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描寫(xiě)同學(xué)作文

時(shí)間:2022-01-04 09:53:54 同學(xué) 我要投稿

【熱門(mén)】描寫(xiě)同學(xué)作文四篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的描寫(xiě)同學(xué)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】描寫(xiě)同學(xué)作文四篇

描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1

  鄭熹是我的朋友,他有著一雙小眼睛,頭發(fā)又黑又短。

  鄭熹體育非常好,在班里當(dāng)了體育委員,體育課上的50米,他總是得第一。

  他不僅體育好,學(xué)習(xí)成績(jī)也十分優(yōu)秀。鄭熹在上課的時(shí)候從來(lái)不和其他人說(shuō)廢話,做作業(yè)的時(shí)候非常專心,經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)。

  有一次中午,老師布置了許多作業(yè)?捎械耐瑢W(xué)慢吞吞吃起水果,有的同學(xué)三五成群在講話,還有的同學(xué)捧著一本課外書(shū)舍不得放開(kāi)。再看看鄭熹,一聲不響,精神集中,旁若無(wú)人般認(rèn)真做作業(yè),整個(gè)人都沉浸在學(xué)習(xí)中,手中的筆懂得飛快。過(guò)了十幾分鐘,我們還在做作業(yè),鄭熹突然站起來(lái)大聲喊道:“我寫(xiě)好了!蔽覀兌己芎闷娴膯(wèn)他,鄭熹一本正經(jīng)地說(shuō):“要專心,不能一心二用。”我聽(tīng)了鄭熹的話覺(jué)得非常對(duì),我也要向他一樣專心學(xué)習(xí)。

  鄭熹身上的優(yōu)點(diǎn)可真多,能和他做朋友一定可以從他身上學(xué)到很多東西。

描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2

  要說(shuō)全班最令人捉摸不透的人一定是徐華健,此人十分奇葩,頗受爭(zhēng)議。瘋話說(shuō)本班有三大瘋神,位居首位的自然是徐華健。每天下課,都有一些“幽靈”在教室里竄來(lái)竄去,桌子有節(jié)奏地?fù)u晃著,三大瘋神又在進(jìn)行激烈地斗爭(zhēng),每次上課時(shí)都是最后進(jìn)教室。老師沒(méi)來(lái)之前,章逸卓,眼中透出一種恨鐵不成鋼的感覺(jué),似乎在說(shuō):“葉祎民,為你師父報(bào)仇呀!”而徐華健就坐在座位上,擺出一副你就是捉不到我的神情,氣得章逸卓直咬牙。煩有時(shí)候,你同別人說(shuō)起一些事情時(shí),徐華健就會(huì)湊在一邊,無(wú)論是他知道的還是他不知道的,他都會(huì)在旁邊說(shuō)兩句,弄得別人莫名其妙。

  上次在昝老師家補(bǔ)課時(shí),正巧,我的一位小學(xué)同學(xué)也在老師家補(bǔ),八年級(jí)學(xué)生還沒(méi)下課,而徐華健還在那廢話,不勝其煩。呆徐華健給人的感覺(jué)有點(diǎn)呆,不會(huì)見(jiàn)好就收。有一天,王珂的東西壞了,她正氣得想哭時(shí),徐華健還在一旁盡講一些風(fēng)涼話,王珂越想越氣,將手中的礦泉水瓶狠狠地砸向徐華健的手臂,從徐華健的表情可以看出王珂砸得很有勁,誰(shuí)叫他看見(jiàn)王珂氣得直發(fā)抖,還說(shuō)一些風(fēng)涼話?奇說(shuō)起徐華健,他有一些奇葩是地方。上星期去數(shù)學(xué)老師家補(bǔ)課后,我與吳意姿一同下樓,下樓時(shí)徐華健還在前面。到公交站臺(tái)時(shí),人也在,等車(chē)來(lái)時(shí),人卻蒸發(fā)了,前后僅一分鐘,人就不見(jiàn)了。還有他的衣著方面,他經(jīng)常穿一件衣服到臟得不能再臟的時(shí)候,或是別人說(shuō)他時(shí),他才會(huì)換。昨天,王金燕看不下去了,說(shuō):“徐華健,你就不能換件衣服?看看!衣服臟得!換件衣服好不好?”今天下午才換了一件黑色的衣服。但放學(xué)后,衣服上又不知道從哪兒“借”來(lái)一身灰。盡每次上體育課,都會(huì)看見(jiàn)徐華健在打籃球的身影,很盡興的樣子,與一群男生一起瘋,烈日,下雨,天氣不是問(wèn)題,他的體育細(xì)胞是不是太多了?想想自己,好久沒(méi)有像他那樣盡興地玩了!分析了這么多,這是不是一位令人琢磨不透的人!

描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3

  在我們這個(gè)班集體中,有一位默不作聲的學(xué)生,卻成了我眼中最聰明的同學(xué)。

  ——題記

  平凡的外表

  一頭烏黑的頭發(fā),打著波浪卷的花紋,耳朵上架著一副小巧的眼鏡,頭上戴著粉紅色的發(fā)卡。不算大的眼睛被厚厚的眼鏡片這在后面,看似如櫻桃的小嘴卻有著強(qiáng)大的爆發(fā)力。

  這樣的人,絕對(duì)是丟在人群中看不見(jiàn)的,可她在我眼中,卻是最特別的同學(xué)。

  “帥”女孩

  我的這位同學(xué),十分特別,千萬(wàn)別被她的外表給蒙住了,在外表的蒙騙下,其實(shí)她的特點(diǎn)數(shù)也數(shù)不清。

  她最大的一個(gè)特點(diǎn)就是——最討厭穿裙子。大家可能就很奇怪了,作為一個(gè)女生,竟然討厭穿裙子?對(duì)啦!這就是我那位同學(xué)的特點(diǎn):打死也不穿裙子。班主任經(jīng)常問(wèn)她:“你為什么這么討厭穿裙子?”“因?yàn)檫@樣比較帥呀!”她天真的回答。

  看!這就是我的同學(xué),多有個(gè)性呀!

  數(shù)學(xué)界燃起的新星

  每當(dāng)我做奧數(shù)題時(shí),總會(huì)想起一件事情。

  我與她在同一個(gè)培優(yōu)班上課,這節(jié)課是行程問(wèn)題,我是最不會(huì)行程問(wèn)題的,不僅犯了難。

  看來(lái)同學(xué)們與我一樣,都不太會(huì)行程問(wèn)題。這不,在這道難題上卡住了。老師也知道我們不太會(huì)行程問(wèn)題,所以提醒我們:“慢慢來(lái),不要著急,仔細(xì)想一想,題目給你什么線索沒(méi)有”

  雖然老師很耐心地提醒我們,但教室里依然鴉雀無(wú)聲,看來(lái),這關(guān)是闖不過(guò)去了。

  老師顯得有些急躁了,同學(xué)們也一個(gè)個(gè)抓耳撓腮,忽然,一個(gè)清脆的聲音冒了出來(lái):“老師,我知道怎么做了!”沒(méi)錯(cuò),聲音的來(lái)源正是我那位同學(xué)了。

  頓時(shí),班上炸開(kāi)了鍋,在底下交頭接耳,竊竊私語(yǔ),都認(rèn)為她不可能想得出來(lái)。只有我相信她,同學(xué)們都太低估她了。

  只見(jiàn)她右手輕輕地拿起講義,左手為大家比劃著說(shuō):“大家仔細(xì)想想······”在她的講述下,教室里有鴉雀無(wú)聲起來(lái),這一次不同,這次只有震撼,沒(méi)有懷疑。

  聽(tīng)了她的講述,我不禁愣住了,太厲害了,分析得頭頭是道,我連這道題的第一部都不知道怎么寫(xiě),她竟然一下子說(shuō)出了整道題的思路與過(guò)程,把我迷糊的腦袋打了個(gè)激靈。

  窗外的樹(shù)沙沙作響,似乎對(duì)她的發(fā)言很滿意。

  許久之后,教室里響起了熱烈的掌聲,同學(xué)們都被這平凡的`女生震撼了,老師也一樣,現(xiàn)在,同學(xué)們都稱呼她為“數(shù)學(xué)界的新星”呢!

  800米長(zhǎng)跑健將

  在我看來(lái),我的這位同學(xué)外表上雖然瘦弱的不能再瘦弱了,但就算這瘦弱的外表,說(shuō)起跑步,那就是一個(gè)詞——不賴!

  記得有一次,我們?cè)陂_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),800米長(zhǎng)跑中就有我的那位同學(xué)。開(kāi)始跑第一圈時(shí),她落到了最后一個(gè),我們的希望似乎在那一刻,落空了,我們覺(jué)得已經(jīng)贏不了了,但她沒(méi)有放棄,竟然猛沖第一,這是我們又沸騰起來(lái)。

  接下來(lái)幾圈,她都穩(wěn)坐第一的寶座,毫無(wú)疑問(wèn),她成了這次長(zhǎng)跑的狀元。

  我十分佩服我的這位同學(xué)。

  經(jīng)過(guò)了上面我對(duì)她的介紹,你是否知道她是誰(shuí)了呢?沒(méi)錯(cuò),她就是——張寧?kù)o!

描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4

  炯炯有神的、不大不小的眼睛,再加上她那能說(shuō)會(huì)道的小嘴,這就構(gòu)成了一位“閃亮之星”——笪若瑄。

  笪若瑄可謂是我們學(xué)校的明星人物了呀!她不僅唱歌好聽(tīng),還會(huì)彈鋼琴、彈古箏……不僅如此,她的主持能力也是非常不錯(cuò)的呦!記得第一屆東小好聲音的主持人就是她呢!可是,她的“金嗓子”可不是天生就有的,這是她日日夜夜的辛苦才換來(lái)的成績(jī)呀!

  記得有一天,天氣炎熱,我陪著她到報(bào)告廳去排練。只見(jiàn)她信心滿滿的上臺(tái)彩排,排練了一次又一次,唱了一遍又一遍……直到嗓子快啞了,才下臺(tái)勉強(qiáng)喝了幾口涼水。一分鐘還不到呢,她又“噔噔噔”跑上了臺(tái),又開(kāi)始了新一輪的排練。這一次,她發(fā)揮的更加穩(wěn)定,唱的更加熟練。我說(shuō):“你已經(jīng)練的很不錯(cuò)了,我們回去吧!”她搖了搖頭,說(shuō)道:“不行,我有的詞沒(méi)有唱的準(zhǔn)確,”我再次勸阻道:“還是不要練了吧!這樣你的嗓子唱壞了,不僅你難受,而且你以后也不能練歌了!”她好像心里一震,便隨我回到了教室。

  體育藝術(shù)節(jié)如期而至。全校準(zhǔn)備的那么多節(jié)目,我最最期待的,是笪若瑄的唱歌表演。在伴奏音樂(lè)聲中,笪若瑄穿著潔白的連衣裙緩緩上場(chǎng)!拔业淖鎳(guó)和我……”不說(shuō)操場(chǎng)上大部分的人,就說(shuō)說(shuō)我吧!笪若瑄一開(kāi)口,我就已經(jīng)忘掉炎熱,沉醉在這優(yōu)美的歌聲中了。我身邊的一位小女生也是的,情不自禁的跟著哼唱起來(lái)了;還有我左邊的男生,身體不由自主的左右搖晃起來(lái)……

  笪若瑄不是憑著她的優(yōu)良基因變得優(yōu)秀的,而是自己去征服坎坷,利用自身的力量來(lái)變的更加優(yōu)秀!

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