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描寫同學(xué)作文

時間:2022-01-08 14:04:22 同學(xué) 我要投稿

有關(guān)描寫同學(xué)作文6篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的描寫同學(xué)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)描寫同學(xué)作文6篇

描寫同學(xué)作文 篇1

  我有一個非常要好的同學(xué),叫周子華,是個西藏人。

  他有一雙黑亮的大眼睛,高鼻梁,大嘴巴,一對黑黑的耳朵。他非常樂于助人。

  記得有一次放學(xué),我口渴難忍,一摸口袋沒帶錢,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時,周子華來到我身旁關(guān)心地問:“你怎么了?”我不好意思地說:“我渴了,沒帶水,也沒帶錢!薄拔矣绣X,給你,要多少?”周子華說!1元!”我說。周子華把1元錢拿出來,說:“這是今天媽媽給我的,給你!蔽壹訕O了,忙對他說明天一定還。他連忙說不用了不用了。第二天,我還錢給周子華,可他硬不要,說:“不用了,我媽今天給我5元錢。”“丁零零——”上課的鈴聲響了,他還不要。上課時,我偷偷把錢裝進(jìn)了他的書包里。

  我為有這樣一個同學(xué)而慶幸。

描寫同學(xué)作文 篇2

  每個班都會有一個搞怪達(dá)人,聰明伶俐的時候讓老師喜歡,調(diào)皮搗蛋的時候讓老師頭疼。

  侯明君就是我們班的搞怪達(dá)人。英語課上,老師用英語問:“3 加5 等于幾?”他用漢語達(dá):“等于8!”老師說:“你的數(shù)學(xué)可以過關(guān)了!蔽覀?nèi)夹ζ饋怼?/p>

  語文課上,老師說:“同學(xué)們把書準(zhǔn)備好。”侯明君說:“yes,師!”老師說:“這是語文課,不要說英語。還有,把‘老師’叫成‘師’很不禮貌!彼终f了一句:“yes,師!”同學(xué)們又爆發(fā)出一陣笑聲。

  有時老師被他氣得沒辦法,剛用手指著他,他就喊:“救命啊!殺人啦!”同學(xué)們笑得東倒西歪,老師也被逗笑了。

  侯明君這么能鬧,你準(zhǔn)以為他學(xué)習(xí)不好。其實他的成績很好,居然在班級前十名以內(nèi)。一邊玩一邊學(xué),學(xué)習(xí)還這么好,真不愧是搞怪達(dá)人哪!

  搞怪達(dá)人給我們帶來了多少歡樂呀!

描寫同學(xué)作文 篇3

  金金

  金金是一個很有個性的女生,有時候遇事很豪邁,有時候也很善良。她對好朋友是絕對真心以對,對關(guān)系不好的同學(xué)不予理會。我很喜歡她,她對我很真心,有時候會因為我對她的冷淡而撒嬌地對我說: 你真壞,總是不理我! 我一直是把金金當(dāng)作好姐妹的,因為我和她都知道彼此內(nèi)心深處的秘密,我會告訴她我對哪個男孩有好感,也會向她說出我的私生活。我和她當(dāng)真是無話不談。雖然有時候我們會彼此傷害,但最終我們還是會不計前嫌地和好如初的。

  我很慶幸我能在初中交到一個這么好的朋友。

  楚楚

  楚楚性格很內(nèi)向,行為也很小心謹(jǐn)慎,而且都不做什么大膽或是勇猛的事,她已經(jīng)是我們班公認(rèn)的 淑女 了?墒,楚楚不喜歡別人說她淑女,也不知道為什么,大概只是為了反駁那些無聊的愛造謠言的人士吧。楚楚動作很慢,也很溫和,吃飯總是在最后幾個,走路也是不緊不慢,讀書的聲音也極小,除了同桌以外,很少有人聽得見。一開始我還是對她的慢吞吞挺不舒服的,可后來和她一起娛樂、一起游戲,才發(fā)現(xiàn),淑女也有瘋狂的時候的,楚楚也會大吼大叫,也會說一些能發(fā)泄的不文明的話語。盡管這樣,她卻依然很招人喜歡。

  步步

  步步性格怪異,是個很自戀卻又很正經(jīng)的男孩。我以前和他同桌過,發(fā)現(xiàn)他人還不錯,就是太喜歡拿人開玩笑了,而且說了好多傷人自尊心的話。不過,這個我倒沒怎么在意,畢竟我現(xiàn)在已經(jīng)不和他同桌了。

  平時上課時,步步經(jīng)常挨老師的批評,因為他實在是太不聽話了,作業(yè)經(jīng)常不完成,上課總是開小差,而且還不服從管理,知道歷史和物理老師很和藹,就跟坡上,和老師勾肩搭背不算,上課還大聲呼喊或者不理會老師。不過,我得承認(rèn),他的頭腦確實很靈活,即使不聽講考試照樣能取得姣好的成績。這點,也是我羨慕他的地方。

  涂涂

  涂涂是個很搞笑的男生,成績很好,但卻很自戀,比如說吧,老師剛一夸他,他就把手伸成八字形,然后放在下巴下,給人一種很有趣但又很看不慣的感覺。

  涂涂的作業(yè)并不是每次都認(rèn)真完成,有時候也進(jìn)行抄襲,內(nèi)幕我不清楚,可我肯定他絕對不是什么好學(xué)生。畢竟,在班上他也打鬧,上學(xué)期間也談?wù)撘恍┚W(wǎng)絡(luò)上的游戲事情,還看一些關(guān)于游戲的書籍。盡管他的態(tài)度不是很好,但成績依然頂呱呱,真讓人嫉妒。

  這僅僅只是我們班上的四位學(xué)生,其他的就不一一列舉了,可我的班級是真的很有趣,各種不一樣的人組成我們這個和諧的班集體,妙趣橫生的學(xué)生和兢兢業(yè)業(yè)的老師正好完美搭配,真是妙極了!

描寫同學(xué)作文 篇4

  哎!老師真討厭,怎么讓我和他這個“調(diào)皮鬼”做同組的同學(xué),他可是我們班上的“四大天王”之一。 ——題記

  他圓圓的臉,高高的鼻梁上架著一副方框眼鏡,(他這可不是學(xué)習(xí)用功照成的,這只是一副矯正眼鏡)是個雙下巴,很厚很厚的嘴唇。一看就是壞人。

  記得一年級的時候我和他是同桌,那時我和他就結(jié)下了深仇大恨。一次我不小心踩到了他掉到地上的眼鏡繩,他像要打我那莫兇,我為了不被他打就說:“你這個多少錢,我讓爸爸還給你就是了!彼f:“10塊你賠的起嘛?”回到家我把事情告訴了爸爸媽媽,他們給了我10元錢。并和我一起去了學(xué)校,把錢拿給了他的家長,說了對不起,可是他的家長,卻理都難得理。后來我買了眼鏡才知道拿一根繩子,分文不值,從此我和他結(jié)下了深仇大恨。

  他不但愛占小便宜,還是一個“好吃鬼”。

  一次我找他借書,他說:“有什么好處。”可這話被孟天龍聽見了說:“龍子云豪,你借我書我明天請你吃零食!饼堊釉坪酪宦犃闶,就把書借給了他,當(dāng)時我快吐血了。

  這就是我的同學(xué)“龍子云豪”。

描寫同學(xué)作文 篇5

  我們迎來了第一堂語文課,老師捧著課本走到講臺前,笑瞇瞇地說:“今天,我們班來了一位新同學(xué),大家用掌聲歡迎他自我介紹!”

  新同學(xué)悄無聲息地走過去,臉漲得通紅。那是一張有趣的臉,腦門和下巴突出,鼻子似乎凹了進(jìn)去,從側(cè)面看,就像只彎彎的香蕉。有個同學(xué)低聲嘟囔:“嘿,長得有點像猩猩!”旁邊的同學(xué)立刻附和:“就是就是,他不是來作自我介紹,倒像是來嚇人的!

  他咧開大嘴憨憨地說:“我有個很好玩的綽號,大家都叫我大猩猩。”說著,就揮動拳頭擂著自己的胸膛,發(fā)出一聲怪叫。教室里爆發(fā)出笑聲,老師憋不住也捂著嘴笑了。老師安排好他的座位,他屁股一撅坐了下來。

  我一直無法平靜,時不時還會偷笑,如果他真是大猩猩的話,又是怎么從動物園跑出來的呢?不過,有了“大猩猩”,我們平淡的生活變得風(fēng)趣了。

描寫同學(xué)作文 篇6

  忘不了的同學(xué)情出 議書,紅領(lǐng)巾心向黨,未來的機(jī)器人,給老師的畢業(yè)贈言小忘不了的同學(xué)情出 太陽一年操勞到頭,忙到冬天,就筋疲力盡,幾乎放不出熱力來了。忘不了的同學(xué)情出 暗藍(lán)色的`高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點,白白的大肚子像是充過了氣,一鼓一鼓的。 春雨不停地下著,細(xì)細(xì)的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng),從云層里一直垂到地面上,遠(yuǎn)處黛色的群山,近處粉紅的桃花,嫩綠的楊樹,柔軟的柳枝,都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里,這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾,蓋在天地間,技在群山上。

  表姐剛來的時候,身穿一件方格襯衣,補(bǔ)了幾塊補(bǔ)丁,腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋,走路說話都不敢大聲,我們都說她土里土氣?墒乾F(xiàn)在,我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣,一條緊身牛倉褲,一雙锃亮的高跟鞋,脖子上戴著閃光的金項鏈,肩上披著長長的黑發(fā),顯得神氣大方;氐郊依镉终f又笑,像生活在蜜糖中一樣。的畢業(yè)贈言,古人不遠(yuǎn),我最喜 盛夏,天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好像怕陽s光傷了自己的翅膀;氐搅思依,我悶悶不樂地看著爸爸,他高高的個子,寬寬的肩膀,穿著褪了色的軍衣,古銅色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。

  這時,爸爸可能發(fā)現(xiàn)我在注視他了,就親切地問:“卿卿,你在想什么呀?”我不高興地說:“爸爸,你怎么當(dāng)過解放軍還回鄉(xiāng)種田呢?別人問我你做什么工作,我都不敢說!卑职致犃艘徽,閃動了一下大眼睛,忽而眉尖一挑,說:“卿卿,盧不到你也有這種思想,連爸爸也看不起了,沒有我們農(nóng)民辛勤勞動,你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來的?” 星星比任何時候都要多,又大、又亮,它們既不眨眼,也不閃爍,是恬靜的,安詳?shù)摹?/p>

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