描寫(xiě)同學(xué)作文匯編八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的描寫(xiě)同學(xué)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
新學(xué)期來(lái)到了,比比和卡卡拉迫不及待地想來(lái)學(xué)?纯础
“今天來(lái)了一位新同學(xué),大家和他要好好相處哦!”佩妮老師對(duì)大家說(shuō)。
“嗯!蓖瑢W(xué)們幾乎是異口同聲。
“那老師就放心了!
“快做個(gè)自我介紹!
“嗯。”
他自信、聲音響亮地說(shuō):“我叫安弟伯,今年10歲。我的愛(ài)好是下棋,我曾經(jīng)獲得過(guò)小棋王的稱(chēng)號(hào),人們都叫我下棋神童。我的特長(zhǎng)還有寫(xiě)書(shū)法,在學(xué)的地方我總是受到老師表?yè)P(yáng)。我也愛(ài)跑步,原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)上年級(jí)八百米我每次都跑第一!
“他可真棒呀!”
一下課了,比比、卡卡拉和安弟伯交流了起來(lái),他們玩得太開(kāi)心了。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
我們班有一位和我跑步速度不相上下的同學(xué),他叫姚欣銳,他有時(shí)頑皮,有時(shí)認(rèn)真,有時(shí)又很友好。
說(shuō)起姚欣銳,我們班的同學(xué)都知道,他特別愛(ài)搞惡作劇。比如,把一個(gè)同學(xué)的筆袋藏起來(lái);偷偷拍一下同學(xué)的屁股后,就一溜煙兒地跑掉了;或者在同學(xué)背后貼一張小紙條——“我是笨蛋”……連我都被他捉弄過(guò)。可是,大家都拿他沒(méi)辦法,誰(shuí)叫人家是跑步健將,讓你恨得牙癢癢,就是追不上呢!
但自從他當(dāng)了體育委員,整個(gè)人像變了個(gè)人似的,變得嚴(yán)于律己,認(rèn)真負(fù)責(zé)了。以前他做作業(yè)很粗心,有時(shí)還去外面玩一圈再回來(lái)做,現(xiàn)在他會(huì)全神貫注地做每一件事情,他身上的淘氣勁兒似乎蒸發(fā)了似的。每次排路隊(duì),他以身作則,喊著整齊響亮的口號(hào),站在最前頭領(lǐng)路。如果隊(duì)伍中有人講話(huà)或者做小動(dòng)作,他都會(huì)指出來(lái)。他成了我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
有一天,我沒(méi)有帶傘,眼看天上烏云密布,就像一只兇狠的惡獸在瞪著我,我也一直關(guān)注著老天爺,生怕它掉“眼淚”。正想著,傾盆大雨就從天而降了!鞍Γ】峙禄夭蝗チ。”我低聲嘆氣道。這時(shí),姚欣銳遞給我一把溫暖的傘,我感動(dòng)得不知該說(shuō)什么好,而他早已不知去向。
這就是我的朋友,也是我的好對(duì)手,更是我的好榜樣!他就是五(2)班的一員姚欣銳。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
xx卿是我最要好的朋友,她今年大約10歲,個(gè)子矮矮的,身子瘦瘦的,可愛(ài)的小臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著一雙不愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴。我們大家都十分喜歡她。
她寫(xiě)得一手好字,也會(huì)折紙,折出的小狗、小貓和小雞都像真的一樣,我好羨慕她呀!
她不但心靈手巧,而且還樂(lè)于助人。
有一次,我的尺忘帶了,她看見(jiàn)了,關(guān)切地說(shuō):“你怎么了?有事需要我?guī)兔?”我連忙說(shuō):“我的尺忘記帶了,你能借我一把嗎?”她爽快地說(shuō):“行!闭f(shuō)完,就從文具盒里拿出一把尺給我。我連忙說(shuō):“謝謝!”她說(shuō):“不用謝,這是我應(yīng)該做的,誰(shuí)叫我們是好朋友呢!”說(shuō)完,我們就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
這就是我最要好的朋友——xx卿。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體!
我和同學(xué)們?cè)谝黄鹕盍?年了,彼此之間都有感情了,所以我們同學(xué)都養(yǎng)成了互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣了。
有一回,數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn),我竟然沒(méi)有帶筆,這可急死我了,眼看這時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我還是一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。這時(shí)我的同桌看到我的樣子,便問(wèn)我咋回事?我說(shuō):我沒(méi)有帶鉛筆。我的同桌聽(tīng)了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆,我以為他要把鉛筆拿給我,但是他沒(méi)有把鉛筆給我,而是把他手上的自動(dòng)鉛筆給了我,我說(shuō):我用鉛筆就行了?赏谰褪遣话雁U筆給我,他說(shuō):同學(xué)之間就是應(yīng)該互相幫助嘛。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
還有一次,我們班做小報(bào),我們組獲得三等獎(jiǎng),后來(lái)發(fā)獎(jiǎng)品,我站最后,結(jié)果少了一份獎(jiǎng)品,因此我沒(méi)有得到獎(jiǎng)品。于是老師說(shuō)再買(mǎi)一份獎(jiǎng)品給我,我聽(tīng)后正準(zhǔn)被往回走,這時(shí)王俊杰把獎(jiǎng)品給了我,我十分感動(dòng)。
正是我們班的每一位同學(xué)都有這種互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體!作文
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
她今年10周歲了,是一個(gè)有著一頭烏黑的短發(fā)、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生,個(gè)子不高,在我們班,她是一位數(shù)學(xué)小組長(zhǎng),她的學(xué)習(xí)成績(jī)更是名列前茅,不僅如此,幾乎每次比賽的獲獎(jiǎng)名單上,我們都能夠找到她的名字。她還是老師的一個(gè)好幫手呢!記得有一次,我們正在上美術(shù)課,她特別的喜歡美術(shù),每次上美術(shù)課,她都要興奮得不得了,每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬(wàn)倍。正在這時(shí),班級(jí)的前門(mén)被敲響了,原來(lái)是班主任李老師啊,“數(shù)學(xué)組長(zhǎng)同學(xué),到老師辦公室來(lái)一下,幫老師干點(diǎn)兒活!”可是,正在專(zhuān)心致志做作品的她,仿佛并沒(méi)有聽(tīng)到,我對(duì)她說(shuō)道:“喂,李老師叫你!”她這時(shí)才聽(tīng)到,于是,她放棄了她最喜歡的美術(shù)課,去幫老師干活了。
其實(shí),她還是一個(gè)非常有愛(ài)心的同學(xué)。有一次,我們?yōu)樨毨絽^(qū)的孩子們捐款,別的同學(xué)都拿著1角2角,最多就只捐個(gè)5元10元的,不過(guò),她竟然為貧困山區(qū)的孩子捐款了100元錢(qián)!我們都問(wèn)她:“你怎么捐那么多?意思意思不就行了?他們又不是你的`親人!”沒(méi)想到,她竟然眼含熱淚的對(duì)我們說(shuō):“對(duì),沒(méi)錯(cuò),他們不是我的親人,他們雖然與我沒(méi)有任何血緣關(guān)系,但是他們和我們一樣都是孩子!他們也需要讀書(shū),他們也需要學(xué)習(xí),他們也需要向我們一樣有一個(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的家呀!”我們聽(tīng)了,都低下了頭,臉都悄悄的紅了。
大家一定很想知道她是誰(shuí)?她就是我最好的同學(xué)加玩伴——潘婷卉!
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
我們班上最調(diào)皮的人是廖芫欣,他長(zhǎng)得高高壯壯的,胖嘟嘟的,非常聰明,活潑好動(dòng),喜歡捉弄同學(xué),所以大家都有一點(diǎn)點(diǎn)怕他,上課的時(shí)候喜歡開(kāi)玩笑,常常逗得全班哈哈大笑,現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)他調(diào)皮有趣的事吧!
他在上課的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)哼著五音不全的“朋友歌”,或突然跳到后面跳起舞,還有當(dāng)大家靜靜的在寫(xiě)作業(yè)時(shí),他的嘴巴大聲念著“阿彌陀佛”“阿彌陀佛”,這時(shí)候有的同學(xué)會(huì)跟著念,班上同學(xué)忍不住哈哈大笑!常常老師氣得就像獅子一樣,大聲吼著:“廖芫欣!拜托!你不要再吵了!好不好?”他才肯停止。
午休的時(shí)候,當(dāng)他睡不著時(shí),就敲敲木板,不然就抓我的頭發(fā),甚至發(fā)出怪聲,老師忍不下去了,叫他安靜一點(diǎn),不過(guò)一會(huì)兒,他就告訴老師:“我要喝水”,喝完水,一會(huì)兒又帶著撒嬌、抱歉的口氣說(shuō):“老師,我要上廁所”,讓老師哭笑不得,而我們也被他的這些動(dòng)作,早在一旁偷笑了,當(dāng)然最后大家也是一片笑聲連連。
他就是這樣調(diào)皮有趣的人,當(dāng)然也是我們班上的開(kāi)心果。最后,我告訴大家一個(gè)秘密,他也是我的堂弟,當(dāng)然也是我們家最調(diào)皮有趣的小孩!
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇7
她的眼睛不大也不小的,高而挺鼻子下面有一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小嘴巴,彎彎的眉毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),顯得她多么文靜,多么可愛(ài)啊!你知道她是誰(shuí)嗎?對(duì)了她就是我的好同學(xué)林小曼。
她平時(shí)總是那么膽小,那么膽怯,那么沒(méi)有自信。那時(shí),我真想對(duì)她說(shuō):“下課之后,你躲在一旁,同學(xué)們肯定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你!辈贿^(guò),在王老師的“精心培育”之下,她“茁壯成長(zhǎng)”。漸漸地,她開(kāi)始大膽了,平時(shí)不敢舉手的她,竟……舉起手來(lái)回答問(wèn)題。我心想:王老師,您用了什么“巧招”,把林小曼的膽小、膽怯、不自信的心魔給趕跑了?現(xiàn)在,王老師總是夸她寫(xiě)作文寫(xiě)得越來(lái)越好。不僅這樣,她對(duì)待自己的工作總是那么認(rèn)真:她做完口算,就立刻給林老師改,當(dāng)有某一題錯(cuò)了,她不會(huì)抄別人的,她會(huì)自己一步一步地繼續(xù)算,如果再錯(cuò)出了,就繼續(xù)算,算到正確為止,否則,她決不罷休。如果是我,我早就拿別人的來(lái)“參考”“參考”了。
你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)她了嗎?
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇8
我們班有三大班級(jí)之最,其中最出名的就是睡神了,他這個(gè)稱(chēng)號(hào)可不浪得虛名的,語(yǔ)文課用書(shū)擋著睡,上數(shù)學(xué)課用撐著臉?biāo)渌n就不一樣了,根本不帶怕的,光明正大地睡。
這不,又在上無(wú)聊的語(yǔ)文課了,睡神與往常一樣,用語(yǔ)文書(shū)做屏障,躲在屏障面睡覺(jué),突然,他睜開(kāi)眼晴,我就知道要下課了,于是收好課本,迎接下課鈴的到來(lái)。過(guò)了兩三鐘,遲遲沒(méi)聽(tīng)到那讓人愉悅的鈴聲,打開(kāi)手表,一看時(shí)間,距離下課還有十分鐘。再轉(zhuǎn)過(guò)頭看,睡神竟然還著眼睛,還滿(mǎn)臉滄桑?磥(lái)事情不簡(jiǎn)單。
我迷惑不解地盯著睡神,天吶!我看到么?我在做夢(mèng)嗎?睡神竟然主動(dòng)舉手發(fā)言了,這是前所未有的奇跡啊!就連老師也驚訝了,連忙點(diǎn)到睡神回答問(wèn)題,睡神慢慢站起來(lái),回答了問(wèn)題“這里運(yùn)用了擬人的修辭法,生動(dòng)形象地描寫(xiě)出作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)”全班響起雷鳴般的掌聲,原本答完問(wèn)題就應(yīng)該坐下的?伤襁t遲不肯坐下。老師邊講課邊做手勢(shì)示意睡神坐下,睡神再次舉手,老師以為他要繼續(xù)補(bǔ)充發(fā)言,就又點(diǎn)了睡神的名字。睡神半天憋出幾個(gè)字,小聲地說(shuō)“老師我……我想上廁所”全班口同聲地捧腹大笑,我也笑噴了。老師也憋不住了,“哈哈哈哈哈”班里蕩漾著笑聲。
睡神就是睡神,只要他睜開(kāi)睛,必定會(huì)有不平煩的事發(fā)生。
【描寫(xiě)同學(xué)作文匯編八篇】相關(guān)文章:
描寫(xiě)同學(xué)作文匯編8篇06-02
描寫(xiě)同學(xué)作文四篇04-04
描寫(xiě)同學(xué)作文7篇06-06
精選描寫(xiě)同學(xué)作文8篇05-13
精選描寫(xiě)同學(xué)作文六篇05-13