同學(xué)的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

同學(xué)的作文 篇1

天龍：

　　你好，我想真摯的跟你談?wù)勔恍┦拢�可否�?/p>

　　天龍，我們倆的關(guān)系一直挺好，但我從未深入你的內(nèi)心世界，我想做你交心的朋友，真的.。你這到當(dāng)初競(jìng)選副班長(zhǎng)，我為何選你沒(méi)他，而選的你嗎？因?yàn)樗�雖然成績(jī)好，習(xí)慣和意志品質(zhì)都大大超過(guò)你。但有一點(diǎn)他比不上你——你敢管人。如果他在衛(wèi)生方面這不管，那不管。我們班的流動(dòng)紅旗，一學(xué)期就甭指望了。天龍，還記得那件事嗎？

　　17日，我與組員在做配套，你拿了單子回來(lái)，大勝叫住我，讓我看單子，我以為你不知道怎么處理，問(wèn)我怎么辦。我心不在焉的答了一句：“馬上來(lái)！”卻遲遲沒(méi)有動(dòng)身。你走過(guò)來(lái)把單子停在我筆前，上面赫赫寫(xiě)著一行字：教室外瓷磚 -1你嚴(yán)肅地說(shuō)了一聲：“這周是不是你干？”我照樣奮筆疾書(shū)，冒了一句：“張家豪干，你問(wèn)他去！”態(tài)度很是生硬。他大步流星的向張家豪走去，我仍不予理睬。

　　過(guò)了一會(huì)，也許是你們爭(zhēng)論完了，你同張家豪一起向我走來(lái)，張搶先說(shuō)：“這周不是你干嗎？”“不啊，你干。”我抬起頭慢慢的說(shuō)。“等等，咱們梳理一下，第一周是你干吧。”張家豪毫不遲疑的嗯了一聲。“那這是第幾周？”張?zhí)忑埧戳丝磫巫拥娜掌冢�答：“第六周。“這不就得了！”我埋怨道，繼續(xù)埋頭寫(xiě)作業(yè)。“杭天，你這樣很不禮貌�！蹦憷洳欢〉恼f(shuō)的一聲。我渾身一顫，進(jìn)入思索中：

　　回想剛才，自己確實(shí)做得有點(diǎn)過(guò)分，與人說(shuō)話，不該太冷淡，應(yīng)直視對(duì)方，我確實(shí)做得不對(duì)。

　　正是這天晚上，我?guī)ш?duì)回到宿舍。進(jìn)了宿舍，依然與同學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，卻沒(méi)看見(jiàn)你沒(méi)回來(lái)。一會(huì)，你突然推開(kāi)門(mén)，差點(diǎn)把我推倒。你二話不說(shuō)，爬到床上，蒙上被子，失聲痛哭。同學(xué)問(wèn)你，你也不答應(yīng)，不停的哭。

　　大概是沒(méi)力氣了，你的哭聲漸小，我輕聲對(duì)你說(shuō)：”有什么事，說(shuō)出來(lái)，我可以為你分擔(dān)。”好一會(huì)，你才把事情原委說(shuō)出，我真為你感到憤憤不平，半宿都沒(méi)睡。

　　18日下午，老師說(shuō)起這件事，口徑又恰恰與你的不同，我思索：是你騙我，還是老師沒(méi)調(diào)查清楚呢？

　　我否認(rèn)了前者，在我心里，你一直是個(gè)誠(chéng)信的人。不過(guò)，即使劉子豪不讓你進(jìn)，你還可以告訴老師，為何要用偏激的方法呢？我不解。

　　天龍，快樂(lè)的時(shí)候，你可以忘掉我；不快時(shí)，我愿為你抹去憂傷！

　　 你的朋友：杭天

　　 4月21日

同學(xué)的作文 篇2

　　班級(jí)人大約都了解是我個(gè)師傅，我覺(jué)得，大家?guī)熒��?jīng)常在一起侃侃而談。叫這一師傅當(dāng)然并不是無(wú)緣無(wú)故的；而這一叫陳梓聰?shù)娜�，確實(shí)有其獨(dú)到見(jiàn)解。

　　師傅又要我?guī)退�買(mǎi)飯了。我擺脫課室，一瞧見(jiàn)他繁忙的孤獨(dú)背影手執(zhí)掃帚在桌椅板凳間穿行，禁不住嗟嘆不己一個(gè)全級(jí)前十的學(xué)神，竟然每日象我之前一樣為了更好地大大加分低三下四地幫人做環(huán)境衛(wèi)生。舊事涌上心頭，哪個(gè)弱不禁風(fēng)的孤獨(dú)背影顯出一股無(wú)形中的鎮(zhèn)靜與坦然，終化作高深莫測(cè)的幻像，要我而為驚栗。

　　剛了解他時(shí)，但是一介呆頭秀才。新生報(bào)到時(shí)，他坐著我后邊兩行，小小頭部呈雞蛋形，雞蛋殼許多 污質(zhì)臉部的一些臉上痘痘參差不齊地遍布著。但肌膚挺白，加上一雙神采奕奕的明智雙眼，也有那靦腆而靦腆的臉部恬淡的笑容，倒有一些溫文爾雅。當(dāng)我們用心看他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他手里拿著一本《初中數(shù)學(xué)知識(shí)全解》，它是他幫我的第一個(gè)詫異。因此我詢問(wèn)：你什么課程最好是？那時(shí)候它用沉寂而又十分趣味的語(yǔ)氣講到：應(yīng)該是數(shù)學(xué)吧。或許更是這啟發(fā)性的語(yǔ)氣促進(jìn)他變成我的師傅，而他不高的影子在大家眼前日趨又高又大。

　　我徹底沒(méi)料到一個(gè)奧數(shù)班最初仍未被選上的平常人之后竟躍居為班里數(shù)學(xué)課第一。他那天晚上為沒(méi)有考進(jìn)奧數(shù)班一直叨嘮著，我曾認(rèn)為這僅僅一時(shí)的憂傷，卻沒(méi)料到從那一刻他已已不普普通通。從那時(shí)起，他自己買(mǎi)的小學(xué)奧數(shù)書(shū)沒(méi)再離手。

　　苦學(xué)大半年，終成無(wú)所畏懼。（終成正果）

　　這期內(nèi)我曾經(jīng)叫他去打乒乓球，他平靜回絕；曾叫他一起去慢跑，他說(shuō)道之后再跑。便是現(xiàn)如今，他也沒(méi)報(bào)名參加過(guò)一切班集體游戲娛樂(lè)，并表明沒(méi)有興趣愛(ài)好。他的心自始至終恬靜，或許不光是由于那一次嚴(yán)厲打擊，但為了更好地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，他真能擺得下這種！

　　當(dāng)他變成班里第一的情況下，我那一聲師傅中已摻雜著愧疚。我確實(shí)未曾想起這一天，僅僅把他的勤奮好學(xué)視作愚昧無(wú)知。

　　看見(jiàn)他的考試成績(jī)，你當(dāng)然無(wú)法想象他是一個(gè)多么的.隨便的人！他一個(gè)冬季，乃至秋季不曾冼澡；下午都會(huì)做作業(yè)，未曾入睡。那一顆心自始至終系在他的理想里，他的總體目標(biāo)極其清楚。因此他拋置一切。這類(lèi)精神實(shí)質(zhì)迫不得已使我敬畏之心。

　　打過(guò)飯，我還在餐桌上等他，他憨笑地懷著工作舉步走過(guò)來(lái)。那眼光通過(guò)我，好像看見(jiàn)他心里另一片天空，這片天空淡泊、明亮。（通過(guò)他望回來(lái)的眼光，我好像見(jiàn)到他心里另一片天空，這片天空淡泊、明亮）

同學(xué)的作文 篇3

　　“時(shí)間過(guò)得總是那么快，一眨眼就飛逝了呢�！倍�這次，好像與以往不同，我生活了六年的小學(xué)，就要與我告別啦。幸運(yùn)的是，我們舉辦了一場(chǎng)隆重的畢業(yè)典禮。

　　今天下午，我們六年級(jí)總校的兩個(gè)班與分校的一個(gè)班共聚在階梯教室。黑板上用彩筆大大地寫(xiě)上了“感恩母校 放飛夢(mèng)想”。這次畢業(yè)典禮的程序?yàn)椋菏紫�，全體起立，奏國(guó)歌；接著，是四名少先隊(duì)員的獻(xiàn)詞；然后由老師獻(xiàn)詞；接下來(lái)，由各班的兩名同學(xué)朗誦；下面，是黨校長(zhǎng)講話；最后，老師們?yōu)橥瑢W(xué)們頒發(fā)寄語(yǔ)卡與畢業(yè)證。由于我是六一班朗誦兩名同學(xué)中的一員，所以我這次也是十分激動(dòng)，心想著：一定要好好發(fā)揮，為母校留下最后的美好回憶。

　　兩位主持人王毅斌與暢倩怡（夢(mèng)想的花）上臺(tái)了。在宣告聲中，這次的畢業(yè)典禮正式開(kāi)始。首先，我們?nèi)�體起立，奏了國(guó)歌。接下來(lái)，就是少先隊(duì)員獻(xiàn)詞了。伴隨著莊嚴(yán)的`敬禮，時(shí)而深情、時(shí)而慷慨的朗誦響在我們的耳邊。“敬禮！為……”“敬禮！為……”“……”獻(xiàn)詞的同學(xué)一個(gè)個(gè)舉起了右手，“請(qǐng)全體起立，向我們尊敬的師長(zhǎng)，敬禮！”全體同學(xué)起立，“唰！”148名同學(xué)的右手齊齊的舉在頭頂，在老師與領(lǐng)導(dǎo)的鼓掌聲中，四名少先隊(duì)員下場(chǎng)了。

　　下面，是老師獻(xiàn)詞。主持人報(bào)完幕，五位老師手拿話筒，站在了臺(tái)上。他們深情的朗誦時(shí)時(shí)刻刻在煽動(dòng)著我們的心。盡管，有幾位老師不擅長(zhǎng)這一方面，但從他們的話語(yǔ)，又何嘗不能感覺(jué)到他們的依依不舍、無(wú)盡的期望？

　　我的心撲通撲通地跳著，接著，就是我們的朗誦了。首先出場(chǎng)的是我們六一班。暢倩怡在右邊讀序曲，我瞅了一眼我們班，竟看到有不少的同學(xué)滿臉是淚。我忽然也意識(shí)到了什么，這六年來(lái)，母校為我們帶來(lái)的太多太多，校園中的一草一木，不都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)嗎？“教室里的黑板啊，可曾記下我們努力尋求知識(shí)的目光？……”我深情地朗誦著，不知不覺(jué)又看到了紅著眼睛的同學(xué)，不禁鼻子一酸，竟也差點(diǎn)落淚。當(dāng)下臺(tái)時(shí)，淚水已經(jīng)充滿了整個(gè)眼眶。

　　六二班的同學(xué)上場(chǎng)了。他們朗誦的主題是“師恩難忘”。我回到座位，聽(tīng)到這朗誦，又想到了許多。從一年級(jí)以來(lái)，老師關(guān)心著、呵護(hù)著，為我們灌輸知識(shí)的點(diǎn)滴，讓我們從剛?cè)雽W(xué)一個(gè)不懂事的幼兒，現(xiàn)在變成有學(xué)問(wèn)的少年。辦公室中，批改作業(yè)忙碌的身影出現(xiàn)過(guò)多少回？夜里的燈盞點(diǎn)亮了多少次？

　　六三班的同學(xué)們朗誦的題目是“友誼長(zhǎng)存”。“友誼，是……”這深情而堅(jiān)定的聲音，讓多少人震撼，讓多少人回想到了自己純潔的友誼，又說(shuō)出了多少人的心里話甚至秘密？！我們每個(gè)人需要朋友，沒(méi)有朋友的童年是孤獨(dú)的、無(wú)助的。那優(yōu)美的音樂(lè)伴隨他們的朗誦，我卻又控制不住，只好把頭低低的趴著，不讓同學(xué)看到我充斥著淚水的眼眶。我想緩下來(lái)，這種感覺(jué)卻越來(lái)越深。朗誦過(guò)了良久，我才漸漸抬起了頭。盡管還是想哭，但我克制住自己，我要留給朋友們的，是不變的堅(jiān)強(qiáng)�；叵耄�這，會(huì)不會(huì)也是在為朋友而努力？

　　接下來(lái)，是校長(zhǎng)的講話和老師頒發(fā)畢業(yè)證和寄語(yǔ)卡。這一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，觸及著我們的心靈，也讓我們懂得了留戀、期盼。

　　典禮結(jié)束后，我們共同來(lái)到操場(chǎng)，在紅色的橫幅上寫(xiě)下自己的祝福與愿望。我拿起黑色的描線筆，寫(xiě)下了我對(duì)母校及老師的祝福：

　　“祝老師身體健康、母校蒸蒸日上！”

　　多年之后，若我再次回到母校，同學(xué)會(huì)成為一名名有為青年，母校會(huì)愈加興旺，可老師，會(huì)不會(huì)已經(jīng)增添了幾多白發(fā)？

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這148名同學(xué)的典禮。

同學(xué)的作文 篇4

　　我的同學(xué)王周州的.稿子在《中國(guó)兒童報(bào)》上發(fā)表后，收到了二十元錢(qián)稿費(fèi)。 小朋友們都很好奇，有的說(shuō)：“王周州可以用這錢(qián)買(mǎi)件新衣服穿了�！庇械恼f(shuō)：“王周州，去買(mǎi)輛小汽車(chē)跟我們一起玩，好不好？”還有的說(shuō)：“買(mǎi)巧克力給我們吃吧，行不行？”

　　他坐在座位上歪著腦袋，右手托著下巴，想了一會(huì)，忽然眼前浮現(xiàn)雷鋒關(guān)心集體，關(guān)心別人的情景，拍著小手叫起來(lái)，連聲說(shuō)：“有了，有了……” 星期一清早，他從書(shū)包里拿出一大把鉛筆和一架訂書(shū)機(jī)，走到講臺(tái)前說(shuō)：“我用稿費(fèi)買(mǎi)了四十七支鉛筆，發(fā)給你們每人一支，希望你們能用這支鉛筆寫(xiě)出好文章。

　　我還買(mǎi)了一架訂書(shū)機(jī)放在老師身邊，誰(shuí)的本子破了，就請(qǐng)老師訂一下�！彼�說(shuō)到這里，教室里響起了一片掌聲，小朋友們都笑得合不攏嘴。老師笑瞇瞇地看著王周州，王周州笑得那樣甜，那樣美！ 我真為有這樣的好同學(xué)而高興！

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