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小學(xué)生樂于助人的同學(xué)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的小學(xué)生樂于助人的同學(xué)優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生樂于助人的同學(xué)優(yōu)秀作文1
他是一個樂于助人的好同學(xué),帶著一副黑色架框的眼鏡,大大的眼睛下有一個低鼻梁,鼻梁下有著一個彎似月亮的小嘴巴。他很活潑、陽光、堅持不懈,他最喜歡幫助同學(xué)了。
有一次,我被好幾道數(shù)學(xué)題難住了,絞盡腦汁都想不出怎么做。這時,他過來了,他用和藹而又親切的聲音問我:“怎么了?被什么題難住了?”我驟緊眉頭說:“嗯,被好幾道題難住了,一直做不出來!彼麤]有讓我自己想,也沒有直接告訴我答案。而是用手指頭指著題目,教我做這道題的方法,經(jīng)過一次次得教導(dǎo),這道題我終于會了,他看了,說道:“太好了,你終于會了!”我低著頭說道:“能不能再教我一下,我還有幾道題不會做!彼粎挓^續(xù)教我做題,直到把我教會,我學(xué)會了,也做完了。我對他說了一聲:“謝謝。”他說:“沒關(guān)系,同學(xué)之間就是要互相幫助的`嘛!”
說完,他又去別的同學(xué)那里,一步一步的教著其他同學(xué),很多同學(xué),都因為他的教導(dǎo),把作業(yè)寫好了,也懂了許多的知識。
他不僅樂于助人,成績也很好,自己會的,別人不會,他總會走上前去,自愿教起同學(xué),一直樂呵呵的。他就是我們的好班長——小宇。
小學(xué)生樂于助人的同學(xué)優(yōu)秀作文2
我們班有一個樂于助人的小男孩——小宇,他的.頭發(fā)很黑,眼睛大大的,顯得挺有靈氣;鼻子小小的,嘴巴大大的,笑起來,嘴巴就變成了一個彎彎的月牙。
他很熱情。有一次,同桌忘記帶筆了,小宇知道了,說:“我借給你。”同桌說:“謝謝你!毙∮钫f“不用謝,同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助!”
他很樂于助人。一天中午,小宇拿著10元錢去吃牛肉粉。他看到路邊有一個老爺爺在要錢。他覺得老爺爺很可憐,就把這10元錢給了他。
他很誠實。一天早晨,他上學(xué)遲到了,老師問:“你怎么現(xiàn)在才來?”小宇大聲說:“因為我走路的時候,腳被崴到了,而且我家里又離學(xué)校很遠!崩蠋焽烂C地指了指教室門口,說:“在這里站著!蓖瑢W(xué)們抱著肚子大笑起來,只有我沒有笑,我在默默地想著:“為什么小宇被罰站了?以前,其他同學(xué)們遲到了,都不把遲到原因告訴老師!
小宇同學(xué)是一個誠實、樂于助人的人,我想和他成為好朋友。
小學(xué)生樂于助人的同學(xué)優(yōu)秀作文3
她,長得眉清目秀,有著一雙圓溜溜的大眼睛,鼻梁上架著一副金框眼鏡,鼻梁下是一張能說會道的櫻桃小嘴和兩排潔白整齊的牙齒。
記得那一次,我和她去上街舞課。課上到一半時老師教我們練大招六步,即雙手撐著地面,腳繞著雙手走動。這個動作實在太難了,我練得好久,依然找不到感覺,練著練著,一不注意就摔了個四腳朝天。我躺在地板上,看著周圍的同學(xué)練得有模有樣,頓時感到非常沮喪,這一切剛好被她看到了,她立即跑過來說:“你沒事吧?有沒有傷到哪里?這個動作太難了,不要著急,你先休息一會兒,我來教你!”她輕輕地把我扶起,又到旁邊倒了杯水給我喝,見我沒什么事了,就開始耐心地教我動作:“第一步把手放在地上,然后把腳抬起來,我先示范一遍給你看,你再照我的動作做!本瓦@樣,在她的教導(dǎo)下,我慢慢掌握了動作要領(lǐng),當老師抽查到我們的動作時,我居然順利過關(guān)了。
下課了,我連忙跟她道謝,她笑瞇瞇地說:“好朋友不僅是有福同享,更應(yīng)當有難同當嘛。”這句話就深深的印在我的心里。
她就是我的.好同學(xué),一位樂于助人的好朋友小宇。
小學(xué)生樂于助人的同學(xué)優(yōu)秀作文4
我的好朋友,也是我的同班同學(xué),他是一個樂于助人的人,經(jīng)常得到老師和家長的表揚,是我們學(xué)習的好榜樣。
一次,上數(shù)學(xué)課,龔老師叫我們做作業(yè),她要出去一下,馬上回來。我很快做了四道題。我把第五題抄了之后,仔細地讀了一遍題,準備動筆時,我忽略了一個條件,怎么也想不出該怎么做。我坐在那里靜靜的思考,絞盡腦汁也沒有想出來,我急得像熱鍋上的`螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無路的時候,他過來瞧了瞧,告訴我:“我這道題做出來了,我給你看一下吧!”我立刻興奮起來,我把他的作業(yè)拿過來一看,“啊,原來是這么做的。”他怕我囫圇吞棗,給我仔細地講解了一遍,收起作業(yè)本后,才讓我做起來。還有一次,我們做課堂作業(yè),龔老師叫我們先寫關(guān)系式,再畫線段圖,最后解答,可我沒有畫線段圖,我找他借修正液,他毫不猶豫地借給了我。
你們想知道他是誰嗎?他叫小惠,是我最好的朋友,也是我的好同學(xué)。
小學(xué)生樂于助人的同學(xué)優(yōu)秀作文5
那個女孩,個子不高,不胖,有一頭烏黑的頭發(fā)。那眼睛雖然小小的,但很是可愛,也發(fā)著智慧的光芒。她就是我要夸的'人——“小惠”。
有一次,我和她一起坐公交車去上學(xué),當時有一位老奶奶,手上拿著很多袋子,累得滿頭大汗,她當時坐在椅子上,看見了老奶奶,立刻站了起來把位子讓給那位老奶奶。老奶奶拿著那根木頭做的拐杖,費力地說:“不用了小姑娘,我站著就行?茨阋惨ド蠈W(xué),你就坐著吧!毙』萦謱夏棠陶f:“老奶奶您就坐下吧!我上課是坐著不用您操心!崩夏棠踢是堅持她自己的想法,一直不肯坐下去。小惠一心急,就說:“如果您不坐,我就在下一站下車!崩夏棠桃宦牐睦锞头浅V,老奶奶說:“好,好,好,我坐,只要我好好上課就行。”公交車上的人,看到了這一幕,都夸小惠樂于助人。我也對小宇舉起了大拇指。
這就是我的好朋友——小惠。我要向她學(xué)習樂于助人的品質(zhì)。
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