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我眼中的同學作文

時間:2023-02-04 12:58:53 同學 我要投稿

我眼中的同學作文(合集15篇)

  在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的我眼中的同學作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我眼中的同學作文(合集15篇)

我眼中的同學作文1

  我是一個活潑可愛,樂于助人,積極向上……的女孩。不知在同學眼中的的我是怎樣的呢?不問不知道,一問嚇一跳!同學眼中的我竟是那樣的!我不過問了我要好的朋友我是怎樣的.女生,正當我專心致志把目光投向他們的時候,他們瞪大了眼睛,眉頭皺成了“川”字,正埋頭沉思。過了好一會兒,我顯出不耐煩的時候,他們吞吞吐吐,似乎已經(jīng)預料到結果了,我即將要火山噴發(fā)的那一刻,我仍執(zhí)著追問著。見他們如此固執(zhí),我不死心,干脆改變作戰(zhàn)策略,軟磨硬泡。他們見我怒氣已消,不由得放松警惕,趁我一個轉身批作業(yè)之時他們才交頭接耳,雖相隔甚遠,但還是隱隱聽到了一些:女生?女生?女生?我們好像從來把沒把她當過女生吧!嗯,對哦!我越聽心里越惱火,頓時。緊握的雙拳滲出了一絲汗水……不過過了一會兒,我怒氣漸消,開始反思同學們的話。對哦,為什么在他們印象中我是那么壞呀?哦!我頓時想起了老師的一句話叫女孩子要矜持,男孩子要穩(wěn)重,要時刻反思自己是否夠淑女,夠穩(wěn)重。偉大的科學家愛因斯坦從小也十分調皮,讓她后來為什么能發(fā)現(xiàn)"光電效應",開創(chuàng)現(xiàn)代物理學呢?原因很簡單,就是因為他不與別人為鏡子而以自己為鏡子,做好自己的鏡子,反思別人的鏡子。我覺得我也存在愛因斯坦小時候的問題:總以別人為鏡子,和"差"同學一起嬉戲玩耍,做不好自己的鏡子,總會受別人熏陶,沒有抑制力,不會反思別人的鏡子,"三人行必有我?guī)?,不會學習別人好的鏡子……

我眼中的同學作文2

  “額,那個……”。

  一聽這聲音,準是徐伯研。

  他人長得不高,但是有點胖,戴著個小黑眼鏡,做起事來并不慢,但他說話,呵呵,那可是急死人啊!但你千萬別認為他是個呆子,他只是嘴巴總張開著顯得呆呆的而已。

  上學期,我想去徐伯研家玩,就和他商量:“你星期三有沒有時間?”他撓了撓頭:“額,我看看吧!應該有。嗯嗯,好吧你去吧。”

  我剛準備離開,他突然說一句:“你知道我家在哪嗎?”

  “秋游后你直接帶我去不就完了嗎?”我特別不理解他的交流方式。

  徐伯研在家可不口吃。我一去他家,他就把我領進了他的房間,把一盒子拿了出來,他打開了盒子。“這個是燈座、這個是開關、這些是電線……”他一一介紹!斑@個電動F1線方程式車是什么?”我指著地上的車。

  “這個是樂高模型”他遺憾地說!爸皇菦]有電池,再說遙控也找不著了!蔽液荏@訝,積木玩具也有遙控。

  他把平板打開,又介紹游戲,這一天就過去了。

  徐伯研在做自己想做的事很快,可是到了上課,那就是發(fā)呆。

  上數(shù)學課時,他發(fā)呆,老師對他喊著:“徐伯研—看什么呢?”

  上語文課時,他又發(fā)呆,老師就提醒他:“徐伯研,上課要聽講!

  上英語課時,他還發(fā)呆,老師無奈的喊了一句:“徐伯研,你往哪看?”

  可寫作文時,老師第一個說的就是他:“你看徐伯研,都快寫兩面了!

  看來,他只是愛做他想做的'事。

我眼中的同學作文3

  提起姚東言,她可是我們班的學霸,數(shù)學是出了奇得好。

  姚東言不但學習好,連打字都比別人快。

  記得在一次微機課上學習打字,我打字超級慢,別看爸爸媽媽都是打字“健將”,可我一點也沒有繼承他們的優(yōu)點。一分鐘才打5個字,而且全是“的”。我往身邊一看,可把我嚇了一跳,姚東言一分鐘竟然打了38個字,比我多了好幾倍呢!怪不得她每次做課堂作業(yè)總是第一?此氖种冈阪I盤上打字,尤如活蹦亂跳的小精靈。她目視屏幕,那手指好像長了眼睛,打出來的字準確無誤。我努力睜大眼睛,摩拳擦掌,無論怎樣嘗試,都做不到她那樣。那一刻,姚東言簡直成為了我的'偶像。

  我正在胡思亂想,在姚東言旁邊的江永浩問她:“姚東言,你最愛玩什么游戲?”她想了想說:“吃雞。”我吃驚地張大嘴巴:“什么?吃雞?像你學習這么好的人居然玩吃雞?”她一定在說夢話。我頭腦里浮現(xiàn)出姚東言在電腦旁邊津津有味地玩吃雞游戲的畫面,她玩游戲還能學習成績那么好?她怎么寫作業(yè)、復習呀?我實在是想不通她的時間是怎么分配的。我每天寫完作業(yè)都八九點,加上復習,讀書,實在沒時間玩游戲,周末上補習班也不能玩,我真的不能想象,原來學霸也玩游戲。

  看來,她不光打字快,玩游戲也是無人能比。

  這就是我眼中的學霸級人物——姚東言。

我眼中的同學作文4

  瘦個子,戴眼鏡,右邊嘴角上有一顆痣,茂密的頭發(fā),大大的門牙,這就是我,但在我們班不同同學眼中的我,各不相同。

  丁同學眼中的`我

  在頂同學眼里,我是一只氣人的老虎,對我恨之入骨。

  我給丁同學取了個外號:“沙丁魚”,主要為了壓壓她在平時對同學們那種高傲和霸道,我經(jīng)常用這個外號氣她。一次,上美術課,老師讓我們畫一張科幻畫,我大聲說:“那我就畫沙丁魚樂團在海中的公廁里又唱又跳!”“你……!”丁同學早就聽出話中有話,是我在氣她,所以氣不打一處來,但是,她不敢反抗我,因為同學們都盯著她看呢!我對她做了一個鬼臉,就開始做畫了。

  潘同學眼中的我

  在潘同學眼里,我是一個兩面派,一會兒好,一會兒壞。

  一天,我心情不太好,又挨老師訓了。潘同學過來拍了我一下,問:“XX數(shù)學題怎么做呀?”“我心情不好,倒來問我題目,欠扁呀!”我想,接著潘同學就吃了我“農(nóng)夫三拳”。這時,數(shù)學考卷發(fā)下來了,我考了一百分,我欣喜若狂,眉飛色舞,還扭起了迪斯科,連忙湊到潘同學面前,說:“剛才你問我的那道題該這樣做……”潘同學哭笑不得。

  程同學眼中的我

  在程同學眼中,我是一個主意很多的人,他問我怎樣做某某事最好,我肯定會給他一個最好的方案。

  一次,程同學又策劃,在活動課搞一次“抓人大聯(lián)歡”。他來問我:“怎么抓人才能迅速扣住人質?”我一時頭腦發(fā)熱,想也沒想就說:“控制人質的手腕,阻擋人質視線,這樣抓人更方便!”程同學感激不盡:“謝謝,這整人方法好!”我這才從他說的“整人”兩字,知道剛才我說錯了話。

  我還有很多不足要改正,我想做一個陽光男孩,追求美好的未來,給同學們留下好的印象。

我眼中的同學作文5

  轉眼間,我已經(jīng)六年級了。在這六年里,我認識了許多同學。他們活潑,開朗,團結……

  當然,正所謂每個班級里總有那么幾個調皮搗蛋的人,而我要寫的,正是我們班的調皮大王——鄒悅。

  別看她個子小小的,長得機靈可愛的,調起皮來可令人頭痛了。

  “我的.書呢!”下課了,我一個不留神,放在桌上的書就不見了。

  這里找找,那里找找,抽屜里沒有,書包也翻遍了,怎么也找不到。

  “嘻嘻,在我這呢。”鄒悅舉起手中的書,我仔細一瞧,那不正是我的書嗎?

  “鄒悅!把書還給我!”我說完就沖了過去。

  “嘻嘻,就不給你。有本事,你來抓我呀!”鄒悅抱著我的書就跑出了教室。

  一場拉鋸戰(zhàn)就此展開。

  鄒悅如同《貓和老鼠》里的杰瑞一樣,把我耍的團團轉。

  有時,我沖過去,鄒悅一個急轉彎,躲開了我的追捕。

  有時,遇上障礙物,鄒悅繞著障礙物轉,我也只能跟著轉,把我都繞暈了,而鄒悅卻不知何時跑得遠遠的了,還不忘回頭對我做一個鬼臉。

  “鄒悅!”我一聲怒吼,鄒悅停了下來。

  “好了,別生氣。諾,書還你!编u悅見我真的生氣了,就把書還給我了。

  “哎呀,別生氣了,我跟你鬧著玩呢。

  我冷靜下來”,只見鄒悅又送我一個鬼臉,去惹其他人了。

  上課了,鄒悅突然回過頭來對我做了一個斗雞眼,弄得我想笑又不敢笑。

  放學了,鄒悅把我的書包拿走了,好不容易追回了書包,水杯又被拿走了······

  這就是我的同學——鄒悅,其實她并不壞,只是喜歡開玩笑而已。有時玩笑是有點過分,但她也會好好道歉。這是她表示友好的一種獨特的方式。

我眼中的同學作文6

  大大的眼睛,高高的鼻子,一副黑黑的眼鏡,全身白白胖胖,非?蓯邸@就是他,我的同學江俊翰,在我原來看來,江俊翰是個非常小氣的人,可是一件事,卻讓我該變了對江俊翰的看法。

  夏日的一天,火辣辣的太陽烤得人口干舌燥,正好教室里沒了水,送水師傅又下了班,哎!真是福無雙至,禍不單行呀!大家只好在學校門口買飲料或蛋筒雪糕吃。大家津津有味的吃著,喝著,唯獨只有江俊翰什么也沒買,葉子涵看見了,沒好氣的說:“喲!江俊翰,沒錢呀!”江俊翰笑著說:“這些飲料太貴,我去別人的班上打點水喝就行了!蓖瑢W們聽了,紛紛議論開了:“真小氣,一點錢也不愿意花!苯『猜犃耍膊唤ㄗh,便走開了。

  秋天到了,我們學校組織全體師生去秋游。

  中午,午餐的時間到了,大家有的'去買雞絲盒飯,有的三五成群的去山頂飯館進餐。江俊翰呢,他只抽出了一元,買了一個長長的面包,在山下獨自一人啃了起來,有的同學見了偷偷的笑了,有的還指手畫腳:“看,又不是家里沒錢,連個盒飯都不愿意買……”打這以后,大家都不愿意理江俊翰,還在背后偷偷叫他吝嗇鬼。

  有一次學校發(fā)動同學們參加綠色募捐的活動,為全市實現(xiàn)綠化出力。第二天上午,同學們都把錢帶來踴躍募捐,只有江俊翰不吱聲。我見了,冷笑的對他說:“看你這樣子,肯定不捐錢了!庇械耐瑢W也對江俊翰翻翻白眼。

  等同學們捐完后,江俊翰才從荷包里拿出一些鈔票,數(shù)了數(shù),足足有100元。大家都驚呆了。我不好意思地問:“江俊翰,你哪來這么多錢?”“平時節(jié)儉省下來的,我家里還有100元,準備捐給紅十字會的。”大家聽了,都慚愧的低下了頭。

  這就是我的同學xxx。

我眼中的同學作文7

  俗話說的好:“在家靠父母,出外靠朋友!倍谖覀冞@個活潑可愛的五(一)班里,一個個各具特長的同學就是我的朋友。

  同學是熱情的。有次,我有道題不會做,問了一位同學,她不但非常細心的'告訴我解題思路,還給我講了相似的題該怎么做。我要跟她道謝時,她說:其實你不用謝我,同學之間本來就要互相幫助,這樣才能使班級積極上進。我從那時感覺到,原來,同學們是一個整體。

  同學也是小氣的,有次老師讓做手抄報。我上課想入非非,沒有聽到手抄報寫什么內容,課后,我問一個同學,可她怎么也不告訴我,我?guī)捉?jīng)央求,她也無動于衷,我只好看別的班的小報的內容來寫我的小報。不過,同學這樣做,也想讓我明白上課走神是不好的,讓我改正這個錯誤。

  同學也是團結的?斓綇V播操大賽時,每個同學都在課間認真地練著廣播操,因為,每個同學都有一顆為班級爭光的心。同學們也想讓自己發(fā)揮得更加出色,為班級爭光。到了廣播操大賽的那一天,全班同學精神抖擻,發(fā)揮出自己最好的水平。結束后,雖然我們的分數(shù)不太高,但我仍然滿意,因為我們用心去做了。

  我的同學雖然有種種小毛病,但我們仍是一個大家庭。因為有了同學,我才嘗到了酸甜苦辣,嘗到了擔憂與歡樂,所以,我要感謝我的同學,感謝這個大家庭。

我眼中的同學作文8

  在我們班里,有著這樣一位同學,她的成績十分好,常常一百分,她在老師眼中是性格溫順的好學生;在家長眼中是乖巧、可愛的好孩子;可是她在同學的眼中是聰明伶俐,常勝將軍,她就是我們的“班花”——王子慧。

  她不僅字寫得好,而且成績是班上數(shù)一數(shù)二的。又是一次考試,卷子終于發(fā)下來了,班主任——桂老師非常生氣,因為我們都沒有考好,可同學們都愁眉苦臉的,那是因為班上的`最高分,又是那個驕傲的王子慧。老師批評了我們整整一節(jié)課,還罰我們,可桂老師批評我們的同時,又一直在表揚王子慧,“王子慧”這三個字遲遲離不開口。

  那天下課之后,她拿著卷子又在同學面前炫耀,弄得同學又是羨慕,又是嫉妒,更是恨,看到她那么驕傲的樣子,班上的同學更是不好受,便趁著老師不在的時候在班上大喊:“王子慧,你就是驕傲,就你成績好,等我們全超過你,看你怎么辦?”然后王子慧吐了吐舌頭,便笑瞇瞇地走了。后來我們才知道,原來她是去老師的辦公室里使用苦肉計,向老師告狀,她淚眼汪汪地說:“桂老師,剛剛同學們都罵我,還說我考試的時候弄了小抄,嗚嗚……”

  就因這件事,同學們被挨了一次重批,我們也更討厭她了。

  “路遙之馬力,日久見人心。”現(xiàn)在,我們終于看穿了她的心,認識到她的心眼是多么的小,知道了她是什么樣的人。

我眼中的同學作文9

  我眼中的同學是我們班的洪欣濤同學。它的眼睛小小的像一顆珍珠,它的耳朵非常大,好像比大象的耳朵都大,他總是戴著一副漂亮的眼鏡,還有一個很會說話的嘴巴。

  我特別喜歡他的.好的品質。有一次,老師輕輕地走進教室,和藹可親的說:“今天,我們不講新課,來考試,請你們把語文有關的資料放好!边@時我們全班同學的臉色一黑,本來是一節(jié)開開心心的課堂,就變成了欲哭無淚的考試。我坐在座位上,羨慕著他,發(fā)現(xiàn)他卻并不著急。老師的手里拿著考卷,說:“組長先上來把試卷發(fā)給同學們!苯M長發(fā)完試卷,我們便認真真的做起試卷來。一節(jié)課過去了,我們都做完了試卷。

  老師都把試卷收了上去,我非常的緊張,因為我怕自己考差了。

  老師打完分數(shù)后吧,試卷發(fā)了下來。我既害怕又緊張,心里想:我能不能考到100分呢?當老師念到我的名字的時候,我走的上去。拿到試卷的那一刻,我呆住了。分數(shù)竟然是99。5,就差這么一點兒就考到了100分。我回頭瞄了一眼他的試卷,哇!他竟然考了滿分。頓時我目瞪口呆。我沒有看錯吧!

  老師開始講試卷了,把他叫到黑板上面寫答案。他寫的答案不僅好看,而且令老師非常滿意。他還沒寫完,我們就為它鼓起的掌聲。

  我眼中的同學——洪欣濤,他的這種優(yōu)秀的學習態(tài)度和優(yōu)秀的品質值得我們學習。

我眼中的同學作文10

  我在寧靜的夜晚,獨自一人坐在書房里,仰望著天空中排列整齊的30顆星星,忽然看到了一顆散發(fā)著奇異光芒的星星,便咧開嘴笑了。

  金宵,一個在大家眼里極為平凡,但在我眼里非常特別的一個女孩。

  她愛唱歌,而且嗓音非常柔美,還隱隱帶著幾絲成熟,幾乎在什么時候她都唱歌,有時還會把自己的情感放進去,她那長長的睫毛,加上動人的嗓音很是可愛。記得有一次,我在她唱歌的時候跟她開玩笑的`說:“金宵,你,長大了去當歌星吧!你唱歌真的很好聽!”“恩,對呀對呀,我覺得金宵你唱得真得很好聽!”一旁的韋凱顏也跟著附和著,但金宵只是搖了搖頭,淡淡地微笑。

  她熱情,勇于說出己的想法。雖然我們班很多同學認為金宵很不合群,但他們并沒有去了解過她的另一面,只要是討論到她有興趣的事的時候她往往是最熱情的一個,也是最勇于表達自己的個人意見的一個人,而且她的想法可以給我?guī)碓S多靈感。

  她愛笑,但有時卻不能笑出來。聽到這里,你可能會覺得很荒謬,但,這是事實。她只會對自己的朋友笑,而且笑得讓人覺得欣慰,能看到她的笑,我很榮幸而且很開心,我雖然不知道這個笑是她笑自己笨,是感動的笑,還是傻笑,但能看到她的笑,我真的感到很滿足。每個小孩子都愛笑,你為什么說她不想笑呢?

  希望金宵每天都要讓10個人看到你真心的笑,什么憂傷,煩惱都一笑帶過,這樣,即使我見不到你,我也會很開心的!

  30顆星星,沒有好壞,沒有高低,顆顆都是最美麗的,顆顆都是最閃亮的!

我眼中的同學作文11

  在我眼里,她自信,堅強,樂觀,活潑開朗;還是個勤奮好學,思維活躍,有實力,有能力,有見識的好朋友,好同學。

  她的臉是鵝蛋型的,五官非常清晰;一對俏皮的眉毛,一雙寶石般明亮的眼鏡,‘高高在上’的鼻梁和小巧的鼻子簡直就是絕配呀、紅潤的`嘴巴,一口齊刷刷的凈白的牙齒。她的臉上總會有讓人難以忘懷的笑容,她就是我的好朋友潘多拉---潘珂銘。

  潘可銘有許多特點,每一個特點都給人留下深刻的影響,她最喜歡幫助別人了。

  有一節(jié)課的材料很難買齊,結果有許多同學都沒帶齊,生怕被勞技盛老師罰,就找別人借,可是,還是沒借到。潘珂名見這情形,就把自己的材料拿了一大部分,走到mm同學的座位上,微微一笑,把手上那個的材料遞過去;給,我借你一點,下次要把材料買齊,不用還了。

  潘珂名的愛好很廣泛。她最喜歡上科學課了、

  每當科學課之前,她都會預習一下,翻一下書。上科學課時,會認真的聽講,聽老師說話,老師提什么問題,只要她會,她就把答案一五一十的說出來,還很詳細呢。因為這些努力,潘珂銘獲得了星火小學20xx年至20xx年的校園科學明星。

  潘珂名自信,堅強,樂于幫助別人,不容易退縮,愛好廣泛……比一比,我可比她差好多、看來,我要努力了,相信她的優(yōu)點,改掉我的缺點。

我眼中的同學作文12

  認識這些同學是老早的事,熟悉他們是在認識半年之后。

  調了位置之后,我位于整個班級的幾何中心,八個同桌不停的換,需要不斷地熟悉。

  胖胖:胖胖大概是其中最好熟悉的同桌,嗓門兒很大,上課還會搞怪,每天都是笑嘻嘻的,好像都不曾有過傷心的時候,會把快樂傳染給身邊的人。懂得什么時候應該安慰,什么時候應該調侃。胖胖挺胖,我總是拿他迷人的身材開刷,他總是好脾氣地害羞兩句。好像才沒說幾句話,又好像已經(jīng)被他的快樂所感染。其實單純的胖胖也有心里的不愉快,他面對著成長中不可避免的`傷感,以他特有的快樂去接受,勇敢地在生活。

  曉怡:原本以為她安靜內向,不喜歡說話。經(jīng)歷了兩周的相處,發(fā)現(xiàn)她和所有女生一樣,是個愛笑的娃娃。曉怡的生活,總是很有序,及時到校,按時吃飯,上課時頭總是仰起45看著黑板,下課的時候喜歡照照小鏡子,擺弄擺弄頭發(fā)。曉怡總是極認真的,英語筆記抄了一行一行,整整齊齊,還解釋得很詳細,要是上課時遇到了不能理解的問題,她很耐心,清楚明白地解釋。原本對她的印象,用板擦一抹干凈,印上她干凈陽光的笑臉。

  也許是曾經(jīng)因為陌生,封閉了與人交往的大門,然而當我意識到自己的愚蠢的時候,身邊的同學,為我打開了這扇門,告訴我永遠不要因為主觀想法兒排斥陌生的朋友,也許錯過了會是一大遺憾喲。

  兩棵在夏天喧嘩著聊了很久的樹,彼此看見對方的黃葉飄落于秋風,它們沉靜了片刻,互相道別說:“明年夏天見!”朋友,總要共同經(jīng)歷一段生命,才能刻骨銘心。總要相互依偎,才能懂得對方的重量。

  不會彼此遺忘,只會彼此消失。惟有讓時間帶走你,才會知道生命里誰是無法代替的。

我眼中的同學作文13

  我此刻已是六年級的學生了,有許許多多的同窗好友,聊起他們,我的腦海中就會有一個個生龍活虎、靈巧活潑的形象。

  一雙柳葉似的眉毛下長著一雙溪水般清澈的眼睛,總是神采奕奕。戴著一副眼鏡顯得滿腹學問。她就是我的同學——王文。

  她的成績在班里雖不是名列前茅,但值得一提的是他對待自己的同桌很耐心。

  記得一個夏日午后,太陽炙烤大地,天氣十分炎熱,就連樹上的知了也叫著:“熱、熱、真熱!毕抡n鈴一響,全班同學都不約而同地往外沖,仿佛在想:“太好了,最后下課了,趕快出去透透氣。”可她還坐在座位上督促李嘉偉學習。上課時李嘉偉總有不懂的'問題,下課后王文總認認真真地講解。大家很少見他有休息時間。我在一邊默默地注視他們。我十分佩服王文的耐心負責,就算李嘉偉有什么不懂的,經(jīng)她耐心地講解也會弄懂的。李嘉偉運氣真好。只見王文慢慢地說:“《舟過安仁》有四句詩,你都明白是什么意思嗎?”

  李嘉偉口舌不清地說:“明白!蔽以谏砼远悸牪磺。王文卻說:“明白,明白?很好,有進步,那請你說說意思。”真厲害!居然聽得懂,還用鼓勵的語言說,換做我早就不耐煩了?衫罴蝹ミ騙人:”嗯,二個……小魚…….我不明白!巴跷囊槐菊(jīng)地說:”不明白沒關系,我再講一次就是,可你撒謊就不對了,以后可不能再撒謊了!蔽倚南耄骸巴跷目烧嬗心托难剑罴蝹ト鲋e她都不生氣,還常常講道理,幫忙他。換做我早就火冒三丈了,還講道理!我真得向她學習。“然后她就一字一句地將起來。

  看,她是不是很有耐心,她就是王文。

我眼中的同學作文14

  她——王孝琳,是一個活潑開朗的女孩,在學習方面是個學霸。而且她語言幽默,就是我們的“開心果!钡袝r又顯得直接很了不起,全班同學都很討厭。

  有一次,我們正在上書法課時,她高高的舉起手,一臉焦急的樣子,一直在跺腳。老師看見她很積極的樣子,就請了她。老師溫柔地說:“你是要回答這個問題嗎?那就請你來說吧!鳖D時,她一動不動地站在座位上,雙腳并攏,兩手放在褲縫中間,同學們都用很疑惑的眼神看著她,似乎在想:她在干什么?怎么還不說話?還是在表演?教室里變得鴉雀無聲。

  “我不是回答問題的,我是想跟老師說,我想上廁所!”她面紅耳赤地說。頓時,有的同學開始哈哈大笑,有的同學笑得站了起來,有的同學指著她笑。老師生氣地說:“你可是成績優(yōu)秀的.人,怎么能這樣!趕緊的,快去快回!”王孝琳立馬推開了凳子,用風一般的速度跑出了教室。

  還有一次,我們迎來了期末考試。同學們都抓緊復習,只有王孝琳在那無所事事,我疑惑的問她:“都快期末考了,你怎么還不復習?”她大聲地說:“有什么好復習的,不全都會了嘛!”

  到了考試結束的一天,成績也已經(jīng)出來了,王孝琳只考了85分,這個分數(shù)讓老師和同學們都很驚訝。我想到了一句名言“驕傲使人落后”。

  這就是我們班的王孝琳,我只跟她說一句,不要太驕傲了,要是你還不改的話,你的成績就會慢慢下降!

我眼中的同學作文15

  她,有著一雙水汪汪的大眼睛;她,有著一只櫻桃般的小嘴;她,有著一頭烏黑的長發(fā)。她不但長得好看,而且還是我眼中學習優(yōu)異、才華橫溢,我們班當之無愧的“天才”--李小希同學。

  小希不僅是老師的小助手,也是同學們的好榜樣。不管是哪一科的成績,在班級里都名列前茅。我本以為,像她這么優(yōu)秀的人應該很高傲。直到那一次,我徹底改變了對她的看法。

  星期三那天,有一節(jié)美術課。要知道,美術老師這只“母老虎”,絕不允許一個同學遲到。不然就會被罰站一節(jié)課,放學再留堂半小時。這么慘重的代價,同學們自然是不敢懈怠。一下課,我便拿齊美術工具,以百米沖刺的速度,飛速奔向美術室?赡苁且驗樘绷,我一不小心,“啪嚓”摔了個四腳朝天。疼痛瞬間布滿我的全身,我開始痛苦的呻吟。眼看距離上課只有兩分鐘了,周圍的同學都在焦急地趕往教室,誰又會注意到我的存在呢?正當我不知所措時,一只手向我伸了過來。我抬頭一看,頓時驚呆了:這不是我們班的李小希嗎?她怎么會在這兒?而小希卻十分擔心的'問道:“你怎么了?沒事吧?”我故作鎮(zhèn)定地說:“沒事,就是不小心摔了一跤!薄澳阕谶@兒可不行,我送你去醫(yī)務室吧!毙∠Uf。我連忙拒絕了她:“那怎么行?馬上就上美術課了,你可不能因為我而遲到!”小希卻笑著對我說:“沒關系的。不就是遲到嗎,你就別擔心了,大不了一起罰站!毙∠Uf完,便慢慢把我扶起來,攙扶著我走向醫(yī)務室。那一刻,我的心中充滿了感激。

  從那以后,我和小希成為了很好的朋友。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)小希雖然成績優(yōu)異,但是一點兒也不高傲,而且待人真誠,樂于助人,是我學習的好榜樣!

  這,就是我眼中的同學--李小希。大家喜歡她嗎?

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