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描寫同學(xué)的作文

時(shí)間:2024-09-20 08:04:21 同學(xué) 我要投稿

【推薦】描寫同學(xué)的作文6篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的描寫同學(xué)的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】描寫同學(xué)的作文6篇

描寫同學(xué)的作文 篇1

  日月如梭,許多往事都從我的腦海里逃跑得無影無蹤了,只有那件事,一直被我緊緊地鎖在心房里。

  記得那是三年級時(shí)的一個(gè)中午,我和一個(gè)同學(xué)去廚房為同學(xué)們抬菜。走到半路上,我嫌速度太慢,于是對“搭檔”說:“咱這樣走,太慢了,不如我們跑吧!”他遲遲不吭聲,我以為他是默許了,便拉著他一路小跑。只聽“嘭”的一聲,菜盆掉了!雖說菜沒有全灑在地上,可我卻重重地跌坐在地上,手也被燙傷了,火辣辣地痛。

  剎那間,我的周圍圍滿了人,同學(xué)們笑的笑、說的說、指的指,就是沒有一個(gè)人過來扶我。我羞得滿臉通紅,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。正當(dāng)疼痛和羞愧折磨著我的時(shí)候,一雙小手伸了過來:“快起來吧!”我就像看見了一根救命稻草,牢牢地抓住了它。不,這比救命稻草溫暖、有力,這是我握過的最特別的手。

  他把我扶起來,攙著我來到廁所,擰開水龍頭,將我的手放在水龍頭下輕輕地沖洗,一邊還安慰我說:“沒事的,只要用水多沖一會兒就不痛了,以前我燙著的時(shí)候,媽媽就是這樣教我的,可靈了!甭犞脑挘粗奈⑿,感受著涼涼的自來水,剛才手上那火燎燎的感覺沒有了,一股涼絲絲的'感覺涌上手背,涌上我的心頭。

  等我們沖洗完回到教室,他又為我盛好飯菜,最后才去打自己的飯,可是菜已經(jīng)沒有了?粗豢谝豢诘爻灾罪垼倚娜绲督g,淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn),心中充滿了悔恨和自責(zé)。我端著自己的餐盤,來到他身邊,和他一起分享自己碗里的菜。

  他,讓我明白了做什么事情都不能慌張;他,讓我知道了什么是友誼。我要感謝他——我最好的朋友,王磊。

描寫同學(xué)的作文 篇2

  他有黑黑的皮膚,一雙小小的眼睛。他的體育很好,每次運(yùn)動會上至少能得到一面獎(jiǎng)牌。他的學(xué)習(xí)也好,管理同學(xué)的.能力也很強(qiáng)。我們同學(xué)戲稱他為“包公”,一提起他的名字,就會令我們班的男生聞風(fēng)喪膽。

  一次,我們上體育課時(shí),陸老師要求我們跑800米。一聽說要長跑同學(xué)們都像炸開了鍋似的,你推我,我推你,操場上一片混亂。這時(shí),他站了出來,對我們大喊道“都靜下來,排好隊(duì)伍,不然我使出看家本領(lǐng)來”。同學(xué)們頓時(shí)靜了下來,因?yàn)榇蠹叶碱I(lǐng)教過他的厲害,他的飛毛腿可是不長眼的。我和他分配到了一組,心想:怎么這么倒霉,居然和他分到了一組,搞不好可是要惹怒他的。隨著老師一聲令下,他飛快地向前跑著,我緊隨其后。我默念著:“千萬不要惹怒他,千萬不要惹怒他!笨墒牵M管我這樣做,也還是難逃噩運(yùn)。我不小心踩到了他的腳跟,他狠狠地罵我“你的眼珠子去哪了?”我想:這下完了,我肯定又要被他兇一頓了。跑完后,他果然不懷好意地走來。我嚇得瑟瑟發(fā)抖。開始他只是假裝踹了我?guī)啄_?吹轿艺娴蒙鷼饬耍陀樞χ吡,一邊走還一邊說:“他要幫老師整理隊(duì)伍去了!辈坏絻煞昼,嘰嘰喳喳的人群就排成了兩列整齊的隊(duì)伍。嘿,我還真服了他。

描寫同學(xué)的作文 篇3

  我們班有一個(gè)“拖拉機(jī)”,他干什么都慢,吃飯慢,寫作業(yè)也很慢,所以我們給他取了一個(gè)外號,叫“拖拉機(jī)”。

  “丁零零……”上課鈴聲響了。大家都坐在位子上了,只差一個(gè)“拖拉機(jī)”還沒有回來,周老師只好先開始講課。上課已經(jīng)五分鐘了,“拖拉機(jī)”才拖拖拉拉地走進(jìn)教室,看看同學(xué)們手里拿的作業(yè)本,才知道老師在講作業(yè)本上的習(xí)題。他這才開始從書包里拿書,他摸了半天才摸出一本數(shù)學(xué)書。周老師看了,非常生氣,吼道:“你能不能讓人不要那么操心呀!”說完,幫他拿出了作業(yè)本,讓他寫。

  下課的.鈴聲響了,當(dāng)然同學(xué)們的作業(yè)本一定都寫完了,他們陸陸續(xù)續(xù)地出去打飯了,只有“拖拉機(jī)”第二題都還沒有寫完。

  吃飯了,他又是最后一個(gè)排隊(duì),盡管他想第一個(gè),可是沒有辦法呀,誰叫他是“拖拉機(jī)”呢,肯定是最后一個(gè)排隊(duì)的。只見他慢吞吞地拿起勺子吃了一口飯,又夾了一點(diǎn)菜,還從抽屜里拿出一本漫畫書,一邊吃著一邊看著,一直等到阿公來收盤子了,這才想起,飯還沒吃完呢!

  這就是我們班的“拖拉機(jī)”,如果你還想見見他的話,你就來我們班見見吧,因?yàn)樗偸亲詈笠粋(gè)走的。

描寫同學(xué)的作文 篇4

  我有個(gè)同學(xué),別看她年齡小,實(shí)際上是個(gè)鬼靈精怪的“老狐貍”。

  她的眼珠在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn),露出奸詐算計(jì)地笑容,還時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲冷笑,讓人感覺不寒而栗。她有時(shí)還裝無辜,是對自己搞的惡作劇死不承認(rèn),裝作不知道的樣子。

  有一次,她的嘴角又露出了算計(jì)的笑容,不知道誰成了她惡搞的“幸運(yùn)兒”呢?她突然大叫道:“地上有蟲啊!”原來她是為了嚇唬張子雪凌,因?yàn)閺堊友┝柰瑢W(xué)最怕蟲子了。果然,張子雪凌那粗粗的.聲音在我們教室里回蕩:“哪有蟲子?救命啊,把蟲子消滅掉,快點(diǎn)啊!”這時(shí)候,她突然大笑起來,張子雪凌才醒悟被騙了,她被張子雪凌追著滿教室跑。跑了幾圈下來,在快到墻壁的時(shí)候,她靈活一躲,張子雪凌和墻壁妹妹來了個(gè)親密擁抱。最后,張子雪凌只能氣呼呼地回到位置上說:“你為什么要嚇唬我?”她瞪大眼睛,張大嘴巴,似驚訝地說:“啊?有這回事嗎?”她把張子雪凌唬得一愣一愣的,把我們都弄暈了。我心想:她可真是鬼靈精怪啊。

  她,就是我們培訓(xùn)班上的狡猾小鬼——王俊晨,大家都稱呼她為“老奸巨猾的鬼狐貍”。她把我們?nèi)喔愕萌诵幕袒,缺卻也給我們枯燥的培訓(xùn)班課程帶來了歡聲笑語。

描寫同學(xué)的作文 篇5

  坐在我旁邊的,是我們班大名鼎鼎的“水哥”。他安安靜靜的時(shí)候,一切都風(fēng)平浪靜,但他一張嘴就“水花四濺”——“嘩嘩嘩”,一句句話像洪水一般從他嘴里沖了出來。轉(zhuǎn)眼間,我的周圍便“水流成河”了。

  水哥外貌平平,笑起來眼睛瞇成一條縫,嘴巴快咧到耳朵根兒了。他的嘴巴能高頻率開關(guān),笑聲也很特別。水哥的“水”可謂千奇百怪,只要有他在的地方,就會有無窮的歡樂。

  水哥的“水”體現(xiàn)在自戀上。他經(jīng)常把頭一仰,笑容燦爛地說:“我是世界上最帥的人!”或者一把搶過別人的漫畫書,胡亂翻翻,然后指著一個(gè)人物,很認(rèn)真地說:“看看,看看這個(gè)人,還沒有我的一半帥!哦,不是,連我的三分之一都比不上!”每每聽到這些話,我都想伸出手去捏他的臉。不過,還沒等我“出手”,就有人“先下手為強(qiáng)”了……

  這不,就在水哥洋洋自得的時(shí)候,坐在他后面的魏楨一躍而起,緊接著,如雨點(diǎn)般的拳頭便落到了水哥的身上。水哥拼命用胳膊擋著,一邊叫道:“哎呀,哎呀,別打我的臉!我錯(cuò)了!我錯(cuò)了!”可就在魏楨停手的一瞬間,水哥又露出了他得意的笑容:“哎呀,長得帥也是一種錯(cuò)啊——哎喲,哎喲,怎么又打起來了?我錯(cuò)了!我錯(cuò)了……”水哥就是這樣“好了傷疤忘了疼”,依然我行我素,任由自戀的洪水泛濫。我身邊的“大河”恐怕永遠(yuǎn)不會斷流了。

  水哥的“水”還體現(xiàn)在逗樂上。一次上自習(xí)課,正當(dāng)做作業(yè)的我感覺有些煩悶、犯困之時(shí),突然感覺后面有動靜。轉(zhuǎn)頭一看,只見后桌的兩個(gè)男生趴在桌子上,強(qiáng)忍著笑意,不停地顫抖著。我正納悶,一扭頭卻發(fā)現(xiàn)水哥正倚在墻邊很“優(yōu)雅”地坐著,突然他把腳一縮然后提高了音調(diào),尖著嗓子“嘻嘻嘻”地笑了起來。感受著我和后面兩位同學(xué)怪異的.目光后,水哥“嬌羞”地笑著說:“哎呀,為什么要這樣看著人家——人家會不好意思的啦——”邊說還邊豎起了蘭花指!

  我實(shí)在忍不住了,“噗嗤”一聲笑了起來,坐在后面的兩個(gè)同學(xué)也忍不住哈哈大笑起來。

  忽然,水哥表情一變,“優(yōu)雅”的神態(tài)消失得無影無蹤,他看著“笑趴”了的我們,故作驚訝地問:“喂,你們?nèi)齻(gè)怎么了?有什么好笑的?認(rèn)真點(diǎn)!”接著他的態(tài)度又發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)彎,又尖著嗓子說:“唉,現(xiàn)在的人啊!”

  就這樣,水哥說起了單口相聲。突然,水哥正了正神色說道:“放松結(jié)束,開始認(rèn)真學(xué)習(xí)嘍!”說罷便認(rèn)真地做起題來。我也拿起筆,繼續(xù)做作業(yè),之前的疲憊一掃而光。

  我的同桌就是由“水”組成的,他是“洪水”——洪澤君,看著他一說話就會“泛濫成災(zāi)”的樣子,我們都恨不得讓大禹復(fù)活,來治一治這“成精”了的水哥!

描寫同學(xué)的作文 篇6

  在我們這個(gè)班集體中,有一位默不作聲的學(xué)生,卻成了我眼中最聰明的同學(xué)。

  ——題記

  平凡的外表

  一頭烏黑的頭發(fā),打著波浪卷的花紋,耳朵上架著一副小巧的眼鏡,頭上戴著粉紅色的發(fā)卡。不算大的眼睛被厚厚的眼鏡片這在后面,看似如櫻桃的小嘴卻有著強(qiáng)大的爆發(fā)力。

  這樣的人,絕對是丟在人群中看不見的,可她在我眼中,卻是最特別的同學(xué)。

  “帥”女孩

  我的這位同學(xué),十分特別,千萬別被她的外表給蒙住了,在外表的蒙騙下,其實(shí)她的特點(diǎn)數(shù)也數(shù)不清。

  她最大的一個(gè)特點(diǎn)就是——最討厭穿裙子。大家可能就很奇怪了,作為一個(gè)女生,竟然討厭穿裙子?對啦!這就是我那位同學(xué)的特點(diǎn):打死也不穿裙子。班主任經(jīng)常問她:“你為什么這么討厭穿裙子?”“因?yàn)檫@樣比較帥呀!”她天真的回答。

  看!這就是我的同學(xué),多有個(gè)性呀!

  數(shù)學(xué)界燃起的新星

  每當(dāng)我做奧數(shù)題時(shí),總會想起一件事情。

  我與她在同一個(gè)培優(yōu)班上課,這節(jié)課是行程問題,我是最不會行程問題的,不僅犯了難。

  看來同學(xué)們與我一樣,都不太會行程問題。這不,在這道難題上卡住了。老師也知道我們不太會行程問題,所以提醒我們:“慢慢來,不要著急,仔細(xì)想一想,題目給你什么線索沒有”

  雖然老師很耐心地提醒我們,但教室里依然鴉雀無聲,看來,這關(guān)是闖不過去了。

  老師顯得有些急躁了,同學(xué)們也一個(gè)個(gè)抓耳撓腮,忽然,一個(gè)清脆的聲音冒了出來:“老師,我知道怎么做了!”沒錯(cuò),聲音的來源正是我那位同學(xué)了。

  頓時(shí),班上炸開了鍋,在底下交頭接耳,竊竊私語,都認(rèn)為她不可能想得出來。只有我相信她,同學(xué)們都太低估她了。

  只見她右手輕輕地拿起講義,左手為大家比劃著說:“大家仔細(xì)想想······”在她的講述下,教室里有鴉雀無聲起來,這一次不同,這次只有震撼,沒有懷疑。

  聽了她的講述,我不禁愣住了,太厲害了,分析得頭頭是道,我連這道題的第一部都不知道怎么寫,她竟然一下子說出了整道題的思路與過程,把我迷糊的腦袋打了個(gè)激靈。

  窗外的樹沙沙作響,似乎對她的'發(fā)言很滿意。

  許久之后,教室里響起了熱烈的掌聲,同學(xué)們都被這平凡的女生震撼了,老師也一樣,現(xiàn)在,同學(xué)們都稱呼她為“數(shù)學(xué)界的新星”呢!

  800米長跑健將

  在我看來,我的這位同學(xué)外表上雖然瘦弱的不能再瘦弱了,但就算這瘦弱的外表,說起跑步,那就是一個(gè)詞——不賴!

  記得有一次,我們在開運(yùn)動會,800米長跑中就有我的那位同學(xué)。開始跑第一圈時(shí),她落到了最后一個(gè),我們的希望似乎在那一刻,落空了,我們覺得已經(jīng)贏不了了,但她沒有放棄,竟然猛沖第一,這是我們又沸騰起來。

  接下來幾圈,她都穩(wěn)坐第一的寶座,毫無疑問,她成了這次長跑的狀元。

  我十分佩服我的這位同學(xué)。

  經(jīng)過了上面我對她的介紹,你是否知道她是誰了呢?沒錯(cuò),她就是——張寧靜!

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