描寫我的同學優(yōu)秀作文四篇
篇一:我的同學作文
他,個子高高的,十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛,非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁,它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦!他是一個非常有愛心,喜歡助人為樂的同學。他就是我的同學劉澤宇。
有一天在自習課上,我寫作業(yè)時一不小心錯了一個字,就在鉛筆盒里找橡皮,找來找去也沒有找到,我又開始翻桌斗,翻了半天也沒有。哎呀,怎沒回事啊?我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。這時我一拍腦袋,想起來了,一定是昨天寫完作業(yè)忘記放到書包里了。這可怎么辦啊?這可剛上第一節(jié)課啊!這時劉澤宇正好交完作業(yè)本走過來,看見我這么著急,便關(guān)心地問我:“你怎么啦,怎么這么著急?”我無奈地回答:“忘記帶橡皮了!眲捎罱又f:“那你用我的橡皮吧!闭f著,他把一塊黑色的橡皮遞給了我,我心中十分感激。下了第一節(jié)課,我特意走過去謝謝劉澤宇:“劉澤宇,謝謝你。”他卻說:“沒關(guān)系,好朋友么,不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。我怕有同學沒有帶起學具,每天都多帶一塊橡皮、一把尺子!
以前我對劉澤宇不是特別的了解,聽了他的話我知道了他是一個助人為樂、樂于助人的好同學。我真為有這樣一個好同學而感到高興。
篇二:我的同學作文
開學了,我和原來的同學分開了,來到了一個新的班集體——七年十班,并且有了一個新的同桌。
我的同桌是一個平易近人的男孩子,他叫王晨旭。剛成為同桌,我倆就成了朋友。有時候,他有哪道題不會了,我就耐心地告訴他,因為基礎(chǔ)差,有時怎么講他就是不會,我只好一點一點告訴他,“這個正方體在后面,被前面這兩個擋住了,不用畫”只有像這樣講,他才會明白一點,總算“功夫不負苦心人”啊!
我的同桌也很慷慨,有一次,我忘了帶稿紙,他看我著急的樣子,就問:“你什么東西丟了嗎?”“稿紙找不到了!彼敛华q豫就給了我?guī)讖,還說有事吱聲。有時,我的魔筆什么的,掉在地上,他就幫我撿起來。他的樂于助人也深深地感染著我。
金無足赤,人無完人。他也有小氣的`時候。一次,我正在認真地聽課,“啪”地一聲,我手就紅了半邊,原來,是我壓到了他的筆記本,我說:“用不著這么狠吧!彼麉s理直氣壯地說:“我要早點寫完筆記,你就在那看著吧。”我當時真想打他一拳,可一想他的好,就收回了我那緊握的拳頭。
和這個同桌在一起,真是“喜、怒、哀、樂”樣樣俱全,我堅信我們一定能開開心心地走過初中這三年的美好時光!
篇三:我的同學作文
我有一個同學,她很漂亮。
她的穿著整整齊齊的。眼睛大大的,鼻子小小的,鼻梁也很直,嘴唇薄薄的,頭發(fā)長長的,耳朵很乖巧。她的身體很好。不經(jīng)常生病。她長得很瘦。穿的褲子非常好看,衣服也穿得非常薄。一般都穿波鞋。
只有她才是我最最要好的朋友。
一次,我們班的鄭成軍把我踢了一腳,我哭了。她跑過來問我:“王鈺珉,你怎么了?”我哭著說:“鄭成軍把我踢了一腳……”她聽了后馬上用笑話來安慰我。她說的笑話真是太好笑了。我本來在哭,她把笑話一說完,我就大笑起來。
她還是我們班的惡作劇大王呢。有一次,她剛買來一張修正帖,沒事干,就在修正帖上寫著“我是一只大母豬”幾個字,上課以后,她把修正帖撕下來,貼在前面座位上的李菊花的衣服背后。下課了,我們看見李菊花衣服背后貼的那幾個字,禁不住捧腹大笑起來。
她也有優(yōu)點,喜歡幫助同學。冬季運動會前,我們班的二十幾個女生練長跳繩,她也參加了。我們高高興興地跳著,忽然,張潔一不小心,把腳扭傷了。見到此情景,她急忙跑過去,扶起張潔就往學校醫(yī)務室走。到了醫(yī)務室,她急切地對王醫(yī)生說:“王醫(yī)生,快點,張潔的腳扭傷了。”醫(yī)生檢查完后告訴張潔沒什么大問題時,我的這位同學臉上露出了放心的笑容。
她就是我的好朋友肖爽。我真高興我有這么一位優(yōu)秀的好朋友。在我心里,她是我最值得信任的好伙伴!
篇四:我的同學作文
學習生涯中,同桌是必不可少的,有勤勞的,有嘮叨的, 有幽默的,但不管性格怎樣,他們都是那么可愛。
我現(xiàn)在的同桌就是一個活寶!他是一個十分愛講話的人,整天嘮叨個沒完,只要打開嘴巴就沒有停下過。
記得那是在一個星期六的下午,我去上興趣班,真是冤家路窄,偏偏又遇上了這個啰嗦的人,一見面他就打開了話匣子:“遇見你真是三生有幸。禮拜天本應該去踏青,老媽又要叫我去上課,真是苦命啊……..”我怕他會一直說下去,所以閉緊嘴巴,就是不搭腔。
沒想到,一進教室又聽見他的聲音:“這個黑板報太單調(diào)了!”,“怎么電燈不太亮?”,“這個電視機怎么那么小?”…….話如濤濤江水一般涌了出來,讓人受不了,真想用膠帶把他的嘴貼上。
剛剛談論到老師,老師就進門了,老師說自己姓“曹”,他還情不自禁地說“那個老師叫曹操”,周圍的同學都哄堂大笑了起來,這一笑可不得了,引來了老師的注意,這下可好了,那個“烏鴉嘴”可終于閉上了他的“出水口”。這節(jié)是作文課,經(jīng)過老師講評與指點,我們就開動了,不寫不知道,一寫嚇一跳,平時那個多話的人,一下子變成了寫作大師,他語句是那么的優(yōu)美,話語是那么幽默,讓我大吃一驚,想不到他還有那么一手。
看來不管是哪一個人都有自己的絕活,有時候不妨去找一個人的優(yōu)點,會發(fā)現(xiàn)他也是那么優(yōu)秀。
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