同學(xué)的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。

同學(xué)的作文 篇1

　　“銀河”

　　在一個(gè)班，總有一些成績(jī)好的“學(xué)霸”，還有就是上課都不安分的“學(xué)渣”，我們班也正是如此，所以，我們班前幾排都是些成績(jī)好的“學(xué)霸”，后面的都是些“學(xué)渣”，坐前面的“學(xué)霸”，他們想的是，坐前可以看的清黑板，而我們后面的這群，想坐后面，是因?yàn)殡x老師更遠(yuǎn)一點(diǎn)，沒(méi)那么容易引起老師注意，就因?yàn)橛辛诉@樣的思想，這些成績(jī)好的和調(diào)皮搗蛋的就隔了條“銀河”。前面的不會(huì)來(lái)后面，因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)氣氛；后面的不會(huì)去前面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)氣氛太好了。但就是因?yàn)橛辛诉@條“銀河”，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有優(yōu)點(diǎn)——活躍氣氛。

　　“隱形插班生”

　　上課時(shí)，老師點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題：“A君你來(lái)回答一下。”A君慢吞吞的站起來(lái)，心里想“完了”然后眼神轉(zhuǎn)向我們，收到A君的“求救信號(hào)”，幾個(gè)離他近點(diǎn)的都小聲提醒著他，“選A�！盇君疑惑地說(shuō)，看到老師點(diǎn)點(diǎn)頭，心里松了一口氣，坐了下去。“B君，你來(lái)回答下一題。”B君站起來(lái)后，眼神也很自然的看向我們，但我們當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)�！斑xE”不遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音，我們聽(tīng)到后，也都帶著壞笑，小聲的起哄“選E”B君滿頭黑線：，A，B，C，D四個(gè)選項(xiàng)哪來(lái)的E？可憐的B君，這節(jié)課就只能站著了，只聽(tīng)B君趁老師不注意，對(duì)旁邊的人說(shuō)了一句：“你們耍我玩��？哪來(lái)的E？”他旁邊的人一臉無(wú)辜的說(shuō)：“A，B，C，D里來(lái)了個(gè)插班生，就叫E，只有聰明人才能看見(jiàn)它�！盉君白了他一眼：“瞎扯”就扭過(guò)頭去，不看他們，留下一群人在那偷笑。

　　烏龜與兔子

　　鈴聲響起后，我們才會(huì)戀戀不舍地慢吞吞地回到座位上，像一群漫步的“烏龜”。“什么課？”這句話幾乎每節(jié)上課時(shí)都會(huì)聽(tīng)到，即使同桌不回答，從別處也會(huì)傳來(lái)答案，然后從抽屜里拿出書，不到要做筆記的時(shí)候幾乎是不會(huì)拿出筆來(lái)的�？煜抡n時(shí)，“還有幾分鐘下課？”每節(jié)課都有人小聲問(wèn)，當(dāng)有一個(gè)人回答時(shí)，其它幾個(gè)都會(huì)豎起耳朵聽(tīng)，然后數(shù)著秒數(shù)過(guò)完這節(jié)課。鈴聲還沒(méi)完，后面幾排的位置上就幾乎看不到人了，真是“跑的比兔子還快”。

　　誠(chéng)實(shí)的孩子

　　上物理課時(shí)，因?yàn)槲锢砝蠋熀車?yán)厲，所以我們就算聽(tīng)不懂，也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)。當(dāng)物理老師用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話講完一道題目后，他那句經(jīng)典不變的話就會(huì)蹦出來(lái)“同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有？聽(tīng)懂了舉手�！鼻懊鎺着琵R刷刷舉起了手，而我們后面幾排兩眼茫然的盯著物理老師，幾乎沒(méi)人舉手�？吹轿覀兒竺鎺着诺钠鄳K，物理老師講了個(gè)笑話，逗的全班哈哈大笑，“聽(tīng)懂了沒(méi)？聽(tīng)懂了的請(qǐng)舉手。”這下我們后面幾排全舉手了，物理老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“故事你們倒是聽(tīng)的懂，我講課怎么聽(tīng)不懂了？舉手的沒(méi)一個(gè)�！毕抡n后，便有人說(shuō)：“我們不舉手說(shuō)明我們誠(chéng)實(shí)，知之為知之，不知為不知嘛�！薄皩�(duì)呀，對(duì)呀”一大群人起哄。

　　沉默是金

　　對(duì)于我們后面這一群，最怕上的就是班會(huì)課，當(dāng)班主任叫走班干部開(kāi)會(huì)的.時(shí)候，班上便有了稀微的聊天聲，“趁現(xiàn)在他們還沒(méi)回來(lái)，快吵兩句，等下他們來(lái)了就沒(méi)命吵了！”當(dāng)班干部回到教室，教室便立刻安靜下來(lái)，班主任在講臺(tái)上講出班上的問(wèn)題“后面的同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，后面的同學(xué)上課半天安靜不下來(lái)，后面的同學(xué)上課談小話，后面的同學(xué)……”我們后面的只能聽(tīng)著教訓(xùn)，被點(diǎn)到名的同學(xué)默默的低著頭，其實(shí)心里想的是“哎，下周的零花錢又得少點(diǎn)了�！鄙贤臧鄷�(huì)課，前面的同學(xué)一臉不關(guān)他們的事，后面的抱怨聲不斷：“都是你上課要和我聊天，現(xiàn)在上榜了吧�！薄瓣P(guān)我什么事”……下一節(jié)課，C君：“D君我們聊會(huì)天唄�！盌君狠狠的白了C君一眼“你當(dāng)我錢多��！”說(shuō)完又低頭看書，雖然看不進(jìn)去，但懂得了“沉默是金”的真正含義……

　　后排的趣事有好多，怎么說(shuō)都說(shuō)不完�，F(xiàn)在初三了，希望后排同學(xué)的成績(jī)都可以步步高升吧。馬上面臨畢業(yè)，畢業(yè)后就要各奔東西了，所以，在這剩下的半年時(shí)間里，要好好珍惜這份同學(xué)之情，我相信，即使分別，這回憶也終不會(huì)老去。

同學(xué)的作文 篇2

　　我不知道已經(jīng)有多久沒(méi)有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來(lái)亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來(lái)的痕跡。

　　叮鈴鈴，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢(mèng)中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺(jué)世界就在瞬間將我淹沒(méi)奶奶出車禍了。當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護(hù)中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩�囑，回老家拿換洗的衣服。

　　還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見(jiàn)書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過(guò)去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：20xx年2月，囡囡今天和父母回家。20xx年5月，囡囡今天打電話來(lái)讓我多穿點(diǎn)衣服。20xx年7月，囡囡今天升學(xué)考。20xx年2月，我今天看囡囡的照片了。20xx年3月，囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)回來(lái)了。20xx年2月，囡囡已經(jīng)很久沒(méi)打電話給我了。我發(fā)了瘋似地翻動(dòng)著所有撕下來(lái)的日歷。上面是詳細(xì)的日子和我與她之間發(fā)生的事，時(shí)間到時(shí)、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點(diǎn)一滴的。自己多久沒(méi)回來(lái)了，自己多久沒(méi)打電話了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長(zhǎng)的疏遠(yuǎn)與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著嬌的'囡囡？

　　我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。

　　床上的那張臉仍是小時(shí)候疼著我、愛(ài)著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：奶奶，你快醒醒，囡囡來(lái)看你了，囡囡不會(huì)再讓你數(shù)日歷了，快醒醒

　　我的奶奶有人說(shuō)：“友情是人世間最美好的東西。”我不反對(duì)，但我認(rèn)為世間美好的東西還有親情。說(shuō)到親情。我又想到了我的奶奶，她身材很瘦，個(gè)子也不算高，頭發(fā)有一半已經(jīng)因。

同學(xué)的作文 篇3

　　她不管冬天還是夏天，在學(xué)校時(shí)總是戴著一頂黑色的鴨舌帽，一雙烏黑的眼睛時(shí)不時(shí)會(huì)眨一下，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，有時(shí)隔遠(yuǎn)點(diǎn)都會(huì)差點(diǎn)聽(tīng)不清，但她嘴角總是往上揚(yáng)，露出開(kāi)心的微笑。她就是我的好伙伴——小穎。

　　上四年級(jí)時(shí)，她很活潑，扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)，馬尾辮甩來(lái)甩去就像在跳舞一樣。平時(shí)上體育課時(shí)，她最喜歡玩了，總是跟要好的同學(xué)跑來(lái)跑去，玩著抓人的游戲。但只要是訓(xùn)練，她都是這樣認(rèn)真地對(duì)待。

　　我和她都是毽子隊(duì)的隊(duì)員，訓(xùn)練時(shí)，教練吩咐我們平腳踢，連續(xù)踢上五十個(gè)。好多同學(xué)一下這指令，都出口而出地嚷嚷道：“好難！”而她卻什么話都不說(shuō)，撿起毽子，就開(kāi)始踢，也不說(shuō)累，口渴了也沒(méi)有停下喝水。

　　她又十分可愛(ài)，記得每次三人小組對(duì)決毽子比賽，輪到她發(fā)球時(shí)，她一手拿著毽子，一邊吐著小舌頭，好像生怕發(fā)不好，會(huì)輸?shù)魧氋F的一分。那樣子，常常逗得我們哈哈大笑。

　　但是一場(chǎng)變故，讓原本活潑可愛(ài)、絢麗多彩的她，換上一種色調(diào)，她住進(jìn)了醫(yī)院，動(dòng)了開(kāi)顱手術(shù)，還好她挺了過(guò)來(lái)。當(dāng)清醒后的她，給我發(fā)來(lái)一段錄音，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，我隱約聽(tīng)到“我好想你”“我好想回來(lái)和你們一起踢毽子”，她還在話中拜托我轉(zhuǎn)告毽子隊(duì)的'伙伴，她很想她們。我不斷地重復(fù)地聽(tīng)著那段話，眼珠在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。

　　她停了將近一個(gè)學(xué)期沒(méi)來(lái)上課，大家都很擔(dān)心她，她沒(méi)來(lái)，就感覺(jué)我們這個(gè)班就像一個(gè)完整的蘋果，被別人咬了一口。當(dāng)她重回學(xué)校時(shí)的那一天，當(dāng)她戴著黑色鴨舌帽出現(xiàn)在教室時(shí)，大家都不約而同地鼓起掌來(lái)，并發(fā)出“耶”的興奮聲，掌聲持續(xù)了很久。雖然大家很喜歡她，但都不得不小心翼翼地避開(kāi)她，生怕不小心誤傷到她，很多人以為她的學(xué)習(xí)會(huì)跟不上我們的速度，而她也完全有松懈下來(lái)的理由，但她從來(lái)沒(méi)把自己當(dāng)病人對(duì)待，而偷懶過(guò)。

　　那天下午，還在康復(fù)中的她，回到教室時(shí)，大家都露出驚訝的神態(tài)，要知道上午回來(lái)上課，于她已是不易。上課時(shí)，當(dāng)我不經(jīng)易往她坐的方向看，只見(jiàn)她認(rèn)真地望著黑板，手拿著筆，稍顯笨拙地做著筆記，好像生怕聽(tīng)露了一句就不會(huì)做似的。下課時(shí)，我跑過(guò)去問(wèn)小穎，為什么下午也回來(lái)上課呢？小穎微微一笑對(duì)我說(shuō)：“我的身體已經(jīng)好了很多了，我要把落下的課補(bǔ)回來(lái)�！�

　　平時(shí)，做作業(yè)時(shí)，遇到不懂的題目時(shí)，她會(huì)慢慢地走向講臺(tái)，問(wèn)老師那道題目怎么理解；有時(shí)，她會(huì)叫住一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，詢問(wèn)如何解答，大家都很樂(lè)意幫助她。記得那天，當(dāng)我走教室，小穎叫住了我，詢問(wèn)我英語(yǔ)動(dòng)詞的過(guò)去式，我耐心地教她，我看見(jiàn)她握著筆吃力地寫著字，顯得十分地累，但每個(gè)字卻出乎意料的工整。考試時(shí)，小穎拿到三科都是A的成績(jī)，贏得大家詫異的目光向她投來(lái)佩服的神情。我無(wú)法想象，小穎在課外花在學(xué)習(xí)上的努力。重病的她，都這么努力，我又有什么理由偷懶呢？

　　后來(lái)聽(tīng)小穎媽媽說(shuō)，小穎好想回到毽子隊(duì)來(lái)訓(xùn)練，好想回來(lái)跟我們一起玩、一起練習(xí)，但她的身體已經(jīng)不允許了，有時(shí)候，她只能在家里拿起毽子，踢幾下解解饞，媽媽不允許她踢多。

　　當(dāng)你早上，看到一個(gè)媽媽饞扶著一個(gè)戴著黑色鴨舌帽的女孩，慢慢地走進(jìn)教室，而那個(gè)媽媽就坐在教室門口等待著，不用說(shuō)大家都知道，她就是我的好朋友——小穎，一個(gè)曾經(jīng)活潑、可愛(ài)、喜歡踢毽子，如今依然堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)的小女孩。

同學(xué)的作文 篇4

　　她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但是她不會(huì)驕傲，如果不會(huì)的題目不恥下問(wèn)的請(qǐng)教比她學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)請(qǐng)教。

　　她有一雙明亮的眼睛；她的小巧的鼻子懸在眼睛下面；她的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)起道理來(lái)滔滔不絕，回答老師提出的問(wèn)題總是對(duì)答如流；她的瓜子臉小巧玲瓏討人喜愛(ài)，她每天總是笑瞇瞇的看著每一個(gè)人；可是——她的頭發(fā)有些亂。

　　就比如說(shuō)：她愛(ài)幫助別人，就比如說(shuō)吧：有些同學(xué)老是上課不聽(tīng)講，但是她每次一聽(tīng)到老師叫她幫那些不認(rèn)真聽(tīng)講的人復(fù)習(xí)，并沒(méi)有不高興還很開(kāi)心，笑瞇瞇的過(guò)去問(wèn)他們有什么不懂的，并且耐心的講解，但是有些他們一直聽(tīng)不懂的她也不會(huì)不高興而是舉了個(gè)例子給他們聽(tīng)，直到他們聽(tīng)懂了為止，她把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同學(xué)的'愉快看成自己的幸福。

　　她還很熱愛(ài)班集體，就比如說(shuō)吧：就拿掃地這件事來(lái)說(shuō)吧，她總是一絲不茍的，每次都是星期五的值日，她總是一個(gè)縫隙也不會(huì)放過(guò)，一點(diǎn)灰塵也不放過(guò)，連地上有一小片紙屑也逃不過(guò)她的火眼金睛。

　　她總是認(rèn)認(rèn)真真地完成老師交給她的每一份工作，而她的身上也有雷鋒的團(tuán)結(jié)守紀(jì)的大雁精神。

　　而她總是認(rèn)定一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。她總是相信青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。她總是認(rèn)為世界上最光榮的事——?jiǎng)趧?dòng)。世界上最體面的人——?jiǎng)趧?dòng)者。

　　你們猜她是誰(shuí)呢？她就是我們班的班長(zhǎng)——曾紫琳。

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