鼓勵(lì)同學(xué)的作文(精選13篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)同學(xué)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 1
鼓勵(lì)是黑暗中的一盞燈,讓你不再感到恐懼;鼓勵(lì)是嚴(yán)冬的一盆炭火, 讓你不再感到寒冷;鼓勵(lì)是揚(yáng)起的風(fēng)帆,讓你勇往直前。
——題記
從古至今,有一樣?xùn)|西始終伴隨著成功者們,它就是鼓勵(lì)。其實(shí),有時(shí)鼓勵(lì)也很簡(jiǎn)單,有的只是成功時(shí)的一句贊許,有的只是失敗時(shí)的一句安慰,有的只是困難時(shí)的`一次拍肩。但正因?yàn)檫@些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵(lì),才將一些人推向成功的道路。
不信,你瞧——我國(guó)的著名學(xué)者童第周再幼年時(shí)成績(jī)并不優(yōu)異,直至17歲時(shí)才剛剛讀完初中。但是后來(lái),由于恩師的鼓勵(lì)、父母的支持和他的發(fā)憤圖強(qiáng)。最后,他成功實(shí)現(xiàn)青蛙卵剝離手術(shù),成為世界上第一位實(shí)現(xiàn)此高難度手術(shù)的人。從此,他名揚(yáng)海外。這成功不僅僅來(lái)自于他的不懈努力,這也歸功于他周圍人的支持。
“事實(shí)勝于雄辯”,當(dāng)然,說(shuō)話也不能以偏概全。但如果你不信,你看——那站在勝利光輝頂峰上的人是誰(shuí)?他就是舉世聞名的科學(xué)家——牛頓。他小時(shí)候成績(jī)很一般,但他善于觀察,喜歡讀書。但后來(lái),他好學(xué)的精神感動(dòng)了他舅父,他舅父又說(shuō)服
他母親并鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。若不是這些自始至終的鼓勵(lì),牛頓能發(fā)現(xiàn)并證實(shí)“萬(wàn)有引力”嗎?他能制造出反射望遠(yuǎn)鏡嗎?
現(xiàn)在,雖然我們生活中困難重重,但有了別人的鼓勵(lì)后,生活又會(huì)有所改變——鮮花、芳草因大地的鼓勵(lì)而挺過(guò)寒冬,裝扮春天;江河因潮水的鼓勵(lì)而穿越高山,向著大海勇往直流;彩虹因藍(lán)空的鼓勵(lì)而經(jīng)歷風(fēng)雨,懸掛在天際。而我們的人生因別人的鼓勵(lì)而更加教材!
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 2
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有很多人給了我鼓勵(lì):用微笑給予我力量的黃老師;用雙手鼓勵(lì)我爬起來(lái)的父母;用真切的話語(yǔ)給我真理的同學(xué)……無(wú)一例外,身邊的人都給了我鼓勵(lì),但我記憶最深刻的還是同學(xué)的鼓勵(lì)。
她,個(gè)子不高,相貌平平,但語(yǔ)出驚人,成績(jī)非凡。她就是我們班的學(xué)習(xí)委員——小昕。我和她的成績(jī)不相上下,但總是她第一,我第二。有一次,我超過(guò)了她,便驕傲起來(lái),為此,成績(jī)又開(kāi)始下滑。五年級(jí)最后一次期末考試,由于我的粗心大意,數(shù)學(xué)才考得96分,她還是一如既往——100分。從此,我下定決心,一定不能再驕傲。
我最后還是敗了,正當(dāng)我想放棄時(shí),小昕走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這點(diǎn)挫折算什么?!在哪兒摔倒再在哪兒爬起來(lái),努力拼搏,就會(huì)贏的!”她的`一番話語(yǔ)觸動(dòng)了我的心靈,從此又振作起來(lái)。開(kāi)學(xué)后的前幾次考試,我以比她高4分的成績(jī)名列全班第一。!開(kāi)始我還以為是自己努力得來(lái)的,直到后來(lái)才知道,她是故意輸給我的。。∷屛矣辛诵判,有了勇氣,去獨(dú)自闖蕩這片無(wú)邊的分?jǐn)?shù)沙漠。六年級(jí)了,我?jiàn)^力學(xué)習(xí),終于成了全班,甚至全年級(jí)第一。這回,小昕沒(méi)有讓我,一切的一切,都是我靠汗水和心血得來(lái)的。以后,我們都共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!
她,會(huì)給我鼓勵(lì),讓我進(jìn)步,所以,我要以滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)來(lái)回饋她!
讓我們共同進(jìn)步,互相學(xué)習(xí)吧。謝謝你的鼓勵(lì)!
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 3
陸賈學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù),各項(xiàng)課程都不好。這全都是因?yàn)殛戀Z臉上有一快大疤,很難看、很嚇人,同學(xué)們都離陸賈遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,見(jiàn)了他就像見(jiàn)了嚇人的妖魔鬼怪。陸賈每天都戴著面具,可還是沒(méi)一個(gè)人愿意與他做朋友。
過(guò)了幾天,班上來(lái)了位新同學(xué),名叫何婷。她小小年紀(jì)竟知書達(dá)理,琴棋書畫樣樣精通,只不過(guò),臉上有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的`刀疤,可她卻很樂(lè)觀,很活潑。時(shí)間久了,爸爸媽媽認(rèn)為自己女兒是個(gè)完美無(wú)缺的孩子,何婷也認(rèn)為自己與其他人沒(méi)什么兩樣。
何婷見(jiàn)陸賈不愛(ài)說(shuō)話,好像很自卑,于是便主動(dòng)與陸賈交談。
……
“陸賈,我能看看你的傷疤嗎?”
“這……”
“別不好意思,你看我,一個(gè)女孩子都能鼓足勇氣面對(duì)一切,你是男子漢,難道連一個(gè)女孩子都比不上嗎?”
“那……那好!
陸賈拿下面具,何婷大吃一驚。陸賈說(shuō):“我就知道會(huì)這樣!
何婷聽(tīng)了說(shuō):“陸賈,其實(shí)你的疤不嚇人。你要學(xué)會(huì)面對(duì),要樂(lè)觀。只要你勇敢面對(duì),什么都能克服。不要再戴面具,面具下的你只是虛偽的,你要用真實(shí)的你去生活,如果你覺(jué)得難看,羞于見(jiàn)人,就想想我,想想還有一個(gè)跟你一樣的人。”
經(jīng)過(guò)何婷的勸導(dǎo),從此以后,陸賈從未帶過(guò)面具,當(dāng)有異樣的目光投向他時(shí),他就會(huì)想起何婷說(shuō)過(guò)的話。陸賈終于可以勇敢面對(duì)一切,他感覺(jué)到處都充滿了陽(yáng)光。
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 4
周日上午,樹(shù)童英語(yǔ)的教室里又傳出了我們朗朗的讀書聲.每當(dāng)我流利地讀出這些爛熟于心的詞句時(shí),總不忘一年前我剛來(lái)這里學(xué)英語(yǔ)的日子.
在班上我的英語(yǔ)還不錯(cuò),所以我信心滿滿地走進(jìn)了試聽(tīng)教室。但我很快就失望了:老師大部分時(shí)間采用英文講課,所以我?guī)缀趼?tīng)不懂。老師又進(jìn)行了聽(tīng)寫,其他同學(xué)奮筆疾書,而我卻瞪著兩眼看天花,腦子里一團(tuán)漿糊。唉!山外有山,人外有人,功夫不精,又怨得了誰(shuí)?
正當(dāng)我沮喪的時(shí)候,常展圖走了過(guò)來(lái),他是我的同班同學(xué),剛好也在這個(gè)英語(yǔ)班上,他的英語(yǔ)在班上算得上數(shù)一數(shù)二。他拍拍我的肩膀:
“咋了,不開(kāi)心?”他輕快地問(wèn)我。
我先嚇了一跳,嘴里吐出幾個(gè)字兒來(lái):“啊,沒(méi)什么,我很好!
“還裝呢!一定是新來(lái)不習(xí)慣吧!彼f(shuō)到,“對(duì)了,我還要問(wèn)你個(gè)題!
看來(lái)常展圖早就知道了情況,但他問(wèn)我的那道題很簡(jiǎn)單呀,我都會(huì)了。不管了,一定是他上課走神了。我暗暗自喜,“學(xué)霸”也來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,使我增添了一些自信心。問(wèn)完題,他又說(shuō):
“不過(guò)別灰心嘛,我剛來(lái)時(shí)也不是這樣?這樣功夫深,鐵杵磨成針……你有不會(huì)的也可以問(wèn)我呀!”
常展圖一番誠(chéng)懇的話語(yǔ)打動(dòng)了我,讓我又恢復(fù)了動(dòng)力。接著他又打開(kāi)書本,詳細(xì)、耐心地告訴我課上一些單詞的讀音及意思,以及一些句型和一些方法。他用眼神是那么堅(jiān)定友善,話語(yǔ)也十分平靜、耐心。在他的鼓勵(lì)下,我又有了信心。忽然發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)很有趣。
在后面的課程中,常展圖也一直耐心地幫助我,哪里單詞不懂,句子不理解,他會(huì)一一指教;在做題過(guò)程中我有不會(huì)的`,他也會(huì)給我講解……
正如常展圖所說(shuō),只要功夫深,鐵杵磨成針。現(xiàn)在我的英語(yǔ)比以前有了很大的進(jìn)步,但我總不忘記剛開(kāi)始來(lái)學(xué)的那段日子。
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 5
有人說(shuō),鼓勵(lì)是冬天里的一杯熱茶,有人說(shuō),鼓勵(lì)是秋天里的一片楓樹(shù)葉,有人說(shuō),鼓勵(lì)是夏天里的一個(gè)游泳池。而我覺(jué)得同學(xué)許XX的鼓勵(lì),更像干旱時(shí)的一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)心田。
許XX的個(gè)子又高大瘦,像一根樹(shù)枝,他長(zhǎng)著一對(duì)明亮的眼睛,高高的鼻子下面是一張很會(huì)安慰鼓勵(lì)別人的嘴巴。
在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,語(yǔ)文老師突然說(shuō):大家準(zhǔn)備一下,兩分鐘后開(kāi)始考試。我急急忙忙地拿出語(yǔ)文書開(kāi)始復(fù)習(xí),但是只剩下一分鐘了,我非常后悔之前沒(méi)有好好復(fù)習(xí),現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)了,我當(dāng)時(shí)很想哭。這時(shí),坐在我旁邊的許樂(lè)天看到我的表情,就過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):別垂頭喪氣了,就算只有一秒鐘,那也是時(shí)間,好好復(fù)習(xí)吧,考試時(shí)再用心一點(diǎn),說(shuō)不定還能多爭(zhēng)取幾分呢!我聽(tīng)到后,感覺(jué)心里那根快要枯死的樹(shù)枝,正好被及時(shí)雨澆灌一樣,充滿了希望。
過(guò)了幾天,成績(jī)出來(lái)了。我還是老樣子,一直掛在八十九分這個(gè)位置,全班第一的是許XX和萬(wàn)XX,他們都是九十七分,許XX看到我的成績(jī),不但沒(méi)有嘲笑我,反而安慰我,說(shuō):你雖然沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有退步,但是你不能停在這個(gè)分?jǐn)?shù),你一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí),我相信你的`能力,你一定能在期末考試時(shí)考出好成績(jī)。我聽(tīng)了,連忙說(shuō):我一定會(huì)的,謝謝你。期末考試,我如愿以償。
同學(xué),在人的一生中不可缺少,同學(xué)就像一片拼圖,拼好后就構(gòu)成一幅美麗的圖畫,如果不見(jiàn)了一片,就永遠(yuǎn)不會(huì)完整。同學(xué)的鼓勵(lì),讓這個(gè)拼圖錦上添花。
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 6
我以前總是十分膽小,不太敢在講臺(tái)上說(shuō)話,但是一次掌聲改變了我。
那時(shí)候我剛剛從秀小轉(zhuǎn)來(lái)不久,大概才兩三個(gè)星期。第一單元上好了,要進(jìn)行第一次口語(yǔ)交際,看見(jiàn)組長(zhǎng)走上去抽簽,我的心提到了嗓子眼,為什么我的心提到了嗓子眼呢?因?yàn)槲覀冃〗M并沒(méi)有進(jìn)行很多交流,而且我本來(lái)就不敢在講臺(tái)上講話,再加上我是新到這個(gè)班,萬(wàn)一出洋相怎么辦,所以我在臺(tái)下一直祈盼,千萬(wàn)不要抽中我,抽中其他人吧。我們組長(zhǎng)已經(jīng)進(jìn)行抽簽了,我的心隨著我們組長(zhǎng)的動(dòng)作而跳動(dòng),組長(zhǎng)已經(jīng)打開(kāi)那張紙頭了,她一看,大聲喊道:二號(hào),應(yīng)飛揚(yáng)。竟然真的是我。老師說(shuō):應(yīng)飛揚(yáng),這是你來(lái)我們班的`首次上臺(tái)表演,給你一分鐘的時(shí)間讓你好好組織一下語(yǔ)言。剎那間,教室里一下子安靜了,53雙眼睛默默地看著我,我一下子變得更緊張了,這時(shí),老師又說(shuō)了:“快點(diǎn),還有半分鐘,再不上去給你們組零分,我們組的組長(zhǎng)鼓勵(lì)我說(shuō):“加油。我知道自己不能再退縮了,我不能辜負(fù)老師的期望,小組同學(xué)的厚望,甚至全班的希望,于是我站了起來(lái),走上了講臺(tái),全班都響起了掌聲,我演講完便下臺(tái)了,我雖然得了最后一名,但是我覺(jué)得結(jié)果并不重要,重要的是我挑戰(zhàn)了自己。
我感謝我們班的同學(xué)們,謝謝你們給予我的掌聲,也給予了我上臺(tái)表演的勇氣,使我心中開(kāi)出了一朵自信之花。
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 7
前幾天謝老師給我們展示了班長(zhǎng)張笑語(yǔ)同學(xué)的隨筆本,并在班里問(wèn)我們誰(shuí)想和張笑語(yǔ)PK一下,不一會(huì)就有幾位同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)了。昨天老師又讓我們自愿展示自己的隨筆本。
沉靜了一分鐘后,陸續(xù)有人來(lái)展示。此時(shí)的我有些猶豫,手里緊緊的握著隨筆本,然后翻到昨天剛剛寫的《一氣呵成》,看著我的字體,我的手都被緊張的`汗水浸濕了一片。這時(shí)我的背后傳來(lái)趙宇軒的聲音:“寫的這么好!你上去試試吧!”張笑語(yǔ)也說(shuō):“寫的挺不錯(cuò)的!沒(méi)有一處涂改,去展示臺(tái)沒(méi)問(wèn)題哦!”王琪涵和劉芷妤也湊過(guò)來(lái)觀看我隨筆本的字體,看了之后還對(duì)我說(shuō)了加油!這使我覺(jué)的信心倍增。然后我就拿起隨筆本來(lái)到了講桌上面。和我一樣來(lái)展示的同學(xué)有:李勇博、韓家澍、宋亞軒、馮筱雅、馬千子,和明澤。
謝老師先讓我們把隨筆交給張澈,再讓我們站到最后一排,這樣在投影儀上看的清楚整體效果。其實(shí)一把隨筆本交上去,我心里就打起了退堂鼓,我站在最后一排,等待開(kāi)始展示。馬千子、宋亞軒他們的字一展示完,我臉上的笑容僵住了,緊張的對(duì)和明澤說(shuō):“哎呀!我好緊張。∷麄儗懙淖侄己闷涟!”和明澤聽(tīng)后對(duì)我哈哈一笑說(shuō):“沒(méi)事,別緊張!我覺(jué)的你寫的很漂亮,我寫的可能還沒(méi)你好呢!再說(shuō)了同學(xué)對(duì)我們字的評(píng)價(jià),也是我們進(jìn)步的空間!”我聽(tīng)了后心里暖洋洋的。
最后我的字體被老師和同學(xué)們?cè)u(píng)為瀟灑、大氣!我特別特別的開(kāi)心,因?yàn)橛羞@么多鼓勵(lì)我的同學(xué),我會(huì)更加努力的!
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 8
現(xiàn)在,我們已經(jīng)來(lái)到了八年級(jí)下學(xué)期,地生會(huì)考試馬上就要考進(jìn)行了,學(xué)習(xí)是最重要的。要學(xué)習(xí),必須要有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我的動(dòng)力,來(lái)自于同學(xué)的鼓勵(lì),朋友的鼓勵(lì)。
我,是一個(gè)頭腦靈活的中學(xué)生,只要努力,就能夠把知識(shí)記牢固,就能夠考一個(gè)好成績(jī)?墒,我不是特別地努力,每個(gè)星期,老師布置的作業(yè)總有沒(méi)做完的。上課有時(shí)精力充沛,有的時(shí)候昏昏欲睡,真是懶惰。原來(lái),我是沒(méi)有什么學(xué)習(xí)動(dòng)力的,可現(xiàn)在有了,是老師對(duì)我的期望,是同學(xué)們的鼓勵(lì),是好朋友對(duì)我的支持。
在前幾個(gè)星期,我還沒(méi)有什么動(dòng)力,是老師首先給了我動(dòng)力。那一天,我的互動(dòng)王沒(méi)有做好,羅老師把我找來(lái),對(duì)我說(shuō)了許多的話。她說(shuō),你十分聰明,不亞于我們的學(xué)習(xí)委員;現(xiàn)在,你只用了十分之一的心思去學(xué)習(xí),如果你用一半的'精力去學(xué)習(xí),肯定是穩(wěn)拿前三。只是你沒(méi)有努力,學(xué)習(xí)是靠自覺(jué),而你,就是缺少那一種自覺(jué)性。(間接引用也是可以轉(zhuǎn)換人稱的,這樣更貼切更自然。)我在聽(tīng)著,想起了我們那最努力的唐巧,真是不忘學(xué)習(xí),沒(méi)有什么能讓她停止學(xué)習(xí);對(duì)她來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)好才是真的好。于是,我比較了一下,真是不如唐巧。我,有了一些心思去想學(xué)習(xí)。(要學(xué)會(huì)自然地轉(zhuǎn)換人稱。)
可是這心思是不穩(wěn)定的,有一些動(dòng)搖。我貪玩,我不能控制自己,我到底該怎么辦呢?到了期中考試,我們的座位有了一些改變,我的右邊成了金玉,她是個(gè)實(shí)力強(qiáng)的同學(xué),她也給了我動(dòng)力。午休時(shí),她對(duì)我說(shuō),你十分聰明,應(yīng)該比XXX還聰明,只是沒(méi)有努力搞學(xué)習(xí),如果是像唐巧那么努力,考第一是不在話下的。你要努力,不能讓這么一個(gè)“天才”給埋沒(méi)了。為了自己,必須努力!我聽(tīng)在耳里,記在心里,我必須加油,學(xué)習(xí)只靠天資聰慧可不行,仲永也是天才,可沒(méi)學(xué)習(xí),還是變成常人了。不學(xué)習(xí),將來(lái)就沒(méi)有機(jī)會(huì)去創(chuàng)造屬于自己的幸福;幸福,是建立在學(xué)習(xí)上的。我必須學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才會(huì)有出路,學(xué)習(xí)是對(duì)自己有好處的,不是為了別人,要努力奮斗,加油學(xué)習(xí),自己才會(huì)滿意。
可是,我,生來(lái)就沒(méi)有什么自覺(jué)性,不知道改正。上個(gè)星期,作業(yè)就沒(méi)做完,讓老師極不滿意。我的“姐姐”覃小芳也來(lái)開(kāi)導(dǎo)我,她說(shuō),我你非常聰明,可是不努力學(xué)習(xí),這樣讓她覺(jué)得不好。她,成績(jī)雖然一般,可是她在努力,也在進(jìn)步,所以,也希望我也好好學(xué)習(xí)。我聽(tīng)著,心中也在反思。是的,我沒(méi)有好好學(xué)習(xí),我對(duì)不起別人對(duì)我的期望,對(duì)不起我自己。學(xué)習(xí),才是我最應(yīng)努力的地方,我要學(xué)習(xí),我要好好學(xué)習(xí)!
現(xiàn)在,我會(huì)好好學(xué)習(xí),因?yàn),我有了我的?dòng)力,那是老師對(duì)我的期望,是同學(xué)們的鼓勵(lì),是好朋友對(duì)我的支持。我要為了不辜負(fù)大家對(duì)我的期望,為了我自己的前程而學(xué)習(xí)。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的!
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 9
我之前一直十分膽怯,不太敢在講臺(tái)上講話,可是一次掌聲更改了我。
那時(shí)我不久從秀小轉(zhuǎn)到?jīng)]多久,大約才兩三個(gè)禮拜。第一單元上好啦,要開(kāi)展第一次口語(yǔ)交際訓(xùn)練,看到組長(zhǎng)踏入去搖簽,我心提及了喉嚨,為何我心提及了喉嚨呢?由于大家工作組并沒(méi)有開(kāi)展許多 溝通交流,并且我原本就害怕在講臺(tái)上發(fā)言,再再加上我是新到這一班,萬(wàn)一出洋相該怎么辦,因此 我還在觀眾席一直期盼,千萬(wàn)別抽到我,抽中別人吧。大家組長(zhǎng)早已開(kāi)展搖簽了,我心伴隨著大家組長(zhǎng)的姿勢(shì)而顫動(dòng),組長(zhǎng)早已開(kāi)啟那張紙頭了,她一看,高聲喊到:二號(hào),應(yīng)飛舞。居然確實(shí)就是我。老師說(shuō):應(yīng)飛舞,這是你來(lái)我們班的初次上臺(tái)演出,讓你一分鐘的時(shí)間讓你好好機(jī)構(gòu)一下語(yǔ)言。一瞬間,班里一下子瞬間靜了,53雙雙眼靜靜地望著我,我一下子越來(lái)越更焦慮不安了,這時(shí)候,教師又講過(guò):“快點(diǎn)兒,也有30秒,再不上來(lái)給大家組零分,大家組的組長(zhǎng)激勵(lì)我講:“給油。我明白自身不可以再膽怯了,我不能錯(cuò)過(guò)教師的期待,工作組同學(xué)們的殷切期望,乃至班里的期待,因此我站了起來(lái),踏入了講臺(tái),班里都傳來(lái)了掌聲,我演說(shuō)完便倒臺(tái)了,我盡管得了最終一名,可是我認(rèn)為結(jié)果并不重要,關(guān)鍵的就是我挑戰(zhàn)了自身。
我謝謝我們班的`學(xué)生們,感謝你們給與我的掌聲,也給與了我上臺(tái)演出的膽量,使我心中給出了一朵信心之花。
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 10
田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了, 我報(bào)的是男子400米和鉛球。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩項(xiàng)比賽,訓(xùn)練起來(lái)極為不容易,晚上做完作業(yè),去學(xué)校訓(xùn)練,日以夜繼。
廣播里喊起:“梨洲中學(xué)二零一三年第四十九屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始,請(qǐng)學(xué)校所有參加田徑會(huì)的成員們到操場(chǎng)上集中。”霎時(shí)間,同學(xué)們像風(fēng)一樣地離開(kāi)教室飛奔來(lái)到了操場(chǎng),二百米,老同學(xué),毫不手軟地打敗對(duì)方,獲取班級(jí)的榮譽(yù)。
四百米,頓時(shí),七零三班熱烈地為我歡呼鼓掌,給一個(gè)ok的手勢(shì)。裁判說(shuō):“各就各位!薄芭椤钡匾宦晿岉懀蚱屏藷狒[的'天空,同學(xué)的呼喊聲連成一片,聲勢(shì)浩大,洶涌彭拜,我像一只下山的猛虎沖向自己的目標(biāo),可誰(shuí)知,跑完一圈后,覺(jué)得力氣已消耗殆盡,失去了當(dāng)初的那股勇氣,后面的對(duì)手張牙舞爪地反撲上來(lái)。班主任站在臺(tái)上為我打氣吶喊。我頓時(shí)有了信心,要證明自己是戰(zhàn)無(wú)不勝的,向目標(biāo)挺進(jìn),五十米!三十米!十米啦!只有五米了!哇!我?jiàn)Z得了第一。我很自豪,同學(xué)立即打來(lái)水和毛巾,祝我這次比賽的成功!
同學(xué)的鼓勵(lì),給了我莫大的勇氣和信心,困難時(shí),要告訴自己:“挺進(jìn),再挺進(jìn)!”
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 11
我有一個(gè)好同學(xué),他不斷的在鼓勵(lì)我,關(guān)心我,經(jīng)過(guò)那幾次事件后,我覺(jué)得他就是我的好朋友、好同學(xué)。
他身材瘦瘦的,有著一頭烏黑的頭發(fā),扎一小辮子,金光閃閃的眼睛里散發(fā)出智慧的光芒,小小的臉蛋中有著圓圓的小嘴巴,可愛(ài)極了!
見(jiàn)人就對(duì)別人微笑,最重要的是她心地善良。
有一次,因粗心作業(yè)寫錯(cuò)了,我被老師留下來(lái)寫作業(yè),她留了下來(lái)安慰我,并鼓勵(lì)我說(shuō)"這有什么大不了,沒(méi)關(guān)系的,下次寫好點(diǎn)不就沒(méi)關(guān)系了?"因?yàn)槲矣幸粋(gè)這么好的同學(xué),我的淚水流在了作業(yè)本上,他用紙巾給我擦淚,這時(shí)我破涕為笑了。這時(shí)我看她,她看著我,四周靜靜的.,空無(wú)一人,只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的聲音,樹(shù)葉在微風(fēng)中擺動(dòng)。
友誼,金錢是買不到,這份友誼我會(huì)好好的珍惜。這個(gè)同學(xué)我應(yīng)該感謝她,送我友誼的同學(xué)──文娟。
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 12
前幾天劉老師給我們展示了班長(zhǎng)韓君怡同學(xué)的隨筆本,并在班里問(wèn)我們誰(shuí)想和韓君怡PK一下,不一會(huì)兒就有幾位同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)了。昨天老師又讓我們自愿展示自己的隨筆本。
沉靜了一分鐘后,陸續(xù)有人來(lái)展示。此時(shí)的我有些猶豫,手里緊緊地握著隨筆本,然后翻到昨天剛剛寫的《一氣呵成》,看著我的字體,我的手都被緊張的`汗水浸濕了一片。這時(shí)我的背后傳來(lái)趙宇軒的聲音:“寫得這么好!你上去試試吧!”韓君怡也說(shuō):“寫得挺不錯(cuò)的!沒(méi)有一處涂改,去展示臺(tái)沒(méi)問(wèn)題哦!”王琪涵和劉芷妤也湊過(guò)來(lái)觀看我隨筆本的字體,看了之后還對(duì)我說(shuō)了“加油”!這使我覺(jué)得信心倍增。然后我就拿起隨筆本來(lái)到了講臺(tái)上面。和我一樣來(lái)展示的同學(xué)有:李勇博、韓家澍、宋亞軒、馮筱雅、馬千子、和明澤。 劉老師先讓我們把隨筆交給張澈,再讓我們站到最后一排,這樣在投影儀上看得清楚整體效果。其實(shí)把隨筆本交上去,我心里就打起了退堂鼓,我站在最后一排,等待開(kāi)始展示。馬千子、宋亞軒他們的字一展示完,我臉上的笑容僵住了,緊張地對(duì)和明澤說(shuō):“哎呀!我好緊張!他們寫的字都好漂亮!”和明澤聽(tīng)后對(duì)我哈哈一笑說(shuō):“沒(méi)事,別緊張!我覺(jué)得你寫得很漂亮,我寫的可能還沒(méi)你好呢!再說(shuō)了同學(xué)對(duì)我們字的評(píng)價(jià),也是我們進(jìn)步的空間!”我聽(tīng)了后心里暖洋洋的。 最后我的字體被老師和同學(xué)們?cè)u(píng)為“瀟灑、大氣”!我特別特別的開(kāi)心,因?yàn)橛羞@么多同學(xué)鼓勵(lì)我,我會(huì)更加努力的!
鼓勵(lì)同學(xué)的作文 13
學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,有人看來(lái),它總是令人愉快的,也有人看來(lái),它是令人頭疼的,但是不論如何,它都是需要學(xué)習(xí)者的付出。只有付出了,才能取得很好的成績(jī)!但當(dāng)勤奮VS智慧的時(shí)候,其結(jié)果又會(huì)如何呢?我覺(jué)得,我只擁有一個(gè)很平常的大腦,我的智力平平!在我們班,就有一個(gè)IQ天才,是被老師們公認(rèn)了的!我和他就展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的角逐,我的底牌不是智慧,而是勤奮!
每天上課的時(shí)候,我都要求自己要認(rèn)真聽(tīng)講,別在課堂上走神,老師講的重點(diǎn)知識(shí)要記錄在書上。IQ天才則可以一堂課只聽(tīng)十幾分鐘。我知道,我沒(méi)有那種實(shí)力,所以就得多付出一些。我不是很聰明,對(duì)于數(shù)理化題目,我無(wú)法十分迅速地反應(yīng)。但是我不放棄,越不行就越要努力,越要去鉆研,所以我也可以取得較為優(yōu)秀的成績(jī)。而對(duì)于文科方面的科目,我則更加努力學(xué)習(xí)。IQ天才的愛(ài)好當(dāng)然是數(shù)理化了,他思維是十分的活躍,老師提問(wèn)他可以很快的回答,因此,當(dāng)然是受到數(shù)理化老師的青睞了!但對(duì)于文科方面,他則不感興趣,很少會(huì)將時(shí)間花在文科上,因?yàn)樗簧朴谂Γ∥以谡n堂上聽(tīng)了之后,在課后還得花更多的時(shí)間去做練習(xí),以此來(lái)鞏固自己。IQ天才則可以想做就做,不想做就算了…
對(duì)待學(xué)習(xí),我和IQ天才就是這樣的態(tài)度,每一學(xué)期,每一月,每一天,我們的反差總是這樣的強(qiáng)烈。當(dāng)考試的'試卷發(fā)下之后,分?jǐn)?shù)證明了努力是不會(huì)白費(fèi)的!我的文科科目均拿高分,排于前列。而理科方面與IQ天才也相差甚微。而IQ天才,理科雖然奪冠,但文科卻掛科。∵@就是不聰明的我與IQ天才,勤奮與智慧之間的PK,最后的結(jié)果讓我明白了,當(dāng)智慧遇上勤奮的時(shí)候,也是微不足道的。
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