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我的氣人同桌五年級(jí)作文
我的位置在教室的第2排第3行左邊一個(gè)座位。陳崢宇的位置在教室的第2排第3行右邊一個(gè)座位。
本來(lái)大家守著自己的地盤可以和睦相處，但我卻攤上了這么一個(gè)同桌，這樣說(shuō)吧，你攤上他，那就是人氣人，氣死人！麻煩一筆盒遭殃了度過(guò)看似太平的一節(jié)課，我松了口氣，陳崢宇總算沒(méi)找我麻煩。下課了，我哼著小曲兒下樓交作業(yè)，上來(lái)時(shí)，卻看見(jiàn)我的筆盒被“虐待”了一番——換了一個(gè)新筆盒以后，陳崢宇可找到了讓我“抓狂”的工具，好不容易求著媽媽買的'，我怎么能讓它進(jìn)入陳崢宇的“魔爪”？每次下課時(shí)，我都把它保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)�？蛇@次……我心急火燎地檢查了一遍我的筆盒，還好，外觀沒(méi)問(wèn)題。
可綁鉛筆盒的筆繩卻被打了好幾個(gè)死結(jié)，哎，同桌，沒(méi)必要那么狠吧？我狠狠地瞪了陳崢宇一眼，他卻還不知天高地厚地說(shuō)：“看我干嘛？”我只好先放過(guò)他，先看看筆盒怎么樣了吧。打開(kāi)死結(jié)，我翻開(kāi)筆盒，里面竟然空空如也！我生氣地瞪著陳崢宇和與他“同流合污”的張鑒之，“誒，你們兩個(gè)，說(shuō)！我的筆呢？！”他倆無(wú)辜地說(shuō)道：“不知道啊，又不是我偷的！”我哭笑不得地看著他們，演技真好啊！剛要發(fā)火，上課鈴卻響了起來(lái)。我只好悻悻地坐下了，翻開(kāi)抽屜找這節(jié)課要用的數(shù)學(xué)書。咦？我的筆怎么在這兒？麻煩二被老師批評(píng)數(shù)學(xué)課，我守著三八線左邊的地盤，陳崢宇守著三八線右邊的地盤，我們相安無(wú)事地各自寫著作業(yè)。我的胳膊肘不小心越線了，陳崢宇“嘿嘿”地笑起來(lái)，假裝不經(jīng)意地把我的尺子擠下座位。剛好做到做圖題，我拿出鉛筆，找直尺。我的尺子哪兒去了？不用說(shuō)，絕對(duì)是陳崢宇在搗亂。我彎下腰，果然，尺子在地板下安靜地“睡著”呢。得讓你“蘇醒”了！我伸出手去拿，卻不料中間殺出個(gè)大黑馬，陳崢宇的腳。
我氣哼哼地看著他，伸出自己的腳去頂，不想，這個(gè)動(dòng)作卻讓數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了�！澳阍诟墒裁�？”朱老師走到我身邊，大聲訓(xùn)斥我。我只好低下頭享受著這免費(fèi)的“口水雨”，數(shù)學(xué)老師說(shuō)累了，我坐下把尺子拿起來(lái)，狠狠地踩了陳崢宇一腳。冷戰(zhàn)一觸即發(fā)。陳老師說(shuō)過(guò)，“自己能和一個(gè)人同班同學(xué)是種緣，能和一個(gè)人同桌更是一種緣�！蔽倚南耄何艺媸亲采稀肮肥哼\(yùn)”了呀，攤上這么個(gè)同桌！
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