嘉寧同學(xué)一二事作文
在日復(fù)一日的`學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的嘉寧同學(xué)一二事作文,希望對(duì)大家有所幫助。
嘉寧身材嬌小,其貌不揚(yáng)。然人不可貌相,海水不可斗量,五年練就英語(yǔ)年級(jí)霸主者,嘉寧也。
小小年紀(jì)就練就神功者,實(shí)幸運(yùn)也。眾人皆慕嘉寧之才,卻不知其出眾緣由。傳說(shuō)嘉寧在家時(shí),每日五時(shí)必起身習(xí)英語(yǔ)。在校時(shí),為英語(yǔ)領(lǐng)讀,偶有機(jī)器故障,束手無(wú)策之際,嘉寧親自帶讀,字腔正圓,與機(jī)器別無(wú)兩樣,令吾著實(shí)佩服。
加拿大高貴林市小學(xué)教師來(lái)訪吾校,嘉寧擔(dān)任翻譯一職。嘉寧英文熟稔,思維敏捷,言語(yǔ)活潑,不失嚴(yán)謹(jǐn)。令交流訪問(wèn)增色添光,羨煞我們一干眾人。
如此英文一霸,其他功課如何,吾并不盡知。常理而言,英文耗時(shí)耗力過(guò)多,必影響其它,然一次語(yǔ)文課,方知吾大錯(cuò)特錯(cuò)。
四大名著章節(jié),吾師令吾等填空并解釋歇后語(yǔ)之故事,吾喜不自禁,四大名著乃吾之強(qiáng)項(xiàng)也,此等機(jī)會(huì),豈可讓人?
不料班中一人竟與吾搶答,定睛一看,乃嘉寧也。我暗驚,心道:“嘉寧語(yǔ)文莫非也有神功?”果不其然,嘉寧已連答三題。吾氣極,猛然起身?yè)尨稹靶焓M(jìn)曹營(yíng)—一言不發(fā)”,并解釋一番徐庶為何曹營(yíng)中一言不發(fā)之背后故事,老師點(diǎn)頭,令吾已飄飄然。老師順勢(shì)又出一道:關(guān)公赴會(huì)——()。我雖知“單刀直入”之答案,但搜刮大腦一通,前因后果憶不詳盡,皆因吾平時(shí)讀書囫圇吞棗……
“可有同學(xué)愿意補(bǔ)充?”吾師連聲呼救。班級(jí)如一譚死水,任此攔路大虎在吾等面前恣意放縱!然,死水中伸出一只小手,乃嘉寧之手,堅(jiān)定舉之,如綠樹叢中綻開(kāi)之單薄紅花。
定氣凝神,嘉寧曰:“赤壁之后,亮三計(jì)氣死周瑜,得荊襄九郡,荊州乃軍事要陣,兵家必爭(zhēng)之地。備為破三國(guó)鼎立之勢(shì),欲奪西川以立其道,派關(guān)公鎮(zhèn)守荊州。權(quán)為得荊州,設(shè)酒宴款待關(guān)羽,羽熟讀兵書,識(shí)破此宴乃鴻門宴,權(quán)意欲殺之。羽輕駕小舟赴宴,緊握子敬之手,權(quán)恐殺羽傷及肅,不敢冷箭殺之,羽成功離開(kāi)。關(guān)公單刀赴會(huì),大挫吳國(guó)銳氣,后人頌關(guān)公之英勇機(jī)智!
嘉寧言畢,吾羞愧不已,自嘆不如。嘉寧博覽之細(xì)致與吾之囫圇,鮮明成對(duì)比。正所謂“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!”吾終相信,嘉寧付出之艱辛,必定多于眾人,努力也必定多于眾人,方得今日之積累,是吾學(xué)習(xí)之榜樣!
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