【精】難忘的同學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的難忘的同學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的同學(xué)作文1
照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃,信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而丟失,只有珍藏于心的記憶會(huì)像美酒,越久越醇。每一份記憶都是一份值得珍藏于心的寶貴財(cái)富,這是無(wú)法用金錢衡量的精神寶藏,等我們老了、風(fēng)蝕殘年的時(shí)候,再?gòu)挠洃浬钐幷页鰜?lái),細(xì)細(xì)回味,細(xì)細(xì)品嘗。
當(dāng)我們踏進(jìn)校門,就從溫馨的小家庭來(lái)到同樣充滿溫暖的大家庭。這個(gè)大家庭里的人都是同學(xué),也是不離不棄的朋友。大家在求學(xué)生涯上互相學(xué)習(xí),互相幫助,我們情同手足,不分彼此。就在此刻,我的小學(xué)生活也進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。望著畢業(yè)照上同學(xué)們燦爛的笑容,我的腦海里忽然出現(xiàn) “難忘同學(xué)情”這五個(gè)字來(lái)。
區(qū)俊豪是我的一個(gè)“好基友”,我們情同手足,不離不棄。有一次,不知怎么的,我突然流鼻血了,用紙巾也止不住。而那節(jié)課又正好是體育課,于是,區(qū)俊豪幫我向老師請(qǐng)假,陪我坐在花壇上聊天,時(shí)不時(shí)關(guān)注我的情況,那關(guān)心的神情,就像是對(duì)他的兄弟姐妹一樣,令我感動(dòng)得差點(diǎn)哭了出來(lái)。
“小心點(diǎn),用紙巾捂住鼻子,你怎么這么不小心啊,真是,怎么這么大個(gè)人還要我啰嗦……”他責(zé)怪似的瞪了我一眼,又去廁所給我拿了一張紙巾給我,讓我好好休息,別亂動(dòng)?粗穷~頭上的汗珠,我心中涌入了一股暖流,像蜜糖一樣,甜滋滋的!鞍,小心點(diǎn)啊,頭別亂動(dòng),血又流出來(lái)啦,你看你,真是的……”依然是他的責(zé)怪,我卻感受不到怨恨,我感受到的是對(duì)我的關(guān)心。啊,此時(shí)此刻,我多么想有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò),看到我們兩個(gè)的友情是多么深厚!
“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”,一個(gè)月后,我們即將分別,各奔東西。我們不經(jīng)常在一起了,但我們的心依然緊緊相擁。再見了,同學(xué)們,再見了,我們的六(2)!
難忘的同學(xué)作文2
在我的身邊有非常多的小玩伴。令我最難忘的是他——竺天陽(yáng)。
竺天陽(yáng)是我的好玩伴,雖然他是在鄉(xiāng)村出身,但是,他的身上充滿著十分優(yōu)秀的品質(zhì),時(shí)不時(shí)地在每分每秒幫助著我。
記得有一次,我們班連續(xù)要上兩節(jié)體育課,會(huì)感覺非常地?zé),?huì)流汗,可我又沒(méi)帶水,所以我兩節(jié)體育課是忍受著炙熱的曝曬和口干舌燥中度過(guò)的。體育課一開始,沈老師就給咱們男生組來(lái)了下馬威。練習(xí)內(nèi)容是讓我們男生留課的踏!步!走!這個(gè)練習(xí)可以把我嚇得一蹦三尺高。女生先走,她們兩組走得十分整齊,快成了一條筆直的線,發(fā)出了“嗒嗒,嗒嗒”的腳步聲,此時(shí)此刻,我的心里羨慕恨,心里就像是有千千萬(wàn)萬(wàn)的轟炸機(jī)在不停地攻擊我的內(nèi)心,讓我感到了萬(wàn)分痛苦。心里并暗暗地嘀咕著:哎呀呀呀,這群女生為什么要走這么好呢?真是的,一點(diǎn)也不給咱們男生留點(diǎn)面子。又走完了一組男生,該輪到我們組了,我的心里忐忑不安,沈老師一說(shuō)“起步走”,我們組就向前方走去,我看了看兩旁的同學(xué),我十分驚訝高個(gè)子的走在前面,矮個(gè)子的走在后面,整個(gè)隊(duì)形就形成了一條斜線,甚至中間的人一會(huì)前一會(huì)后的,完全沒(méi)有女生整齊,我們組男生整整留課了五分鐘左右,大家都非常地不甘心。
該回家了,在排隊(duì)地我雖然還是很興奮,但是,我已經(jīng)快被渴死了,大家拍著隊(duì)走出了校門,我請(qǐng)求他借我一元錢去買瓶水,下星期再還給他,我本以為他不會(huì)借給我,可是他卻爽快地答應(yīng)了我,我便情不自禁地對(duì)竺天陽(yáng)說(shuō)了聲“謝謝”,我感謝竺天陽(yáng)這次借了我錢,此時(shí)我如釋重負(fù),心里就像是剛喝完了蜜糖水一樣,讓我解了渴還留下了很深的印象。
這就是我的同學(xué),我的樂(lè)于助人的同學(xué)——竺天陽(yáng)。
難忘的同學(xué)作文3
風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮。花開花謝,潮起潮落。驀然回首,在六年的小學(xué)生涯中,我有著揮之不去的美好記憶。遇到過(guò)那么多的人,遇到過(guò)那么多的事,其中我的同學(xué)們也令我印象深刻,而我們班的班長(zhǎng)卻讓我最為難忘。裴明昊——身為班長(zhǎng)。不是很帥氣,但身上總有著陣陣淡淡的清香,因?yàn)閷W(xué)習(xí)優(yōu)異而參加各項(xiàng)活動(dòng),久而久之,身上又平添了一種優(yōu)雅不俗的氣質(zhì)。一張惹人喜愛的臉常常帶著微笑的,顯得那樣的活潑開朗。
他最大的優(yōu)點(diǎn)就是管理班級(jí)的能力很強(qiáng),而且還為同學(xué)們著想。平時(shí)他和同學(xué)們不拘小節(jié),但處理起班級(jí)的事情時(shí),就盡職盡責(zé),井井有條。
記得那次,老師出去聽課,叫班長(zhǎng)管理班級(jí)。不出所料,姜老師一走出門,教室就到處都是喧鬧聲。班長(zhǎng)馬上走上講臺(tái)怒吼道:剛才誰(shuí)說(shuō)話了,自己站起來(lái),否則后果自負(fù)!這一聲嚇壞了不少人,可搗蛋鬼呂正不知好歹地說(shuō):我說(shuō)了話有本事叫我出來(lái)呀!班長(zhǎng)聽了這句話真是火冒三丈,他瞪著眼睛,像發(fā)怒的獅子!用沉重的腳步向呂正走去,呂正擺著一副無(wú)所謂的樣子。于是班長(zhǎng)走到他身邊,二話沒(méi)說(shuō),直接把他拎出門外,讓他在走廊里站著了,對(duì)于這種搗蛋鬼根本不用講道理。呂正一出去,果然,殺雞儆猴,以一儆百,班級(jí)同學(xué)都被他的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了,一節(jié)課大家出奇地安靜,連大氣都不敢喘,老師回來(lái)后還以為大家聽話了,連連夸贊。
他還樂(lè)于助人,不過(guò)方式獨(dú)特。每次我向他請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候,他都要我先絞盡腦汁地算一遍,之后才愿意耐心地講出自己的思路,對(duì)比一下我哪里算錯(cuò)了,該怎么算。
這樣的好班長(zhǎng),學(xué)習(xí)上他認(rèn)真刻苦,孜孜不倦;勞動(dòng)時(shí)他以身作則,帶頭苦干,平時(shí)他樂(lè)于助人,絲毫不計(jì)較自己的利益,這樣的班長(zhǎng)怎能令我忘懷!
眨眼間,我們臨近依依惜別的時(shí)刻,天空吸引他展翅飛翔,海洋召喚他揚(yáng)帆啟航,高山激勵(lì)他奮勇攀登,平原等待他信馬由韁,我相信他將來(lái)一定會(huì)成為祖國(guó)出色的棟梁,一定會(huì)有所作為!
難忘的同學(xué)作文4
曾經(jīng)一起吵鬧過(guò)的情景,曾經(jīng)一起嘻嘻哈哈的場(chǎng)面······曾經(jīng)的曾經(jīng),都不曾遺忘過(guò)。每當(dāng)想起那些日子,自己,都會(huì)傻傻地呆在那兒笑。可是,不知從什么時(shí)候起,我們就再也沒(méi)有像以前那樣在一起吵鬧過(guò)了。畢業(yè)之后,我們分道揚(yáng)鑣,各自去了不同的中學(xué),繼續(xù)向著自己的理想出發(fā)。雖然還是在同一個(gè)城市,學(xué)校距離也不算遠(yuǎn),但是我們卻沒(méi)怎么聯(lián)系過(guò)。即使是在同一所學(xué)校也很難會(huì)碰得見,就算碰見了也只是禮貌地笑一笑,打個(gè)招呼,這,就沒(méi)了下文。曾經(jīng),我們是那么的不分彼此,總是大大咧咧的;現(xiàn)在,我們就好像是個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)不久的陌生人,沒(méi)了那份真摯,有的只是不適應(yīng)跟不自在······
不知不覺中,都已經(jīng)畢業(yè)一年多兩年了,算起來(lái),應(yīng)該都有好些日子沒(méi)見了吧。每天,去上課的時(shí)候都會(huì)偶遇到幾個(gè)曾經(jīng)的同學(xué)?墒俏覀兌紱](méi)有叫彼此的名字(盡管我們的目光對(duì)視了,我們都知道彼此就在眼前)。這些日子以來(lái),我們都不怎么聯(lián)系過(guò),就算是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候也不曾有過(guò)幾句。是時(shí)間改變了我們還是我們改變了時(shí)間,我不知道。我只知道,時(shí)間,讓我們的同學(xué)情變淡了,變得讓人幾乎都感覺不到了。曾經(jīng),我們是同學(xué);現(xiàn)在,雖然還是同學(xué),但更類似于陌生人多一點(diǎn)。
如果可以,可不可以不要讓時(shí)間沖淡了我們之間的同學(xué)情誼。即使我們不能常見面,但是,我們可以發(fā)文字問(wèn)候一下彼此,問(wèn)候一下曾經(jīng)那些陪伴著自己度過(guò)了好些日子的同學(xué)。不要讓時(shí)間匆匆流逝,而我們就忘了曾經(jīng)一起吵鬧過(guò),曾經(jīng)一起嘻嘻哈哈······的那些同學(xué)。所以,有空的時(shí)候抽點(diǎn)時(shí)間出來(lái)問(wèn)候一下曾經(jīng)的同學(xué)好嗎!
難忘的同學(xué)作文5
光陰似箭、日月如梭,五年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束,五年中令我最難忘的還是同學(xué)們的特點(diǎn)啊!
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),我們的“母老虎”呂嘉欣,她在我們男同學(xué)中,是數(shù)一數(shù)二的女霸王!不過(guò)她為人還是很正義的,有一次,我們班的同學(xué)為了事情打了起來(lái),呂嘉欣看了,二話不說(shuō)到了上面去阻止,并讓他倆承認(rèn)罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí),在男同學(xué)面前只要誰(shuí)一打架,她以阻止就不會(huì)有疙瘩或矛盾了。
楊一鳴在我們男同學(xué)中學(xué)習(xí)好的,有一次,老師布置下來(lái)一個(gè)奧數(shù)題,他試了這一種方法又是那一種的方法,忽然他靈機(jī)一動(dòng),想出解決的方法,雖不是第一個(gè)可是在我們男生中是最快的,他的一舉手給我們男生爭(zhēng)了一口氣,老師叫了他,楊一鳴說(shuō):“我用的解方程,解:設(shè)……”聽了他的解答讓我佩服不已呀!
我們班的陳龍可是我們班的大嗓門兒呀!他那嗓門一叫幾乎可以讓整個(gè)校園聽見,不過(guò)他也是一個(gè)學(xué)希不錯(cuò),習(xí)慣不好的學(xué)生,學(xué)習(xí)不錯(cuò):有一次,張老師出了一個(gè)拔高題,我一看蒙了,這題怎么算呀!只見陳龍拿起筆在紙上演算,不一會(huì)兒他有了答案,他舉了手老師叫了他,他居然能把這道題寫對(duì),看學(xué)習(xí)不錯(cuò)吧!不過(guò)要說(shuō)到習(xí)慣不好就多了比如:不按時(shí)交作業(yè)或不寫作業(yè),上課站起來(lái)或大聲喊我我我。
鐵哥們兒張?zhí)煨呛屠詈7,他們倆可是我在班上最好哥們了,他們倆重情義,有福同享有難同當(dāng)啊,有一次,李海方被別人打哭了,我和張?zhí)煨邱R上跑到他面前去安慰他,經(jīng)過(guò)好幾次的逗,終于他笑了,我和張?zhí)煨切睦锞`開了花,又一起玩去了,還有一次,張?zhí)煨堑臄?shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟,我和李海方馬上跑到張?zhí)煨桥詠?lái)安慰他,說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系下一次再接再厲嗎,我們又不是只考一次,我們還能考我會(huì)給他說(shuō),我希望五七班會(huì)永遠(yuǎn)不分離!
難忘的同學(xué)作文6
我們班,有一個(gè)同學(xué),他叫李小諄,他的成績(jī)不好,但他的某種方面卻很優(yōu)秀。
他是一個(gè)“考試東方常敗”。正是因?yàn)檫@一點(diǎn),他很多次遭到老師的破口大罵,也正是因?yàn)檫@一點(diǎn),他遭了數(shù)不勝數(shù)的同學(xué)欺負(fù)。但這時(shí),他也只能忍耐。
但是,作為學(xué)習(xí)這樣差一個(gè)同學(xué),他學(xué)習(xí)卻不同于他人。記得上次那堂語(yǔ)文課,一篇課文很好玩,我們?nèi)喽夹Φ们把龊蠛希粋(gè)安安靜靜的教室頓時(shí)變成了一個(gè)菜市場(chǎng)。唯獨(dú)他依然一絲不茍地聽老師講課。他那堅(jiān)定不移的眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,仿佛正在跟大家說(shuō):“我雖然不是最棒的,但我是最努力的!”他那不動(dòng)聲色的嘴巴似乎正在告訴我們:“我一定要努力地學(xué)習(xí),這樣成績(jī)才能天天向上、步步高升!”他那豎起的耳朵似乎也在告誡我們:“我的'學(xué)習(xí)成績(jī),只有這般專心致志地聽課,才能提升。”那是一個(gè)寒冬臘月,他背課文時(shí)不會(huì)背,他驢拉磨似得背、驢拉磨似得練,后來(lái)竟然背出了汗。即使他的成績(jī)依然比較差,但是他也是經(jīng)過(guò)努力了。
他不光學(xué)習(xí)態(tài)度,而且還很樂(lè)于助人。一天,我要和小子涵玩畫畫,卻沒(méi)有橡皮。我們頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一般著急。我們一起去借橡皮,可是對(duì)兩個(gè)人借橡皮,他們都不給。我們灰心喪氣,只好把求助的目光投向了他。此時(shí),他正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)。我們這樣冒昧地叫他是一件不好的事,沒(méi)想到他竟然爽快地答應(yīng)了。并且把橡皮遞到了我們的手上。我們喜出望外,欣喜若狂,連連說(shuō)謝謝。他卻微微一笑,說(shuō):“不用謝。”
這就是我的好同學(xué)李小諄。他的學(xué)習(xí)雖然不優(yōu)秀,但是態(tài)度很優(yōu)秀。
難忘的同學(xué)作文7
第一次聽見毅同學(xué)大大咧咧地喊叫時(shí),我著實(shí)有些吃驚。當(dāng)我下意識(shí)環(huán)顧四周時(shí),發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái),也難怪他敢站在講臺(tái)上,像老師一樣偵察著教室里的情況。那鄭重其事的樣子,讓我當(dāng)時(shí)忽然聯(lián)想到“老頑童”三個(gè)字,不禁竊笑。從那一刻,我才明白了他的“膽大包天”,這位同學(xué)著實(shí)“可愛”。
毅同學(xué)人過(guò)了十二歲,變得稍微有些發(fā)福。我說(shuō)他衣服像藏了個(gè)西瓜,他基本同意了我的觀點(diǎn)。他的小腹沖破了束縛,驕傲地挺著,讓人看著就想笑。有一次,我拿著圓規(guī)在畫圓,他走過(guò)來(lái),接著左手撐著身體,右手下意識(shí)地?fù)崦亲,說(shuō)這是一個(gè)橢圓,結(jié)果笑趴了我。
別看他身材不怎么樣,可數(shù)學(xué)卻非同一般。論數(shù)學(xué),他也算是學(xué)校里的元老級(jí)人物了。他有一頭“西瓜”式頭發(fā),腦袋轉(zhuǎn)得很快。他對(duì)解題這“頭等大事”似乎漫不經(jīng)心,但凡經(jīng)他之手的題無(wú)一不被迎刃而解。對(duì)于他的才能,我只能甘拜下風(fēng)。值得一提的是,他也會(huì)有一絲不茍的時(shí)候。
盡管我對(duì)他的天賦嘆為觀止,可天才也有犯糊涂的時(shí)候。有一次上課,他自顧自地玩,全然不知老師盯了他很久。后來(lái),同桌搖了搖他,輕聲說(shuō):“老師叫你回答問(wèn)題。”他胸中無(wú)數(shù),就畏畏縮縮地站起來(lái),機(jī)智地回答:“答案是A!崩蠋熈⒖剃幭履樕鸬溃骸斑@是判斷題。
毅同學(xué)有著太多有趣的故事,個(gè)個(gè)堪稱經(jīng)典。他總是靈感迭起,花樣百出,是個(gè)極富色彩的人物。只要和他在一起,日日無(wú)太平。
他很與眾不同。他的幽默風(fēng)趣,令人沉醉。他不為外物所束縛,活得輕松。我很慶幸,有這一個(gè)“天才”朋友。
難忘的同學(xué)作文8
和我從小一起長(zhǎng)大的張琰。
她從小驕傲自滿,瞧不起別人,經(jīng)常用手撫摸著平平的下巴,像經(jīng)過(guò)了幾番深思熟慮之后,突然昂起頭,用譏笑的目光瞄著我說(shuō):“你怎么那么瘦,會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良!比缓髽(lè)顛顛地一下子“逃之夭夭”。我很是恨她那炫耀時(shí),擠眉弄眼的樣子。
今晚,我來(lái)到高老師家拉小提琴。結(jié)果我又和她“撞在一起了”,唉!真是冤家路窄啊!我第一眼就看見她正晃著小腳,雙手放在肚子上,頭倚在后背上,半瞇著眼睛,一副盛氣凌人的樣子。
高老師開始檢查作業(yè)了!澳阆壤 备呃蠋熤噶酥笍堢,雙手插入褲袋里,歪著頭等待。張琰把眉頭向上拎了拎,砸吧砸吧眼睛,用大臂拉為開頭。戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗的一曲結(jié)束了,高老師只說(shuō)了8個(gè)字:“有點(diǎn)兒像拉木頭的!彼犃瞬](méi)有臉紅,而是伸出舌頭,露出大板牙,拎著腮幫,從容的笑了笑,但是眼睛很快就“掃”到我這里,她立刻閉了一下眼睛,白了我一眼,然后耷拉了一下臉皮子,眼睛里射出老虎一般兇猛的光。最后,她重新架起小提琴,頭一彎,自拉自的。
輪到和奏了,我盡量讓優(yōu)美的旋律充滿整個(gè)屋子。拉、推、按、柔成了我的4大經(jīng)典動(dòng)作。而張琰卻毫不在乎,她一個(gè)勁的往后拉,不管什么速度,我傾了一下頭看望她,她時(shí)而把腳向前跨出一步,左腳腳尖踮了起來(lái),做了一個(gè)“稍息”的動(dòng)作。時(shí)而輕輕地“擦著地”把腳輕微地“絲絲”聲中,悄悄地與“失散多年”親兄弟左手會(huì)合,導(dǎo)到了所有的音都有雜音。當(dāng)老師問(wèn)“是誰(shuí)”的時(shí)候,她卻一揮弓,用弓尖“威逼”著我,然后轉(zhuǎn)過(guò)身去向老師大喊大叫:“是她!蹦樕线帶著些不知羞恥的奸笑。我聽了連忙瞪大眼睛眉梢扭成了“八”字形,驚訝地張大嘴,心里說(shuō)道:“張琰,為了名譽(yù),你也不至于這樣吧!”
聽了張琰的話,高老師晃了晃弓,把小提琴放下,點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我知道是誰(shuí)!”說(shuō)完,張琰還應(yīng)聲翹起左邊的腮幫,嘴巴咧得可以一口吞一個(gè)包子了,還踏踏前腳掌,附和道:“對(duì)呀!”
張琰,一個(gè)驕傲自滿,瞧不起別人的人。
難忘的同學(xué)作文9
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,本來(lái)還是個(gè)剛剛?cè)雽W(xué),讀一年級(jí)的小朋友,現(xiàn)在卻已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。同學(xué)的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅;老師的教誨伴我從無(wú)知得到了智慧;歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。
一片片樹葉記錄著光陰,一朵朵鮮花映著笑臉,一張張桌椅刻畫著勤奮,一個(gè)個(gè)老師向我們伸出了大拇指。當(dāng)我們捧著《畢業(yè)證書》的時(shí)候,一滴滴激動(dòng)的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊(cè)子上面;氐郊依,換來(lái)的不是家長(zhǎng)那贊賞的目光,而是他們那嚴(yán)肅的表情。
那是一次大考試,老師囑咐我們一定要帶學(xué)習(xí)工具。第二天,到了教室,我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆,橡皮,鋼筆,尺……咦?啊!尺子!我忘帶尺子了!完了,離考試就剩5分鐘了,怎么辦?我把書包翻了個(gè)底朝天,又在座位周圍找來(lái)找去,希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒(méi)有發(fā)生,書包里空空的,地上干干凈凈的,什么也沒(méi)有。唉,這下慘了,沒(méi)帶尺子,畫圖題怎么做啊。老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來(lái)了,我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,我聽到身后傳來(lái)一個(gè)聲音:“你怎么了?丟東西了嗎?”回頭一看,不認(rèn)識(shí)。所謂病急亂投醫(yī),我雖然覺得他幫不上什么忙,可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì),說(shuō):“我給你吧!蔽艺诩{悶,忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半,把其中一截遞給我,說(shuō):“給,拿去用吧。”我接過(guò)那半截尺子,一股感激之情從心底升起,可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么,鈴聲就響了,開始考試了,我只好轉(zhuǎn)過(guò)身,開始聚精會(huì)神地答題,用那截?cái)喑咦屑?xì)地畫著圖……鈴聲再一次響起了,考試結(jié)束了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過(guò)身,想向他道謝,可是卻不知道說(shuō)什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,說(shuō):“不用謝,互相幫助是應(yīng)該的嘛,那截尺子就送給你了。”說(shuō)完,他就拿起東西走了。望著他離去的背影,又看了看手中的尺子,心里有種說(shuō)不出的感覺。
同學(xué)讓我們多么難忘,六年來(lái),我們結(jié)識(shí)的朋友不計(jì)其數(shù),我們應(yīng)該向他們致敬。
難忘的同學(xué)作文10
六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,我已從一個(gè)無(wú)知、幼稚的小孩子長(zhǎng)成了一個(gè)知識(shí)豐富、成熟、即將小學(xué)畢業(yè)的大孩子了。時(shí)間過(guò)得飛快,像微風(fēng)一樣,把我們六年的時(shí)光都帶走了,在這六年里,有一個(gè)人,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,她就是:葛秀怡。
她是一個(gè)開朗女孩,圓圓的臉龐,又略顯出胖胖的感覺,一雙圓溜溜的大眼睛在一對(duì)淡淡的雙眉下居住,一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我們?cè)谝黄鹜皩W(xué)習(xí)了四年,我已將她牢牢的刻在了心中。
記得在五年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)假期中,我和她一起去玩,玩了好大一會(huì)兒,她說(shuō)想回家,我偏要在玩一會(huì)兒,她考慮了一會(huì)兒答應(yīng)了,我便興高采烈地去玩了,可沒(méi)玩多大會(huì)兒就下起了牛毛細(xì)雨,我們便騎車準(zhǔn)備回家,雨下大了,我們?cè)谟曛酗w奔,雨打濕了我們的衣服。“咯噔”我的車鏈開了,我們馬上下車,我們合力把車抬到了一個(gè)大棚下,我蹲了下來(lái)拿著一個(gè)木棍開始修理,可它怎么也不聽話,老是跟我作對(duì),我往這邊它往那一邊,我怎么也安不上,她便把她的車給了我讓我騎她的車,我本來(lái)想反抗,但她卻馬上蹲了下來(lái)擺弄起來(lái),我怎么說(shuō)她都不聽,我沒(méi)辦法只能騎上車回家,到了家我便拿起雨傘騎上車向她那里飛快的奔去,當(dāng)我起到半路的時(shí)候,我看見她在推著車在雨中行走。雨打濕了她的衣服,而她卻絲毫沒(méi)有感覺到,我趕緊走到她身邊,把傘遞給了她,她看到我,驚訝的問(wèn):“你怎么在這兒?”我搖了搖頭,眼里含著淚,對(duì)她說(shuō):“換車吧。”她搖了搖頭說(shuō):“算了吧!庇谑牵冶愫退黄鹜栖。過(guò)了好一會(huì)兒,我們到了家,我本想讓她進(jìn)屋來(lái)暖和暖和,但她卻騎上車走了。
葛秀怡,我不會(huì)忘記你的,永遠(yuǎn)不會(huì)!你已經(jīng)像一株樹苗,栽入了我的心田,現(xiàn)在已長(zhǎng)成了一棵蒼天大樹!我想這棵大樹永遠(yuǎn)都不會(huì)枯萎,反而會(huì)越長(zhǎng)越旺!
難忘的同學(xué)作文11
六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,在小學(xué)生活中,最讓我難忘的莫過(guò)于同學(xué)們了。
班級(jí)中最文靜的男生,莫過(guò)于周林佳俊了。他雖然是男生,卻十分白凈,白嫩的皮膚,比很多女生都要嫩,都要白。略顯肥胖的臉蛋,讓人忍不住要捏一捏。下課后,他也不會(huì)像其他男生那樣亂跑,而是靜靜地拿著一本書在座位上看。他一看起書來(lái)則十分專心,任何事物都干擾不了他。有一次下課,他一直在看書,老師有事叫他,他卻仍然沉醉在書中。老師走近他,連叫了他兩聲,他才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。
他的“軟”則體現(xiàn)在做早操和上課時(shí)。他做早操時(shí),動(dòng)作總是沒(méi)有做到位,上課總是挺不起腰。即使老師叫他站起來(lái)回答問(wèn)題,他也是一副軟趴趴的樣子。有一次上體育課,老師讓我們練習(xí)運(yùn)球,我們都認(rèn)真地練習(xí)。他伸出他那白嫩的手,在籃球上拍皮球似的拍,一會(huì)兒把籃球不知拍到哪,一會(huì)兒把籃球拍得越來(lái)越低,惹得我們哈哈大笑。
用這樣“軟”的手,寫出來(lái)的字當(dāng)然也不言而喻了。他寫出來(lái)的字真是“人間極品”。所有的字都沒(méi)有鉤和提,所有的撇和捺都拐錯(cuò)了方向……每每看見,都讓我們“贊嘆”不已,也暗自為他的字加油。他因此獲得美名——“抽象畫家”。
不只是他一個(gè)人,所有的同學(xué)都有自己的性格。有的十分調(diào)皮,比如王藝翔,經(jīng)常做惡作劇;有的十分暴力,像葉成棟,別人都不敢欺負(fù)他;有的十分文靜,如葉栩伶,不愛東跑西跑;有的則是兩面派,像徐子桁,他一會(huì)兒活潑如兔子,一會(huì)兒又安靜的像一只小綿羊,永遠(yuǎn)分不清他的性格……
每每想起與同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想到我們即將各奔東西,升入各所不同的中學(xué)。我就十分傷感。我會(huì)想念你們的——同學(xué)。
難忘的同學(xué)作文12
不經(jīng)意地打開抽屜,我又看到了那截折斷的半截尺子,不禁又想起了兩年前的那件事……
那是小學(xué)4年級(jí)的一次數(shù)學(xué)期中考試,考試前一天,老師囑咐我們:“同學(xué)們,這次考試有畫圖題,大家一定要帶好鉛筆尺子!碑(dāng)天晚上,我復(fù)習(xí)到很晚,沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上,我睜眼一看,啊?都7點(diǎn)30了!糟了,考試要遲到了!我匆忙穿好衣服,把攤在桌上的鉛筆,橡皮等等一股腦地往書包里一賽,就飛奔向了學(xué)校。
到了教室,我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆,橡皮,鋼筆,尺……咦?啊!尺子!我忘帶尺子了!完了,離考試就剩5分鐘了,怎么辦?我把書包翻了個(gè)底朝天,又在座位周圍找來(lái)找去,希望能找到一把直尺?墒瞧孥E到底沒(méi)有發(fā)生,書包里空空的,地上干干凈凈的,什么也沒(méi)有。唉,這下慘了,沒(méi)帶尺子,畫圖題怎么做啊。老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來(lái)了,我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,我聽到身后傳來(lái)一個(gè)聲音:“你怎么了?什么東西丟了嗎?”回頭一看,原來(lái)是趙夢(mèng)飛。所謂病急亂投醫(yī),我雖然覺得她幫不上什么忙,可還是把忘帶尺子的事告訴了她。她沉默了一會(huì),說(shuō):“我給你個(gè)吧。”我正在納悶,忽然見她把她那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半,把其中一截遞給我,說(shuō):“給,拿去用吧。”
我接過(guò)那半截尺子,一股感激之情從心底升起,可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么,鈴聲就響了,開始考試了,我只好轉(zhuǎn)過(guò)身,開始聚精會(huì)神地答題,用那截?cái)喑咦屑?xì)地畫著圖……
鈴聲再一次響起了,考試結(jié)束了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過(guò)身,想向她道謝,她笑了笑,說(shuō):“不用謝,互相幫助是應(yīng)該的嘛,那截尺子就送給你了!闭f(shuō)完,她就拿起東西就回到了自己的座位。望著她背影,我又看了看手中的尺子,心里有種說(shuō)不出的感覺。
這件事情已經(jīng)過(guò)去好兩、三年了,可是我仍然記得很清楚,它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情,我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳播下去,希望所有的人都能感受到這種真情,并把它傳下去。
難忘的同學(xué)作文13
我們班有四十三位同學(xué),自然有四十三種人物性格,但在這四十三位同學(xué)中,最令我難以忘懷的就屬周美琪了。
她,一雙大大的眼睛;一頭烏黑的黑發(fā);筆直的身板……那真叫一個(gè)美!她不但長(zhǎng)得美,她的心也很美,為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樗P(guān)心同學(xué)。
一天,中午,我、周美琪、常喆正在操場(chǎng)上玩耍。玩得正在熱頭上時(shí),一個(gè)“飛來(lái)橫禍”——網(wǎng)球砸到了常喆的鼻子上,使常喆鼻子出血。常喆痛苦地哭了起來(lái)。見狀,周美琪趕忙跑過(guò)去,扶著常喆就醫(yī)務(wù)室走。走之前,還囑咐我:“趕緊找到用網(wǎng)球打傷常喆的人,快去!”說(shuō)完,便帶著常喆離開了。聽完她的話后,我朝著網(wǎng)球飛來(lái)的地方找去,漲到了那個(gè)人,把他帶回了教室。
回到教室后,我發(fā)現(xiàn)周美琪正對(duì)常喆說(shuō)著什么,走過(guò)去仔細(xì)一聽。原來(lái)她在安撫常喆呢!”你鼻子還疼么?”“不太疼了”“你看,你的衣服都被血染濕了,在這樣穿下去,你會(huì)感冒的。這樣你把那媽媽的電話告訴我,我讓她給你送件衣服,好嗎?”“嗯……好,我媽媽電話是139xxxxxxx。”“杜艾倫,你看看她,我去給他媽打電話。”過(guò)了一會(huì)兒,他媽媽不衣服送來(lái)了。
周美琪不但關(guān)心同學(xué),她還十分的愛勞動(dòng)。記得有一次,班里要開家長(zhǎng)會(huì),班中要大清掃,老師問(wèn)出了值日生外:“誰(shuí)愿意留下來(lái)干活,沒(méi)有一個(gè)人舉手,只有周美琪一個(gè)人把手高高舉起……第二天,我們來(lái)時(shí),驚奇的發(fā)現(xiàn)教室十分干凈。
周美琪就是這樣一個(gè)關(guān)心同學(xué),熱愛勞動(dòng)的學(xué)生。我想,等我升入初中,總會(huì)想起她吧!
難忘的同學(xué)作文14
在我們的學(xué)生生涯中,同學(xué)是最難忘的,同學(xué)是那個(gè)每天陪著你一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起吃飯睡覺的人。
我記得在一次上課的時(shí)候,老師對(duì)我們說(shuō)過(guò),他說(shuō):“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)這么緊張,你們每天呆在學(xué)校里,其實(shí)同學(xué)才是跟你們呆在一起時(shí)間最多的人!崩蠋煕](méi)說(shuō)這句話的時(shí)候我還沒(méi)有意識(shí)到,可老師一說(shuō)完我們瞬間就了悟,是啊!此刻,同學(xué)不就是陪伴我們最久的人嗎?我們每天坐在同一個(gè)教室,睡在同一個(gè)寢室。同學(xué)之間的情誼在每日的打鬧與陪伴下早就侵入了我們的生活。
在課堂上,我們一起認(rèn)真的聽著老師的講課,一起在書本上寫下筆記,我們共同勉勵(lì),一起努力。同學(xué)之間的情誼也正是在這種氛圍中一寸一寸的加深,我們有著共同的目標(biāo),有著永不言棄的堅(jiān)定。
課后,我們朝氣蓬勃,一樣的同齡人,接受著相同的教育,我們之間的話題有很多,我們可以談天論地,可以共同探討那些吸引著我們的好奇,以及引起我們斗志的難題。
在學(xué)校里,同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)都不會(huì)停下,可也正因?yàn)檫@些競(jìng)爭(zhēng)才更能激起我們之間的斗志,同學(xué)是一個(gè)矛盾的詞,既可以代表無(wú)話不說(shuō)的朋友,也可以代表在考場(chǎng)上的敵人。
可不管同學(xué)是一個(gè)怎么樣的詞,同學(xué)情是難忘的,難忘就難忘在我們與同學(xué)一起經(jīng)歷了太多,朝夕相伴,我們的生活相互浸透,各自的性格似乎漸漸磨合,我們一起朗誦著唐詩(shī)宋詞,一起在試卷上揮灑,我們之間經(jīng)歷過(guò)汗水,夾雜著歡笑。同學(xué)情就像是我們記憶紙張中被紅色的水性筆勾勒出來(lái)的圓圈,鮮紅的標(biāo)注時(shí)刻的在提醒著我們。
難忘的同學(xué)作文15
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,我已經(jīng)上五年級(jí)了,再過(guò)一個(gè)月多月我就要和我敬愛的老師和親愛的同學(xué)們分開了,和同學(xué)們呆在一起的快樂(lè)時(shí)光,我永遠(yuǎn)也忘不了。在五年來(lái),使我感觸最深的是一個(gè)名叫某某某的同學(xué),可能是我和他的名字比較像的原因,我們倆心有靈犀,一直是一對(duì)最佳拍檔。
有一次:因?yàn)槔蠋煹恼{(diào)動(dòng),我的座位安排在她的前面,所以我別提多高興啦!那時(shí),第一節(jié)可上課后,老師拿了一小摞稿紙,放到了講臺(tái)上,然后分別發(fā)下去,并起好了題目,讓我們?cè)诮淌依飳懨}作文,頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,似乎一根針掉在地上的聲音都能聽見。好像連空氣都凝固了,同學(xué)們都在埋頭寫著,教室里只能聽見沙沙的筆尖碰到紙的聲音。
當(dāng)然,我也在寫。但是,一開始就覺得鋼筆不大對(duì)盡,可越用越不下水,最后干脆用不了了,一點(diǎn)也不下水了,字也寫不出來(lái)了。我從容不迫的打開鉛筆盒,準(zhǔn)備換一支鋼筆用,可這才發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒里一支鋼筆也沒(méi)有啦,我又仔細(xì)想了想,好像是我昨晚收拾書包的時(shí)候我嫌筆太多,所以拿出了一些,唉!我真是的早不拿晚不拿,偏偏在要用到的時(shí)候拿走了。這時(shí)候的我心就像從天堂掉到了地獄。再也不像剛才那樣從容不迫啦,現(xiàn)在的我就像熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就就在我無(wú)助只時(shí)我想到了我最好的朋友某某某,我趕忙扭頭輕聲的對(duì)她說(shuō):你能借我一貫鋼筆嗎?我的鋼筆不下水了。他果斷的說(shuō):當(dāng)然可以啦,我還能不借你鋼筆嗎?說(shuō)完就從鉛筆盒里掏出一只嶄新的鋼筆,塞到了我手里,我激動(dòng)的說(shuō)了一聲謝謝。就趕緊握著寫了。下課后我把鋼筆換給了某某某,并表示了感謝。
在這里我祝愿我和某某某能讓:友誼地久天長(zhǎng),長(zhǎng)長(zhǎng)久久。我會(huì)牢牢的記住這段十分珍貴的時(shí)光,這段十分珍貴的友誼,它也將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
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