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同學(xué)的作文

時間:2024-05-02 16:39:39 同學(xué) 我要投稿

同學(xué)的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

同學(xué)的作文

同學(xué)的作文 篇1

  我們班總共有50人,每個人長相不同、才藝不同、性格更不同。俗話說:“人外有人,天外有天”。他們啊,說不上是身懷絕技,但個性鮮明。比如,體育達(dá)人席靜玉,她跑的是真快,男生都被她甩在后面;數(shù)學(xué)課代表王鐠康,他的數(shù)學(xué)成績總在位列前茅……

  但我今天想說說我班的小胖子。

  一張橢圓形的臉上是短短的眉毛,內(nèi)雙的厚眼皮,鼻子不怎么挺,嘴唇較厚。他笑起來很帶喜感。雖然成績不怎么樣,但他沒心沒肺有很強(qiáng)的自我安慰能力,是個開心果;性格十分有趣,自帶幽默感。只要他面帶微笑,好像會傳染一樣,我們前后幾個也會跟著心情愉悅。不管遇到什么難過的,多么傷心的,只要是他出馬,不用安慰,經(jīng)他三言兩語,什么不開心都會拋之腦后。

  那是七年級剛?cè)雽W(xué)的時候,告別了小學(xué)同學(xué)的我總是懷念他們。剛進(jìn)入新班,因我比較內(nèi)向,新同桌也和我沒什么共同語言,我孤單寂寞的看著前后桌開始熟悉的.同學(xué)小打小鬧。他太壞了,同桌越討厭他,他越是調(diào)皮搗蛋。因為剛發(fā)書不上課,這可把他樂壞壞了。不是戳戳他的筆袋,就是動動那個膠帶,極不安分,小動作忒多。玩累了胳膊肘還擱在我同桌的書上,他一笑,桌子就隨著他的身體動,樂極生悲,我同桌剛剛套好書皮的書就被折了個大印子。當(dāng)時,就見愛護(hù)新書的同桌一臉生氣要出手,他嬉皮笑臉的躲了過去。同桌怒瞪著大眼,見他雙手相印舉過頭,眼睛緊閉,一副視死如歸的傻了吧唧樣,口中還喊到:“大姐,饒命”。見她沒反應(yīng),說著還自戀的摸了把臉,“看哥這白嫩的臉,你忍心嗎?”許是被他那逗逼的小賤樣表情逗樂了,同桌咯咯笑得前仰后合。但他依舊不停下來,揮著胖手在半空舞個不停。全班同學(xué)都看著他笑,有的趴在桌上,有的抱著肚子蹲在地上,連外班的同學(xué)也被這笑聲吸引,紛紛趴在我班的窗戶上,瞇眼咧嘴笑個不停;老師早早來候課了,大家才不得不散開;他呢,笑嘻嘻的扭著短腿也不得不磨蹭到自己的座位上。老師看著他的滑稽樣,總是笑罵一句“你真是個活寶”。

  每到下課來這么一段小差曲,大家那奮斗了四十分鐘的大腦得到釋放,頓時會輕松許多。若少了他那飄飄欲仙的小樣,連空氣都會覺得少了許多快樂吧。

同學(xué)的作文 篇2

  自從楊紅櫻阿姨來到襄陽以后,我就對她的書更加癡迷了。尤其是《笑貓日記》這本書。我非常想要,終于在一天,媽媽給我買了這本書。

  早上,我把書帶到教室去。老師找到我說:“常欣怡小同學(xué),你的書很多,你愿不愿意和其他同學(xué)換著看呢?”“好!”我爽快地答應(yīng)了。于是,我就把最愛的這本書借給了我的好朋友焦文悅。

  過了幾天,她還沒有把書還給我,我有點著急了。因為我擔(dān)心她不會愛惜我的書。我眼前浮現(xiàn)了幾個畫面:她一邊吃飯一邊看書,一不小心把油滴在了書上;她把書扔在地上,踩在上面;她看了一半不想看了就把它扔在還沒擦干凈的桌子上……我不敢向下想了,趕緊氣憤地向她家跑去,生怕我去晚一秒書就壞了。

  到了她家,我悄悄地站在窗戶口窺視。只見她一邊津津有味地看著書,一邊拿著筆勾畫出好詞好句。在看的過程中,她不小心把書的一角拆了一下,便馬上不看了,小心翼翼地整理好,走進(jìn)書房,拿了幾本厚書壓在上面。我心想:哦!原來她很愛惜我的.書呀!我真是小人之心呀!于是,我敲了敲她家的門,和她一起共同看起這本書。

  這一本書見證了我們的友誼,我也明白了:在沒有充分證據(jù)的時候,千萬不要隨意猜疑別人。

同學(xué)的作文 篇3

  新學(xué)期開始了,我被分到五(四)班,一名新同學(xué)引起了我的注意。她長得很漂亮,苗條的身段,高挑的個頭,還有那微黑的皮膚,但絲毫不影響她的美麗,反而增添了幾分秀色。她的眼睛是那樣好看:黑亮亮的眼珠,像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠,又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。她有時又用素色頭花將一頭長長的秀發(fā)扎成馬尾辮,真是一位小淑女。

  她還是一位樂于助人的好同學(xué)。一次,下課鈴聲響了,同學(xué)們紛紛排好隊伍走出教室。我站在隊伍的第一排,慢慢地往外走。突然,站在我后面的董晨沖到我前面,由于門太小,站不下兩個人,他又跑得太快,我一下子被絆倒在地。唉喲,真疼!旁邊的同學(xué)好像都沒看到我摔倒在地,像一只只快樂的小鳥在我眼前飛快地閃過。這時,一雙可愛的.小手溫柔地把我扶起來,輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵,然后又把我扶到座位上,說:“小班長,你沒事吧!”“沒事!蔽姨б豢矗瓉硎撬。

  這就是我的新同學(xué)——盧靖琛,一位既漂亮又樂于助人的新同學(xué),她將成為我這學(xué)期的新朋友。

同學(xué)的作文 篇4

  從上學(xué)的第一天的語文課上,我的語文老師就告訴我們:“學(xué)習(xí)語文,要會說普通話,用好標(biāo)準(zhǔn)的語言文字。普通話是我國的通用語言,是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,給人一種無窮的享受”。

  我聽后感到非常神奇,從此,我記住了老師的話:“你們一定要學(xué)好漢語拼音,這是說好普通話的關(guān)鍵。”于是,每節(jié)語文課上我都認(rèn)真學(xué)習(xí),課上積極發(fā)言,我得到了老師和同學(xué)的表揚,在大家的贊揚聲中,我就更喜歡學(xué)語文了。就因為我喜歡說普通話,我的讀音標(biāo)準(zhǔn),我還與同學(xué)增進(jìn)了友誼。

  記得在四年級的第一學(xué)期開學(xué)的第一天,呂老師領(lǐng)著張明走進(jìn)教室,呂老師介紹張明是剛剛轉(zhuǎn)到我們班的新成員,呂老師請張明作自我介紹,張明剛開口說自己的名字,就引來全班同學(xué)的捧腹大笑,原來張明剛從山東曲阜的一個小學(xué)轉(zhuǎn)到我們這里來,濃重的山東口音引來了大家對他的嘲笑,我看到張明羞紅的臉就站起來對大家說,請同學(xué)們不要嘲笑別人,你們知道曲阜是我國哪位圣人的故鄉(xiāng)嗎?張明聽后,又用帶著濃重的山東口音很鄭重地說:“俺們曲阜是大圣人孔子的故鄉(xiāng)。”說到這,張明挺起了胸膛,感到很是自豪。這時,呂老師用手扶著張明的肩膀說:“張明是一位活潑、性格開朗的`同學(xué),只是不能說普通話,我們大家要多幫助他好不好?”我們都說好。我站起來說:“呂老師,您讓我和張明坐在一起吧,我愿意幫助他。”從此,我和張明成了同桌?吹剿险n很少發(fā)言,他小聲告訴我,他怕招來同學(xué)們的嘲笑。我聽后,很是為他著急,為他的不快樂擔(dān)心,我想幫助他,他又害怕讀課文,這時,我想起了一年級語文老師的話:“你們一定要學(xué)好漢語拼音,這是說好普通話的關(guān)鍵!睂,就從拼音入手,我讓媽媽找來一本一年級上冊的語文書,我們倆課下就開始讀拼音,每天我就像老師一樣認(rèn)真地教張明每個字母的發(fā)音,遇到他的地方方言很難糾正時,我就在放學(xué)后,把他帶到我家?guī)椭。?jīng)過一個月的時間,張明的普通話大有進(jìn)步,他變得開朗起來,再也沒有同學(xué)笑話他了,當(dāng)老師在課上聽到他用標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答問題時,老師驚喜極了,夸贊他的進(jìn)步真大,聽到他受到表揚,我心里高興極了。同時也為張明的進(jìn)步感到高興,心里像吃了蜜一樣甜。從此,我們倆的友誼就更深了。

  學(xué)好普通話,使我感受到了讀書的快樂,讓我與同學(xué)增進(jìn)友誼,真想不到一年級時,天天讀a、o、e,對我后來學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀!

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