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有關(guān)同情的四年級作文
當(dāng)你為別人付出了同情，付出了愛，在你需要時，那份同情，那份愛就會如雨后春筍般涌出。今天小編就來分享有關(guān)同情的四年級作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
有關(guān)同情的四年級作文：我的同情心
我的同情心可謂不同凡響。在這顆心的指令下，我對每一件事都要同情同情。
有一次，我坐在客廳的椅子上看書，看了一會兒，眼睛就開始疼了，于是我準(zhǔn)備做眼保健操。正要做，卻看到媽媽正把一些灰塵用掃帚掃走。接著，我就開始同情灰塵了：這些小家伙，被掃得太痛了，還要進又臟又臭的垃圾站，真可憐!不過，我又轉(zhuǎn)念一想，睡在垃圾站可比留宿在街頭好多了吧。想到這里，我又由衷地感到高興，安安心心地去做我的眼保健操了。
還有一次下課時，我來到講臺上，不經(jīng)意間注意到了筆筒里放著一些嶄新的鉛筆，但大部分卻已經(jīng)被折斷了。我想：唉，這些苦命的筆，不知道它們被折斷筆尖的那一刻有多么痛苦，到現(xiàn)在還沒有接“假肢”。折斷筆尖后還不讓它們躺在桌子上休息，卻被擠在這么小的筆筒里。
一開始，我還對我的同情心不滿意，認為我同情心過度，因為我總是同情身邊的一些東西，例如小飛蟲、螞蟻、玩具、文具、乞丐甚至小偷等。但我慢慢地就不討厭我的同情心了，因為我又同情“同情心”沒有朋友了!
我的同情心，曾經(jīng)同情過許多東西。以后我還要多多派它去同情更多的東西呢!
有關(guān)同情的四年級作文：童年的同情心
記得那是我三、四歲時的事兒，沒想到小小的我竟有很強的同情心，哪怕是假的我也會弄假成真。
那時，我最喜歡的卡通人物是皮卡丘，我甚至把它當(dāng)作生活中的一員。一次，我和媽媽一起在看《神奇寶貝》的某一集，也就是小智 和皮卡丘在草地上，突然被另外一只神奇寶貝襲擊，那是的皮卡丘的力量還很微弱，一下就被打倒在地，半天起不來。那只強大的神奇寶貝虎視眈眈地注視著皮卡丘 ，準(zhǔn)備把它一舉殲滅。
這時，我的眼睛濕潤了。不一會兒，我便號啕大哭起來，淚如雨下，皮卡丘真可憐!它甚至比世上所的生物都要悲慘得多得多!我不斷地擦掉在臉頰上流淌的眼淚，可眼睛里的“泉水”又不斷地涌出來，喉嚨里理想是被什么卡住似的，吐不出來，也難以下咽。
媽媽見狀，立刻將電視機關(guān)掉，把我抱起來，跑到房間開始哄我，不知不覺的睡著了……
等我醒來，天空是那么的晴朗，白云那么柔軟，發(fā)生了什么?好像是一位朋友，倒在草地上，我滿臉是水，然后，然后……“豆豆，吃飯了!”“好的，我來了!”十秒鐘后，問題消失了，我呢?則去品嘗美味佳肴去了。
有關(guān)同情的四年級作文：我的同情心去哪兒了
一個人有許多不開心的事。就像是天上的繁星。但最使我內(nèi)疚的事，是在今年3月份發(fā)生的：
下午放學(xué)后，我和幾位同學(xué)一起，蹦蹦跳跳的在街上跑著，忽然我聽到了一個巍巍顫顫的聲音："孩子你能扶我過馬路嗎?"我一看是一位老奶奶：她面容憔悴，佝僂著腰，拄著一根拐杖，頭上布滿了銀絲。我毫不留情的把頭一甩，說："不行!我還有正事要辦呢!爸爸媽媽在家等我呢，我不能再耽擱時……"。話還沒說完，一個低年級的小學(xué)生，一下子跑過來，大聲說到(仿佛就是在說給我聽的)："老奶奶，她不扶你，我來!虧她還是少先隊員呢!!!"說著，他攙扶起老奶奶過了馬路，我望著他們離去的背影，再看看胸前的紅領(lǐng)巾，這才恍然大悟，心里不由的猛的一驚，才知道自己愧對了紅領(lǐng)巾!
雖然這件事過去了很久，但老奶奶的形象一直印在了我心中，只要一想起，心里比吃了黃連還苦呢!
現(xiàn)在，我對老年人特別尊重，就連在街上流浪的老婆婆，我都想把她們接回家來呢!
有關(guān)同情的四年級作文：同情，也需要智慧
同情，是一個褒義詞，指同情一個人，給予幫助，對別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴，也指對別人的行動表示贊成，但對于同情一個有壞習(xí)慣的不能在他做壞事以后再同情，那時的同情，已經(jīng)失去了它本來的意義，以其表示贊成，那對這個人就有根本上的傷害，“同情”也就貶義了。所以，同情也要智慧。
對于一個犯錯誤的人，不要現(xiàn)在去贊成或可憐他，做錯了，就應(yīng)該受懲罰，懲罰就是為了讓這個人下次不再犯，牢記這次教訓(xùn)。倘若你去對犯過一次，二次表示原諒，那沒什么，但對一二再，再二三的人原諒，那個人就會習(xí)慣這錯誤的行為，不但屢都不改，而且也改不了，那么，你就毀了他，也就讓一個可以變好的人變?yōu)橐粋�壞人。所以，同情也需要智慧。
對于犯錯誤的人，我們可以同情，但在同時，也要幫助他(她)改正，或是在犯錯以前提醒幫助，若有智慧地同情，才會贏得別人的稱贊，不能以為只要是同情，就是好的，是非不分，助長歪風(fēng)邪氣。所以，同情也需要智慧。
不僅行善需要智慧，同情也需要智慧。
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