diào)皮搗蛋的張輝。
關(guān)于他的趣事比比皆是，在這里我就只列舉一二。
星期一早晨，該調(diào)整位置了（我們班每周各組都會(huì)輪換一次座位）。他坐下不久發(fā)現(xiàn)他平時(shí)放在桌子里喝水的杯子不見了，就大聲喊道：“哪個(gè)不要臉的，把俺們兒的專用經(jīng)理杯子給偷了！”他這句話剛一出口，就把左鄰右舍逗得哈哈大笑。嘿你瞧，這“烏鴉嘴”里還能夠蹦出一些名堂。
還有更搞笑的，那天老師把考試卷子剛發(fā)下來(lái)，他瞟了一眼二話沒(méi)說(shuō)就把它如同大刀肉一般，三下五除二稀里嘩啦扔進(jìn)嘴里。我想可能是他卷子上的分?jǐn)?shù)慘不忍睹，他向來(lái)都是書寫潦草而且不把平常的考試當(dāng)一回事。當(dāng)老師點(diǎn)名時(shí)候他還笑嘻嘻地說(shuō)沒(méi)有事，似乎不知道老師在提醒他，那樣子真傻。他又轉(zhuǎn)過(guò)身去和后面的喬波嘰嘰咕咕起來(lái)。“嘿嘿嘿……”笑聲從后面?zhèn)鱽?lái)。他們故意壓低聲音。原來(lái)學(xué)校隔壁的幼兒園開始播放歌曲了，喬波就跟著咿呀學(xué)唱。一些人就偷偷地冒一句：“寶奇！喬包！（傻瓜）”，而張輝卻說(shuō)喬波“有音樂(lè)細(xì)胞”“孺子可教”。你看，我這個(gè)同桌夠幽默吧。
我這位同桌聰明過(guò)人很搞笑，令人覺得可愛，但是也有一些美中不足。他上課經(jīng)常心不在焉，寫的字東倒西歪。如果他把這些毛病改正了，相信他的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。但愿他有一天能夠醒悟，從一個(gè)糊涂蟲變?yōu)槁斆飨x。
同桌的他作文3
奇葩年年有，近年特別多，我曾經(jīng)遇到過(guò)一位很別致的同桌，他在我的印象里是這樣的：膚黑，貌丑，小短腿兒。
如果你不去仔細(xì)觀察他，很可能會(huì)認(rèn)為是一只猴子。我很理解你們的小心靈，別怕這是正常現(xiàn)象。
剛開始，他進(jìn)入我們班的時(shí)候，很多同學(xué)都認(rèn)為這是誰(shuí)家養(yǎng)的小黑猴子，趕快抓回去。也許大多數(shù)同學(xué)都是因?yàn)橥獗矶訔壦�，唾棄他，但我卻曾經(jīng)因?yàn)樗牧?xí)慣而厭惡他。
他這個(gè)人有一大癖好——好動(dòng)。上課動(dòng)，下課動(dòng)，不論何時(shí)何地，總能看見他在遠(yuǎn)處，跑著跳著。我也常因此說(shuō)他患有多動(dòng)癥。但他卻無(wú)所謂的說(shuō)：“沒(méi)事兒，這是小毛病越動(dòng)越健康，你不妨也試試？”“不了，我很健康！”我趕緊說(shuō)，生怕被他染上多動(dòng)癥。
他這個(gè)人除了患有多動(dòng)癥，還有一種癥狀，那就是“恐師癥”。
也許有人會(huì)問(wèn)，這是一種什么癥狀呢？下面就請(qǐng)大家側(cè)耳細(xì)聽，聽我細(xì)細(xì)道來(lái)�！翱謳煱Y”用書面語(yǔ)言來(lái)講就是很恐懼老師一種癥狀。凡事生怕會(huì)牽扯到自己。通俗點(diǎn)兒說(shuō)，就是怕老師，當(dāng)我知道了他這一癥狀后，我?guī)缀跻Φ舸笱�，頭一次聽說(shuō)過(guò)，這樣怕老師的，我曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)過(guò)，老師是很和藹的，又不會(huì)吃了你。“你不懂！”他很大聲地對(duì)我說(shuō)。我以為他可能會(huì)有一段鮮為人知的故事吧！總之我看到他見到老師就瑟瑟發(fā)抖，像是觸電了一樣，我就感到特別奇怪。
雖然他有一些不盡人意的小癖好，但我認(rèn)為他有一點(diǎn)還是很值得我們學(xué)習(xí)的，那就是善良。
我記得，在小草剛從土里鉆出來(lái)的時(shí)候，地上還會(huì)有一層冰碴兒，那一天，有許多小孩子在上面踩著玩，畢竟是還有一些滑，有幾個(gè)小男孩，在上面嬉戲玩耍。其中一個(gè)男孩兒一不小心倒在了那光滑得能照出影子的冰面上，當(dāng)我去想扶他一把的時(shí)候，看見他走過(guò)去把小男孩扶了起來(lái)，用手輕輕拍了拍小男孩褲上的灰塵，問(wèn)他：“還疼嗎？以后別在這玩兒了，你們簡(jiǎn)直比我還調(diào)皮！”我在他的身后笑了笑，走了過(guò)去。
雖然他的癖好讓人感到有些無(wú)奈，但是他的善心讓人感動(dòng)，其實(shí)在走向成功的道路上有一顆善良的心比什么都重要。
同桌的他作文4
唉，真倒霉，剛升入初中，老師偏偏讓我和男同學(xué)同桌，我又生氣又懊惱。要知道，我一向都是挺討厭男生的。再看看他這一身老土的打扮：皺巴巴的白色長(zhǎng)袖襯衣，深藍(lán)色的長(zhǎng)褲，最讓人不可接受的就是腳上竟然還穿著一雙當(dāng)今世上難找的布鞋。和他同桌，真是不會(huì)“來(lái)電”，這是他留給我最初的想法。
開學(xué)第一周的一天，我正在寫作業(yè)，寫著寫著，他把我的胳膊碰了一下，一條小尾巴就在作業(yè)本上出現(xiàn)了。我生氣極了，厲聲說(shuō)：“有病啊你，干嗎無(wú)緣無(wú)故碰我，你看怎么辦？”我把本子展示給他，他更加不自然起來(lái)，一幅不知所措的樣子，也許他不知道，如果當(dāng)時(shí)他能隨便來(lái)一句：“Sorry，我不是故意的，請(qǐng)?jiān)�，OK？”也許事情就此結(jié)束了，然而看著他那木訥的樣子，我是更加氣憤�！安辉S再有下一次，否則我會(huì)讓你更難堪，聽見沒(méi)有？”我又補(bǔ)充了一句。他那本來(lái)已經(jīng)紅透了的'臉此時(shí)更加紅了，其實(shí)，我說(shuō)完這話也有點(diǎn)兒后悔。
然而不久之后的一件事，卻讓我對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。
那天上午第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師拿著一疊考試卷走了進(jìn)來(lái)，又要考試了。做著做著碰上了一道作圖題，我打開文具盒，里面鉛筆、小刀等文具都躺得好好的，唯獨(dú)沒(méi)有我需要用的直尺。我到處找呀找，就是找不到，一時(shí)間急得頭上直冒汗。徒手畫線肯定要被扣分，這可怎么辦呢？我用眼睛的余光往“三八線”那邊的同桌那里掃了一下，只見他正聚精會(huì)神地做著題，再說(shuō)了，憑我跟人家的交情，還沒(méi)有達(dá)到隨便借人家的東西使用的份兒上。我再一次打開文具盒，索性把它翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有我急需用的直尺。正當(dāng)我萬(wàn)般無(wú)奈之時(shí)，一把直尺從“三八線”那邊漸漸漂移過(guò)來(lái)，來(lái)不及做任何感激的舉動(dòng)，我就拿過(guò)來(lái)為我所用了。
下課后，我對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，如果不是你，我就要被扣好幾分�！薄安挥弥x，應(yīng)該幫助的�！闭f(shuō)話時(shí)，他的臉再次紅了起來(lái)，兩只手也不自覺地相互搓著，一幅很不自在的樣子。
直到現(xiàn)在，同桌的他依然經(jīng)常穿著農(nóng)村孩子最常見的衣服，課上、課下依然經(jīng)常是一幅嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，不過(guò)，我已經(jīng)知道，在他樸素、嚴(yán)肅的外表之下，裹藏著一顆善解人意的心靈。
同桌的他作文5
自從九月五號(hào)開學(xué)那一天，我懷著復(fù)雜的心情來(lái)到了那座讓我陌生的學(xué)校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切都是那么陌生，新的學(xué)校，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師——當(dāng)然，也包括那個(gè)新的同桌——
他叫鄭悅琪，聽到這個(gè)名字，你是否也和當(dāng)初的我是一個(gè)樣的呢？認(rèn)為他是一個(gè)女同學(xué)。他就坐在我旁邊，我倆誰(shuí)都不說(shuō)話。我也老是時(shí)不時(shí)不自然的站起來(lái)，東張張，西望望。一時(shí)間我瞄了一眼我的同桌。在之前，我幻想過(guò)我的同桌，她是個(gè)女孩，要么文靜，要么頑皮些。或者他是個(gè)男生，瘦些，淘氣或安靜，內(nèi)向，再或者我同桌是我以前的同桌等等情況。然而，我卻還漏了還有一種同學(xué)——胖子
現(xiàn)在總是和幻想有一些距離，我的同桌是一個(gè)肥頭大耳的小胖。兩個(gè)黑黑的小煤球嵌在了他的臉中央，肉嘟嘟的小手，好家伙。好大一坨小“鮮肉”。鼻梁間架著小眼睛，看上去文質(zhì)彬彬的。我們?nèi)詻](méi)有說(shuō)過(guò)一句話，就這樣，一直到上課。
老師讓我們同桌互相交流一下，可對(duì)于一個(gè)內(nèi)向的小女孩來(lái)說(shuō)，這確實(shí)有點(diǎn)不太好意思，我倆誰(shuí)也不理誰(shuí)，就自己嘟嘟囔囔地自言自語(yǔ)。發(fā)書時(shí)，忽然有人開口了，不知誰(shuí)和我說(shuō)話，我東瞧瞧，西瞧瞧，沒(méi)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)叫我。于是，于是我便又埋頭數(shù)起書來(lái)了。就在這時(shí)，同桌拉了拉我的衣袖，問(wèn)道：“你有幾本書？”他吱吱嗚嗚的，天哪！他開口了，那磁性的聲音，再看看我同桌的外貌心里不解的想：“這么有力的”漢子“竟然是個(gè)娘娘腔”！我有些吃驚，隨后，他又一次拉了拉我的衣袖，又一次張開了他的“女音”般的嘴問(wèn)道：“是有14本書嗎？”我隨后有些遲鈍的點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)，我才“知道”，他不是內(nèi)向，而說(shuō)過(guò)于“娘娘腔”，所以他不愿意說(shuō)話，怕別人笑話他。因?yàn)槲揖褪沁@么想的但是這不過(guò)只是我的假想，不過(guò)，我猜應(yīng)該就是這樣！
這就是那個(gè)同桌，那個(gè)他！
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