以難忘的童年為題的優(yōu)秀作文
每個人的童年都不一樣，但童年的很多事情都是難忘的，你會寫你的童年什么樣的難忘的事情呢？下面是小編給大家?guī)硪噪y忘的童年為題的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望對你有所幫助！
以難忘的童年為題的優(yōu)秀作文1
我曾問過媽媽我從哪里來？童年時候做過什么？媽媽告訴我，小時候的我是家里的一塊活寶，常常把樂趣帶給家人。
童年時候的我天真無知。
“哐當(dāng)。”什么東西掉在了地上？從房間里探出小腦，疑惑的看著大廳，左探探，右望望，好像我就是那個做錯事的那個人。充滿好奇地爬進大廳，看見媽媽視為珍寶的青花瓷碎了一地。堂哥不知所措地站在那里，“哥哥，你在干什么呀？”“哦，沒、沒什么啦！只是研究研究一下。我給你兩個棒棒糖，幫堂哥背下黑鍋好嗎？”聽到有棒棒糖吃，兩只眼睛頓時亮了起來，“好呀好呀！記得給我糖吃啊�！睘榱藘筛舭籼牵覇渭兊娜ァ氨澈阱仭绷�。
“咿呀，咿呀！”費力地將凳子拖進廚房，踩上凳子，笨拙地爬上灶臺上去，托起黑得不能再黑的鍋被在背后。媽媽愣在了門口：“寶貝，你在干什么呀？幫媽媽洗鍋？”我把頭搖得像波浪狀：“不是的，媽媽。堂哥說，只要我替他背黑鍋就有糖果吃。”媽媽的臉先是一陣白，后一陣紅。終于忍不住大聲笑起來。我不明白媽媽為什么笑得這么開心，也模仿她的樣子，傻傻地笑起來。
童年的我很搞怪。
星期天的中午，家里來了客人。心情非常愉悅，就像一只小鹿尋找到了媽媽，亂蹦亂跳。媽媽在廚房里忙碌著，我在一旁傻笑著�？粗鴭寢寣⒁槐P又一盤的菜端出來，一絲饞意爬上心頭。盯著桌子上的菜，小手偷偷地抓起一把塞到口里。吃著美味的菜，我還想再吃。于是便將油油的小手再次探向那盤菜。
“寶貝，你在干什么？是不是又偷吃啦？”
聽到媽媽再叫我，一慌張將那盤菜打翻在地。聽到大廳有打翻東西的聲音，原本在陽臺的客人和在廚房的媽媽跑了進來。
見到媽媽和客人跑了進來，趕緊將滿是油膩膩的小手抹在頭發(fā)上、臉上、衣服上�？匆娙頋M是亂糟糟的我，他們再也忍受不住捧腹大笑起來，“哈哈哈哈，哈哈哈……”不明白他們在笑什么，也學(xué)者他們的樣子，抱著肚子笑起來，“嘿嘿嘿……”媽媽實在看不過去了，將還在傻笑中的我拉進房間換衣服。
童年的第一句話是叫“喵�！卑央u當(dāng)成鴨、把魚放在可樂里。這些都成了童年的回憶。每當(dāng)回憶起，便會喜滋滋的，多么難忘的童年��！
以難忘的童年為題的優(yōu)秀作文2
童年就像一個五彩繽紛的盒子，裝滿了快樂，裝滿了笑聲，也裝滿了回憶。打開這個盒子，那些趣事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在我的記憶長河里閃爍。
記得我8歲那年，正考鋼琴五級。老師曾經(jīng)說過，鋼琴五級是一個巨大的坎，只要跨過這個坎，后面的曲子彈起來就會輕松些，不用太累，所以考五級的時候要多花時間，多花心思，把這個巨大的坎跨過去。可是我每天回到家，做完作業(yè)后，老是想看電視、玩蘋果平板電腦，無論做什么事都行，就是不想彈鋼琴。他們也拿我沒辦法，我心里別提多舒服了�？墒�，爸爸一回來，他就對我很兇，如果我不去彈鋼琴，他就周末不讓我看電視。我想了想，極不情愿地走向鋼琴旁，爸爸還說我動作拖拖拉拉，像個老太太。我心里想：就算我有一千個，一萬個不愿意，但我為了能看一會兒電視，我已經(jīng)忍了，可是你又說這兒，又說那兒，我就不聽你的，你又能拿我怎樣，這分明是趕著鴨子上架嘛，我才不會理你。
記得有一次，我做完所有作業(yè)后，已是晚飯過后。趁爸爸在書房工作，我便打開電視，把聲音調(diào)到最小，幾乎沒有聲音，看了一會兒，就聽見書房傳來一陣聲音：月月，怎么還不彈琴？是不是在看電視？不是，我在做作業(yè)。我答道�？晌疫@心里總是很不安，生怕被爸爸發(fā)現(xiàn)，于是我打開鋼琴，開始彈奏起來。突然間，我產(chǎn)生了一種想法，不如我拿錄音機把我彈的樂曲錄下來，一直放，一直放，這樣既可以看電視，又可以讓爸爸以為我在彈鋼琴，真是一舉兩得，哈哈哈哈哈！說干就干，我立馬從臥室把蘋果平板電腦拿出來，打開錄音機開始錄，錄完后，我就開始放。聽著錄音機樂曲，我心里話別提有多開心，立馬就坐在軟軟的沙發(fā)上開始津津有味地看起來。
過了大概十幾分鐘，爸爸聽我老是彈一首曲子，覺得不大對勁，便問我：你怎么老彈同一首曲子，練別的！我起初沒理爸爸，但我心里總是十五個水桶打水七上八下，越來越不安。想了想，算了，好好彈琴吧！把五級的臺階跨過去。最后，我為了讓以后不再看見錄音帶就產(chǎn)生壞念頭，就把錄音帶給刪了，從此以后，好好彈琴了。
這件事雖然已經(jīng)過去兩年了，但我卻時常想起，情不自禁地笑個不停。我忘不了我曾經(jīng)做過的傻事，忘不了我曾經(jīng)收獲的快樂，更忘不了我的童年。
以難忘的童年為題的優(yōu)秀作文3
童年，在我的同齡人心中也許是十分平淡的，在大多數(shù)同齡人的童年里，充斥著學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)，而在我的童年里，除了學(xué)習(xí)還有一項十分有趣，但又有些殘忍的`事情——捉螞蟻。
在一節(jié)科學(xué)課上，老師對我們說：今天我們來觀察螞蟻，我發(fā)給大家一個小盒子，每個人可以把抓到的螞蟻放到盒子里。
螞蟻？聽說螞蟻會咬人的！我慌忙向老師說。咱們學(xué)校的螞蟻是黑螞蟻，不會咬人的。老師笑著對我說。但是，即使有老師的安慰，我還是不能克服心里的恐懼，當(dāng)大家興高采烈的去捉螞蟻的時候，我卻在一旁觀望。嘿，申昊暄，咱們一起捉螞蟻吧！突然，身后的一個同學(xué)發(fā)出了邀請，我怕！怕什么呀，我都捉了很多了。同學(xué)鼓勵我說。
在他的鼓勵和幫助下，我蹲下了身子，把手伸了出去。這時，我看見一直螞蟻向我逼近，我轉(zhuǎn)過頭，很痛苦的閉上了眼睛。別怕。同學(xué)對我說，是啊，我為什么會怕呢？難道只因為長期以來我都認(rèn)為它會咬我？是啊，這也許就是信念的力量。我轉(zhuǎn)過頭，睜大眼睛，使勁一抓——死了！太用力了。
同學(xué)被我逗得前仰后合的，我也因為這件事發(fā)現(xiàn)了一些小竅門。在接下來的時間里，我喜歡上了捉螞蟻，有時候廢寢忘食的工作，有時候則和同學(xué)到校外去抓，當(dāng)我們抓到好幾十只螞蟻的時候，我們高興的手舞足蹈，不亦樂乎。但是，又有誰曾想過，當(dāng)螞蟻媽媽失去了小螞蟻，留下一個破碎的家和一顆破碎的心？也許這就是童真吧！
螞蟻總在學(xué)校里養(yǎng)會餓死的！同學(xué)對我說。我想，我應(yīng)該把他們拿到家里去養(yǎng)。一天，回到家，我興沖沖的告訴媽媽我養(yǎng)螞蟻的意圖，誰知道媽媽聽了以后批評我說：學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)，樣這些會分心的。媽媽雖然給了我當(dāng)頭一棒，但是，我會放棄嗎？當(dāng)然不會的。可是，把它們放在哪里最安全成了我的大難題。咦，對了，我可以把它們連盒子一起放在自行車車后面的箱子里。于是我立刻行動起來，很快，螞蟻之家在自行車上成功建造完成了。
直至今日，我仍然經(jīng)常注視我的螞蟻之家，雖然我的螞蟻之家已經(jīng)由原來的很多螞蟻變成了一只沒有了，我并沒有傷心，因為人固有一死，更何況螞蟻了！
我不止一次站在我的螞蟻之家前痛哭，原因只有一個，我不知道何時才能重新拿起小盒子捉起螞蟻也捉起我童年的快樂了。時光不可倒流，正如螞蟻死而不可復(fù)生一樣，惟恐我再也回不到我快樂的童年，正如我不能返老還童一樣！
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