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同學(xué)作文

時間:2022-04-07 11:41:34 同學(xué) 我要投稿

【精華】同學(xué)作文錦集9篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的同學(xué)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】同學(xué)作文錦集9篇

同學(xué)作文 篇1

  這個學(xué)期,我們班來了一位新同學(xué),女生,有點矮,很黑,留著一頭短發(fā)。

  初次見面時,老師催促她大聲點,她才用有點洪亮又略帶俏皮的聲音介紹了自己。我看見她的第一感覺就是她很調(diào)皮、可愛。可是,和她在一起久了,卻覺得她很討厭了。

  剛開始上課的時候,她讀書的聲音對于我們來說有點輕,語速又太快,我懷疑第一次我見到的難道是她的雙胞胎姐姐?我們也不是太在意,可后來卻意見不小。

  她的學(xué)習(xí)成績不好,每一節(jié)課她幾乎都不認真聽講,自顧自在畫畫,時常被老師點名,可是她卻不以為然,時間長了,老師都不管她了,讓她畫。

  有一次,她和她的同桌吵架,那時正在考試,我們都在埋頭寫考卷,可她居然在安靜的考場上尖聲叫了起來:“你干什么啊?”大家都嚇了一跳,吃驚地看著她,老師叫她安靜,她卻和老師頂嘴:“是他先弄我的!”后來,她不鬧了,當考卷上交時,我們以為剛才的事已經(jīng)結(jié)束。可我們發(fā)現(xiàn):老師正在奪她的考卷。我們的眼睛瞪得好大好大,因為我們看見她的考卷作文只寫了五行!旁邊的草紙上還被她畫了好多叉叉。具體她畫得究竟是什么東西,我們還不知道,不過后來從老師的話里知道,她原來是少美校的,可能這是她愛畫的原因吧?真是一個謎。

  我們不禁感嘆:“她的膽子好大呀!”沒錯,這是我第一次見到在考試時也會鬧脾氣的人,同學(xué)們很討厭她。與我們格格不入的她,真不知道還會做出什么出格的事。

同學(xué)作文 篇2

  我的同學(xué)劉昊霖,是一個瘦瘦的、個子不高的男孩,他長著一雙大大的眼睛,笑起來非?蓯郏仁俏业耐瑢W(xué)也是我的好朋友。

  在班級里,他是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。記得有一次我在做題的時候,被一道數(shù)學(xué)題難住了,于是我就瞎寫了一個結(jié)果準備交給老師。在排隊等候交卷的時候,我碰到了劉昊霖,我問他剛才不會的那道題我的答案是否正確,劉昊霖搖了搖頭說:你的答案是錯誤的,還是讓我給你講講吧。說著他把我?guī)Щ亓俗唬迩宄陌涯堑李}的步驟寫下來耐心給我講解,并告訴我這類題型該注意哪些問題,最后我受到了他的啟發(fā),終于會做這種類型題了。他還和我講了許多和學(xué)習(xí)有關(guān)的事,告訴我做任何事情都要持之以恒,有耐心。學(xué)習(xí)不能因為不會就不去動腦,不思考,等著別人告訴,這樣你永遠學(xué)不會,而且會被別人永遠的落下。

  聽了他的話,我深受啟發(fā),決定以后要好好學(xué)習(xí),不能因為遇到困難就放棄,同時也要像他一樣多幫助班級里其他的同學(xué)。

同學(xué)作文 篇3

  同學(xué)們,相信你們都知道保護環(huán)境的重要性,也知道亂吃小食品的危害吧,可是你們?yōu)槭裁催在一味的破壞環(huán)境,甚至不顧自己的身體健康,亂吃小食品呢?

  雖然最近幾天學(xué)校有了紅領(lǐng)巾門崗,校園里確實變得美麗多了,垃圾也很少見了,可是為什么學(xué)校外面的垃圾箱仍然是每天都裝得滿滿的呢?仔細一看,里面仍舊是那些方便袋和小食品袋,甚至還有吃不掉的食物。

  說到這些,你可能會覺得這沒什么了不起的,只不過是一些方便袋,處理掉不就行了嗎,干嗎大驚小怪?我也希望是這樣,但事與愿違?茖W(xué)告訴我們,那些埋在土下的方便袋,幾十年甚至上百年也不能被有機分解,而且埋有方便袋的土地也會遭到嚴重的污染。這樣一來,不但浪費了我們地球上的資源,還破壞了地球上的環(huán)境。你們說這沒什么了不起的嗎?

  校園外的小食品店請你不要經(jīng)常去光顧。要去,也是買文具才好。一位營養(yǎng)學(xué)家說得好:“越是好吃的東西越不健康,越是健康的東西越不好吃!眲e以為我這是在胡說八道,我這是有科學(xué)根據(jù)的。最近不就發(fā)生了紅心鴨蛋事件嗎!那紅心鴨蛋多好吃。∮湍伳伒募t通通的心,味道特別好,可這個紅心鴨蛋能吃嗎?經(jīng)有關(guān)部門檢測,紅心鴨蛋里含有大量的人造色素——蘇丹紅,它可是強烈的致癌物質(zhì)。沒人敢吃了吧!而校園外的小食品店里賣的小食品是什么呢?有關(guān)部門的調(diào)查結(jié)果顯示,它們都是含有大量人造色素等對人體有害物質(zhì)的東西,再說,這些小店的衛(wèi)生條件多差啊,我們怎么能明知故犯地去糟蹋自己的身體呢?何況小食品店外差不多被我們弄得像垃圾場一樣,產(chǎn)生的大量垃圾又嚴重破壞了我們的環(huán)境。

  同學(xué)們,聽我說了這些,你下定決心了沒有?為了我們自己,為了我們的環(huán)境,讓我們大家一起攜起手來,做一個優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士吧!

同學(xué)作文 篇4

  我在學(xué)校已生活五年了,見過各種各樣不同性格的人。

  平靜的人,“作文大王”。

  我們學(xué)到最后一個單元了,最后的習(xí)作是寫自己家鄉(xiāng)的變化,我們都喜出望外,笑呵呵地寫完了最后的一篇習(xí)作。

  過了一天,老師特意留出了一堂課的時間,讓我們讀一讀“自己家鄉(xiāng)的變化”這一篇文章。這時候我們歡喜而又嚴肅地舉起了自己的手掌。

  老師也高高興興而又細心地聽起了作文。這時我們班的“作文大王”,大方而又不緊張地舉起了自己不粗不細的胳膊。老師也放開宏亮的嗓子:“G同學(xué)! G同學(xué)迅速的站了起來。就一點也不緊張的讀起自己的文章。她的神色變的很遲鈍。幾乎表情都是一樣的,就是滿臉通紅。她讀完以后,教室里傳出一陣“啪啪啪、啪啪啪”的聲音。可還有人說她跑題了。G同學(xué)頓時憂心忡忡的心里很難過。

  “愛笑之人”W同學(xué)。

  今天,上數(shù)學(xué)課,老師要比誰數(shù)學(xué)好。

  我們班的W同學(xué)數(shù)學(xué)最好,就在底下笑了又笑,好像在說:哈哈,我贏定了,哈哈。結(jié)果W同學(xué)真的贏了這場比賽。下課時笑的沒完沒了,喜氣洋洋的。一張瘦瘦的臉上長著兩只小而炯炯有神的眼睛,下面長著一個高鼻梁的大鼻子,下面還有一張能說會道的嘴巴。

  他不但贏的時候愛笑,平時也愛笑呀!尤其是見了他的好朋友,無比的激動,像見了自己的親人一樣,見到了我,就什么話都不說,上去就擁抱,真讓人受不了呀!

  其他同學(xué)在性格上也各有千秋,令人回味無窮,在此就不細述了。

  怎么樣,我們班的同學(xué)是不是非常的好玩。葉子黃了又綠,燕子去了又來,我永遠都不會忘記我的同學(xué)們。

同學(xué)作文 篇5

  匆匆地,我們來了,為了今天美麗的約定,為了此刻的難得的相聚,我們積攢了20年的激情,我們收藏了20年的記憶!

  我們來了,不約而同地來了,邁著歡快的腳步,揣著喜悅的心情,裝著美好的期盼,背著重逢的驚喜,我們從千里之外趕回來團聚!

  一張張塵封了20年的準考證,母校的老師啊,您給了漂泊的游子最最溫馨的見面禮,那些稚嫩的面孔,那些青澀的過去,忘卻的是厭倦考試的嘆息,收獲的是承受生活的堅毅!

  老校長的諄諄教誨耳邊猶存,年逾古稀還為盛會賦詞一曲,班主任的瀟灑淵博我們曾經(jīng)佩服得五體投地,酒會上的致辭依舊讓我們心癡神迷,教室里科任老師口若懸河地講解依舊是那么地歷歷在目、生動清晰……

  “志存高遠”的文化石啊,別出心裁的創(chuàng)意凝聚著我們對母校期許,那是咱班同學(xué)的一片心意,那是咱回報母校的厚禮,用心良苦的我們就是為了激勵母校的學(xué)友們奮發(fā)努力!

  那一首首精心收集的當年的校園流行歌曲更是跨越了時空的距離,增添了濃濃的懷舊思緒,那熟悉的旋律記錄了我們的喜怒哀樂、歡聲笑語,見證了我們一步一步成長的足跡……

  20年的別離,磨損了我們的青春容顏卻無法修改真實的記憶,因為我們一同做過星星裝飾的夢,一同走過鮮花鋪成的路。

  跋涉了20年,我們終于聚在一起,一聲夸張的問候,一個忘情地擁抱,難于表達有朋至遠方來的驚喜,我們用觥籌交錯來燃燒激情,我們用強勁的旋律渲染紛繁的思緒。

  秀女俊郎即興表演的雙人舞啊,傳遞著心有靈犀的默契!酒酣耳熱之際,我們忘了今夕何夕,那份淋漓的率真,那份久違的無拘無束,仿佛重又回到那時花開的單純美麗。

  情到此時才覺真,似薄酒一杯,似柔風(fēng)一縷,許多善意開心的玩笑,許多彼此心照不宣的啞謎,許多似曾相識的際遇,涌上心頭,幾多溫馨幾多飄逸。

  “天鵝抱蛋”把我們這個集體緊緊地聯(lián)結(jié)在一起,親愛的學(xué)友們,一路上有你,旅途不孤寂,人生充滿欣喜,未來的日子我們還要攜手相依……

  時光讓我們學(xué)會了堅守,歲月讓我們懂得了珍惜,生活也教會我們必須慢慢去包容似水流年中點點滴滴的不盡人意……

  我們約定:青春不老咱不老,歲月年輕咱年輕。

  匆匆地,我們走了,滿載著感激。

  我們走了,帶著疲憊,帶著約定,帶著不舍。

  我們走了,帶著友情啟程,帶著祝福上路,帶著歲月饋贈的淡定,帶著人到中年的優(yōu)雅,帶著一顆年輕的心,還原生活,回到原地,奔波職場,打理家務(wù),呵護婚姻,經(jīng)營家庭,既為孩子的學(xué)業(yè)糾結(jié),也替父母的健康憂慮。

  柔柔清江水岸,我們相聚……

  巍巍天柱山下,我們別離……

同學(xué)作文 篇6

  我們班的朱文杰,用一個字來形容:壯;兩個字:肥胖;三個字:將軍肚;四個字;虎背熊腰。而且他還五大三粗的,簡直就是張飛在世。他和張飛一樣,很粗心,但是,他也和張飛一樣粗中有細,為什么呢?就從編花邊開始說起吧。

  那是一個萬里無云的中午,一位商販來到了學(xué)校門口,販賣他的商品。朱文杰閑著沒事干,就去他那兒看了下:咦?這不是去年的那位賣花編的那位叔叔嗎?朱文杰認識他,就上他那兒買了兩條花編,上課時用來解解悶。

  一不留神就上課了。朱文杰拿出他買的花編,一上一下地編了起來,左打一個結(jié),右打一個結(jié),左打一個圈,右打一個圈……一下課,他的手上就多出了兩個黑白相間的高難度螺旋十字架。我們周圍的同學(xué)的嘴巴合起來總共能吞得下一個恐龍蛋。

  很快,第三十六屆校運會開始了,朱文杰報的是實心球。

  實心球比賽開始了,朱文杰是在最后一個。我們看著前面幾位對手的優(yōu)異表現(xiàn),我們不禁為朱文杰著急。很快,朱文杰就上場了,他有點緊張,真是“平時不燒香,臨時抱佛腳”啊。他的第一次投球還不到前三名,還是no:5,第二次投球,朱文杰也是很奮力,但也是no:5、我們是在為他擔心:如果得不到前三名,他還不丟臉死了?真是“拳不離手,曲不離口!爆F(xiàn)在,他的名次只能靠第三投了,但是,實心球這類比賽一。二。三這三投的成績都是差不多的,哎,朱文杰要“畫皮”(沒臉就給我畫一張皮)了。第三投朱文杰使盡了全身的力氣,向前把實心球一擲,想看著曙光一樣的看著實心球在空中劃出一道美麗的弧線,然后又安穩(wěn)的落地。我們買上看看他的成績:。【谷痪褪堑谝幻!朱文杰就這樣驚險地取得了一塊金牌,也為我們班加了7分。

  這就是我的同學(xué)朱文杰,你想知道他更多的事情嗎?那位下一次再繼續(xù)講吧。

同學(xué)作文 篇7

  剛?cè)胄2痪,我就認識到不少的同學(xué),他們各有各的長處,各有各的不足。

  她,一頭烏黑的頭發(fā);她,一雙水靈靈的大眼睛,像兩顆珍珠似的墜在臉上;她,高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。她,就是我的新同學(xué)。

  可能是因為剛剛來這個學(xué)校,所以自己還未完全接受她,因為我的成績下降了許多。而我的新同學(xué),她的成績卻非常的好。

  上了初中后,又增多了幾個科目,學(xué)習(xí)任務(wù)也重了。在上地理課時,我根本聽不懂老師在講什么。第一次考試時,我們?nèi)喽伎嫉暮懿睢Ní毸剂藗滿分。這可是我們班的奇跡呀!“哇!”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚叫了起來!澳憧嫉谜婧茫乙窍衲阋粯釉摱嗪。你能夠教我嗎?”她回答我說:“其實地理這門科目并不難,你只是沒有找到合適的學(xué)習(xí)方式,地理這門科目不僅僅要去背,還要去理解,重點是上完這節(jié)課,課后再加緊復(fù)習(xí),鞏固知識。”她立刻翻開書包,抽出地理書,指向書中的經(jīng)緯圖,耐心地對我講解:“向西增大是西經(jīng),向東增大是東經(jīng),向北增大是北緯……”她對我說了很多,看來她對地理很了解。

  在上數(shù)學(xué)課時,老師為了我們布置了一道題,這道題是求順水航速和逆水航速的。老師讓我們解出這道題,同學(xué)們經(jīng)過一番思考后,都紛紛舉起了手。有的同學(xué)說:“直接用順水航速加上逆水航速!边有的同學(xué)……同學(xué)們回答的五花八門,有的甚至扯上與題目無關(guān)的。老師泄了氣,說:“同學(xué)們都不會做嗎?”這時,她踴躍地舉起了手。富有哲理的說:“順水航速是求船的速度加上水的速度,而逆水航速是求船的速度減輕水的速度。”說完后,老師對這位同學(xué)說:“很好,你昨晚應(yīng)該預(yù)習(xí)了課本上的例題!蓖瑢W(xué)們都給予她熱烈的掌聲。說她是個“學(xué)習(xí)天才”。每個人都很聰明,只要上課專心聽講,課后認真復(fù)習(xí),就能夠取得優(yōu)異成績。

  她就是我的新同學(xué),不僅僅成績優(yōu)異,而且謙虛。

同學(xué)作文 篇8

  辦公室里同事們閑聊的對象常是學(xué)生。那一年,開學(xué)不久,坐在對面的王老師新接一個班級,才沒幾天就聽到她喜滋滋地說:“我今年的運氣真好!這個班的家長也挺愿意配合,班上的素質(zhì)很整齊,尤其有一個學(xué)生,將來有可能成為領(lǐng)袖人物!”到底發(fā)生了什么大事,讓王老師這么看好這個學(xué)生的未來?原來,當大部分一年級新生對學(xué)校都還不太熟時,這個學(xué)生竟然在班上發(fā)送自制的注音版學(xué)校地圖。王老師展開那張稚氣的手繪地圖,很得意地說:“我從來沒遇到過這么有創(chuàng)意的學(xué)生!這張地圖讓他成為孩子王,但他一點都不霸氣,跟誰都合得來。才幾天時間,就顯現(xiàn)了十足的領(lǐng)袖氣質(zhì),真是不容易!”王老師的運氣讓大家十分羨慕,“得天下英才而教之”本來就是人生的一大樂事啊!我有點扼腕,我教自然課只教一到八班,王老師卻在九班。不能教到這種天才型的學(xué)生,真有點遺憾呢!

  王老師本來就是個負責(zé)認真的老師,教到這一班,更激起她百倍的愛。她不時向我們報告班上學(xué)生的動態(tài),那個未來可能當領(lǐng)袖的學(xué)生,更是她的最愛。她常這樣引起話題:“我們班那個十六號啊……”接著說的都是十分令人感動的,不太像7歲孩子做的事,曾把自己的飯分一半給飯盒打翻的同學(xué);曾義正辭嚴地指責(zé)嘲笑別人跌倒的同學(xué);曾在王老師感冒失聲時,默默地泡一大壺胖大海加菊花。

  我們已經(jīng)習(xí)慣把這個十六號稱做王老師的“寶貝”。據(jù)王老師說,十六號的爸爸只是退伍老兵,已六十歲了,媽媽又是領(lǐng)有殘障手冊的小兒麻痹癥患者。在家里爸媽幾乎沒時間管他,這個十六號還是樣樣比人強。每次談到這兒,我們都不免感嘆上天的安排:有的父母得花許多錢送孩子?xùn)|學(xué)西學(xué),深恐孩子輸在起跑點,但是孩子卻像扶不上墻的'軟泥,一沒人叮嚀就全然失控。十六號的父母為生活奔波,忙得根本沒時間給孩子“加強”,但十六號的表現(xiàn)卻是那么的好!

  第二學(xué)期,原來教王老師班自然課的秦老師請假,為了親眼目睹這個神奇的十六號,我自告奮勇教他們班的自然課。第一堂課點名時,我仔細地看了看十六號。他穿著簇新的衣服,一副無精打采的模樣,讓人非常失望。這真的是王老師的寶貝十六號嗎?再一次仔細看看他的名牌:10916,沒錯啊!這就是讓我如雷貫耳的十六號!我簡單地問了幾個上學(xué)期應(yīng)該教過的概念,很多學(xué)生都舉手發(fā)言。我一直很期待十六號的回答,可是他從頭到尾只會呆呆地坐著,一雙無神的眼睛盯著自己衣服上的紐扣。難道王老師一整個學(xué)期的描述都是虛構(gòu)的?我絕對不敢相信!沒有任何一個老師會做這么無聊的事!

  不用幾天,我就發(fā)現(xiàn):這個十六號簡直是惡魔的化身!我?guī)缀趺抗?jié)課都要調(diào)停他和同學(xué)間的糾紛:一下子是未經(jīng)許可拿同學(xué)的東西,一下子是粗手粗腳碰到同學(xué)卻不肯承認。他似乎非常容易動怒,一生起氣來,周圍的同學(xué)都遭殃。我對孩子的容忍度已經(jīng)算高的,但也已經(jīng)氣得快打人。有幾次我無計可施,只能從背后緊緊地抱住他,希望他別又對同學(xué)動手動腳。我可以感覺到他原本僵硬的身體,在我的懷里慢慢地放松,從我懷里掙脫出去后,他會較為安分些,但也不能維持太久。上過幾堂課,我心中的疑惑已經(jīng)多得快把我淹沒,十六號同學(xué)果真要仔細看完這些作業(yè),得花許多時間,我只能走馬觀花地瀏覽過去。但是我忍不住被十六號的作業(yè)吸引住了。這一學(xué)期他看了不少課外書,他的報告竟然是十篇讀書心得。他用充滿童心的語氣寫下了對一些動物故事的看法,還畫上美麗的插畫,這已經(jīng)不是簡單的短文,而是一篇篇精彩的文學(xué)作品。我忍不住把這份作業(yè)拿到王老師面前,夸贊她的十六號。

  誰知王老師一臉茫然,仿佛完全不知道我說什么。我把作業(yè)推到她面前,提醒她:“你說過的呀!那個你的寶貝呀!會自動把東西和別人分享,很有領(lǐng)袖氣質(zhì)的十六號呀!”王老師了解了,不過她張大了嘴,很驚訝地說:“你說那個十六號呀?那是上學(xué)期的事了。那個十六號轉(zhuǎn)學(xué)了,來了一個轉(zhuǎn)學(xué)生,因為正好是男生,我就把他安插在十六號上。這個十六號是個適應(yīng)不良的問題學(xué)生,在前一個學(xué)校待不住才轉(zhuǎn)來的,和原來的那個十六號完全兩樣。他剛來的時候,只要他一進教室,全班同學(xué)就開始神經(jīng)緊張。好幾個老師都向我反映過,只有我沒有告過狀。我嚇也嚇了,罵也罵了,還送去訓(xùn)導(dǎo)處兩次。我和他家長天天通電話,都快煩死了。后來不知怎么一回事,他慢慢變好了,應(yīng)該是漸漸能適應(yīng)學(xué)習(xí)生活了吧。”王老師接過作業(yè),看了看說:“這真的是他做的嗎?他寫在聯(lián)絡(luò)本上的生活小記,也沒寫得這么好呀!”

  王老師不敢相信地翻著作業(yè),長久以來在我心中的疑惑終于一點一點解開:原來兩個學(xué)期的十六號是不同的人呀!我在學(xué)期初見到的“亂斗”場面,也并不是針對我的,我在毫不知情的情形下,竟然擁抱著一個這么大的秘密!我決定不把事情對王老師說得更清楚,畢竟這是我自己的秘密。從那次以后,每當遇到表現(xiàn)失常的孩子,我總是抱著期待,始終堅定地相信,只要哪天能揭開蒙在他外表的那層偽裝,得到孩子誠心的信任,一切都會有轉(zhuǎn)機。

  我愿意每個孩子,都是潛力無窮的“神秘的十六號”!

同學(xué)作文 篇9

  俗話說得話好“人無完人”每個人有缺點就有優(yōu)點,我就發(fā)現(xiàn)朱思清同學(xué)有很多閃光點值得我們大家學(xué)習(xí)。

  他熱愛集體、熱愛勞動,甘于為集體,為大家服務(wù),在這方面他做的十分優(yōu)秀,而且毫不張揚,只是默默地,無私地為大家奉獻著。早讀之前,他打掃著教室里的衛(wèi)生。每次看到他,他都是同一副模樣:右手拿著笤帚,左手拿著簸箕,不知疲倦地在教室里“巡邏”,看到垃圾就趕忙掃掉。他的眼睛好像是探測雷達,無論垃圾藏在多么隱蔽的墻角旮旯,只要他一出現(xiàn),垃圾就乖乖“繳械投降”。整個教室“巡邏”一圈下來,他已經(jīng)累的氣喘吁吁了,臉上的汗珠一滴滴的往下滑動著,他總是用袖子一抹,一副不在乎的樣子,然后快速的回到座位上。雖然那天并不是他值日。

  每到大掃除,有的人花著心思琢磨怎么偷懶,朱思清卻不,他每次都首當其沖,搶著多干一些活。比如上次擦地,全班人都擠進小小的水房里換水,大家都嗡在一起,本就窄小的水房頓時擁擠不堪,看到這情景他立馬快速地干完手中地活,然后拿著一個盆,奮力擠進水房,裝滿水,雙手把盆抱著,努力地護著盆中的水,像寶貝似的把裝滿水的盆端了出來,為的就是讓大家換水方便些,這一點我們可是誰都沒有想到。剛走出水房,盆里的水就被在水房外等待的人,迫不及待地洗手中的臟海綿,不一會水又變臟了,他見狀,話不多言,又端起盆“力壓萬難”擠回了水房……

  每天下午放學(xué),大家都想早點回家,他都主動留下,幫助當天的值日生打掃衛(wèi)生,不到班級里一塵不染,他決不回家。這些都是點點滴滴的小事,其實做一次兩次并不難,但是要堅持做下來就是一件很艱難的事,他卻做到了,這一點難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎!

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