同學(xué)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學(xué)的作文 篇1

　　教過我的老師有很多很多，其中我最喜歡的老師就是我三年級的班主任——?dú)W老師。

　　歐老師長得挺漂亮的。她有著一頭烏黑的長頭發(fā)，在陽 光的照射下，顯得閃閃發(fā)亮。長頭發(fā)下紅潤的臉蛋上長著一雙黑寶石般的.眼睛，炯炯有神，她的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。我們?nèi)菤W老師生氣的時候，她就用嚴(yán) 肅的目光盯著我們，一動也不動，我們就知道她生氣了，趕緊改正過來；當(dāng)歐老師做某一件她有點(diǎn)不愿意做的事情的時候，她老把嘴巴斜斜一翹，像一個小孩子；當(dāng) 歐老師不小心讀錯課文或一些能惹歐老師開心的事情，她就會笑得比我們還厲害！

　　歐老師很愛護(hù)同學(xué)。記得有一次，我新買的修正帶不見了，我告 訴了歐老師。當(dāng)天上語文課的時候，老師就問同學(xué)們：“誰偷了寶儀的修正帶？”這時，全班都討論了起來。歐老師聽見同學(xué)們都在七嘴八舌地議論著，生氣之下， 大聲地喊：“看見的才能說話，沒看見的不許說話！”頓時，全班鴉雀無聲。然后，歐老師用溫柔的聲音說：“那這樣，偷了寶儀修正帶的同學(xué)，放學(xué)后就偷偷地放 在講臺上吧，我就給他一次機(jī)會。”

　　第二天早上，我到了教室，發(fā)現(xiàn)我的修正帶正躺在講臺上，我輕輕地拿了回去，并且告訴歐老師。歐老師又在語文課上對同學(xué)們說：“寶儀的修正帶找到了。拿走寶儀修正帶的那位同學(xué)是個知錯能改的好孩子，我們給點(diǎn)掌聲他，好不好？”這時，全班響起了熱烈的掌聲。

　　這就是愛護(hù)我們的歐老師，我愛她！

同學(xué)的作文 篇2

　　小學(xué)6年級，既是我們小學(xué)生涯的最后一年了，當(dāng)然也是最重要的一年了，肯定要抓緊啦！你瞧，我們班的“智多星”——楊宇豪又在抱著書“啃”了起來。

　　他的個子不高，理了一個平頭，看起來顯得很有學(xué)問呢，乍看都像一個智多星，你問什么他就答什么。什么《三國演義》、《紅樓夢》、《波斯人信札》不知他都看了多少遍了。理所當(dāng)然的他便當(dāng)上了班上的“讀書委員”。而且，他在班上的學(xué)習(xí)成績也名列前茅，作文是提筆成章呢！但是，你可能會說：“呵呵，這有什么呀，學(xué)習(xí)好手到處都是呀！”等等，我們班還有戰(zhàn)爭份子呢！

　　他就是我們班的希特勒，他，瘦高個兒，戴著一副眼鏡，他就是韓東。可能打從他會說話起，他那當(dāng)兵的老爸就給他灌輸些諸如珍珠港戰(zhàn)役一類的`，于是，才導(dǎo)致他現(xiàn)在一開口就是些軍事術(shù)語。滴水不沾，那才真是叫做滔滔不絕呢！

　　蘇閩翔在我們班上可是一大老實(shí)人，學(xué)習(xí)和楊宇豪一樣踏踏實(shí)實(shí)的，寫的日記可能都早已突破“50個A好”大關(guān)了，字也寫得非常工整。而且對人十分誠懇，班上誰都愿意和他玩，可蔣銳麒卻經(jīng)常去招惹他。但是蘇閩翔“火山爆發(fā)”時，蔣銳麒自然也嘗不到一丁點(diǎn)兒甜頭。

　　馬上就要各奔東西了，我將永遠(yuǎn)記住我的同學(xué)們，作為我美好的回憶。

同學(xué)的作文 篇3

　　小小的眼睛，笑起來瞇成了一條縫兒，一頭烏黑的頭發(fā)，美麗極了！那就是我的好朋友——陳思瑞。她還有助人為樂的精神。不信，那就聽我細(xì)細(xì)說來。

　　記得有一次消防演練結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。老師說：“同學(xué)們，老師給你們每個小朋友發(fā)一張消防知識的宣傳單，你們回去好好看看�！闭f完，前排的同學(xué)接過老師手中的宣傳單，一張一張地傳了下來。我一直在一門心思地做作業(yè)，至于宣傳單傳到了哪兒，我一點(diǎn)兒都不知道。

　　“老師，少了一張！”陳思瑞說�！吧倭艘粡垎�？”我抬頭一看，我的`桌上明明有一張�。吭倏纯辞芭诺年愃既鸬淖郎显趺礇]有呢？原來陳思瑞一看到差了一張宣傳單，就把本屬于自己的那一張宣傳單給了我，自己再向老師要一張。

　　看著我桌上的宣傳單，我的心里有說不盡的感激，但陳思瑞看著宣傳單甜甜地笑了。

　　這就是我的同學(xué)，一個助人為樂的同學(xué)，我有一個這樣的同學(xué)感到很驕傲！

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