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同學(xué)的作文3篇【通用】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼耐瑢W(xué)的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
她的眼睛不大也不小的,高而挺鼻子下面有一個不愛說話的小嘴巴,彎彎的眉毛,長長的頭發(fā),顯得她多么文靜,多么可愛啊!你知道她是誰嗎?對了她就是我的好同學(xué)林小曼。
她平時總是那么膽小,那么膽怯,那么沒有自信。那時,我真想對她說:“下課之后,你躲在一旁,同學(xué)們肯定沒有發(fā)現(xiàn)你!辈贿^,在王老師的“精心培育”之下,她“茁壯成長”。漸漸地,她開始大膽了,平時不敢舉手的她,竟……舉起手來回答問題。我心想:王老師,您用了什么“巧招”,把林小曼的膽小、膽怯、不自信的心魔給趕跑了?現(xiàn)在,王老師總是夸她寫作文寫得越來越好。不僅這樣,她對待自己的工作總是那么認真:她做完口算,就立刻給林老師改,當有某一題錯了,她不會抄別人的',她會自己一步一步地繼續(xù)算,如果再錯出了,就繼續(xù)算,算到正確為止,否則,她決不罷休。如果是我,我早就拿別人的來“參考”“參考”了。
你現(xiàn)在認識她了嗎?
同學(xué)的作文 篇2
江蘇省泰州市師專附小四( 4 )班的全體同學(xué)們:
你們好!
我是四川省綿竹市天河小學(xué)四( 4 )班的一名學(xué)生,叫:xxx,很高興能與你們成為好朋友,希望你們來我的家鄉(xiāng)綿竹做客。
在這里的一條像玉帶一樣的河,它貫穿著整個綿竹城,這條河又被我們綿竹人民稱為:母親河,因為這條河里的水養(yǎng)育我們綿竹城所有的人。母親河上還橫跨著幾座有名的橋,沒有哪一個綿竹人不知道:有彩虹似的紫來橋、氣派的飛云橋、雄偉的明珠塔,還有仿古似的仿古橋,其中我最喜歡的.就數(shù):飛云橋了,飛云橋兩邊由高到低的人行道,人行道形成了一個彩虹形,中間是綠化帶。風(fēng)一吹,這些小草小花就被吹到了一起,好像在說著悄悄話。在綠化帶的兩旁是氣派穩(wěn)重的車行道。
這條河在 5。12 在地震前這里是使人陶醉的,不過在 5。12 在地震后,整條河面目全非了,是你們江蘇人在大地震后,盡全力修筑這條母親河,F(xiàn)在,這讓我非常難過。母親河是綿竹城的一道美麗的風(fēng)景線,在明珠塔旁,有噴泉,這些噴泉噴出來的水,使人感到神清氣爽。特別是在夏天,讓人感到仿佛在和魚兒一起游泳。河兩岸的綠化帶美麗極了,使人陶醉其中。
在綿竹還有一道美麗的風(fēng)景線,那就是“蘇綿公園”。來到門口,就看見一塊大石碑,上面雕刻著“蘇綿公園”四個紅色大字,我想你們一定是想江蘇人和綿竹人同一條心,有福同享、有難同當吧!進入里面,有咖啡色的紅梅閣;有古老的同心亭,好看極了!總之這些都是你們江蘇人為我們綿竹人修建的,你們江蘇人在我們最無助的時候幫助我們,謝謝你們!
聽了我的介紹,你們一定是心動了吧!來我家鄉(xiāng)玩吧!我在這里隨時歡迎你們到來,如果,你們來了,我會帶你們?nèi)プ弑榫d竹城,吃遍綿竹所有的小吃,快來吧!
祝:你們生活越來越好,學(xué)習(xí)步步高!
祝:身體健康!心想事成!學(xué)習(xí)進步!
你們的朋友:xxx
20xx年 1 月 16 日
同學(xué)的作文 篇3
都說一個好漢三個幫,我算不上什么好漢,但我處處能得到別人對我的幫助,這點點滴滴的關(guān)懷讓我感受到了春天般的溫暖,尤其是這學(xué)期我的新同桌——賀韻池,總是在我有困難時伸出熱情的雙手幫助我。
一天下課時,組長正在收數(shù)學(xué)本,我連忙跑回座位,到抽屜里拿,咦?明明做好了就放在抽屜里的數(shù)學(xué)本子竟然不翼而飛了!我又找了幾遍,可還是外甥打燈籠——照舅(舊)。我的`心跳加速,額頭都冒出了汗珠,不停地嘀咕著“在哪呢?在哪呢?”
這時,賀韻池走來了,問明了情況,說:“姬沁瑤,我來幫你找!庇谑牵紫聛,在抽屜里細細地翻著,然后又我在書包里找,可是都一無所獲。我更急了,眼淚都快掉下來了。她一邊找一邊不停地安慰我:“姬沁瑤,你不要急,我明明看見你做的。”她站起身,又在自己的抽屜里書包里找,都沒有,于是她又轉(zhuǎn)過身問后面的和陳韻秋有沒有看見我的數(shù)學(xué)本。正當我不抱一絲希望,準備被批評重做時,只聽賀韻池高興地大叫一聲:“啊,在這里!”順著她的手望去,作業(yè)本正躺在我的椅子下呢!真是踏破鐵鞋無覓處——得來全不費工夫啊!
這時,我的心里暖洋洋的,不僅找到了作業(yè)本,更因為有一個熱心的好同桌。
賀韻池總能在我遇到困難時及時給我?guī)椭,我和她相處得真快樂?/p>
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