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班上的同學(xué)作文

時間:2022-08-04 16:44:51 同學(xué) 我要投稿

【必備】班上的同學(xué)作文三篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的班上的同學(xué)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】班上的同學(xué)作文三篇

班上的同學(xué)作文 篇1

  期中考試過去了,我們班上又多了幾個“近視眼”我很奇怪,怎么又多了好幾個“近視眼”的同學(xué)呢?于是就對他們近視的原因做了一次調(diào)查。我所采用的調(diào)查方法有詢問醫(yī)生、網(wǎng)上瀏覽、詢問近視人員、查閱有關(guān)書籍等等。

  以下是調(diào)查情況李雪的近視度數(shù)為300~350度,劉首臣的近視度數(shù)為50~150度,何文龍的近視度數(shù)為50~150度,蔣磊的近視度數(shù)為200~250度,導(dǎo)致近視的原因有做事習(xí)慣不好,做事習(xí)慣不好等行為習(xí)慣。

  我們班上的近視眼越來越多,同時已經(jīng)近視了的同學(xué)近視程度也越來越高。這些有近視的同學(xué)中有的是因為在做事時,注意力高度集中才會這樣。而另一些同學(xué)是因為在看東西的時候動作不對導(dǎo)致的。還有一些同學(xué)是因為做事的習(xí)慣不好而導(dǎo)致的。在我們的生活中我們要學(xué)會避免犯做些錯誤,做一個不近視的好孩子。

班上的同學(xué)作文 篇2

  11月2日上午,我們班迎來了一位來自內(nèi)蒙古烏海市的“小客人”——吳慶陽。我們早上還開了一個“歡迎會”,來歡迎我們的吳慶陽同學(xué)。

  這一周,通過吳慶陽同學(xué)這一周的表現(xiàn),我們也好好反省了一下。吳慶陽一來到我們的班級,就擺好了他的東西,準(zhǔn)備上課,剛開始上語文課,老師讓他朗讀課文,沒想到他讀得比我還流利,我真的很佩服他,拿到文章張口就能讀的很流利的本領(lǐng)。

  他不僅讀得好,寫的字也好。第二天早找老師就表揚了他······

班上的同學(xué)作文 篇3

  我們班有一位大帥哥,姓戚,名偉琦,大家部叫他“757”,諧音嘛。一雙透亮的眼睛,頭發(fā)根根直豎,又可愛,又帥氣!愿意聽聽他的.故事么?

  會變的嗓門

  老師在上面講,戚偉琦在下面講。老師聲音小,他就幻化成一只嗡嗡胡鬧的小蒼蠅;老師聲音大,他又變成了一只呱呱的烏鴉。

  他被點名回答問題。他一臉無辜地望著老師,慢吞吞地站了起來,一扭一扭的,連蛇也沒有這么柔軟的腰。他把頭倚靠著肩膀,眼皮耷拉著,仿佛害羞似的,嘴巴一努一努,聲音比蚊子還小,后來就干脆消失了。

  下課了,老師走了,他的聲音回來了。雷聲滾滾,驚天地,泣鬼神……

  球星的風(fēng)采

  打籃球,戚偉琦兩眼放光,眉毛也挑了起來。

  他貓著腰,籃球在他手下前后左右不停地蹦著。他兩眼賊溜溜地轉(zhuǎn)動,尋找著“突圍”的機會。突然,他加快步伐,一會兒左拐,一會兒右拐,沖過了兩層防線,來到籃下;對手過來防守,他又一個轉(zhuǎn)身,緊接著一個虎跳,投籃!——籃球在空中劃了一條漂亮的弧線,不偏不倚,應(yīng)聲落筐。

  一球接著一球,此時籃球場好像就是他一個人的舞臺。所有的目光中部集中在他一個焦點上——“757”的粉絲們歡呼啊,吶喊啊,響徹球場!

  大俠的氣概

  鈕洪豪又欺負(fù)蔣宇濤了。兩個人扭作一團,好像非拼個你死我活不可。

  說時遲那時快,戚偉琦一個箭步上前,一把拽開兩個人,拎著一個人的領(lǐng)子,拉著一個人的胳膊,一邊訓(xùn),一邊押送到辦公室。蔣宇濤情緒激動,又哭又扭,眼淚鼻涕弄了戚偉琦一臉。

  戚偉琦把兩個肇事者押送到辦公室,自己洗臉去了。他用冰冷的自來水抹了一把臉,又干脆把頭伸到水龍頭下,一陣沖,一甩頭,頭發(fā)便一根根直豎了起來,特別有男子漢的氣概,難怪不少人向他豎起了大拇指:大俠!好樣的!

  看了“757”這個題目,就讓人有一種迫不及待往下讀的欲望;通過文中的三個故事,更是把戚偉琦的可愛、靈活、充滿大俠氣概的形象展現(xiàn)在我們面前了。小作者在第一個故事里把人物的神態(tài)極其細(xì)致地作了刻畫,“連蛇也沒有這么柔軟的腰”“聲音比蚊子還小”“呱呱的烏鴉”等等都寫出了戚偉琦在老師面前和同學(xué)面前的不一樣。第二個故事則更多地通過動作的描寫,把戚偉琦在籃球場上與之前截然不同的靈動表現(xiàn)出來了。第三個故事里的最后一段,那“用冰冷的自來水抹了一把臉,又干脆把頭伸到水龍頭下,一陣沖,一甩頭,頭發(fā)便一根根直豎了起來”的精彩描寫,跟這段的小標(biāo)題、跟這段“大俠!好樣的”結(jié)尾呼應(yīng)得天衣無縫。總之,小作者運用不同的事例,多角度地來刻畫人物,是非常難能可貴的。

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