【精品】同學(xué)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的同學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)作文 篇1
每一個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特鏡頭，或許是在打籃球的時(shí)候，或許是在辯論的時(shí)候，或許是在跳舞的時(shí)候……而他，不論在上自習(xí)課，還是在課間休息時(shí)，都在做同一件事———做題。老師將作業(yè)布置下去的同時(shí)，他的筆桿也隨即劇烈擺動(dòng)。
有一次下課，他正埋頭做數(shù)學(xué)作業(yè)，我徑直走到他面前，他居然毫無(wú)察覺(jué)。他雙眼如蒼鷹追逐獵物一樣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著作業(yè)本上的數(shù)學(xué)題。忽然，他拿起筆，一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)著，手腕自然而又輕盈，嘴巴微張，發(fā)出細(xì)微的聲音……“條理好清晰��！”我在一旁仔細(xì)地看著。就在此時(shí)，他寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)步驟，只見(jiàn)他眉頭輕輕一皺，抿了抿嘴唇，用斜線(xiàn)劃掉錯(cuò)誤步驟，之后又短吁了一口氣，用手推了推眼鏡，繼續(xù)演算著。
他筆尖好似有源源不斷的靈感噴涌出來(lái)一樣，“沙沙”作響。一串串珠圓玉潤(rùn)的字就這樣映入我的眼簾。他做題的步驟從上到下整齊地排列，顯得十分大氣和清晰，就像他沉穩(wěn)的性格。他的眉頭，時(shí)而舒展，時(shí)而緊皺。忽然，他的身子微微向后伸展，又猛地向前傾，仿佛苦苦思索的難題有了思路。解題接近尾聲時(shí)，他依然咬緊牙關(guān)，毫不松懈，緊緊握住手中的筆，那晃動(dòng)的筆桿閃現(xiàn)出奪目的光芒。
只聽(tīng)見(jiàn)一聲長(zhǎng)嘆，他左手慢慢合上作業(yè)本，隨即霸氣地摘下眼鏡，用手揉了揉眼睛，顯然是攻克了那道難題。
不浪費(fèi)一分一秒是他的'習(xí)慣，若要論學(xué)霸是如何養(yǎng)成的，他便是最好的詮釋者。
同學(xué)作文 篇2
我有一個(gè)同學(xué)，他叫張一鳴，他經(jīng)常被人欺負(fù)。
有一天，我放學(xué)回家，途中看到有人欺負(fù)張一鳴，我連忙過(guò)去制止，那個(gè)同學(xué)就頂住我的脖子把我推到了大樹(shù)下，他惡狠狠地說(shuō)：“你最好少管閑事，信不信我連你一起打。”當(dāng)時(shí)，我特別生氣，隨手抄起一塊磚頭向他擲去，然后我拽起張一鳴迅速離開(kāi)了。我把他送到了家里，我走的時(shí)候他連個(gè)謝謝也沒(méi)有說(shuō)，我很生氣。后來(lái)，被我用磚頭打的那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)找到了我家里，我父母數(shù)落了我一番，還跟著去了醫(yī)院付了醫(yī)藥費(fèi)。我更生氣了。
之后我天天詛咒他，咒他再被打一頓。也許我的詛咒顯靈了，他真的又被人欺負(fù)了。還是那位同學(xué)欺負(fù)張一鳴，心想：這次不幫他，讓那個(gè)人打死他才好呢？之后我就走開(kāi)了。可是，我越想心里越不是滋味。我又想：他挺可憐的，哎！就再幫他一次吧！于是，我回轉(zhuǎn)身，把那個(gè)同學(xué)拉開(kāi)，并警告他：你如果以后再打他，我讓你永遠(yuǎn)站不起來(lái)，不信咱走著瞧！隨后拽起張一鳴就離開(kāi)了。之后我們每天一起上學(xué)，一起下學(xué)，我們成了形影不離的好朋友。可是，誰(shuí)也沒(méi)有想到，還沒(méi)幾天，不幸的事情又發(fā)生了。
就在幾天前，我和張一鳴正在回家路上走著，一輛面包車(chē)在我們身后停住，我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，我們就被拉上了車(chē)。當(dāng)時(shí)我們嚇壞了，這可怎么辦呀！我們被綁架了。張一鳴嚇傻了。我趕緊想辦法，我于是裝作很害怕，使勁哭鬧，壞人捂住我的嘴，我使勁咬了他一下，他迅速躲開(kāi)了，我趁機(jī)開(kāi)門(mén)逃了出來(lái)。我一邊跑一邊喊“救命”。周?chē)暮眯娜诉B忙過(guò)來(lái)問(wèn)是怎么回事。“我的同學(xué)在車(chē)?yán)�，有壞人！”�?jiǎn)單一句話(huà)他們立即明白了是怎么回事，他們趕緊調(diào)動(dòng)更多的人去追，有人此時(shí)報(bào)了警。不一會(huì)，他們攔住了那輛車(chē)，張一鳴被救了。我們兩個(gè)幸福的擁抱在一起。
從此，他再也沒(méi)有被欺負(fù)過(guò)，我們的友誼更深厚了！
同學(xué)作文 篇3
星期四下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們紛紛收拾起書(shū)包，熙熙攘攘走出教室。我因?yàn)槭钦Z(yǔ)文組長(zhǎng)，要收作業(yè)本，所以走得遲。眼看教室里就沒(méi)有幾個(gè)人了，我急忙收拾書(shū)包，準(zhǔn)備去追我的好朋友一起走。剛走到講臺(tái)旁，突然從我身邊走的同學(xué)“哎呀”一聲摔到了。我一大步?jīng)_上去把她扶起來(lái)，并接過(guò)她手上的作業(yè)本，放在放作業(yè)的地方。我看到她痛苦的表情，膝蓋青紫，就趕忙扶著她走到陽(yáng)臺(tái)水管處，用涼水沖傷口處。因?yàn)槲页錾卺t(yī)生家庭，知道這樣處理會(huì)減輕皮下出血和疼痛，我從小摔倒?fàn)敔�、奶奶、媽媽都�?huì)給我沖涼水。
沖了一陣子涼水后，我試著讓她走出來(lái)。“還疼嗎？”我關(guān)心問(wèn)她，“還有點(diǎn)痛�！彼f(shuō)，“那就坐著休息一會(huì)兒吧！”，我陪著她，直到她說(shuō)可以走了。她對(duì)我說(shuō)“謝謝你啊！”我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”
我們走到校門(mén)外，看到焦急的奶奶，“咋個(gè)今天出來(lái)的這么晚？”“有點(diǎn)事情耽擱了�！蔽覜](méi)有告訴奶奶原因，但我很高興在同學(xué)受傷時(shí)給予她幫助。
同學(xué)作文 篇4
有句話(huà)說(shuō)得好：同學(xué)之間要互相尊重，男同學(xué),請(qǐng)尊重女同學(xué)�？墒�，在我們班是否做到了這一點(diǎn)呢？我可以準(zhǔn)確地回答你：有時(shí)沒(méi)有做到。
你看，同桌的兩位同學(xué)本是共享用一張桌子，有的卻被男生分了“三八”線(xiàn)，被劃分成了兩半，女同學(xué)一超了線(xiàn)，男同學(xué)就對(duì)女同學(xué)橫眉豎眼甚至動(dòng)手動(dòng)腳；在下課時(shí)，本來(lái)是休息時(shí)間，但教室里有男生和女生打鬧起來(lái)，急了就你一拳我一腳的，有些男同學(xué)還用書(shū)去打女生的頭；在打掃衛(wèi)生時(shí)，有些男同學(xué)就只顧著玩兒，女同學(xué)說(shuō)了幾句提醒他們的話(huà)，他們不但不聽(tīng)，反而揚(yáng)著掃把去追打女同學(xué)，使衛(wèi)生半天打掃不完。更可惡的是男生還要拉女同學(xué)的頭發(fā)。
男同學(xué)，請(qǐng)尊重女同學(xué)。俗話(huà)說(shuō)：和為貴，和氣生財(cái)。不要再和女同學(xué)打鬧，不要欺負(fù)女同學(xué)。讓男女同學(xué)互相尊重，共建一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)吧！
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